馬說公開課課件

馬說韓愈馬說韓愈1馬說-公開課課件2

請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)“馬”的成語、俗語和詩句！激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)“馬”的激趣導(dǎo)入3有關(guān)馬的成語：一馬當(dāng)先

金戈鐵馬

塞翁失馬

天馬行空

心猿意馬

車水馬龍

萬馬奔騰

馬到成功

指鹿為馬

蛛絲馬跡

龍馬精神

馬革裹尸

一馬平川

走馬觀花

馬首是瞻

厲兵秣馬

老馬識(shí)途

青梅竹馬

萬馬齊喑

懸崖勒馬

倚馬可待

單槍匹馬

信馬由韁

汗馬功勞

馬馬虎虎

猴年馬月

千軍萬馬

快馬加鞭

戎馬倥傯

駟馬難追有關(guān)馬的成語：4有關(guān)馬的俗語：一馬不跨雙鞍。人有錯(cuò)手，馬有失蹄人奔家鄉(xiāng)馬奔草。人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙。人要煉，馬要騎。人是衣裳馬是鞍。馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。馬上摔死英雄漢，河中淹死會(huì)水人。馬不打不奔，不人激不發(fā)。馬至灘，不加鞭。馬行十步九回頭。馬屁拍在馬腿上。馬看牙板，樹看年輪。馬群奔馳靠頭馬。見鞍思馬，睹物思人。牛頭不對(duì)馬嘴。驢唇不對(duì)馬嘴。心急馬行遲。人善被人欺，馬善被人騎。有關(guān)馬的俗語：5有關(guān)馬的俗語：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

-王翰-

《涼州詞》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

-白居易-

《錢塘湖春行》射人先射馬，擒賊先擒王

-杜甫-

《前出塞·其六》好水好山看不足，馬蹄催趁月明歸

-岳飛-

《池州翠微亭》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

-王昌齡-

《出塞》草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕

-王維-

《觀獵》還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍

-李煜-

《望江南》胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝

-佚名-

《古詩十九首·行行重行行》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來

-陸游-

《十一月四日》揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴

-李白-

《送友人》云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

-韓愈-

《左遷至藍(lán)關(guān)》春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花

-孟郊-

《登科后》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

-辛棄疾-

《破陣子》有關(guān)馬的俗語：6韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代著名文學(xué)家、思想家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元并稱“韓柳”，是“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者、領(lǐng)袖，主張“文以載道”，反對(duì)浮夸文風(fēng)?！疤扑伟舜蠹摇敝住Ｗ婕?，世稱“韓昌黎”，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者簡介你了解韓愈嗎?韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代7特點(diǎn)：寫法靈活，講究文采，奇巧而言辨，跟雜文相近。文體：說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。特點(diǎn)：寫法靈活，講究文采，奇巧而言辨，跟雜文相近。文體：說，8看誰一馬當(dāng)先！讀通課文挑戰(zhàn)第一關(guān)：看誰一馬當(dāng)先！讀通課文挑戰(zhàn)第一關(guān)：9挑戰(zhàn)第二關(guān)：讀懂課文：掌握重點(diǎn)詞、句看我快馬加鞭！1、結(jié)合注釋與自己的預(yù)習(xí)，小組討論，互相幫助，疏通文意。（溫馨提示：注意依字譯句和譯文的方法）2、勾畫并質(zhì)疑，提出組內(nèi)的疑難詞句，班內(nèi)共同解決。挑戰(zhàn)第二關(guān)：讀懂課文：看我快馬加鞭！1、結(jié)合注釋與自己的預(yù)習(xí)10挑戰(zhàn)第三關(guān)：讀出情感：體會(huì)情感和寫法不要走馬觀花！作者為什么有如此情感？挑戰(zhàn)第三關(guān)：讀出情感：體會(huì)不要走馬觀花！作者為什么有如此情感11

韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書宰相請(qǐng)求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下，郁郁不得志，所以作《馬說》，發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。

寫作背景韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書12左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊!左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘13品讀賞析1、“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？2、作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？品讀賞析1、“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？14

托物寓意千里馬人才借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤意。馬說伯樂能識(shí)人才的統(tǒng)治者（賢明的君主）食馬者愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者讓我們?cè)俅卧谧x中體悟作者的情感托物寓意千里馬人才借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建15馬價(jià)十倍

《戰(zhàn)國策》

人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。接連，連續(xù)擴(kuò)展閱讀您的位置：>>馬說>擴(kuò)展閱讀早晨過問同“環(huán)”，環(huán)繞回頭望同“價(jià)”，酬金馬價(jià)十倍《戰(zhàn)國策》接連，連續(xù)擴(kuò)展閱讀您的位置：16有個(gè)人要出賣駿馬，接連三天站在市場上，卻沒有人知道他的馬是駿馬。這人找到相馬的專家伯樂說："我有匹好馬要賣掉它，接連三天呆在市上，沒有人來問過。希望您給幫幫忙，去圍著我的馬轉(zhuǎn)個(gè)圈兒看看它，臨走的時(shí)候再回過頭來看它一眼，我愿意奉送給您一天的花費(fèi)。"伯樂接受了這個(gè)請(qǐng)求，就走過去圍著那匹馬轉(zhuǎn)圈兒看了一看，臨走的時(shí)候又回頭看了一眼。這匹馬的價(jià)錢立刻暴漲了十倍。

1、

買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來搶著要買這匹馬？

2、這個(gè)故事給了我們什么啟示？（4分）

擴(kuò)展閱讀您的位置：>>馬說>擴(kuò)展閱讀有個(gè)人要出賣駿馬，接連三天站在市場上，卻沒有人知道他的馬是17您的位置：圖片欣賞老馬

臧克家

總得叫大車裝個(gè)夠，

它橫豎不說一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼前飄來一道鞭影，

它抬起頭望望前面。

您的位置：圖片欣賞老馬

臧克家

總得叫大18祝同學(xué)們個(gè)個(gè)成為千里馬

祝暫時(shí)落后的同學(xué)成為黑馬祝同學(xué)們個(gè)個(gè)成為千里馬

祝暫時(shí)落后的同學(xué)成為黑馬19馬說韓愈馬說韓愈20馬說-公開課課件21

請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)“馬”的成語、俗語和詩句！激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)“馬”的激趣導(dǎo)入22有關(guān)馬的成語：一馬當(dāng)先

金戈鐵馬

塞翁失馬

天馬行空

心猿意馬

車水馬龍

萬馬奔騰

馬到成功

指鹿為馬

蛛絲馬跡

龍馬精神

馬革裹尸

一馬平川

走馬觀花

馬首是瞻

厲兵秣馬

老馬識(shí)途

青梅竹馬

萬馬齊喑

懸崖勒馬

倚馬可待

單槍匹馬

信馬由韁

汗馬功勞

馬馬虎虎

猴年馬月

千軍萬馬

快馬加鞭

戎馬倥傯

駟馬難追有關(guān)馬的成語：23有關(guān)馬的俗語：一馬不跨雙鞍。人有錯(cuò)手，馬有失蹄人奔家鄉(xiāng)馬奔草。人怕理，馬怕鞭，蚊早怕火煙。人要煉，馬要騎。人是衣裳馬是鞍。馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。馬上摔死英雄漢，河中淹死會(huì)水人。馬不打不奔，不人激不發(fā)。馬至灘，不加鞭。馬行十步九回頭。馬屁拍在馬腿上。馬看牙板，樹看年輪。馬群奔馳靠頭馬。見鞍思馬，睹物思人。牛頭不對(duì)馬嘴。驢唇不對(duì)馬嘴。心急馬行遲。人善被人欺，馬善被人騎。有關(guān)馬的俗語：24有關(guān)馬的俗語：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

-王翰-

《涼州詞》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

-白居易-

《錢塘湖春行》射人先射馬，擒賊先擒王

-杜甫-

《前出塞·其六》好水好山看不足，馬蹄催趁月明歸

-岳飛-

《池州翠微亭》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

-王昌齡-

《出塞》草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕

-王維-

《觀獵》還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍

-李煜-

《望江南》胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝

-佚名-

《古詩十九首·行行重行行》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來

-陸游-

《十一月四日》揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴

-李白-

《送友人》云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

-韓愈-

《左遷至藍(lán)關(guān)》春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花

-孟郊-

《登科后》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

-辛棄疾-

《破陣子》有關(guān)馬的俗語：25韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代著名文學(xué)家、思想家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元并稱“韓柳”，是“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者、領(lǐng)袖，主張“文以載道”，反對(duì)浮夸文風(fēng)。“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎，世稱“韓昌黎”，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者簡介你了解韓愈嗎?韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代26特點(diǎn)：寫法靈活，講究文采，奇巧而言辨，跟雜文相近。文體：說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。特點(diǎn)：寫法靈活，講究文采，奇巧而言辨，跟雜文相近。文體：說，27看誰一馬當(dāng)先！讀通課文挑戰(zhàn)第一關(guān)：看誰一馬當(dāng)先！讀通課文挑戰(zhàn)第一關(guān)：28挑戰(zhàn)第二關(guān)：讀懂課文：掌握重點(diǎn)詞、句看我快馬加鞭！1、結(jié)合注釋與自己的預(yù)習(xí)，小組討論，互相幫助，疏通文意。（溫馨提示：注意依字譯句和譯文的方法）2、勾畫并質(zhì)疑，提出組內(nèi)的疑難詞句，班內(nèi)共同解決。挑戰(zhàn)第二關(guān)：讀懂課文：看我快馬加鞭！1、結(jié)合注釋與自己的預(yù)習(xí)29挑戰(zhàn)第三關(guān)：讀出情感：體會(huì)情感和寫法不要走馬觀花！作者為什么有如此情感？挑戰(zhàn)第三關(guān)：讀出情感：體會(huì)不要走馬觀花！作者為什么有如此情感30

韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書宰相請(qǐng)求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下，郁郁不得志，所以作《馬說》，發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。

寫作背景韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書31左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊!左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘32品讀賞析1、“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？2、作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？品讀賞析1、“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？33

托物寓意千里馬人才借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤意。馬說伯樂能識(shí)人才的統(tǒng)治者（賢明的君主）食馬者愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者讓我們?cè)俅卧谧x中體悟作者的情感托物寓意千里馬人才借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建34馬價(jià)十倍

《戰(zhàn)國策》

人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝