詩歌手法課件

鑒賞古代詩詞的手法鑒賞古代詩詞的手法1表達(dá)技巧表達(dá)方式結(jié)構(gòu)手法修辭手法表現(xiàn)手法描寫動(dòng)靜結(jié)合說明抒情記敘議論明暗結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合虛實(shí)結(jié)合照應(yīng)伏筆層層深入先總后分以景結(jié)情卒章顯志開門見山過渡鋪墊比喻比擬借代夸張通感對(duì)偶反復(fù)排比頂針互文想像聯(lián)想象征襯托賦比興渲染烘托白描正側(cè)結(jié)合視聽結(jié)合聲色結(jié)合

白描工筆細(xì)節(jié)描寫直接抒情直抒胸臆間接抒情設(shè)問借景抒情借物抒情觸景生情情景哀樂融情于景托物言志借事抒情遠(yuǎn)近結(jié)合用典懷古傷今借古諷今反問雙關(guān)呼告抑揚(yáng)結(jié)合渲染烘托工筆留白勾勒特寫蒙太奇對(duì)比反語列錦用典表達(dá)技巧表達(dá)方式結(jié)構(gòu)手法修辭手法表現(xiàn)手法描寫動(dòng)靜結(jié)合說明2古詩詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情古詩詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒3詩歌手法答題步驟2．答題三步驟：準(zhǔn)確指出詩句運(yùn)用了什么手法。結(jié)合詩句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法。運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。詩歌手法答題步驟2．答題三步驟：4說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ǎ?．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。

《詠鷹》（）直抒胸臆借景抒情起興用典P75借代互文白描襯托P75白描：簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，粗線條勾勒如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”

借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表現(xiàn)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，特征、標(biāo)志代本體。作用：借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄。起興：先言他物以引起所詠之詞。例句錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。(李商隱《錦瑟》)分析首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：直抒胸臆借景抒情起興用典P75借5⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問P74雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問擬人借代，對(duì)比夸張⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。借代，設(shè)問P74雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問擬6秋齋獨(dú)宿

【唐】韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。韋詩：比喻，//以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，//月光照人無眠，表現(xiàn)詩人秋夜的孤獨(dú)之感

。趙詩：借代，//借“暈”代月。//“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。秋齋獨(dú)宿

【唐】韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

7區(qū)分比喻、借代比擬、比喻區(qū)分比喻、借代8比喻比喻句的三種形式是明喻、暗喻和借喻。

1、明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等。

例如：長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。這個(gè)句子中，“長(zhǎng)城”是本體，“像”是比喻詞，“一條長(zhǎng)龍”是喻體2、暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等。

例如：山間的云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。這個(gè)句子中“山間的云霧”是本體，“構(gòu)成”是比喻詞，“一幅精妙的山水畫”是喻體。3、借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。

例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。

以上這個(gè)句子中，本體、比喻詞均沒有出現(xiàn)，喻體是“銀條兒”

比喻9借喻與借代的區(qū)別

相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性。

其二，借喻能改為明喻而借代不能。例1:不拿群眾一針一線

(借代)例2：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.

(借喻)（可改為明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁）

借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物10請(qǐng)分辨以下句子用了借喻還是借代1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻

本體是月亮，喻體是銀盤。

借代借用事物：黃口代替事物：雛燕（雛鳥的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家書抵萬金。借代借用事物：烽火代替事物：戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)分辨以下句子用了借喻還是借代1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。借喻11

比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人（把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動(dòng)作），把人當(dāng)作物來描寫叫擬物（擬物是把某樣物體當(dāng)作另一物來寫,有兩種情況,一是把人擬成物,一是把物擬成另一物）。

作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋《山園小梅》)分析①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。擬人擬物擬人擬人這一聯(lián)采用擬人、夸張的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人（把事物人格化。即把事物12請(qǐng)看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……

②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……例①②是用描寫人的詞語（“溫柔”和“會(huì)打扮自己”）寫興安嶺，因此都是擬人。③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……

④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……

從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫喻體的詞語直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過來說，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。

區(qū)分比喻、擬人擬人比喻

比喻（將物比喻成人的比喻）、擬人區(qū)別1、比喻是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）；本體與喻體有相似性，使本體具有喻體的特點(diǎn)

擬人用描寫人的感情、動(dòng)作、語言的詞語去直接寫物，使物具有人的特點(diǎn)2、比喻里喻體必須出現(xiàn)，擬人里本體必須出現(xiàn)。例1、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。例2、春風(fēng)輕拂著我的臉頰，使我煩亂得心漸漸安靜。例3、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。例4、秋天到了，樹上紅彤彤的果子像害羞少女的臉。

請(qǐng)看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……

②13判斷詩歌中的比喻、擬人1、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。2、“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）

3、

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！短m溪棹歌》（戴叔倫）【析】“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。4、好于知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）5、天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。

盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報(bào)新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明?！从昵纭店惻c義比喻比喻比喻擬人擬人判斷詩歌中的比喻、擬人1、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?！?4詩歌手法知多少？詩歌手法知多少？15辨析手法1、細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。2、星垂平野闊，月涌大江流。3、寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。4、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。5、楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

《賦得暮雨送李曹》由遠(yuǎn)及近情景交融動(dòng)靜結(jié)合直抒胸臆化靜為動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合

視覺聽覺寓情于景、情景交融辨析手法由遠(yuǎn)及近情景交融動(dòng)靜結(jié)合直抒胸臆化靜為動(dòng)16雞聲茅店月，人跡板橋霜。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。千里澄江似練，翠峰如簇。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。列錦（名詞并列）虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想想象直抒胸臆比喻（色、形）擬人借景抒情、情景交融擬人、借景抒情雞聲茅店月，人跡板橋霜。列錦（名詞并列）虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想想象直17所謂“列錦”，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。“駿馬秋風(fēng)塞北，杏花春雨江南”所謂“列錦”，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙181、塵滿面、鬢如霜。2、翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。3、柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？（〈畫堂春〉（宋）秦觀）6、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。《秋思》7、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。8、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。肖像描寫（比喻）繪形繪色（視覺）、有味（嗅覺）；動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）虛實(shí)結(jié)合明暗對(duì)比化虛為實(shí)，化無形為有形動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）1、塵滿面、鬢如霜。肖像描寫（比喻）繪形繪色（視覺）、有味（19尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。鳥來鳥去山色里，人歌人哭水聲中?！恶R詩》此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。桑之未落，其葉沃若。吁嗟鳩兮，無食桑葚。運(yùn)用疊詞形、聲（視覺、聽覺）借物喻人（托物言志）夸張動(dòng)靜結(jié)合比興尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。運(yùn)用疊詞形、聲（視覺、聽覺20

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。九月九日憶山東兄弟王維(唐代)

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

“對(duì)寫法”是古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨(dú)特的寫作技法。本來詩人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩中卻撇開自己，從對(duì)方下筆，想象對(duì)方思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。這種“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，既顯得生動(dòng)形象，富有意境，又顯得具體充實(shí)，富有深度。既深化感情，又強(qiáng)化主題。

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直抒胸臆又叫直接抒情，即直接表明人物內(nèi)心的喜怒哀樂、愛憎褒貶。間接抒情：借景抒情（情景交融）、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情、托物言志、借理抒情、借事抒情、借古諷今、

注意：運(yùn)用的修辭手法（用典、比喻、擬人、對(duì)比、夸張等）判斷抒情手法：1、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！兜怯闹菖_(tái)歌》2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！稐鳂蛞共础?、江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何處是歸年？4、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。5、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。6、報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。7、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。8、相送情無限，沾襟比散絲。直抒胸臆情景交融以樂景襯哀情以樂景襯哀情以哀景襯樂情直抒胸臆用典情景交融比喻戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千金于其上以延攬人才，因稱此臺(tái)為“黃金臺(tái)”?！坝颀垺?，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重。“龍”，是古代傳說中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。直抒胸臆又叫直接抒情，即直接表明人物內(nèi)心的22

篇章結(jié)構(gòu)開篇點(diǎn)題照應(yīng)題目層層深入首尾照應(yīng)有總有分先敘后議先寫景后抒情先詠古后議論抒情過渡自然伏筆鋪墊卒章顯志篇章結(jié)構(gòu)23真體演練（2013年遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景

周德清①長(zhǎng)江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（1）（3分）①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。（5分）從寫景的順序看：一、二兩句寫長(zhǎng)江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。真體演練（2013年遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題24【解析】這首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長(zhǎng)經(jīng)此地這一段又名潯陽江。在一個(gè)新月初生的秋夜，作者江干，飽覽了逍酣的秋色，不禁逸興遄飛，發(fā)出了深情的詠贊。一上來就連用四個(gè)屬對(duì)工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動(dòng)人。萬里長(zhǎng)江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠(yuǎn)處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。如果說一、二句描繪山水是從大處落墨，取神于靜穆的話，那么三、四句則著眼于刻畫具體景物的動(dòng)態(tài)美，使之大小相形，動(dòng)靜相映，增加其層次和變化的美感。幾片征帆東去如箭，一泓山泉直瀉如電，這是多么健捷的景觀啊。置身其間，能不令人神觀飛越嗎？“晚云”兩句也是排偶句法，轉(zhuǎn)寫天際的秋色，同樣充滿了詩情畫意。晚霞收盡，天氣變涼，水氣凝成了白色的露珠。初升的新月，雖未團(tuán)圞，卻也有欲圓之勢(shì)。因?yàn)閳F(tuán)扇是圓的，用它來形容待圓之月，故曰“初學(xué)扇”。寫了如珠的秋露和如珪的秋月，接下去就輪到秋天的寵禽――鴻雁了。作者在徜徉水際、目送征帆的當(dāng)兒，回首北顧，只見一行塞雁隱現(xiàn)天際。它是那樣高、那樣遠(yuǎn)，看上去宛如懸在云端的一縷細(xì)線。當(dāng)詩人把我們的目光引向無盡的碧天時(shí)，曲子也就戛然而止了。這種結(jié)法韻味高遠(yuǎn)，俊爽有致，是很耐人尋味的?！窘馕觥窟@首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長(zhǎng)25手法小結(jié)寫人的手法：白描、細(xì)描，正面、側(cè)面，語言、動(dòng)作、心理、外貌，神態(tài)寫景的描寫手法：白描、細(xì)描，正面、側(cè)面，聲、色、形、味（視覺、聽覺、味覺、觸覺），時(shí)間，遠(yuǎn)近高低、俯仰，點(diǎn)面結(jié)合寫景表現(xiàn)手法：情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、以虛襯實(shí)、明暗對(duì)比、象征、聯(lián)想想象、襯托寫景修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、比興、列錦、借代、反問、反復(fù)、雙關(guān)等抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、借事抒情、借理抒情、借物抒情——托物言志）

261、點(diǎn)面結(jié)合江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小,但處在非常顯眼的位置,是詩的中心,“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳,詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”,對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。

2、虛實(shí)結(jié)合“虛”與“實(shí)”就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實(shí)。實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。如“愁”是虛的，因?yàn)樗菬o形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔菍?shí)的，古詩詞常借助具體、可感的事物來抒發(fā)某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來寫現(xiàn)實(shí)的境遇和況味。如高適《塞上聽吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山”，詩中一二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。1、點(diǎn)面結(jié)合江雪“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小27審題很重要吆1、韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。3、這首詩通過人物動(dòng)作神態(tài)描寫表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。4、這首詩描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。5、簡(jiǎn)要分析這兩首詩抒情手法的差異6、“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。7、《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？8、請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。9、作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？審題很重要吆1、韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析28

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。早行陳與義答：主要用了反襯手法29阮郎歸

西湖春暮（2014年安徽卷）[南宋]馬子嚴(yán)

清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？

花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?．這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）2．這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）①“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了愛春留春之意；②“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達(dá)了傷春之情；③“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無可奈何。①“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；②花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。③點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。阮郎歸西湖春暮（2014年安徽卷）①“番騰妝束鬧蘇堤”，30鑒賞古代詩詞的手法鑒賞古代詩詞的手法31表達(dá)技巧表達(dá)方式結(jié)構(gòu)手法修辭手法表現(xiàn)手法描寫動(dòng)靜結(jié)合說明抒情記敘議論明暗結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合虛實(shí)結(jié)合照應(yīng)伏筆層層深入先總后分以景結(jié)情卒章顯志開門見山過渡鋪墊比喻比擬借代夸張通感對(duì)偶反復(fù)排比頂針互文想像聯(lián)想象征襯托賦比興渲染烘托白描正側(cè)結(jié)合視聽結(jié)合聲色結(jié)合

白描工筆細(xì)節(jié)描寫直接抒情直抒胸臆間接抒情設(shè)問借景抒情借物抒情觸景生情情景哀樂融情于景托物言志借事抒情遠(yuǎn)近結(jié)合用典懷古傷今借古諷今反問雙關(guān)呼告抑揚(yáng)結(jié)合渲染烘托工筆留白勾勒特寫蒙太奇對(duì)比反語列錦用典表達(dá)技巧表達(dá)方式結(jié)構(gòu)手法修辭手法表現(xiàn)手法描寫動(dòng)靜結(jié)合說明32古詩詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情古詩詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒33詩歌手法答題步驟2．答題三步驟：準(zhǔn)確指出詩句運(yùn)用了什么手法。結(jié)合詩句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法。運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。詩歌手法答題步驟2．答題三步驟：34說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ǎ?．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。

《詠鷹》（）直抒胸臆借景抒情起興用典P75借代互文白描襯托P75白描：簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，粗線條勾勒如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”

借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表現(xiàn)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，特征、標(biāo)志代本體。作用：借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄。起興：先言他物以引起所詠之詞。例句錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。(李商隱《錦瑟》)分析首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：直抒胸臆借景抒情起興用典P75借35⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問P74雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問擬人借代，對(duì)比夸張⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。借代，設(shè)問P74雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問擬36秋齋獨(dú)宿

【唐】韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。韋詩：比喻，//以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，//月光照人無眠，表現(xiàn)詩人秋夜的孤獨(dú)之感

。趙詩：借代，//借“暈”代月。//“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。秋齋獨(dú)宿

【唐】韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

37區(qū)分比喻、借代比擬、比喻區(qū)分比喻、借代38比喻比喻句的三種形式是明喻、暗喻和借喻。

1、明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等。

例如：長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。這個(gè)句子中，“長(zhǎng)城”是本體，“像”是比喻詞，“一條長(zhǎng)龍”是喻體2、暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等。

例如：山間的云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。這個(gè)句子中“山間的云霧”是本體，“構(gòu)成”是比喻詞，“一幅精妙的山水畫”是喻體。3、借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。

例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。

以上這個(gè)句子中，本體、比喻詞均沒有出現(xiàn)，喻體是“銀條兒”

比喻39借喻與借代的區(qū)別

相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性。

其二，借喻能改為明喻而借代不能。例1:不拿群眾一針一線

(借代)例2：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.

(借喻)（可改為明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁）

借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物40請(qǐng)分辨以下句子用了借喻還是借代1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻

本體是月亮，喻體是銀盤。

借代借用事物：黃口代替事物：雛燕（雛鳥的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家書抵萬金。借代借用事物：烽火代替事物：戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)分辨以下句子用了借喻還是借代1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。借喻41

比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人（把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動(dòng)作），把人當(dāng)作物來描寫叫擬物（擬物是把某樣物體當(dāng)作另一物來寫,有兩種情況,一是把人擬成物,一是把物擬成另一物）。

作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(林逋《山園小梅》)分析①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。擬人擬物擬人擬人這一聯(lián)采用擬人、夸張的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人（把事物人格化。即把事物42請(qǐng)看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……

②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……例①②是用描寫人的詞語（“溫柔”和“會(huì)打扮自己”）寫興安嶺，因此都是擬人。③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……

④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……

從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫喻體的詞語直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過來說，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。

區(qū)分比喻、擬人擬人比喻

比喻（將物比喻成人的比喻）、擬人區(qū)別1、比喻是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）；本體與喻體有相似性，使本體具有喻體的特點(diǎn)

擬人用描寫人的感情、動(dòng)作、語言的詞語去直接寫物，使物具有人的特點(diǎn)2、比喻里喻體必須出現(xiàn)，擬人里本體必須出現(xiàn)。例1、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。例2、春風(fēng)輕拂著我的臉頰，使我煩亂得心漸漸安靜。例3、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。例4、秋天到了，樹上紅彤彤的果子像害羞少女的臉。

請(qǐng)看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……

②43判斷詩歌中的比喻、擬人1、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。2、“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）

3、

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！短m溪棹歌》（戴叔倫）【析】“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。4、好于知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）5、天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。

盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報(bào)新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。〈雨晴〉陳與義比喻比喻比喻擬人擬人判斷詩歌中的比喻、擬人1、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?！?4詩歌手法知多少？詩歌手法知多少？45辨析手法1、細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。2、星垂平野闊，月涌大江流。3、寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。4、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。5、楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

《賦得暮雨送李曹》由遠(yuǎn)及近情景交融動(dòng)靜結(jié)合直抒胸臆化靜為動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合

視覺聽覺寓情于景、情景交融辨析手法由遠(yuǎn)及近情景交融動(dòng)靜結(jié)合直抒胸臆化靜為動(dòng)46雞聲茅店月，人跡板橋霜。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。千里澄江似練，翠峰如簇。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。列錦（名詞并列）虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想想象直抒胸臆比喻（色、形）擬人借景抒情、情景交融擬人、借景抒情雞聲茅店月，人跡板橋霜。列錦（名詞并列）虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想想象直47所謂“列錦”，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯?！膀E馬秋風(fēng)塞北，杏花春雨江南”所謂“列錦”，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙481、塵滿面、鬢如霜。2、翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。3、柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？（〈畫堂春〉（宋）秦觀）6、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！肚锼肌?、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。8、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。肖像描寫（比喻）繪形繪色（視覺）、有味（嗅覺）；動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）虛實(shí)結(jié)合明暗對(duì)比化虛為實(shí)，化無形為有形動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）1、塵滿面、鬢如霜。肖像描寫（比喻）繪形繪色（視覺）、有味（49尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。鳥來鳥去山色里，人歌人哭水聲中?！恶R詩》此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。桑之未落，其葉沃若。吁嗟鳩兮，無食桑葚。運(yùn)用疊詞形、聲（視覺、聽覺）借物喻人（托物言志）夸張動(dòng)靜結(jié)合比興尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。運(yùn)用疊詞形、聲（視覺、聽覺50

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。九月九日憶山東兄弟王維(唐代)

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

“對(duì)寫法”是古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨(dú)特的寫作技法。本來詩人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩中卻撇開自己，從對(duì)方下筆，想象對(duì)方思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。這種“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公懷遠(yuǎn)或思?xì)w之情，既顯得生動(dòng)形象，富有意境，又顯得具體充實(shí)，富有深度。既深化感情，又強(qiáng)化主題。

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直抒胸臆又叫直接抒情，即直接表明人物內(nèi)心的喜怒哀樂、愛憎褒貶。間接抒情：借景抒情（情景交融）、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情、托物言志、借理抒情、借事抒情、借古諷今、

注意：運(yùn)用的修辭手法（用典、比喻、擬人、對(duì)比、夸張等）判斷抒情手法：1、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！兜怯闹菖_(tái)歌》2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。《楓橋夜泊》3、江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何處是歸年？4、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。5、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。6、報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。7、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。8、相送情無限，沾襟比散絲。直抒胸臆情景交融以樂景襯哀情以樂景襯哀情以哀景襯樂情直抒胸臆用典情景交融比喻戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千金于其上以延攬人才，因稱此臺(tái)為“黃金臺(tái)”?！坝颀垺?，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重?！褒垺?，是古代傳說中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。直抒胸臆又叫直接抒情，即直接表明人物內(nèi)心的52

篇章結(jié)構(gòu)開篇點(diǎn)題照應(yīng)題目層層深入首尾照應(yīng)有總有分先敘后議先寫景后抒情先詠古后議論抒情過渡自然伏筆鋪墊卒章顯志篇章結(jié)構(gòu)53真體演練（2013年遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景

周德清①長(zhǎng)江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（1）（3分）①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。（5分）從寫景的順序看：一、二兩句寫長(zhǎng)江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。真體演練（2013年遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題54【解析】這首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長(zhǎng)經(jīng)此地這一段又名潯陽江。在一個(gè)新月初生的秋夜，作者江干，飽覽了逍酣的秋色，不禁逸興遄飛，發(fā)出了深情的詠贊。一上來就連用四個(gè)屬對(duì)工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動(dòng)人。萬里長(zhǎng)江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠(yuǎn)處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。如果說一、二句描繪山水是從大處落墨，取神于靜穆的話，那么三、四句則著眼于刻畫具體景物的動(dòng)態(tài)美，使之大小相形，動(dòng)靜相映，增加其層次和變化的美感。幾片征帆東去如箭，一泓山泉直瀉如電，這是多么健捷的景觀啊。置身其間，能不令人神觀飛越嗎？“晚云”兩句也是排偶句法，轉(zhuǎn)寫天際的秋色，同樣充滿了詩情畫意。晚霞收盡，天氣變涼，水氣凝成了白色的露珠。初升的新月，雖未團(tuán)圞，卻也有欲圓之勢(shì)。因?yàn)閳F(tuán)扇是圓的，用它來形容待圓之月，故曰“初學(xué)扇”。寫了如珠的秋露和如珪的秋月，接下去就輪到秋天的寵禽――鴻雁了。作者在徜徉水際、目送征帆的當(dāng)兒，回首北顧，只見一行塞雁隱現(xiàn)天際。它是那樣高、那樣遠(yuǎn)，看上去宛如懸在云端的一縷細(xì)線。當(dāng)詩人把我們的目光引向無盡的碧天時(shí)，曲子也就戛然而止了。這種結(jié)法韻味高遠(yuǎn)，俊爽有致，是很耐人尋味的?！窘馕觥窟@首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長(zhǎng)55手法小結(jié)寫人的手法：白描、細(xì)描，正面、側(cè)面，語言、動(dòng)作、心理、外貌，神態(tài)寫景的描寫手法：白描、細(xì)描，正面、側(cè)面，聲、色、形、味（視覺、聽覺、味覺、觸覺），時(shí)間，遠(yuǎn)近高低、俯仰，點(diǎn)面結(jié)合寫景表現(xiàn)手法：情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、虛