部編版歷史古代印度課件

古代印度古代印度1四大文明古國的位置四大文明古國的位置2印度阿拉伯海孟加拉灣印度洋北回歸線亞洲古印度的地理位置

地處南亞次大陸，瀕臨阿拉伯海和孟加拉灣，北回歸線橫穿印度北部。（南亞次大陸指的是喜馬拉雅山以南的地區(qū)）印度阿拉伯海孟加拉灣印度洋北回歸線亞洲古印度的地理位置3河流土壤古印度的自然環(huán)境極大部分地區(qū)位于熱帶，屬熱帶季風氣候。氣候溫暖濕潤。印度河、恒河特點：河流定期泛濫土壤肥沃氣候河流土壤古印度的自然環(huán)境極大部分地區(qū)位于熱帶，屬熱帶季風氣候4進入文明時代古代印度歷史的發(fā)展公元前2500年后來公元前6世紀公元前3世紀不久后出現(xiàn)城市國家雅利安人入侵建立國家印度半島逐漸統(tǒng)一基本統(tǒng)一半島，建立古印度（建立者：摩揭陀國的阿育王）再次分裂進入文明時代古代印度歷史的發(fā)展公元前后來公元前公元前不久后出5“孔雀王朝”的第三代君主，即歷史上著名的阿育王。阿育王通過武力征伐擴大王朝的版圖，他在位的時期（公元前273～前236年）是印度古代史上最輝煌的時期。后來阿育王認識到依靠殺戮不能鞏固統(tǒng)治，必須征服人心，于是，他宣布以佛教為國教。隨著阿育王的勝利，佛教得到了極大的發(fā)展，從恒河流域傳到印度各地，并遠及斯里蘭卡、緬甸、敘利亞、埃及等國。阿育王“孔雀王朝”的第三代君主，即歷史上著名的阿育王6梵天婆羅門（第一等級）吠舍（第三等級）剎帝利（第二等級）首陀羅（第四等級）嘴手腿腳統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級東至縣大同中學陳安梵天婆羅門吠舍剎帝利首陀羅嘴手腿腳統(tǒng)治被統(tǒng)治東至縣大7政治制度種姓制度制度名稱：制度目的：維護高級種姓統(tǒng)治的工具制度特點：各等級之間貴賤分明，世代相襲制度影響：隨著社會的發(fā)展，種姓制度日益引起人民的不滿，激化了社會矛盾。東至縣大同中學陳安政治制度種姓制度制度名稱：制度目的：維護高級種姓統(tǒng)治的工具制8科學文化科技宗教阿拉伯數(shù)字佛教東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)科學文化科技宗教阿拉伯數(shù)字佛教東至縣大同9佛教的產(chǎn)生和發(fā)展東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教的產(chǎn)生和發(fā)展東至縣大同中學陳安10佛教產(chǎn)生背景：種姓制度激化了社會矛盾，隨著社會的發(fā)展，種姓制度日益引起人民的不滿，反對婆羅門特權(quán)的情緒不斷高漲產(chǎn)生時間：公元前6世紀創(chuàng)始人：喬達摩·悉達多，后被稱為“釋迦牟尼”。東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教產(chǎn)生背景：種姓制度激化了社會矛盾，隨著社會的發(fā)展，種姓制11佛教的基本教義a、佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的等級制度（針對社會矛盾激化）。b、它認為人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消滅欲望，忍耐順從，刻苦修行，才能達到“極樂世界”。（針對百姓生活苦難）東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教的基本教義a、佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的等級制度12莫高窟云崗石窟龍門石窟印度中亞中國朝鮮半島、日本傣族地區(qū)以及斯里蘭卡、緬甸和泰國等佛教的傳播作用：通過佛教的傳播，印度文化對周邊地區(qū)產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)莫高窟云崗石窟龍門石窟印度中亞中國朝鮮半島、日本傣族地區(qū)以及13佛教經(jīng)典統(tǒng)稱《大藏經(jīng)》東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教經(jīng)典統(tǒng)稱《大藏經(jīng)》東至縣大同中學陳14釋迦牟尼是釋迦族的王子，出生在今天尼泊爾的藍毗尼。想一想，他屬于哪一種姓呢？剎帝利東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)釋迦牟尼是釋迦族的王子，出生在今天尼泊爾的藍毗尼。想一想，他15征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隸制國家的是（）A.埃及人 B.蘇美爾人 C.雅利安人 D.蒙古人C東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隸制國家的是（16由“《摩訶婆羅多》、恒河、阿拉伯數(shù)字”這些詞你能聯(lián)想的國家是（）A.古埃及 B.古巴比倫 C.古印度 D.兩河流域C東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)由“《摩訶婆羅多》、恒河、阿拉伯數(shù)字”這些詞你能聯(lián)想的國家是17“首陀羅的職責只有一個，那就是順從地服務于其他三個種姓。”材料反映的是（）A.古埃及奴隸制度 B.漢謨拉比法典 C.古印度種姓制度 D.西歐封建等級制度C東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)“首陀羅的職責只有一個，那就是順從地服務于其他三個種姓?！辈?8古印度是世界文明的發(fā)源地之一，下列與古印度有關(guān)的是（）A.金字塔 B.《漢謨拉比法典》 C.分封制 D.種姓制度D東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)古印度是世界文明的發(fā)源地之一，下列與古印度有關(guān)的是（）D19古代印度古代印度20四大文明古國的位置四大文明古國的位置21印度阿拉伯海孟加拉灣印度洋北回歸線亞洲古印度的地理位置

地處南亞次大陸，瀕臨阿拉伯海和孟加拉灣，北回歸線橫穿印度北部。（南亞次大陸指的是喜馬拉雅山以南的地區(qū)）印度阿拉伯海孟加拉灣印度洋北回歸線亞洲古印度的地理位置22河流土壤古印度的自然環(huán)境極大部分地區(qū)位于熱帶，屬熱帶季風氣候。氣候溫暖濕潤。印度河、恒河特點：河流定期泛濫土壤肥沃氣候河流土壤古印度的自然環(huán)境極大部分地區(qū)位于熱帶，屬熱帶季風氣候23進入文明時代古代印度歷史的發(fā)展公元前2500年后來公元前6世紀公元前3世紀不久后出現(xiàn)城市國家雅利安人入侵建立國家印度半島逐漸統(tǒng)一基本統(tǒng)一半島，建立古印度（建立者：摩揭陀國的阿育王）再次分裂進入文明時代古代印度歷史的發(fā)展公元前后來公元前公元前不久后出24“孔雀王朝”的第三代君主，即歷史上著名的阿育王。阿育王通過武力征伐擴大王朝的版圖，他在位的時期（公元前273～前236年）是印度古代史上最輝煌的時期。后來阿育王認識到依靠殺戮不能鞏固統(tǒng)治，必須征服人心，于是，他宣布以佛教為國教。隨著阿育王的勝利，佛教得到了極大的發(fā)展，從恒河流域傳到印度各地，并遠及斯里蘭卡、緬甸、敘利亞、埃及等國。阿育王“孔雀王朝”的第三代君主，即歷史上著名的阿育王25梵天婆羅門（第一等級）吠舍（第三等級）剎帝利（第二等級）首陀羅（第四等級）嘴手腿腳統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級東至縣大同中學陳安梵天婆羅門吠舍剎帝利首陀羅嘴手腿腳統(tǒng)治被統(tǒng)治東至縣大26政治制度種姓制度制度名稱：制度目的：維護高級種姓統(tǒng)治的工具制度特點：各等級之間貴賤分明，世代相襲制度影響：隨著社會的發(fā)展，種姓制度日益引起人民的不滿，激化了社會矛盾。東至縣大同中學陳安政治制度種姓制度制度名稱：制度目的：維護高級種姓統(tǒng)治的工具制27科學文化科技宗教阿拉伯數(shù)字佛教東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)科學文化科技宗教阿拉伯數(shù)字佛教東至縣大同28佛教的產(chǎn)生和發(fā)展東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教的產(chǎn)生和發(fā)展東至縣大同中學陳安29佛教產(chǎn)生背景：種姓制度激化了社會矛盾，隨著社會的發(fā)展，種姓制度日益引起人民的不滿，反對婆羅門特權(quán)的情緒不斷高漲產(chǎn)生時間：公元前6世紀創(chuàng)始人：喬達摩·悉達多，后被稱為“釋迦牟尼”。東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教產(chǎn)生背景：種姓制度激化了社會矛盾，隨著社會的發(fā)展，種姓制30佛教的基本教義a、佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的等級制度（針對社會矛盾激化）。b、它認為人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消滅欲望，忍耐順從，刻苦修行，才能達到“極樂世界”。（針對百姓生活苦難）東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教的基本教義a、佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門的等級制度31莫高窟云崗石窟龍門石窟印度中亞中國朝鮮半島、日本傣族地區(qū)以及斯里蘭卡、緬甸和泰國等佛教的傳播作用：通過佛教的傳播，印度文化對周邊地區(qū)產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)莫高窟云崗石窟龍門石窟印度中亞中國朝鮮半島、日本傣族地區(qū)以及32佛教經(jīng)典統(tǒng)稱《大藏經(jīng)》東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)佛教經(jīng)典統(tǒng)稱《大藏經(jīng)》東至縣大同中學陳33釋迦牟尼是釋迦族的王子，出生在今天尼泊爾的藍毗尼。想一想，他屬于哪一種姓呢？剎帝利東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)釋迦牟尼是釋迦族的王子，出生在今天尼泊爾的藍毗尼。想一想，他34征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隸制國家的是（）A.埃及人 B.蘇美爾人 C.雅利安人 D.蒙古人C東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隸制國家的是（35由“《摩訶婆羅多》、恒河、阿拉伯數(shù)字”這些詞你能聯(lián)想的國家是（）A.古埃及 B.古巴比倫 C.古印度 D.兩河流域C東至縣大同中學陳安部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)部編版_歷史古代印度課件PPT(優(yōu)秀課件)由“《摩訶婆羅多》、恒河、阿拉伯數(shù)字”這些詞你能聯(lián)想的國家是36“首陀羅的職責只有一個，那就是順從地服務于其他三個種姓?！辈牧戏从车氖牵ǎ〢.古埃及奴隸制度 B.漢謨拉比法典 C.古印度種姓制度 D.西歐封建等級制度C東至縣大同