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精品文檔數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)通用范文數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)通用范文1一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲?;貞浺粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……崇高本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生效勞,為了自己進(jìn)步”的理念,在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、確定教研內(nèi)容,進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向,對于自身素質(zhì)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響,本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初組織數(shù)學(xué)老師們再次認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和理論》,在領(lǐng)會學(xué)校主課題課題方案的根底上,讓每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)理論談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)老師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織老師們交流自己在教學(xué)理論中的一些好的做法及討論理論中遇到的一些問題。在一次次的理論和交流中,老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)才能有了很大進(jìn)步,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研才能不斷進(jìn)步。二、從思想、理論著手,理論課程改革。思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于場面的方位上進(jìn)展著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資,經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料,及時理解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng),以便更好效勞于課改理論。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評比活動,在一次次參評過程中,老師們及時總結(jié)自己的教學(xué)理論工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。三、緊抓課堂教學(xué),為創(chuàng)立作好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,組織老師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請名師來校上課、指導(dǎo),盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計初步》一課獲得學(xué)校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學(xué)校教誨處的組織下,全體數(shù)學(xué)老師們?yōu)閷W(xué)校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深化鉆研教材,精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)老師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、老師個人業(yè)務(wù)才能等全方位的進(jìn)展指導(dǎo),努力進(jìn)步了每位老師個人的綜合授課才能。四、存在的缺乏及今后努力的方向我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評課。方向:采用每次開課由一位老師做為主評,其他老師做為輔評以進(jìn)步評課的才能。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。我們的理論程度仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論??傊?"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)通用范文2本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)老師親密配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,教研組組織了6次教研活動,倡導(dǎo)全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的“九五”教學(xué)形式,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資,及時理解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,進(jìn)步理論程度。二、開展教研活動,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué),進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期學(xué)校安排的數(shù)學(xué)公開課共23節(jié),每一節(jié)課,執(zhí)教者都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課老師都能認(rèn)真聽課,集體評議,互相研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氣氛。2、進(jìn)一步完善集體備課制度。初中三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料,以到達(dá)資共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,進(jìn)步了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研程度。三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵老師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)展四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否有學(xué)案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)修改是否及時、認(rèn)真等方面。每次檢查都有記載,發(fā)現(xiàn)問題,和任課老師進(jìn)展溝通交流,及時補(bǔ)救。最后檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身進(jìn)步,加快專業(yè)開展我們教研組每位老師都非常注重自我進(jìn)步,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時,個別老師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與進(jìn)步。通過教研組各位老師的共同努力,獲得了一定的成績。但對于“九五”教學(xué)形式的詳細(xì)施行落實不夠、作業(yè)的批閱不夠細(xì)致,教學(xué)研討氣氛不夠濃重。在下學(xué)期的教研活動中將重點對以上缺乏進(jìn)展整改,爭取讓人人參與教研,加強(qiáng)聽課,評課,說課等活動的力度,讓數(shù)學(xué)教研活動真正落到實處,力求打造高效課堂。數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)通用范文3一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改良教學(xué)方法和手段,為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)?;貞浺粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作,總結(jié)如下:一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。本組老師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),進(jìn)步素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,理解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論,認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)歷,堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。二.積極參加和開展教研活動老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法,進(jìn)步老師的課堂教學(xué)效益。老師們積極開設(shè)公開課,如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課,起到了引領(lǐng)的作用,全學(xué)期共開公開課17節(jié)。為了改良老師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進(jìn)展了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)程度都有了很大的進(jìn)步。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的根底知識教學(xué),在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加第十四屆數(shù)學(xué)競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力。三、改良教學(xué)手段,進(jìn)步課堂教學(xué)效益老師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求表達(dá)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡構(gòu)造化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目的和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。在集體備課的根底上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)根底差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來于生活,聯(lián)絡(luò)生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鼓勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中,每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)展個別輔導(dǎo),效果比擬明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們獲得了一定的成績,但也存在著缺乏,如:老師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何,能
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