部編版課件彩色的夢課件14

8.彩色的夢8.彩色的夢1彩色夢想森林精靈蘋果彩色夢想森林精靈蘋果2彩色夢想森林精靈蘋果彩色夢想38彩色的夢8彩色的夢4我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。我有一大把彩色的夢，5腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，6腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天7腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！破折號腳尖滑過的地方，破折號8部編版課件-彩色的夢課件149腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！腳尖滑過的地方，10部編版課件-彩色的夢課件1411部編版課件-彩色的夢課件1412部編版課件-彩色的夢課件1413部編版課件-彩色的夢課件1414腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！2._____的_____,_____了，____——得——____——____！1._____的_____,_____了。

腳尖滑過的地方，2._____的_____,_____了，115腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！腳尖滑過的地方，16在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，17在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！雪松們小鳥煙囪太陽在蔥郁的森林里，雪松們小鳥煙囪太陽18在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，19我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……我的彩色夢境，我的彩色鉛筆，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，我的彩色夢境，20我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……我的彩色夢境，我的彩色鉛筆，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，我的彩色夢境，21我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……我的彩色夢境，我的彩色鉛筆，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，我的彩色夢境，22在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，23部編版課件-彩色的夢課件1424部編版課件-彩色的夢課件1425部編版課件-彩色的夢課件1426部編版課件-彩色的夢課件1427在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！用自己的話把夢寫出來，語句通順得★；把事物當(dāng)成人來寫，得★；用上“般”“似的”等詞，把事物寫有趣得★。在蔥郁的森林里，用自己的話把夢寫出來，28用自己的話把夢寫出來，語句通順得★；把事物當(dāng)成人來寫，得★；用上“般”“似的”等詞，把事物寫有趣得★。用自己的話把夢寫出來，29部編版課件-彩色的夢課件1430部編版課件-彩色的夢課件1431我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。8彩色的夢我有一大把彩色的夢，8彩色的夢32腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！8彩色的夢腳尖滑過的地方，8彩色的夢33在湛藍(lán)的大海上，海浪們拉著手，請海鷗留下歌聲。金黃的沙灘上，排一條項鏈般的貝殼小路，五彩——斑斕！8彩色的夢在湛藍(lán)的大海上，8彩色的夢34我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……8彩色的夢8彩色的夢358彩色的夢8彩色的夢36在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅。煙囪太陽在蔥郁的森林里，煙囪太陽37在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅。在蔥郁的森林里，381課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再8.彩色的夢8.彩色的夢40彩色夢想森林精靈蘋果彩色夢想森林精靈蘋果41彩色夢想森林精靈蘋果彩色夢想428彩色的夢8彩色的夢43我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。我有一大把彩色的夢，44腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，45腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天46腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！破折號腳尖滑過的地方，破折號47部編版課件-彩色的夢課件1448腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！腳尖滑過的地方，49部編版課件-彩色的夢課件1450部編版課件-彩色的夢課件1451部編版課件-彩色的夢課件1452部編版課件-彩色的夢課件1453腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！2._____的_____,_____了，____——得——____——____！1._____的_____,_____了。

腳尖滑過的地方，2._____的_____,_____了，154腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！腳尖滑過的地方，55在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，56在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！雪松們小鳥煙囪太陽在蔥郁的森林里，雪松們小鳥煙囪太陽57在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，58我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……我的彩色夢境，我的彩色鉛筆，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，我的彩色夢境，59我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……我的彩色夢境，我的彩色鉛筆，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，我的彩色夢境，60我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……我的彩色夢境，我的彩色鉛筆，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，我的彩色夢境，61在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，62部編版課件-彩色的夢課件1463部編版課件-彩色的夢課件1464部編版課件-彩色的夢課件1465部編版課件-彩色的夢課件1466在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！用自己的話把夢寫出來，語句通順得★；把事物當(dāng)成人來寫，得★；用上“般”“似的”等詞，把事物寫有趣得★。在蔥郁的森林里，用自己的話把夢寫出來，67用自己的話把夢寫出來，語句通順得★；把事物當(dāng)成人來寫，得★；用上“般”“似的”等詞，把事物寫有趣得★。用自己的話把夢寫出來，68部編版課件-彩色的夢課件1469部編版課件-彩色的夢課件1470我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。8彩色的夢我有一大把彩色的夢，8彩色的夢71腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了;大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！8彩色的夢腳尖滑過的地方，8彩色的夢72在湛藍(lán)的大海上，海浪們拉著手，請海鷗留下歌聲。金黃的沙灘上，排一條項鏈般的貝殼小路，五彩——斑斕！8彩色的夢在湛藍(lán)的大海上，8彩色的夢73我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……8彩色的夢8彩色的夢748彩色的夢8彩色的夢75在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅。煙囪太陽在蔥郁的森林里，煙囪太陽76在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅。在蔥郁的森林里，771課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。