2022年九年級(jí)物理全冊第十章機(jī)械能內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練一專訓(xùn)2探究動(dòng)能和勢能的影響因素習(xí)題課件新版北師大版

階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（一）BS版九年級(jí)專訓(xùn)2

探究動(dòng)能和勢能的影響因素12習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題31．【中考?婁底】如圖甲是“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中，mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指(

)A．小球在斜面上的動(dòng)能B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能D．木塊被小球撞擊時(shí)的動(dòng)能階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練B(2)使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了探究動(dòng)能大小與________的關(guān)系。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練速度(3)在做了“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面同一高度由靜止開始滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若C球相對(duì)于A球________(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)，就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練靜止(4)完成實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個(gè)不同的表面上能滑行的距離不同(如表)，小車在這三個(gè)表面上滑行的過程中克服摩擦力做功________(填“相等”或“不相等”)。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練【點(diǎn)撥】小車從同一高度由靜止下滑，根據(jù)決定重力勢能大小的因素可知，最初小車的重力勢能相同，下滑到水平面時(shí)的動(dòng)能也相同，在不同的材料表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，最終停下來后，動(dòng)能克服摩擦力做功，全部被消耗，故在三個(gè)表面克服摩擦力做功相等?！敬鸢浮肯嗟?．某學(xué)?！芭ｎD小組”的同學(xué)在探究重力勢能的實(shí)驗(yàn)中用到三個(gè)體積相同的小球，它們的質(zhì)量關(guān)系為m1＜、m2＝m3，實(shí)驗(yàn)的情景如圖所示。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)通過觀察小球陷入細(xì)沙的深度來反映重力勢能的大小，應(yīng)用的物理方法是_______(填“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。(2)分析甲、乙兩種情況可知，重力勢能的大小與物體的________有關(guān)；分析乙、丙兩種情況可知，重力勢能的大小與物體的________有關(guān)。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練轉(zhuǎn)換法質(zhì)量高度(3)同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)小球離地面越高，下落到地面所用的時(shí)間越長，他們測出了小球自由下落高度h和下落時(shí)間的平方t2的數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)，寫出h與t2的關(guān)系式為____________。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練h＝4.9t2實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456h/m2.454.97.359.812.2514.7t2/s20.51.01.52.02.53.03．【中考?廣元】小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備“探究彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”。他們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長，水平面O點(diǎn)左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點(diǎn)壓縮彈簧到P點(diǎn)，然后由靜止釋放，當(dāng)物體M運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)與彈簧分開，最終運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)靜止。請補(bǔ)充完成他們的探究過程。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)彈簧彈性勢能的大小是通過___________________來衡量的。(2)探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關(guān)系，應(yīng)該選用________(填“相同”或“不同”)彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并先后改變________之間的距離，測出OQ的距離，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測量多組數(shù)據(jù)并記錄。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練物體M被彈出的距離