教導(dǎo)年度工作計劃四篇

—教導(dǎo)年度工作計劃四篇【熱門】教導(dǎo)年度工作方案四篇時間流逝得如此之快，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份方案了。方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是細(xì)心整理的教導(dǎo)年度工作方案4篇，希望對大家有所幫忙。教導(dǎo)年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研討，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，營造豐富校內(nèi)文化，促進(jìn)師生共同進(jìn)展，創(chuàng)立和諧校內(nèi)。二、主要工作目標(biāo)任務(wù)1.連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)施教學(xué)學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、制度化、人文化。2.立足課堂教學(xué)，主動開展校本科研，強(qiáng)化教研組建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.創(chuàng)設(shè)各種條件，開展系列教學(xué)活動，強(qiáng)化骨干老師和青年老師的培育，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師示范和輻射作用，形成一支團(tuán)結(jié)合作，發(fā)奮向上的教職工團(tuán)隊。4.引領(lǐng)各學(xué)科老師強(qiáng)化對本學(xué)科教學(xué)的研討，針對薄弱之處，綻開針對性的穩(wěn)固，全面促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。5.強(qiáng)化活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，在活動中培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。三、主要工作措施（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，充足發(fā)揮導(dǎo)向職能常規(guī)是管理的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的基石。我們既要嚴(yán)格常規(guī)管理，又是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行變革和創(chuàng)新，將常規(guī)工作做新、做細(xì)、做精，充足發(fā)揮教導(dǎo)處“研討、監(jiān)督、導(dǎo)向、服務(wù)”工作職能。1、加大督查研討力度，開足開齊開好課程。我校將嚴(yán)格按國家課程方案開齊、開足、開好規(guī)定課程，不任意增減各門課程的規(guī)定課時。根據(jù)國家課程方案，堅持“健康第一”的原則，保持保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程。要確保同學(xué)每天參與體育錘煉一小時，每周參與課外藝術(shù)活動2次，讓每位同學(xué)在義務(wù)教育階段能較好把握兩項健身的體育技能與一項藝術(shù)技能。做好綜合實(shí)踐活動的課程規(guī)劃、實(shí)施與管理，組建能全面協(xié)調(diào)各部門的綜合實(shí)踐活動教研組，開展相應(yīng)的樣本研修活動，引領(lǐng)全校老師主動實(shí)施綜合實(shí)踐課程。為防止削減、擠占體育、藝術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐等課程，教導(dǎo)處定期或不定期地進(jìn)行檢查、抽查，強(qiáng)化督查力度，并按時加以反應(yīng)、訂正。2、施行教學(xué)常規(guī)檢查制，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。為催促、保障老師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處每學(xué)期至少要開展兩次集中的教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組組長應(yīng)強(qiáng)化對各自學(xué)科各環(huán)節(jié)檢查目的性的研討。備課檢查應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注老師的單元整體備課力量、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研討力量、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計力量、對同學(xué)基礎(chǔ)和需要的分析力量、課堂訓(xùn)練和反應(yīng)的設(shè)計力量和對教學(xué)設(shè)計的反思力量。備課檢查要與課堂教學(xué)調(diào)研相結(jié)合，重點(diǎn)考察老師的教案設(shè)計與課堂教學(xué)的全都性。要對老師的作業(yè)布置、批改和分析等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，要按時反應(yīng)檢查結(jié)果，組織作業(yè)的研討，讓老師明確布置作業(yè)的目的，增加作業(yè)的針對性，削減作業(yè)量。備課檢查和作業(yè)檢查的結(jié)果都要按時記錄在冊，作好歸檔，并要以指導(dǎo)的方式按時反應(yīng)。3、推行“減負(fù)”措施，減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我校將按規(guī)定的作息時間布置教育活動，切實(shí)做好同學(xué)的減負(fù)工作。各老師要認(rèn)真落實(shí)各科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，主動探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“課堂教學(xué)模式，力求將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，轉(zhuǎn)變靠加班加點(diǎn)提高學(xué)科質(zhì)量的弊端。各老師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與同學(xué)實(shí)際布置作業(yè)，留意作業(yè)的適切性的層次性，謹(jǐn)慎選擇，寧少勿多。小學(xué)低段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。各老師更要注意減輕同學(xué)的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時間布置上有利于兒童身心以外，也從學(xué)問的空間上賜予同學(xué)自由選擇的余地，任何老師不得向同學(xué)推舉或強(qiáng)迫購置輔助資料，否則學(xué)校嚴(yán)格處理。4、推行隨堂聽課制，強(qiáng)化常態(tài)課堂的管理。為提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我校連續(xù)組織由學(xué)校管理者和骨干老師組成的教學(xué)調(diào)研組，開展聽隨堂課的活動。教導(dǎo)處不定期地提前一天將隨堂聽課的對象公布在每日工作欄中。教學(xué)調(diào)研組要重視調(diào)后的反應(yīng)、溝通和行為跟進(jìn)，通過深化的調(diào)研，按時的反應(yīng)，催促老師上好常態(tài)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。5、嚴(yán)把聽課之關(guān)，提高校本研討的質(zhì)量。石本無火，相擊乃有火花，當(dāng)我們將自己的理念與他人呈現(xiàn)的課堂相溝通碰撞的時，往往會有很大的啟思。將這些啟思訴諸于筆口就形成了“點(diǎn)評”。持之以恒的點(diǎn)評反思對提升老師的專業(yè)力量起著重要作用。我校將校本教研的重點(diǎn)落在“點(diǎn)評”一環(huán)節(jié)的把握上，要求“人人反思，人人點(diǎn)評”，切實(shí)提高校本研討的質(zhì)量。一學(xué)期要求老師聽課達(dá)10節(jié)以上，市級骨干老師及教研組長、備課組長、校行政聽課分別在20、15節(jié)以上。6、關(guān)注評價導(dǎo)向，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。強(qiáng)化評價建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)的形成性評價和老師進(jìn)展性評價研討，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。通過質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題，提出合理建議，改進(jìn)教育教學(xué)行為，培育老師的質(zhì)量意識，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，畢業(yè)率要達(dá)XXX％。要重視“后20%”的學(xué)困生，要認(rèn)真分析其心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂輔導(dǎo)方案，在指導(dǎo)與互助中促其上進(jìn)。要重視培育學(xué)科“尖子生”，重點(diǎn)提高他們的自學(xué)力量和綜合運(yùn)用力量，進(jìn)展其特長。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，畢業(yè)率達(dá)XXX％。（二）優(yōu)化老師教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。學(xué)校進(jìn)展取決于老師。學(xué)校通過各種途徑，組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并要求老師“帶著問題與困惑學(xué)習(xí)、帶著啟迪與思索工作、帶著實(shí)踐與反思提升”。1、查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固提升，強(qiáng)化薄弱教學(xué)常規(guī)。通過一年來的努力，我校已順當(dāng)通溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八捻椊虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作”，老師在教學(xué)的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨標(biāo)準(zhǔn)，為確保發(fā)揮“四項教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”長效機(jī)制。本學(xué)期要連續(xù)在以下作好建設(shè)：（1）“備課”之“獨(dú)特”“獨(dú)創(chuàng)”。在努力做好上學(xué)期的“備課”之“反思”工作上，本學(xué)期要引導(dǎo)老師形成良好的備課習(xí)慣，克服對教學(xué)參考資料的過度依靠。要把重點(diǎn)備課與一般備課相結(jié)合、標(biāo)準(zhǔn)教案與特色教案相結(jié)合，使備課成為老師獨(dú)特化的日常教學(xué)研討活動。新老師的教案要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)老師的教案應(yīng)注意研討性和創(chuàng)新性。（2）“上課”之“生本意識”。老師要連續(xù)強(qiáng)化研讀教材的力量，應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在同學(xué)的未明懷疑之處多加點(diǎn)撥指點(diǎn)，能不教的盡量不教，樹立“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的生本意識。課堂上要堅持因材施教、按部就班的教學(xué)原則，按時診斷同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，開展有針對性的指導(dǎo)。要關(guān)注同學(xué)獨(dú)立思索的質(zhì)量，營造主動互動、公平對話的課堂文化。（3）“聽課”之“議課”?！霸u課”“議課”是提高老師端詳自己課堂，梳理教育理論，加快專業(yè)進(jìn)展有效途徑。在開展教研活動時，必需留有至少一節(jié)課的時間，要求人人發(fā)言，從不同角度、不同層面提出建議。每學(xué)期結(jié)束后，要求上交至少兩篇的評課稿。（4）“作業(yè)布置與批改”之“標(biāo)準(zhǔn)”。在要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與同學(xué)實(shí)際布置作業(yè)，留意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要恰當(dāng)，意圖要明確，形式宜多樣。要重視作業(yè)批改的按時性和精確性。要運(yùn)用明確、適用的批改符號，增加鼓勵性批語，保證批改的正確率，并按時記錄。依據(jù)作業(yè)性質(zhì)及同學(xué)實(shí)際，敏捷運(yùn)用各種批改形式，做到有作必改，有改必評，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。教導(dǎo)處每學(xué)期對任課老師的作業(yè)批改進(jìn)行兩次的檢查。（5）“質(zhì)量測評”之“方案”與“測評分析”?！百|(zhì)量測評”這一環(huán)節(jié)，過去的幾個學(xué)期，老師往往只追求結(jié)果性的評價，無視了過程評價，針對此薄弱處，各位老師要在明確各學(xué)科“質(zhì)量測評”的常規(guī)上，于期初制定本學(xué)科的評價方案，特別關(guān)注同學(xué)的過程評價，可以以同學(xué)成長記錄袋、作業(yè)評價等形式記錄。在期初時制定“培優(yōu)輔差”方案，圈定20%的優(yōu)生和后進(jìn)生，作特地的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，使其在自己原先的基礎(chǔ)上有不同層次的提高。學(xué)期結(jié)束時作好測評分析，針對各個板塊，作好總結(jié)，提出整改措施。2、開展活動，齊舉共抓，切實(shí)提升業(yè)務(wù)水平。（1）以評促建，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。主動組織老師迎接溫州市教育學(xué)院對我?！敖虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”的評估驗(yàn)收工作和樂清教研室第二輪教學(xué)常規(guī)檢查，以評促建，有效推動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的長效機(jī)制，有效標(biāo)準(zhǔn)我校老師教學(xué)行為。（2）強(qiáng)化培訓(xùn)，深化教育教學(xué)研討。連續(xù)學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八捻椊虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)”》各學(xué)科常規(guī)和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組為單位，主動參與市、區(qū)學(xué)科專題培訓(xùn)，主動開展校本專題培訓(xùn)，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研討。（3）搭建平臺，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。連續(xù)搭建名引師引領(lǐng)平臺，強(qiáng)化教研組建設(shè)，強(qiáng)化骨干老師研修培訓(xùn)，加快年青老師的成長。通過聘請名家授課講座、開展“青藍(lán)工程”、教學(xué)研討、集體備課和組織老師參與市、區(qū)名師大講堂活動、新課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比等工作，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師整體水平。（4）扎根校本，實(shí)打?qū)嵶ト嫱苿?。我校連續(xù)以強(qiáng)化教研組建設(shè)為抓手，將強(qiáng)化教研組建設(shè)作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作基礎(chǔ)，充足發(fā)揮教研組的主陣地作用。期初各教研組長在教導(dǎo)處組織下圍繞四項教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定方案開展教學(xué)活動。做到“五定”（定時、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有方案、有記錄、有總結(jié)），開展敏捷多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研討活動。各備課組要強(qiáng)化了集體備課活動的開展，突出集體備課中的“四要”（要有詳細(xì)的備課活動方案；要在備課組長的負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課級內(nèi)要有明確分工，形成合力；要有具體的備課組活動記載）。同時要求每人每學(xué)年必需要布置上一次研討課。（5）師徒結(jié)對，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。推行師徒結(jié)對活動，實(shí)施“青藍(lán)工程”。由學(xué)校骨干老師引領(lǐng)新老師隊伍使之不斷成長。各輔導(dǎo)老師要連續(xù)重視此項工作，嚴(yán)格根據(jù)師徒結(jié)隊有關(guān)規(guī)定做好每學(xué)期的常規(guī)工作，每學(xué)期期末進(jìn)行徒弟“匯報展現(xiàn)課”，加快了青年老師的專業(yè)成長。（三）強(qiáng)化各學(xué)科研討，促同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。各學(xué)科要強(qiáng)化對學(xué)科教學(xué)的研討，強(qiáng)化對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。“三分課內(nèi)，七分課外”，老師結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)——“兒童經(jīng)典閱讀”推開工程制定好好班級讀書方案，切實(shí)進(jìn)行讀書活動，按時總結(jié)兒童閱讀經(jīng)驗(yàn)。要主動發(fā)動各種力量提高班級圖書角的藏書量和質(zhì)量，保障同學(xué)閱讀的時間和空間，堅持每天至少半小時的閱讀。主動開展各類輔助活動，如組織讀書筆記展覽、”全班共讀一本書“、名著閱讀競賽等活動，按部就班中養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，營造書香校內(nèi)。2.提高寫字質(zhì)量。針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓同學(xué)的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要強(qiáng)化對同學(xué)的寫字指導(dǎo)，低班級特別要強(qiáng)化對同學(xué)寫字姿態(tài)和寫字筆畫的教學(xué)，施行“小步伐”教學(xué)。中高班級要強(qiáng)化鋼筆字的訓(xùn)練。學(xué)校將開展“寫字教學(xué)研討周”活動，對部分班級同學(xué)的寫字姿態(tài)、寫字質(zhì)量、習(xí)字冊的運(yùn)用等進(jìn)行專項調(diào)研和分析，要組織作品展現(xiàn)，各班要布置版面展現(xiàn)同學(xué)書法作品，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高品質(zhì)，要主動參與競賽，四班級同學(xué)要主動參與市鋼筆字競賽。3.培育解決問題的策略。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，各數(shù)學(xué)學(xué)科老師應(yīng)充足發(fā)揮制造性，合理地利用教材，設(shè)計探究性和開放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問題，給同學(xué)提供自主探究的時機(jī)，探究數(shù)同學(xué)活化的題型和途徑，努力培育同學(xué)解決問題的力量，教研組應(yīng)開展多項同學(xué)競賽活動，以賽促補(bǔ)，多方位，多角度地讓同學(xué)查漏補(bǔ)缺，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.提高英語語言力量。針對我校部分班級英語薄弱的現(xiàn)實(shí)，英語老師要注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷激勵同學(xué)參與語言活動，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；強(qiáng)化對同學(xué)綜合力量的培育，在教學(xué)過程中留意為同學(xué)留有語言實(shí)踐的時間和空間，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的力量。5.提升同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)教學(xué)要著重培育同學(xué)的審美情感。音樂課要強(qiáng)化對名曲的賞識，引導(dǎo)同學(xué)大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導(dǎo)同學(xué)合抱負(fù)象、大膽構(gòu)圖，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行手工制作。培育同學(xué)賞識美、制造美的力量，提升同學(xué)的審美情趣?？傊?，這學(xué)期教導(dǎo)處將本著以人為本的原則，立足課堂改革創(chuàng)新，著眼于全面提高同學(xué)素養(yǎng)；全面提高老師素養(yǎng)；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心組織和布置好教學(xué)研討系列活動，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，構(gòu)建和諧校內(nèi)，開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。教導(dǎo)年度工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：在提倡“依法執(zhí)教，依法治?！钡慕逃砟钕?，堅持走“質(zhì)量立校、人才興校、特色強(qiáng)校”之路；以教學(xué)工作為中心，學(xué)科建設(shè)為龍頭，隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，科學(xué)研討為支撐，樹立科學(xué)的教育進(jìn)展觀；遵循基礎(chǔ)教育規(guī)律，以育人為根本，學(xué)問傳承為主體；以語、數(shù)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)進(jìn)展，緊密結(jié)合；立足課堂，全面育人；研討課題，深化課改；強(qiáng)化培訓(xùn)，提升老師；創(chuàng)立特色，服務(wù)同學(xué)；建設(shè)團(tuán)隊，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)展學(xué)校。二、根本情況：本學(xué)期我校有6個班，7位老師，班多人少任務(wù)重，給教導(dǎo)處工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).但有一個最好的老師，那就是遠(yuǎn)教裝備，老師們會嫻熟運(yùn)用.三、目的要求：1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為老師們的自覺教學(xué)行為。2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研討，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化過程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素養(yǎng)、高水平、高效能的老師隊伍。4、推動課程建設(shè)，開發(fā)校本課程資源，強(qiáng)化科技、勞技、藝體、外語等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色.四、方法措施：（一）搞好師資培訓(xùn)，提高老師隊伍素養(yǎng)。1、施行老師坐班制，教室中辦公，電老師中觀摩研討.2、進(jìn)一步強(qiáng)化老師的培育工作。有目標(biāo)、有層次、有措施地強(qiáng)化師資隊伍的建設(shè)，使青年老師在教育教學(xué)和班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用。要求老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面多作溝通溝通，共同進(jìn)步。3、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)專題講座。聽《有效教學(xué)的根本方法及其選擇》的專題報告和《老師禮儀》系列講座。強(qiáng)化多媒體教學(xué)方法的指導(dǎo)，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制作方法。（2）學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《教學(xué)管理細(xì)則》及《課堂教學(xué)根本要求》。（3）強(qiáng)化根本功培訓(xùn)，并開展競賽活動。如老師學(xué)問競賽、鋼筆字競賽等。（4）開展走出去、請進(jìn)來活動。制造一切條件，組織老師外出參與各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路?；貋砗笊虾脜R報課，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。要充足利用我?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源強(qiáng)化對我校老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處強(qiáng)化隨堂檢查。2、抓好同學(xué)的常規(guī)教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好晨讀、班隊會課、思品等課程，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作（1）要提前備課、細(xì)心備好每一課，不得顯現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有具體的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡要工整、清楚。要有教學(xué)后記，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是教學(xué)過程中老師的想法、做法，同學(xué)在課內(nèi)的反應(yīng)情況及同學(xué)作業(yè)反應(yīng)情況，要求寫一些實(shí)在的得與失。（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教育的氣氛，在師生公平的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有充足的時間和空間給同學(xué)思索和活動；要擅長用鼓勵的語言激勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，培育同學(xué)的探究精神和科學(xué)看法；要重視基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的教學(xué)，并充足關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程、情感看法和價值觀的培育；要幫忙和指導(dǎo)同學(xué)建立合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，激勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間互相溝通，互相溝通，共同進(jìn)展，尊重同學(xué)人格，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)問的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)勝利的喜悅；要充足利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。（3）老師要細(xì)心布置作業(yè)，強(qiáng)化針對性，表達(dá)敏捷性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重同學(xué)的課外負(fù)擔(dān)，同學(xué)的課外作業(yè)要過量。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注意積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)制造性地布置作業(yè)。各班級要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好同學(xué)的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、按時、正確，低班級要強(qiáng)化面批的次數(shù)。（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面對全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐煩和細(xì)致，幫忙同學(xué)選擇合適他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。教導(dǎo)處對學(xué)困生建立跟蹤檔案并和老師考核掛鉤。（5）強(qiáng)化隨堂聽課力度。對新老師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時通知，聽后按時與上課老師溝通，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位老師聽課不少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，期末上交聽課本。（6）嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期連續(xù)認(rèn)真布置好教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收和評估工作，期初制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)期中對薄弱學(xué)科強(qiáng)化調(diào)研，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行驗(yàn)收。教導(dǎo)年度工作方案篇3教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將連續(xù)以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。伴著教育改革的不斷深化，要求每位老師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。為此，本學(xué)期要求老師在教學(xué)中，要做到以下轉(zhuǎn)變。（1）為師生相互尊重，互相信任。（2）由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。（3）由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤?。?）同學(xué)犯有錯誤，老師有權(quán)批判，讓其認(rèn)識錯誤所在。（5）同學(xué)應(yīng)明確人生觀，有責(zé)任感。在教學(xué)中要充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，老師的主要任務(wù)就是要制造多種條件，引導(dǎo)同學(xué)對問題進(jìn)行質(zhì)疑、推斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處方案組織布置提高老師新理念的活動為：（1）聘請有關(guān)專家舉辦學(xué)問講座；（2）強(qiáng)化各班級學(xué)科備課組活動；（3）多為老師的各類競賽制造條件。二、強(qiáng)化對教學(xué)的管理課堂是素養(yǎng)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。同學(xué)學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教學(xué)各道工序施行全面有效的管理：（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標(biāo)、備提問、備板書、備訓(xùn)練、備同學(xué)、備教具）。本學(xué)期將在期中、期末對教案進(jìn)行例行檢查，作為對老師考核的一項內(nèi)容，學(xué)期中間對部分老師的教案進(jìn)行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大多數(shù)老師仍采納以老師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)老師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改進(jìn)，沒有真正表達(dá)同學(xué)的主體作用，在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機(jī)，要求每位老師大膽嘗試科學(xué)的符合我校實(shí)際的教學(xué)方法，漸漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的.老師要多激勵、多表揚(yáng)，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時的課堂評價更加側(cè)重于同學(xué)是否參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽；強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。①組織機(jī)構(gòu)：建立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，成員有校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、教研組長、備課組長。②形式：深化課堂隨堂聽課。③目的：催促指導(dǎo)老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，精確評價老師課堂教學(xué)水平。④標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期聽課20節(jié)，并要求有詳評。（3）作業(yè)：對學(xué)問的把握乃至敏捷的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是訓(xùn)練。主學(xué)科必需有充足的作業(yè)訓(xùn)練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必需按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否按時、三查批改是否認(rèn)真（定期與不定期檢查相結(jié)合）。三、抓好全程，注意抓好高三班級畢業(yè)班。高一班級：抓好起始。高一班級任課老師，在教學(xué)中肯定要留意學(xué)問的連接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注意對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要同學(xué)必需做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（標(biāo)準(zhǔn)）張貼上墻，催促同學(xué)遵照執(zhí)行。教導(dǎo)處將強(qiáng)化對高一班級同學(xué)的成果跟蹤。教導(dǎo)年度工作方案篇4一、指導(dǎo)思想依據(jù)教育局20XX學(xué)年度教育工作會議精神，本學(xué)期教導(dǎo)處的工作以學(xué)校的工作思路為依據(jù)，完成學(xué)?！白穼ひ粋€幻想”；“創(chuàng)立一種文化”；“突出兩個重點(diǎn)”；“深化三個工程”；“完成五個強(qiáng)化”的目標(biāo)。以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)和精細(xì)化管理為手段，提高教學(xué)質(zhì)量；以我?！熬窦?xì)琢，打造精品課例”、“青藍(lán)工程”為途徑，提升老師執(zhí)教力量，實(shí)踐高效課堂；進(jìn)一步落實(shí)和深化教學(xué)常規(guī)管理的督查和反應(yīng)工作，進(jìn)一步做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，進(jìn)一步做好“2+1”體藝工作的落實(shí)和考核并強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教育工作，主動推動和文化建設(shè)，推動素養(yǎng)教育。二、工作目標(biāo)1．初三中考教學(xué)質(zhì)量全縣前二，初一、初二班級教學(xué)質(zhì)量全縣前三。2．各班級期末考試后20%比率掌握在10%以內(nèi)。3．同學(xué)穩(wěn)固率、升學(xué)率為XXX%，國家體育健康達(dá)標(biāo)率為90%左右。4．“2+1”體藝活動參與率為XXX%，科學(xué)試驗(yàn)開出率95%以上。5．組織同學(xué)參與市縣美術(shù)、合唱、合奏、書法、科技、征文、信息技術(shù)，獲獎項達(dá)80人次以上。6．教研活動全學(xué)年的次數(shù)不少于12次，老師聽課不少于24節(jié)，全員研教參與率為XXX%.7.提升老師業(yè)務(wù)力量建設(shè)：強(qiáng)化老師“學(xué)為中心”的意識與實(shí)踐，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)與檢查，提升課堂教學(xué)實(shí)效；強(qiáng)化中考考試研討，嘗試初三班級的“分層走班”教學(xué)改革，完成初三班級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。三、主要工作與措施（一）五育并舉，全面推動素養(yǎng)教育1．依據(jù)國家教育行政部門的要求，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行上級的作息時間，努力執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，主動開設(shè)地方課程和綜合實(shí)踐課程；客服困難，初一班級、初二班級開設(shè)心理健康課。努力標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，建立和文化下的科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。2．依據(jù)省教育廳的“減負(fù)”要求，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性，將結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查對布置作業(yè)，精選習(xí)題等方面進(jìn)行調(diào)查，了解作業(yè)布置和同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況，并逐步修正一些不合理的做法。3.強(qiáng)化和改進(jìn)體藝衛(wèi)等工作。全面落實(shí)《中小同學(xué)健康促進(jìn)行動方案實(shí)施方案》，在標(biāo)準(zhǔn)體藝課教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動，切實(shí)保證同學(xué)體育活動每天不少于一小時。制造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進(jìn)入前八名，并力取更好名次。參與縣社會實(shí)踐活動，辦好學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)，特別是辦好校體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，能夠在參與度、趣味性有所突破，讓體育節(jié)成為競爭意識、集體主義、團(tuán)隊精神和歡樂活動的有效載體。引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。4．根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早培育”為原則，結(jié)合學(xué)校的體藝2+1活動，會同政教處，共抓齊管社團(tuán)建設(shè)。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團(tuán)隊的訓(xùn)練，主動參與上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運(yùn)動會前3名，其它團(tuán)隊競賽進(jìn)入縣前四名。發(fā)現(xiàn)有藝術(shù)特長的同學(xué)，結(jié)合社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是要強(qiáng)化在書法、繪畫等方面的培訓(xùn)工作，力爭在縣藝術(shù)節(jié)中獲得團(tuán)隊二等獎以上，其它諸如美術(shù)、合唱、合奏、書法、科技、征文、信息技術(shù)等各級各類競賽中，獲獎項達(dá)80人次以上。（二）強(qiáng)化管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量1．做好精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理工作（1）落實(shí)和深化教學(xué)常規(guī)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保證，為履行老師職責(zé)崗位的考核，能較合理表達(dá)老師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理中的評價，教導(dǎo)處在本學(xué)期連續(xù)實(shí)施《丹城中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，即“十條教學(xué)常規(guī)管理”的細(xì)則，分期中、期末兩次檢查，依據(jù)總分評出“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理，在定期檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處采納不定期抽查的方法，鞭策老師能夠按時備課。（2）依據(jù)上級對老師教學(xué)常規(guī)的要求，各老師本學(xué)年重視落實(shí)以下常規(guī)：嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，細(xì)心備好每一課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，不得顯現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象；落實(shí)作業(yè)批改和二次批改，尤其要重視二次批改；不得顯現(xiàn)嚴(yán)峻的拖課現(xiàn)象，并把其作為老師教學(xué)常規(guī)同學(xué)調(diào)查內(nèi)容之一。（3）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果反應(yīng)，采納平常分散檢查和集中督查相結(jié)合的方法，工作流程如下：連續(xù)對男55周歲和女50周歲老師進(jìn)行免檢，在期中教學(xué)常規(guī)檢查優(yōu)秀的老師，期末時免檢，對常規(guī)檢查為不合格老師跟蹤檢查。2．扎實(shí)做好考試研討和質(zhì)量分析端正老師的考試觀念，考試不僅是對前階段學(xué)習(xí)成果的檢測，也是激勵同學(xué)后階段連續(xù)學(xué)習(xí)的手段，老師要用足用好考試和平常測試的功能，努力把考試的難度系數(shù)掌握在0.7以上。強(qiáng)化考試的組織管理，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三月考及各班級的期中、期末考試工作，標(biāo)準(zhǔn)命題，考試組織等工作，成立命題檢查小組，期中測試命題老師填寫命題的承諾書，試題審核小組出具審核的看法書。各任課老師、備課組長、班級組長對月考、期中、期末考試的成果作按時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，并上交教導(dǎo)處存檔。教導(dǎo)處每學(xué)年專題召開四次以上教學(xué)質(zhì)量分析會。3．強(qiáng)化畢業(yè)班工作管理（1）教育質(zhì)量是硬道理，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的質(zhì)量直接影響學(xué)校的榮譽(yù)，要把師資搭配向畢業(yè)班傾斜。強(qiáng)化對畢業(yè)班的教學(xué)管理，開展復(fù)習(xí)調(diào)研活動、質(zhì)量分析會等，深化教學(xué)第一線按時發(fā)現(xiàn)問題，按時訂正。特別要在尖子生培育上下功夫。全部全體課任老師要團(tuán)結(jié)合作、誠意教學(xué)，抓好月考的命題、考試、分析。（2）抓好復(fù)習(xí)迎考。要依據(jù)本年段實(shí)際情況，備課組細(xì)心籌劃新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)問與技能。強(qiáng)化考試研討，傳授考試策略，著力培育同學(xué)的應(yīng)試力量。對畢業(yè)生的思想教育、心理疏導(dǎo)、學(xué)科平衡、復(fù)習(xí)質(zhì)量、身體素養(yǎng)等方面要予以充足的重視，常常性集體會診，提出解決方法。（3）更新教學(xué)理念，親密關(guān)注中考命題方向，認(rèn)真研討中考試卷的命題思路，努力探究新中考的應(yīng)對策略，按時做好月考和信息資料的搜集、整理工作，初三各備課組在月考分析的基礎(chǔ)上要按時互通信息。（4）要充足重視體育新中考。早日制訂初三體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運(yùn)動會前，在課堂中落實(shí)各項考試內(nèi)容的指導(dǎo)和訓(xùn)練；第二階段是縣運(yùn)動會后，體育老師在課堂或課外活動中上訓(xùn)練強(qiáng)度；第三階段是下學(xué)期工程確定后，作為最終的沖刺階段。在詳細(xì)課程中，要保證初三課外活動訓(xùn)練。4．狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作針對象山中學(xué)保送生的選拔模式，初二班級、初三班級都要開展培優(yōu)工作。動態(tài)組織肯定數(shù)量的績優(yōu)同學(xué)進(jìn)行全面輔導(dǎo)，并有方案地進(jìn)行調(diào)整。特別是初三，在《培優(yōu)》方案的基礎(chǔ)上，做到“五定”（確定同學(xué)人數(shù)，確定老師人數(shù)，確定輔導(dǎo)地點(diǎn)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容，確定上課時間）。初二爭取能在期末之前把班級組建起來。為掌握明年中考后20%的同學(xué)的比率為10%以內(nèi)，教導(dǎo)處會同政教處，對學(xué)困生和德困生進(jìn)行整合，建立后20%同學(xué)的檔案，每個任課老師結(jié)對若干名生結(jié)對，結(jié)對幫教和各類輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化方案、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學(xué)習(xí)常規(guī)的角度強(qiáng)化結(jié)對幫教的效果。5.嘗試初三班級的“分層走班”教學(xué)改革.本學(xué)年，施行走班選課的改革嘗試，一方面在初三班級數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科施行分層走班先課，另一方面在全校推行實(shí)踐類、拓展性、文體藝術(shù)類課程的走班先課。學(xué)校初步確定以“基于學(xué)科教育的拓展閱讀”為主題，主動做好教改工程的申報、及方案的制定工作，并于第二學(xué)期開展改革實(shí)踐活動。（三）拓寬渠道，提升老師業(yè)務(wù)力量1.制度引領(lǐng)，努力轉(zhuǎn)變老師觀念。老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”是教學(xué)中的兩個沖突統(tǒng)一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現(xiàn)出不盡的魅力。完善修正原來的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，使其更突出“教”和“學(xué)”的雙主體原則，立足課堂，建立“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。并通過課例評比、老師論壇、質(zhì)量監(jiān)控等方式，促進(jìn)老師的