運輸物質(zhì)的器官課件(說課)課件

第二章愛護心臟確保運輸?shù)诙?jié)運輸物質(zhì)的器官說課教師：肖云云第二章愛護心臟確保運輸?shù)诙?jié)運輸物質(zhì)的器官說1ⅠⅡⅤⅥⅦⅧⅢ說課導(dǎo)航教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書提綱教學(xué)反思ⅠⅡⅤⅥⅦⅧⅢ說課導(dǎo)航教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過2教材分析冀教版中學(xué)生物學(xué)七年級下冊第二章愛護心臟確保運輸?shù)?節(jié)運輸物質(zhì)的器官教材分析冀教版第二章第2節(jié)3教材分析●本節(jié)內(nèi)容起承上啟下的作用。●人體內(nèi)物質(zhì)的運輸是依靠人體循環(huán)系統(tǒng)(包括血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴循環(huán)系統(tǒng)兩部分。)來完成的。●血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血管內(nèi)流動的血液三部分組成。本章第一節(jié)學(xué)習(xí)了血液，這節(jié)內(nèi)容承接前面，繼續(xù)學(xué)習(xí)心臟和血管內(nèi)容的同時為學(xué)習(xí)血液循環(huán)奠定了知識基礎(chǔ)。

教材分析●本節(jié)內(nèi)容起承上啟下的作用。4學(xué)情分析1.學(xué)生前面學(xué)習(xí)了血液的組成，對于運輸血液的管道并不陌生，但具體的特點以及功能還不了解。2.通過上冊的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握實驗設(shè)計思路。但缺乏完整程序的自主設(shè)計。3實驗中學(xué)學(xué)生比較活躍，思維敏捷，求知欲強，知識吸收快。通過自制血管道具讓學(xué)生觀察三種血管的特點，并引導(dǎo)其思考與其功能的聯(lián)系。運動與脈搏的關(guān)系部分，由學(xué)生自學(xué)，并制定探究實驗的方案作為課下作業(yè)。整體設(shè)計理念學(xué)情分析1.學(xué)生前面學(xué)習(xí)了血液的組成，對于運輸血液的管道并不5設(shè)計理念倡導(dǎo)合作、探究、自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計生活故事導(dǎo)入啟發(fā)式教學(xué)法討論法提問法自主學(xué)習(xí)法小結(jié)式法體現(xiàn)新課標(biāo)理念設(shè)計理念倡導(dǎo)合作、探究、自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計生61231.理解三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點。2.了解人體心臟的位置、掌握其結(jié)構(gòu)特點。3.了解運動與脈搏的關(guān)系。

1.識圖能力。2.觀察能力。3.概括、歸納的思維能力。1.樹立結(jié)構(gòu)功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。2.引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，提高心臟潛力，增強體質(zhì)。

知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1231.理解三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點。1.識圖能力。1.樹7教學(xué)重點教學(xué)難點①三種血管的結(jié)構(gòu)和功能;②心臟的結(jié)構(gòu)及其相連的血管.①三種血管的功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的生物學(xué)特點;②心臟瓣膜的位置及其開閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點①三種血管的結(jié)構(gòu)和功能;①三種血管的8教法學(xué)法教法學(xué)法(1)直觀教學(xué)法。通過觀察自制血管道具和實驗室心臟模型，逐步將學(xué)從感性的認識引導(dǎo)至理性認識，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維。(2)自學(xué)導(dǎo)思法。通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生獨立思考，同時還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神。觀察法

分類比較法

小組討論法

(1)觀察掛圖、心臟模型和自制血管模型，加深映象，提高自身觀察能力。

(2)通過血管的分類比較，發(fā)現(xiàn)并掌握知識內(nèi)在的聯(lián)系，總結(jié)出生物學(xué)的“統(tǒng)一”原理，并學(xué)會運用這種原理指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

(3)隨著老師的設(shè)問，自學(xué)部分教材，主動思考，小組討論，提高分析和解問題的能力以及交流合作能力。教法學(xué)法教法學(xué)法(1)直觀教學(xué)法。通過觀察自制血管道具和實驗9教學(xué)過程一、引入新課（2分鐘）

二、講授血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。（12分鐘）

------------------★互動練習(xí)：結(jié)合實際，學(xué)止血。

三、講授心臟的結(jié)構(gòu)和功能。（18分鐘）

四、運動與脈搏的關(guān)系。

（3分鐘講明概念，剩下自學(xué)）

五、板書回顧重點知識。

（3分鐘）教學(xué)過程一、引入新課（2分鐘）

二、講授血管的結(jié)構(gòu)特點和功10一、引入新課（2分鐘）教學(xué)方法設(shè)計意圖生活小故事引入、發(fā)問。易接受，激起興趣小草不吃面包，它到底“吃”啥子呢？教學(xué)過程一、引入新課（2分鐘）教學(xué)方法設(shè)計意圖生活小故事引入、發(fā)問。11二、講授三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。

12分鐘發(fā)問、討論觀察自制模型概括、歸納不喜歡記憶抽象、復(fù)雜討論、觀察理解記憶

必要提示小練習(xí)設(shè)計理念教學(xué)過程二、講授三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。12分鐘發(fā)問、討論觀察自12★結(jié)合實際，學(xué)止血。不同血管出血現(xiàn)象血管結(jié)構(gòu)特點與功能設(shè)計意圖:形象具體、印象深刻、逆向思考，鍛煉思維在黑板上畫出動脈和靜脈讓學(xué)生貼上備好的紅色心臟教學(xué)過程標(biāo)出止血位置★結(jié)合實際，學(xué)止血。不同血管出血現(xiàn)象血管結(jié)構(gòu)特點與功能設(shè)計意13教學(xué)方法展示心臟掛圖及模型培養(yǎng)識圖能力、增強直觀性自主學(xué)習(xí)心臟的基礎(chǔ)知識“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”板書概括，小結(jié)鞏固知識，落實課堂，提高實效三、講授心臟的結(jié)構(gòu)和功能。15分鐘應(yīng)用順口溜記憶心臟結(jié)構(gòu)化難為易，便于記憶設(shè)計意圖教學(xué)過程教學(xué)方法展示心臟掛圖及模型培養(yǎng)識圖能力、增強直觀性自主學(xué)習(xí)心142.合作討論氛圍。小辭典、技能卡實驗設(shè)計技能注意思路、方法自主探究提高分析、解決能力設(shè)計思路針對實驗中學(xué)學(xué)生特點，培養(yǎng)解決問題能力。1.播放音頻，設(shè)疑激發(fā)興趣。慢心率心跳錄音猜想并探究驗證快心率心跳錄音四、運動與脈搏的關(guān)系。

（自學(xué)）教學(xué)過程2.合作討論氛圍。小辭典、技能卡實驗設(shè)計技能注意思路、方15第二章第二節(jié)運輸物質(zhì)的器官

一、血管的作用。二、心臟是“生命之泵”。1.位置：胸腔中部片左下方，兩肺之間。2.形態(tài)：拳頭大小，桃形，心尖偏左。3.結(jié)構(gòu)：壁：心肌構(gòu)成（收縮形成心跳）

左心房一一連通肺靜脈

左心室一一連通主動脈

四腔右心房一一連通上下腔靜脈右心室一一連通肺動脈

所連血管

三、運動與脈搏的關(guān)系。1.理清概念：心率、脈搏

心輸出量2.設(shè)計實驗：（課下作業(yè)）學(xué)會止血瓣膜：房室瓣和動脈瓣(防止血液倒流)右心房左心房右心室左心室板書提綱第二章第二節(jié)運輸物質(zhì)的器官一、16教學(xué)反思優(yōu)點缺點(1)注重生物教學(xué)的直觀性原則。充分利用模型、實物道具等直觀手段，形象生動，突出重點，易化難點。(2)注重對學(xué)生的素質(zhì)教育和自主探究能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

(1)多媒體教學(xué)條件缺乏和實驗條件局限，不能使學(xué)生形象生動地觀察血管的流動和心臟的跳動。(2)心臟的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難記憶，講解不夠生動。教學(xué)反思教學(xué)反思優(yōu)點缺點(1)注重生物教學(xué)的直觀性原則。充分17謝謝謝謝18在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣19第二章愛護心臟確保運輸?shù)诙?jié)運輸物質(zhì)的器官說課教師：肖云云第二章愛護心臟確保運輸?shù)诙?jié)運輸物質(zhì)的器官說20ⅠⅡⅤⅥⅦⅧⅢ說課導(dǎo)航教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書提綱教學(xué)反思ⅠⅡⅤⅥⅦⅧⅢ說課導(dǎo)航教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過21教材分析冀教版中學(xué)生物學(xué)七年級下冊第二章愛護心臟確保運輸?shù)?節(jié)運輸物質(zhì)的器官教材分析冀教版第二章第2節(jié)22教材分析●本節(jié)內(nèi)容起承上啟下的作用。●人體內(nèi)物質(zhì)的運輸是依靠人體循環(huán)系統(tǒng)(包括血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴循環(huán)系統(tǒng)兩部分。)來完成的?！裱貉h(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血管內(nèi)流動的血液三部分組成。本章第一節(jié)學(xué)習(xí)了血液，這節(jié)內(nèi)容承接前面，繼續(xù)學(xué)習(xí)心臟和血管內(nèi)容的同時為學(xué)習(xí)血液循環(huán)奠定了知識基礎(chǔ)。

教材分析●本節(jié)內(nèi)容起承上啟下的作用。23學(xué)情分析1.學(xué)生前面學(xué)習(xí)了血液的組成，對于運輸血液的管道并不陌生，但具體的特點以及功能還不了解。2.通過上冊的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握實驗設(shè)計思路。但缺乏完整程序的自主設(shè)計。3實驗中學(xué)學(xué)生比較活躍，思維敏捷，求知欲強，知識吸收快。通過自制血管道具讓學(xué)生觀察三種血管的特點，并引導(dǎo)其思考與其功能的聯(lián)系。運動與脈搏的關(guān)系部分，由學(xué)生自學(xué)，并制定探究實驗的方案作為課下作業(yè)。整體設(shè)計理念學(xué)情分析1.學(xué)生前面學(xué)習(xí)了血液的組成，對于運輸血液的管道并不24設(shè)計理念倡導(dǎo)合作、探究、自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計生活故事導(dǎo)入啟發(fā)式教學(xué)法討論法提問法自主學(xué)習(xí)法小結(jié)式法體現(xiàn)新課標(biāo)理念設(shè)計理念倡導(dǎo)合作、探究、自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計生251231.理解三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點。2.了解人體心臟的位置、掌握其結(jié)構(gòu)特點。3.了解運動與脈搏的關(guān)系。

1.識圖能力。2.觀察能力。3.概括、歸納的思維能力。1.樹立結(jié)構(gòu)功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。2.引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，提高心臟潛力，增強體質(zhì)。

知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1231.理解三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點。1.識圖能力。1.樹26教學(xué)重點教學(xué)難點①三種血管的結(jié)構(gòu)和功能;②心臟的結(jié)構(gòu)及其相連的血管.①三種血管的功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的生物學(xué)特點;②心臟瓣膜的位置及其開閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系。重難點教學(xué)重點教學(xué)難點①三種血管的結(jié)構(gòu)和功能;①三種血管的27教法學(xué)法教法學(xué)法(1)直觀教學(xué)法。通過觀察自制血管道具和實驗室心臟模型，逐步將學(xué)從感性的認識引導(dǎo)至理性認識，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維。(2)自學(xué)導(dǎo)思法。通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生獨立思考，同時還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神。觀察法

分類比較法

小組討論法

(1)觀察掛圖、心臟模型和自制血管模型，加深映象，提高自身觀察能力。

(2)通過血管的分類比較，發(fā)現(xiàn)并掌握知識內(nèi)在的聯(lián)系，總結(jié)出生物學(xué)的“統(tǒng)一”原理，并學(xué)會運用這種原理指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

(3)隨著老師的設(shè)問，自學(xué)部分教材，主動思考，小組討論，提高分析和解問題的能力以及交流合作能力。教法學(xué)法教法學(xué)法(1)直觀教學(xué)法。通過觀察自制血管道具和實驗28教學(xué)過程一、引入新課（2分鐘）

二、講授血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。（12分鐘）

------------------★互動練習(xí)：結(jié)合實際，學(xué)止血。

三、講授心臟的結(jié)構(gòu)和功能。（18分鐘）

四、運動與脈搏的關(guān)系。

（3分鐘講明概念，剩下自學(xué)）

五、板書回顧重點知識。

（3分鐘）教學(xué)過程一、引入新課（2分鐘）

二、講授血管的結(jié)構(gòu)特點和功29一、引入新課（2分鐘）教學(xué)方法設(shè)計意圖生活小故事引入、發(fā)問。易接受，激起興趣小草不吃面包，它到底“吃”啥子呢？教學(xué)過程一、引入新課（2分鐘）教學(xué)方法設(shè)計意圖生活小故事引入、發(fā)問。30二、講授三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。

12分鐘發(fā)問、討論觀察自制模型概括、歸納不喜歡記憶抽象、復(fù)雜討論、觀察理解記憶

必要提示小練習(xí)設(shè)計理念教學(xué)過程二、講授三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能。12分鐘發(fā)問、討論觀察自31★結(jié)合實際，學(xué)止血。不同血管出血現(xiàn)象血管結(jié)構(gòu)特點與功能設(shè)計意圖:形象具體、印象深刻、逆向思考，鍛煉思維在黑板上畫出動脈和靜脈讓學(xué)生貼上備好的紅色心臟教學(xué)過程標(biāo)出止血位置★結(jié)合實際，學(xué)止血。不同血管出血現(xiàn)象血管結(jié)構(gòu)特點與功能設(shè)計意32教學(xué)方法展示心臟掛圖及模型培養(yǎng)識圖能力、增強直觀性自主學(xué)習(xí)心臟的基礎(chǔ)知識“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”板書概括，小結(jié)鞏固知識，落實課堂，提高實效三、講授心臟的結(jié)構(gòu)和功能。15分鐘應(yīng)用順口溜記憶心臟結(jié)構(gòu)化難為易，便于記憶設(shè)計意圖教學(xué)過程教學(xué)方法展示心臟掛圖及模型培養(yǎng)識圖能力、增強直觀性自主學(xué)習(xí)心332.合作討論氛圍。小辭典、技能卡實驗設(shè)計技能注意思路、方法自主探究提高分析、解決能力設(shè)計思路針對實驗中學(xué)學(xué)生特點，培養(yǎng)解決問題能力。1.播放音頻，設(shè)疑激發(fā)興趣。慢心率心跳錄音猜想并探究驗證快心率心跳錄音四、運動與脈搏的關(guān)系。

（自學(xué)）教學(xué)過程2.合作討論氛圍。小辭典、技能卡實驗設(shè)計技能注意思路、方34第二章第二節(jié)運輸物質(zhì)的器官

一、血管的作用。二、心臟是“生命之泵”。1.位置：胸腔中部片左下方，兩肺之間。2.形態(tài)：拳頭大小，桃形，心尖偏左。3.結(jié)構(gòu)：壁：心肌構(gòu)成（收縮形成心跳）

左心房一一連通肺靜脈

左心室一一連通主動脈

四腔右心房一一連通上下腔靜脈右心室一一連通肺動脈

所連血管

三、運動與脈搏的關(guān)系。1.理清概念：心率、脈搏

心輸出量2.設(shè)計實驗：（課下作業(yè)）學(xué)會止血瓣膜：房室瓣和動脈瓣(防止血液倒流)右心房左心房右心室左心室板書提綱第二章第二節(jié)運輸物質(zhì)的器官一、35教學(xué)反思優(yōu)點缺點(1)注重生物教學(xué)的直觀性原則。充分利用模型、實物道具等直觀手段，形象生動，突出重點，易化難點。(2)注重對學(xué)生的素質(zhì)教育和自主探究能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

(1)多媒體教學(xué)條件缺乏和實驗條件局限，不能使學(xué)生形象生動地觀察血管的流動和心臟的跳動。(2)心臟的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難記憶，講解不夠生動。教學(xué)反思教學(xué)反思優(yōu)點缺點(1)注重生物教學(xué)的直觀性原則。充分36謝謝謝謝37在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好