支教期間個人工作總結

精品文檔支教期間個人工作總結=支教期間個人工作總結1在xx支教的這一學期里，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念。從各方面嚴格要求自己，積極向兄弟學校請教學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，先對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促使教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不斷備學生而且被教材，被腳法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計科的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一節(jié)都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好成分的準備，并制作各種利于吸引學生這一利的有趣教具，課后及時對該課作蹙額總結，寫好教學后及，病人著按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰成次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強情感交流，客充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講，精煉，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦、盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需要和學習才能，談各個小鞥次的學生都得到進步。如今學生普遍反映比過去喜歡上漢語課，就連以前極討厭漢語的學生都蒙在課堂上積極的表現(xiàn)。貳、三、虛心向兄弟學校學習。在教學上，有疑必問。同時，多到兄弟學校學習。學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師聽課，征求意見，改良工作。四、認真修改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網絡資去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次聯(lián)絡都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做法做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為了不同層次的學生進展相應的輔導以滿足不同層次的學生的需要，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。六、積極推素質之教育。目前考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學么事要停留在應試教育得悉層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)?？傊鳛橐幻蠋熢诮虒W中應不斷的反思和總結，平日里多鉆研，多學習，只有這樣，才能在教學中有所進步。當然，一學期的教學中還有好多缺乏這有待于在以后的教學中不斷地總結經歷并找到合理的解決方案，還需要在教學中不斷與同事砌托、反思、創(chuàng)新。自9月份赴納雍支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬仰新聯(lián)小學的老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們都是我學習的典范。在新聯(lián)小學領導的大力支持下，同事的無私關心下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：一、根本情況來到新聯(lián)小學后，學校分配我主教四年級語文，附帶上綜合理論活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的根底上，根據(jù)學生的實際情況，認真寫好各科教學工作方案，我的教學工作有條不紊的進展。針對班級學生根底較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多方法。一年來，我服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。二、在工作中所取代的成績其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學到了不少的珍貴知識，同時也感受到不少成功的喜悅，詳細表如今以下幾個方面：〔一〕、參加學校大大小小的會議，學習了不少關于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的開展趨勢，同時還理解農村教育的重要性。〔二〕、積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、課題研究、還是經歷交流，我都認真聽取老師們的發(fā)言，將他們的經歷變成自己的經歷，同時積極的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。〔三〕、通過不斷的學習，上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式，面對上級領導的聽課檢查和業(yè)務工作檢查，還屢次得到領導們和老師們的好評。〔四〕、在教學工作中，不向學生擺架子，多花時間輔導學生，和學生打成一片，走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的成績也逐漸進步起來，得到了學生們的喜歡。通過自己的努力，學生的平均分在以前的根底進步不少。〔五〕、積極參加學校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：組織指導學生詩歌朗讀、編排“六.一”節(jié)目、學生大型體育活動等等。學生都獲得了優(yōu)異的成績。三、存在的缺乏：由于角色的快速轉變以致于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在理論中運用自如等等。時間轉眼既逝，馬上又要開場開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力進步的心態(tài)，我不因來到一個生疏的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的根底上發(fā)現(xiàn)缺乏，努力進步自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。支教期間個人工作總結2又到年底了，支教生活暫時告一段落，回憶自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺！我敬仰支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的典范。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關心下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結如下：一、快速融入,主動轉換角色。說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的。因為202_年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作，經過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運平安巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間，我提早寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍。最終，我?guī)еI導的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了生疏的海陽小學。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這里的領導、同事之后，我的內心更是欣慰無比，愉快地開場了我的支教生活。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文老師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、1如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進展。如今一個階段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持，同事的無私幫助。二、服從領導,進步教學效率。領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很理解。但我時刻牢記我的職責，克制種種困難，英勇承當起工作任務。我實在抓好教學的每一個根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活潑的學習氣氛，師生雙方親密合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。實在減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。針對班級學生根底較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多方法，例如興趣課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的根底。對于根底薄弱的學生，我有步驟有方案地加強課外輔導，擅長發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績進步了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃重，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升。三、關愛學生，做學生的良師益友。農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘束、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言根本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進展，就要建立起學生對老師的信任感。尤其是對農村學生來說，要改2變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要擅長培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，理解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真修改作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系，經常與班主任交流學生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲藏量。四、克制困難，遵守各項規(guī)章制度：剛來的時候，我理解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校，條件很艱辛，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開場我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開場支教工作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策，堅決自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時批閱，教案提早完成。而且，平時我可以主動與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，認真學習他們3的授課方法和授課技巧，以進步自己的教學程度。好在學校領導非常關心我們的冷暖，“十一”假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領導，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見好轉。但我想到領導的關心，學生的期待，就克制困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，