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文檔簡(jiǎn)介
人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案書三班級(jí)數(shù)學(xué)以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能得到充分的進(jìn)展,為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。下面是我整理的人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案書,盼望對(duì)大家有所關(guān)心!
人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案書(一)
一、班級(jí)狀況分析
本班共有18名同學(xué),其中男生11人,女生7人。通過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí),同學(xué)的一些基本力量得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思索、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分同學(xué)過(guò)于活潑好動(dòng),紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),無(wú)集體意識(shí),缺乏合作精神,還有一部分同學(xué)缺乏樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)×兩位數(shù),小數(shù)的初步熟悉,位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷,支配了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培育同學(xué)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使同學(xué)會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、使同學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步熟悉小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖,能描述行走的路線。
5、使同學(xué)熟悉面積的含義,能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并熟悉面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算;把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
6、使同學(xué)熟悉時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7、使同學(xué)了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、使同學(xué)經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。
9、使同學(xué)初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀看、分析及推理的力量。
10、使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
11、使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè),書寫干凈的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注同學(xué)的生活閱歷,供應(yīng)豐富的感性材料,加強(qiáng)同學(xué)的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培育同學(xué)估測(cè)、估算的意識(shí),重視培育同學(xué)的估測(cè)、估算力量。
3、讓同學(xué)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培育同學(xué)舉一反三的力量。
5、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通,讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。
6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注意同學(xué)對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使同學(xué)打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。
8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。
五、教學(xué)進(jìn)度支配
第一單元位置與方向4課時(shí)2.13—2.20
其次單元口算除法3課時(shí)2.21—2.24
筆算除法9課時(shí)2.27—3.8
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)3.9
第三單元簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析3課時(shí)3.12—3.13
平均數(shù)2課時(shí)3.14—3.16
第四單元年、月、日的熟悉2課時(shí)3.19—3.21
24時(shí)計(jì)時(shí)法2課時(shí)3.22—3.27
制作年歷1課時(shí)3.28
第五單元口算乘法3課時(shí)3.29—4.3
筆算乘法4課時(shí)4.4—4.12
整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)4.13
第六單元面積和面積單位2課時(shí)4.16—4.18
長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算3課時(shí)4.19—4.23
面積單位間的進(jìn)率3課時(shí)4.24—4.27
第七單元小數(shù)的初步熟悉3課時(shí)4.30—5.2
小數(shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算3課時(shí)5.3—5.5
第八單元解決問(wèn)題4課時(shí)5.7—5.11
第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)5.14—5.17
第十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)5.18—5.24
人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案書(二)
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培育同學(xué)的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和力量的培育。4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。
5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量,注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。
二、狀況分析
(一)班級(jí)狀況分析:
在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué),我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算力量、思維力量還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)園中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加孩子的自信念,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采納各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步熟悉,四邊形,千米和噸的熟悉,時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、學(xué)問(wèn)和技能方面
1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步熟悉平行四邊形,把握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.熟悉長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道大事發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀看、分析及推理的力量。
人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案書(三)
一、狀況分析(一)班級(jí)狀況分析:在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué),我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算力量、思維力量還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加孩子的自信念,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采納各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步熟悉,四邊形,千米和噸的熟悉,時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培育同學(xué)的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和力量的培育。
4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。
5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量,注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、學(xué)問(wèn)和技能方面
1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步熟悉平行四邊形,把握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.熟悉長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道大事發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀看、分析及推理的力量。
(二)、數(shù)學(xué)思索方面
1、能運(yùn)用生活閱歷,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中,進(jìn)展空間觀念。
3、在老師的關(guān)心下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。
(三)、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓舞和關(guān)心下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心,能樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓舞和關(guān)心下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得勝利的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并準(zhǔn)時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的熟悉、四邊形
五、教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使同學(xué):
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步熟悉平行四邊形,把握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5、熟悉長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。
6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道大事發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀看、分析及推理的力量。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。
口算的分階段要求初步擬訂如下:
單元結(jié)束時(shí)期末
平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度
有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題
六、三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案進(jìn)度與課時(shí)支配:
時(shí)間內(nèi)容課時(shí)支配
其次周千米的熟悉4
第三周噸的熟悉、加法4
第四周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4
第五周萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4
第六周放假
第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)4
第八周四邊形4
第九周四邊形、有余數(shù)的除法4
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