閱讀中年段B課件

閱讀中年段B-第四課-寫景類文章課件在快樂中學會閱讀在閱讀中享受快樂在快樂中學會閱讀一、心香一瓣——瓣瓣沁脾一、心香一瓣——瓣瓣沁脾二、指點迷津——點石成金天地一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。詠雪（一）游戲二、指點迷津——點石成金天地一籠統(tǒng)，詠雪（一）游

寫景類文章，指的是作者把人們看到的、聽到的、觸摸到的各種自然景物以及人文景觀等，用語言具體、生動、形象地描繪出來，在讀者腦海中形成一幅優(yōu)美的風景畫，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。（二）概念（二）概念（三）寫景類文章的類別（1）游記，寫的是在旅行過程中的見聞，可以描繪名山大川、記錄風土人情等。（2）描寫生活中見到的自然景色，如刮風、下雨、閃電、彩虹、日食等。（3）寫人們生活處所周圍的景色，如氣勢磅礴的建筑、寬闊的柏油馬路等。（三）寫景類文章的類別（1）游記，寫的是在旅行過程中的見聞，例文1

我們一進拙政園，首先映入眼簾的就是參天的蒼松翠柏，玲瓏剔透的亭臺樓閣。我們走到荷花池邊，看見水波蕩漾，大鯉魚在歡快地游著。園內(nèi)的假山、池水、綠樹，構(gòu)成了一幅動人的畫面，令人目不暇接，不愧是江南園林的精華。例文1我們一進拙政園，首先映入眼簾的就是參天的蒼松例文2

小太陽噘著俏皮的小紅嘴，忙著和那東來西去的白云打招呼。有的一眨眼慌忙地飛去；有的任意依偎著小太陽的紅臉蛋；有的化成惡龍，張大嘴想把她一口吞了；有的變成了小綿羊追著求她的青睞。例文2小太陽噘著俏皮的小紅嘴，忙著和那東來西去的白例文3

夜?jié)u漸深了，我踱到窗前，憑窗向遠處眺望。細雨中，馬路上的路燈，迷迷蒙蒙的，從街的這頭，一直亮到街的那頭。黃澄澄的燈影里，可以看見馬路兩旁的樹木及臨街一排排樓房的輪廓。我平生第一次發(fā)現(xiàn)，這座城市的夜景，是這樣美。例文3夜?jié)u漸深了，我踱到窗前，憑窗向遠處眺望。細雨中（四）出招接招第一招：寫景類文章都是按照一定的順序來描寫的，這樣文章的脈絡(luò)和思路才會清晰。一是按照空間順序描寫，如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，由遠到近或由近到遠，從中間到四周或從四周到中間等；二是按照時間推移順序描寫，隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化，如按照春夏秋冬四季變換或早、中、晚等順序；（四）出招接招第一招：寫景類文章都是按照一定的順序來描寫的，三是按照觀察的先后順序描寫，這類文章一般是游記，按照參觀瀏覽的行進順序描寫景物；四是按照景物的不同類別來寫，如先描寫自然景物，再描寫人文景觀，或先對人文景觀進行描繪，再描繪人文景觀周圍的自然景色。小練習：《我家的客廳》、《美麗的人民廣場》、《賽龍舟》三是按照觀察的先后順序描寫，這類文章一般是游記，按照參觀瀏覽第二招：把握文章中的修辭手法，如對比、比喻、擬人、排比等。B冊Ｐ41—42

案例一案例二案例三第二招：把握文章中的修辭手法，如對比、B冊Ｐ41—42第三招：抓住文章中景物的特征。

景物的特征，指景物的形態(tài)、顏色、氣味、明暗、聲響等，指景物在動態(tài)或靜態(tài)以及不同時間、不同地點時的顯著特征。抓住景物的特征，要準確把握時間和季節(jié)的特征、地域和風俗的特征、不同感官感覺到的特征等。練習：請同學們默讀B冊42頁案例一，思考這段文字寫出了太陽的哪些特征？第三招：抓住文章中景物的特征。景物的特征，指景第四招：理解文章的結(jié)構(gòu)層次一是總分結(jié)構(gòu)，常見的表現(xiàn)形式有總分，分總，總分總等；二是移位換景的結(jié)構(gòu)，指按照觀察位置的轉(zhuǎn)移來描寫，文中一般都有明顯的“提示語”。觀察位置變了，所描寫的景物會相應(yīng)發(fā)生變化。練習：Ｂ冊４３頁案例一案例二第四招：理解文章的結(jié)構(gòu)層次一是總分結(jié)構(gòu)，常見的表現(xiàn)形式有總分第五招：體會文章中作者的思想感情寫景類文章，并不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，抒發(fā)作者的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。在閱讀寫景類文章時，應(yīng)抓住文中表達作者思想感情的重點語句，體會作者的思想感情，把握景色描寫的作用。第五招：體會文章中作者的思想感情寫景類文章，并不是單純的三、閱讀訓練——步步為營１.Ｂ冊Ｐ４９頁《雨緣》２.Ｂ冊Ｐ４６—４７頁練習一、練習二、練習三三、閱讀訓練——步步為營１.Ｂ冊Ｐ４９頁《雨緣》２.Ｂ冊Ｐ４四、筆耕樂園——妙筆生花訓練題目：《游

》《美麗的校園》作文要求：1、按照一定順序，運用修辭手法，抓住景物的特征來寫；2、字數(shù)500字左右，字跡工整，語句通順。四、筆耕樂園——妙筆生花訓練題目：《游》閱讀中年段B-第四課-寫景類文章課件在快樂中學會閱讀在閱讀中享受快樂在快樂中學會閱讀一、心香一瓣——瓣瓣沁脾一、心香一瓣——瓣瓣沁脾二、指點迷津——點石成金天地一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。詠雪（一）游戲二、指點迷津——點石成金天地一籠統(tǒng)，詠雪（一）游

寫景類文章，指的是作者把人們看到的、聽到的、觸摸到的各種自然景物以及人文景觀等，用語言具體、生動、形象地描繪出來，在讀者腦海中形成一幅優(yōu)美的風景畫，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。（二）概念（二）概念（三）寫景類文章的類別（1）游記，寫的是在旅行過程中的見聞，可以描繪名山大川、記錄風土人情等。（2）描寫生活中見到的自然景色，如刮風、下雨、閃電、彩虹、日食等。（3）寫人們生活處所周圍的景色，如氣勢磅礴的建筑、寬闊的柏油馬路等。（三）寫景類文章的類別（1）游記，寫的是在旅行過程中的見聞，例文1

我們一進拙政園，首先映入眼簾的就是參天的蒼松翠柏，玲瓏剔透的亭臺樓閣。我們走到荷花池邊，看見水波蕩漾，大鯉魚在歡快地游著。園內(nèi)的假山、池水、綠樹，構(gòu)成了一幅動人的畫面，令人目不暇接，不愧是江南園林的精華。例文1我們一進拙政園，首先映入眼簾的就是參天的蒼松例文2

小太陽噘著俏皮的小紅嘴，忙著和那東來西去的白云打招呼。有的一眨眼慌忙地飛去；有的任意依偎著小太陽的紅臉蛋；有的化成惡龍，張大嘴想把她一口吞了；有的變成了小綿羊追著求她的青睞。例文2小太陽噘著俏皮的小紅嘴，忙著和那東來西去的白例文3

夜?jié)u漸深了，我踱到窗前，憑窗向遠處眺望。細雨中，馬路上的路燈，迷迷蒙蒙的，從街的這頭，一直亮到街的那頭。黃澄澄的燈影里，可以看見馬路兩旁的樹木及臨街一排排樓房的輪廓。我平生第一次發(fā)現(xiàn)，這座城市的夜景，是這樣美。例文3夜?jié)u漸深了，我踱到窗前，憑窗向遠處眺望。細雨中（四）出招接招第一招：寫景類文章都是按照一定的順序來描寫的，這樣文章的脈絡(luò)和思路才會清晰。一是按照空間順序描寫，如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，由遠到近或由近到遠，從中間到四周或從四周到中間等；二是按照時間推移順序描寫，隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化，如按照春夏秋冬四季變換或早、中、晚等順序；（四）出招接招第一招：寫景類文章都是按照一定的順序來描寫的，三是按照觀察的先后順序描寫，這類文章一般是游記，按照參觀瀏覽的行進順序描寫景物；四是按照景物的不同類別來寫，如先描寫自然景物，再描寫人文景觀，或先對人文景觀進行描繪，再描繪人文景觀周圍的自然景色。小練習：《我家的客廳》、《美麗的人民廣場》、《賽龍舟》三是按照觀察的先后順序描寫，這類文章一般是游記，按照參觀瀏覽第二招：把握文章中的修辭手法，如對比、比喻、擬人、排比等。B冊Ｐ41—42

案例一案例二案例三第二招：把握文章中的修辭手法，如對比、B冊Ｐ41—42第三招：抓住文章中景物的特征。

景物的特征，指景物的形態(tài)、顏色、氣味、明暗、聲響等，指景物在動態(tài)或靜態(tài)以及不同時間、不同地點時的顯著特征。抓住景物的特征，要準確把握時間和季節(jié)的特征、地域和風俗的特征、不同感官感覺到的特征等。練習：請同學們默讀B冊42頁案例一，思考這段文字寫出了太陽的哪些特征？第三招：抓住文章中景物的特征。景物的特征，指景第四招：理解文章的結(jié)構(gòu)層次一是總分結(jié)構(gòu)，常見的表現(xiàn)形式有總分，分總，總分總等；二是移位換景的結(jié)構(gòu)，指按照觀察位置的轉(zhuǎn)移來描寫，文中一般都有明顯的“提示語”。觀察位置變了，所描寫的景物會相應(yīng)發(fā)生變化。練習：Ｂ冊４３頁案例一案例二第四招：理解文章的結(jié)構(gòu)層次一是總分結(jié)構(gòu)，常見的表現(xiàn)形式有總分第五招：體會文章中作者的思想感情寫景類文章，并不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，抒發(fā)作者的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。在閱讀寫景類文章時，應(yīng)抓住文中表達作者思想感情的重點語句，體會作者的思想感情，把握景色描寫的作用。第五招：體會文章中作者的思想感情寫景類文章，并不是單純的三、閱讀訓練——步步為營１.Ｂ冊Ｐ