教師結對幫扶工作總結14篇

—教師結對幫扶工作總結14篇老師結對幫扶工作總結14篇總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思索，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是細心整理的老師結對幫扶工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。老師結對幫扶工作總結1為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)，快速順應教育教學的要求，學校主動開展“新老老師結對子”活動。我根據(jù)“一幫一”的活動要求，與劉田麗老師共同探討，悉心教研，把自己在教學經(jīng)驗、學問結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年老師共同共享，互相促進，不僅幫忙青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學到了很多東西。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結：一、學習新課標，明確教學目標為了使劉田麗老師的語文教學順應我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀，了解語文課程改革的目的、把握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各班級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充足的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。二、深化課堂課堂教學改革一直是學校深化推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1、開展“四個一”活動①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）④一個單元的教材分析2、從課堂教學入手，幫忙新老師進行板書設計、課件制作、標準上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫忙新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新老師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新老師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié)，教案指導2次，檢查作業(yè)4次。三、存在問題及措施劉田麗老師課前準備充足，教學經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較精確，作業(yè)設計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，同學學習的狀態(tài)調(diào)整，關注每一個同學總之，一學期的工作我們付出了許多，同時我們也有許多的收獲。領導的信任，使我們精力充分；同事的肯定，使我們干勁十足；同學的渴求，使我們信念倍增。我們會連續(xù)努力，不斷改進教學方法，主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學服務，力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！老師結對幫扶工作總結2為了主動響應城區(qū)教育指導中心“公辦學校與民辦學?！苯Y對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，完成教育均衡進展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局工作布置，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和老師的需要動身，以改進老師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，促進學校資源共享，共同進展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，懇切學習，細心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：一、高度重視，制定工作方案和實施方案我校依據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導非常重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好時機，在校長的牽頭帶著下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作方案和實施方案，并詳細明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同溝通學校的進展規(guī)劃與新學期的工作方案，就學校教育管理、教學研討、教育科研等進行深化的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校進展大計，確定工作重點，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順當開展。2、老師互訪，取長補短。我校將派老師到對方參觀學習，對方也將派優(yōu)秀老師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。3、網(wǎng)絡溝通，友情永存。通過互相了解，我們兩校之間、老師之間將建立了良好的友情，將通過網(wǎng)絡平臺互相溝通教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校老師在教學理念、教學方法、老師心理等方面得到了提高與進展。二、工作中的缺乏和今后的想象（一）工作中的缺乏：1、學校師資相對較少，老師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設備的落后，使老師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有缺乏。3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能賜予出謀劃策的人少，指導老師由于也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。（二）今后工作的想象：1、定期互派學校領導班子、老師到對方學校掛職錘煉，促進老師專業(yè)進展。2、強化學校同學之間的溝通，增進了解，相互溝通，共同學習。3、強化學校科研間的溝通，以學?？蒲泄歉蔀楹诵模M行學習溝通，促進學?？蒲型黄疲龠M老師的科研力量?？傊?，開展活動以來，我們以主動主動的工作看法，不斷學習、嘗試，做了肯定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研討氣氛。在今后的工作中，我們將主動、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為完成公辦與民辦基礎教育均衡進展做出努力。老師結對幫扶工作總結3學校為了強化對青年老師的培育，全面提高老師隊伍整體素養(yǎng)，進一步推動學校師資建設，為青年老師快速成長搭建平臺，在學校領導的布置下，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為XX李老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、常常觀摩李老師的課堂教學，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。時間匆忙，回憶這一學期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個方面作總結：一、理論學習方面：在師父李老師的引導下，我開頭利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學進展方面的也有現(xiàn)代教學研討現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內(nèi)對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開拓了一條捷徑。二、教學研討方面：1、認真鉆研教材，深化了解教材的結構、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律；深化了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會顯現(xiàn)的困難，按時實行相應的預防措施；細心設計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、細心組織課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，激發(fā)同學的學習英語的愛好，充足調(diào)動同學的學習主動性，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。4、主動參與聽課、評課，虛心向李老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。通過聽課逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將XX老師許多長處和特長應用到我的課堂教學當中去。三、管理工作方面：通過李老師的指導，讓我明白學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課老師必學的功課，我們只有合理的管理好同學才能引導同學更好的學習這門課程。當老師全身心地愛惜、關懷、幫忙同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動同學自主學習。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實，在這半年里，我在李老師的指導下，慢慢順應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信假如我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教，我可以做得更好！在我的教學過程中，還存在缺乏，但我會盡力學習。在今后，我們還會一如既往地互相學習，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好的提高課堂效率。老師結對幫扶工作總結4為認真貫徹落實（ll區(qū)教育局開展中小學校“城鄉(xiāng)結對幫扶活動”）文件精神，我們堅持求真務實的原則，細心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結。一、領導重視活動有序開展依據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了（小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案）。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F(xiàn)狀；兩校領導屢次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶方案，確保幫扶活動的有序開展。二、城鄉(xiāng)結對師生互相得益為防止結對幫扶活動流于形式和走過場，我們留意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過屢次走訪和溝通，我們確定了與之合作溝通的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破進展瓶頸，完成合作共贏。提供崗位幫扶。通過兩校之間的互相了解，我們得知wt中心小學在校干的培育與進展上急需得到提高，而我校在老師人員方面比擬緊急，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職錘煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作布置由于春建校長負責。在一學期的溝通中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職錘煉老師，他也對我校的管理的方方面面有了充足了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，老師專業(yè)水平才能得到提高，學校進展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校內(nèi)活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干老師進行了才智的碰撞溝通。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱忱溝通，收獲匪淺。在以上根本活動的基礎上，學校領導還屢次聯(lián)系，就兩校的問題進行研討，為以后的活動做準備。同學結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，特別是同學的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成果：4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)競賽活動中，同學參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振作了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小同學籃球競賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車競賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩溝通，參與活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)工程，始終在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行溝通反抗，讓同學在競賽中獲得了友情，讓兩校的感情也更加深沉。開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注意實效，使兩校到達互相促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步轉變農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，完成城鄉(xiāng)教育均衡進展不懈努力。老師結對幫扶工作總結5本學期學校領導讓我和新分來的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學期的溝通接觸中我感受頗深。我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從高校畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很虛心的向我請教，并力求做到最好。所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了必需的提升。他常常和我說很喜愛老師這一行，能在教會同學的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的明白這就是一名老師就應有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工就應具備的。在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深化研討教法，按時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到按時的充電。今年春天有一個X市的教育與健康理論課的評比，領導派他去聽課學習。其實這次時機很難得，由于體育的內(nèi)堂課競賽一般進行的很少，根本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校具體的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和同學們打成一片。在學校組織布置的有效課堂展現(xiàn)課中，他都課受到老師們的全都好評，有的老師說這樣的課直接參與市級的優(yōu)質(zhì)課評比肯定也是一等獎。透過這些活動，使其得到了較好的錘煉。他的努力也換來了同學的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。他上的是小學中班級的課，針對同學心理年齡小的特征，他在上課的時分友情是的加上了一些同學們寵愛的小游戲，大大提高了同學們的學習愛好，課后能對自己的教學反思小結。我與畢老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅僅增進友情，同時還強化了合作，互談體會，而且對我的幫忙也很大。今年春季我參與了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比和章丘市優(yōu)質(zhì)課評比，畢老師和我研討教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的推舉，使我的課很快的就透過了競賽。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研討教材，常常擠出時間和他一齊探討教學中的懷疑，對于他在教學上還認識不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。而我作為師傅就應愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老老師共同得到了提高。老師結對幫扶工作總結6本學期，根據(jù)縣文教局教研室的要求和小學XX教研片的布置，我與XX中心小學的XXX老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和X老師相互學習，相互幫忙，取長補短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友情，到達了雙贏的效果。一、制訂方案，明確目標每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向?qū)W校領導和同事了解等多種方式認真分析X老師的優(yōu)缺點，對她的特長，提出來共同學習，對于缺乏的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結對方案，并依據(jù)方案切實開展一系列的活動。二、虛心學習，提升自我雖然我是師傅，但是由于我教語文的時間比擬長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有許多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在X老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并認真記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。三、雙向活動，完成雙贏結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的X老師有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而作為師傅的`我更愿意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保存地傳授給徒弟，由于在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和XXX老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思溝通，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時顯現(xiàn)的一些缺乏都進行了改善。經(jīng)過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次呈現(xiàn)在了各自學校的課堂。XXX老師執(zhí)教的《遠離陋俗》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許?？傊诒緦W期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗，與XXX老師共同共享、共同探討、共同研討，使自己的教學理念學問得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。老師結對幫扶工作總結7新老老師結對幫扶工作總結為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)，快速順應教育教學的要求，學校主動開展“新老老師結對子”幫扶活動，注意發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，實施“青年老師成長幫扶工程”，有力的促進了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能快速順應教育教學的要求，而且使很多青年老師成長為教育教學的骨干，有力的促進了青年老師的健康成長。本人作為學前教育專業(yè)部一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的老師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注意與青年老師共同探討與溝通，把自己在教學經(jīng)驗、學問結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年老師共同共享，互相促進，不僅幫忙青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學到了很多東西。一、結對幫扶工作目標1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過強化學校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、主動主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研討等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氣氛。二、施行措施（一）課堂教學方面：課堂教學改革一直是學校深化推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1、開展“四個一”活動①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）③一次說課及一份說課材料④一個單元的教材分析2、從課堂教學入手，幫忙新老師進行板書設計、課件制作、標準上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫忙新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新老師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新老師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新老師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）（二）班級管理方面班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新老師應在指導老師的指導下，見習班主任工作，并獨立或幫助指導老師。具體措施如下：1、向同學進行思想政治教育和道德教育，愛護同學身心健康。2、教育同學努力完成學習任務，找同學談心，做好行為偏差生的轉化工作。3、教育指導同學參與學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增加同學的自理自強力量和投身社會實踐的力量。同時教育指導同學堅持體育錘煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。4、關懷同學的課外生活，激勵同學進展正值的愛好愛好和特長。5、進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。6、協(xié)作學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的協(xié)作，共同做好同學的教育工作。7、做好同學的思想品德評定和有關獎懲工作。8、做好有關資料的記載和整理工作。9、做好班主任工作的研討與總結工作。10、每學期主持一節(jié)班隊活動課。三、存在的問題及有待改進的方面新老老師結對幫扶對老老師也具有肯定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新老師那里學到不少東西，學校開展新老老師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老老師參與一些區(qū)內(nèi)外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級老師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。四、成效顯著說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新老師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步把握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槲也啃吕蠋煹淖非竽繕恕Ｗ罱K，我堅信經(jīng)過新老老師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地完成“幫扶活動”的目標，并且快速成長起來。老師結對幫扶工作總結8半年來，與青年老師友好相處了一學期年，在這一學期里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了錘煉，得到了提高?，F(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結。一、工作方法指導通過一學期的工作方法的指導，結出了以下幾點教育教學方法：1、教育同學以理解，尊重為基礎，以愛心為動身點。2、抓住對同學教育的最好機遇。3、激發(fā)同學的學習愛好，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。二、聽課、備課指導指導青年老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)同學的學習愛好。每學期定時聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正缺乏之處，取得較好的效果。給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深入的聽課評課體會。同時使被指導老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。三、與師和生融洽相處指導一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和班級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充足運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得同學的尊重和寵愛。四、訓練、出題及作業(yè)講評指導上課當然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必需把握的根本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學學問把握得更加堅固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師根本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對性，照料到方方面面的同學，使同學在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。五、運用好信息技術與學科教學的整合指導作為培育祖國明天建設人才的老師，應當在教學中領先運用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫忙老師進行教學活動。多媒體輔助教學有許多長處，它是一種新興的不行替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比擬嫻熟地運用。老師結對幫扶工作總結9本學期學校領導讓我和新分來的XXX老師結成了幫扶對象，在這一學期的溝通接觸中我感受頗深。我也很有幸和XXX老師結為師徒，他雖然是剛從高校畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很虛心的向我請教，并力求做到最好。所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。他常常和我說很喜愛老師這一行，能在教會同學的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的明白這就是一名老師應當有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工應當具備的。在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深化研討教法，按時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到按時的充電。今年春天有一個XX市的教育與健康理論課的評比，領導派他去聽課學習。其實這次時機很難得，由于體育的內(nèi)堂課競賽一般進行的很少，根本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校具體的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和同學們打成一片。在學校組織布置的有效課堂展現(xiàn)課中，他都課受到老師們的全都好評，有的老師說這樣的課直接參與市級的優(yōu)質(zhì)課評比肯定也是一等獎。通過這些活動，使其得到了較好的錘煉。他的努力也換來了同學的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。X老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。他上的是小學中班級的課，針對同學心理年齡小的特征，他在上課的時分友情是的加上了一些同學們寵愛的小游戲，大大提高了同學們的學習愛好，課后能對自己的教學反思小結。我與X老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還強化了合作，互談體會，而且對我的幫忙也很大。今年春季我參與了XX鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比和章丘市優(yōu)質(zhì)課評比，X老師和我研討教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了競賽。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研討教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的懷疑，對于他在教學上還認識不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老老師共同得到了提高。老師結對幫扶工作總結10為了主動響應區(qū)、地、縣教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的力度的號召，我校與哈尼喀塔木中學、墩闊坦中學結對幫扶，我校是授助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，懇切提供幫忙，細心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校與捆綁對象學校，在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結如下：。一、高度重視，嚴密部署。城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)進展、優(yōu)化老師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡進展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導非常重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好時機，使得此項活動自始至終始根據(jù)有序有效開展著。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了活力在學校工作會議上，校長屢次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細做到，主動強化聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，三校領導共同溝通學校的進展規(guī)劃與新學期的工作方案，就學校教育管理、教學研討、教育科研等進行深化的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校進展大計，確定工作重點，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順當開展。2、老師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名老師到對方參觀學習，對方也常常派優(yōu)秀老師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。3、教學展現(xiàn)，提高力量。我校于20XX年10月12日進行了第五中學與第三中學《捆綁式》互幫共促教學經(jīng)驗溝通大會。兩校主管教學的副校長及近70多位老師參與了本次活動。經(jīng)兩校研討確定，今后要強化兩校之間的學習溝通，多開展教研活動，共同促進兩校教學質(zhì)量的提高。4、網(wǎng)絡溝通，友情永存。通過一年多的互相了解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的友情，并通過網(wǎng)絡平臺互相溝通教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校老師在教學理念、教學方法、老師心理等方面得到了提高與進展。三、強化學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校老師自身業(yè)務素養(yǎng)，為我校的進一步進展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，保二小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示真誠的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是學問，是經(jīng)驗，是團結，是友情，是理解，……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，主動、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為完成城鄉(xiāng)基礎教育均衡進展做出努力。老師結對幫扶工作總結11一、工作方案在實施教育均衡進展工程中，老師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關懷下，我有幸擔當幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作看法，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。（一）對象分析1。師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作職責心較強；虛心好學，專心上進；獨特是擔當了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，聽從學校的布置，有較強的團結、協(xié)作精神，并有必需的開拓進取精神。2。業(yè)務方面：姚成琳老師，從教多年，已漸漸熟識初中數(shù)學教學的一般過程，有必需的教學經(jīng)驗，了解同學認知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，獨特在課堂教學的組織方面，經(jīng)驗缺乏。曾參與過區(qū)骨干老師培訓班學習，擅長學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成果較少。（二）工作目標在工作中，我們將本著“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。（三）詳細措施1。師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領悟《初中老師職業(yè)道德標準》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對同學負責，對同學的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的將來負責。（2）培育愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學，了解同學，應對同學；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注意學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成果大家一齊共享，有困難有問題大家一齊解決。2。教育教學方面在日常的教育教學中，我們將透過一齊學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、研討教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：（1）強化學習，樹立新的理念。我們將透過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學主體觀、進展觀，關注同學情感的體驗，關注同學學習愛好等非智力因素，重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學問，學會學習，把握學問和技能的過程，成為同學豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。（2）強化課堂教學的有效性研討，提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注同學學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動，使學習過程地成為同學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成同學學習的伙伴、同學進展的促進者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關系，在與同學交往互動、合作溝通中與同學心靈碰撞、情感交融中健全同學人格，完善同學獨特，促進師生共同進展。老師結對幫扶工作總結12光陰如梭，轉瞬間我已經(jīng)在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的老師——胡海霞老師的幫忙，在她的幫忙下，我才能快速轉變角色，站穩(wěn)三尺講臺。在這里，首先要感謝海霞老師賜予我的幫忙和引導，也非常感謝學校組織的新老老師結對幫扶活動。一個學期以來，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱忱，真誠與自信，還有工作中那份認真的看法，扎實的專業(yè)學問，豐富的教學經(jīng)驗等，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫忙和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開頭，我和同學一樣，從一個什么都不懂的新生，在慢慢地長大中熟識著自己的工作，熟識著四周的人事。經(jīng)驗的缺乏，情況的陌生，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。為此，海霞老師教了我許多：一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢有一段時間，我上課時分同學答復問題不主動，課堂氣氛比擬沉悶，我不明白原因，很困擾。海霞老師說：“你要充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師，對教學應當是有熱忱的，你要發(fā)揮出來，用你的熱忱來感染同學。心得體會同時，提問后要有恰當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個同學不想吃糖，沒有一個同學不想要贊揚！”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的同學，我的確缺少表揚。隨后，海霞老師又說了許多，使我領悟到，老師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注同學，要了解同學的接受情況，要依據(jù)同學的反應來按時調(diào)整。二、激勵我多聽課評課作為新老師，沒有任何教學經(jīng)驗，想要快速成長就必需多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也常常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課閱歷，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱忱，強盛的氣場，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生艷羨，當時我就想，什么時分我能到達海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。三、激勵我多學習記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今天停止學習，明日就將停止教學。”海霞老師常常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時期的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教同學涯中，我仍然不會停下腳步。四、激勵我多反思海霞老師給我提出了這樣的進展目標：作為一名青年老師，不僅要提高自己的教學力量，平常還應留意反思，積累，多寫些東西，朝科研型進展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，按時總結，我的寫作力量，教學水平都在不斷的進步。時間走得很快，一個學期匆忙擦過。我深知，我還有許多缺乏之處，有許多要學習的地方。我有要教好同學的信念，如今需要的是學習加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝！老師結對幫扶工作總結13本學期，學校進行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個同學，透過內(nèi)化教育，同學的學習動機、學習專心性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較從前有明顯的改變，從前是“要我學”，此刻是“我要學”。透過不斷的強化訓練，老師幫忙同學取得一個個小勝利，同學的自信念、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生英語教學勝利與否。不僅僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們心情，看法、學習動力等，因此我在任何時分要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌運用訓斥，污辱人格和損害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信念不強我主動實行恰當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公正對待每一個同學，賜予同學尊重與寬容二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出每個同學的長處、缺點、潛在的長處、缺點，新的生長點。用進展的目光看自己，分析別人。專心對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學能安心于課堂的學習