二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

第頁(yè)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)切。二一班有一群聰慧?？蓯鄣暮⒆樱M管他們會(huì)給我?guī)砺闊?。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是高興和欣慰，再次向你們表示感謝！

作為二一班的語(yǔ)文老師，接下來我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90以上的有9個(gè)同學(xué)，80以上的有35個(gè)，70以上的有

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……

分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。再一個(gè)就是比較，能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教化，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，那他的成果怎么會(huì)提高呢？

3.注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教化的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并剛好簽字

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師剛好溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了。

三、了解、重視孩子的心理健康教化。

對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)覺，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間也可常常溝通，但有必要提示的是，也不行“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”.

為了孩子們能更好的發(fā)展，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

（1）要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒學(xué)問，提高家教水平

（2）要多了解孩子，剛好于孩子溝通。

（3）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系

（5）關(guān)切愛撫孩子；讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，讓孩子感到歡樂做孩子的摯友

（6）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（7）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！备魑患议L(zhǎng)摯友，孩子的教化工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮袒暮⒆訒r(shí)，有令您不滿足之處，請(qǐng)您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語(yǔ)文老師，接下來我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。

一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還須要表?yè)P(yáng)的是庫(kù)西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛起先的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以激勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，起先表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成果相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗蛔屑?xì)，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教化，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，那他的成果怎么會(huì)提高呢？上課不夠仔細(xì)的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平常的課堂上，同學(xué)們都能仔細(xì)聽講，主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并且能主動(dòng)舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教化的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師剛好溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長(zhǎng)可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

你們好！今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我特別興奮，對(duì)你們的到來我表示誠(chéng)心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比傲慢、華蜜。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。

首先說一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。這次考試101分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下緣由：

1、拼音字母駕馭不牢，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。

2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠仔細(xì)檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線，結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

2、有些孩子的閱讀實(shí)力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的緣由，這也須要我們?cè)敿?xì)分析才是。

從二年級(jí)這學(xué)期起先，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的狀況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)，其中一些題目難度的確較大，但正確率也不低。再者，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問，因?yàn)轳R虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜闹肛?zé)職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽說讀寫”的實(shí)力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

“聽”不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？假如您也有時(shí)間，假如你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，這是提高閱讀愛好的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)實(shí)力：激勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，相識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)實(shí)力得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書看不出什么改變，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文愛好課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的學(xué)問，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文學(xué)問還是比較感愛好的。

3、寫作：有肯定的閱讀積累，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺?，課堂上我們也非常留意孩子說話實(shí)力的培育，這學(xué)期我們打算嘗試寫日記。要求學(xué)生視察生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的須要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長(zhǎng)。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；

2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

3）假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；

5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

我希望各位家長(zhǎng)有問題要?jiǎng)偤煤臀覀冞M(jìn)行溝通，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)摯友能主動(dòng)協(xié)作我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1、該背的課文、要求會(huì)寫的字肯定要嫻熟。二年級(jí)字詞教學(xué)是

重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書狀況，聽寫學(xué)過的生字。

2、多讀書。想學(xué)好語(yǔ)文必需要多讀書，不僅包括語(yǔ)文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解實(shí)力。

3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子看法不仔細(xì)，尤其是周

末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4、多和老師溝通。只有我們相互溝通，才能剛好駕馭孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地訂正孩子的缺點(diǎn)和不足。

最終送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教化孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教化學(xué)問，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

其次句話：教化孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)觀賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教化孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您仔細(xì)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

第四句話：教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)微環(huán)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。

三、重視習(xí)慣培育。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任實(shí)力智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫

2、留意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成果，那將是很困難的。

3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

4、用心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽歌）

5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既須要老師，更須要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。（一二年級(jí)扶著走，有了以后就省心了）

四、培育好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議

第一，讓孩子從寫好每個(gè)字起先學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)仔細(xì)。字寫得仔細(xì)，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以常常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固駕馭的。這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不愿花功夫去駕馭這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。許多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是206班的語(yǔ)文老師，我也姓沈，每天早晨孩子們一聲聲“語(yǔ)文老師好！”都會(huì)給我?guī)硪惶斓暮眯那?。今年是我從試?yàn)小學(xué)溝通到當(dāng)湖中心小學(xué)的第一年，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活，這是一種緣分。開學(xué)初就有孩子來問我的電話號(hào)碼，可見家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，開學(xué)至今我也已和很多家長(zhǎng)有過一次見面或是電話交談。在交談中，我更是深切地感受到了在座家長(zhǎng)們辛苦工作外依舊對(duì)孩子成長(zhǎng)的那份良苦專心。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變都時(shí)刻牽動(dòng)著我們做家長(zhǎng)的心。今日，你們能抽出時(shí)間參與家長(zhǎng)會(huì)，這就是對(duì)您孩子最大的關(guān)切，也是對(duì)我們工作的莫大支持。

通過了解，我也知道平常在家你們能賜予孩子的時(shí)間并不豐富，因此，我也很體諒大家的不易，我都會(huì)盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間，盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時(shí)間真的特別有限，晚上做作業(yè)的習(xí)慣、周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實(shí)，孩子是天真的、和善的，也是很簡(jiǎn)單被外界所變更的。像水一樣，置于方則方，置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著家長(zhǎng)、老師的某些印痕。因此，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出更是重要。

開學(xué)兩個(gè)月來，我發(fā)覺我們班的孩子上課的狀態(tài)很好，課堂的參加度很高，都能主動(dòng)舉手發(fā)言，在我的輔導(dǎo)下朗讀的水平和語(yǔ)感都有所提高；另外，對(duì)于課文的背誦，在競(jìng)選背誦小組長(zhǎng)中孩子的熱忱也很高漲，背誦的速度和效果都不錯(cuò)。但是我也發(fā)覺，我們班的孩子在書寫上還不是很重視，一來筆畫寫得較粗，所以我請(qǐng)每個(gè)孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀，實(shí)在不行我辦公桌的抽屜里也始終打算好削尖的鉛筆可以借，用削尖的鉛筆是寫好字的第一步。也有部分孩子有點(diǎn)心急，想用自動(dòng)筆了，這是萬萬不合適的。直到三四年級(jí)，還是激勵(lì)孩子用鉛筆寫字，鉛筆更有利于寫好字。二來，不會(huì)視察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地，想當(dāng)然地就往下寫了，導(dǎo)致部分筆畫寫錯(cuò)、或是多寫漏寫。三來，有的孩子在課堂上寫的很仔細(xì)，回家的抄寫上又松懈了，這就須要家長(zhǎng)多多關(guān)注。另外，每上一課新的課文，我都會(huì)布置回家過關(guān)生字的作業(yè)。對(duì)于一些認(rèn)字速度較慢的同學(xué)來說，更須要在每天完成了回家作業(yè)后，再將近期學(xué)過的生字再讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，常常和生字見面，久而久之認(rèn)字就更快了。

接下來我就大家關(guān)切的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法和做法，跟大家做個(gè)溝通，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位指責(zé)指正?；蛟S家長(zhǎng)們都已經(jīng)發(fā)覺，到了二年級(jí)，孩子們多少有些改變，他們起先思索生活了，家長(zhǎng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時(shí)也正是您培育他們閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。

我們先說說課內(nèi)閱讀，對(duì)于所學(xué)的課文，我要求學(xué)生回家能夠常常大聲地有感情地朗讀，對(duì)于要求背誦的肯定要背出。我知道大家工作都很忙，所以有些家長(zhǎng)對(duì)孩子讀課文的事感到有點(diǎn)煩瑣，其實(shí)它可以變得很簡(jiǎn)潔，假如您實(shí)在沒空的話，不肯定要聽清他讀的每一個(gè)字，只要您聽到他大聲的朗讀了，就可以告知他“不錯(cuò)”，因?yàn)榇舐暲首x很能培育一個(gè)人的語(yǔ)感。假如孩子能養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，能不模糊，有聲音地朗讀課文，那么接下來他就會(huì)對(duì)其他的有文字的閱讀內(nèi)容感愛好，而不僅僅局限于我們常見的漫畫書，孩子的理解和感悟?qū)嵙σ矔?huì)有所提高。

我是一名老師，我很清晰一節(jié)課能傳授給孩子們的學(xué)問是多么有限，而這個(gè)大千世界中有太多東西值得去學(xué)。書籍可以幫助我們穿越時(shí)空，領(lǐng)會(huì)一切。在課外閱讀時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子要主動(dòng)。在實(shí)小任教時(shí)，我常常會(huì)看到家長(zhǎng)在家里跟孩子開展親子共讀，進(jìn)行閱讀競(jìng)賽，這個(gè)學(xué)期還沒有家訪，信任我們的家長(zhǎng)中也肯定有這樣的好習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子體會(huì)到讀書是件歡樂的事，大人也很喜愛做。有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)跟我說，我的孩子書看得挺多，可是似乎不太會(huì)用到作文中去。我想，讀書其實(shí)是一種長(zhǎng)線投資，或許效果短時(shí)間內(nèi)還不明顯，但是肯定會(huì)有好處。我覺得咱們可以給孩子們供應(yīng)這樣三類書：學(xué)問性的、修養(yǎng)性的、消遣性的。學(xué)問性的書可以增加孩子的視野，擴(kuò)大學(xué)問面，還可以加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)學(xué)問的理解；修養(yǎng)性的書有利于完善孩子的人格，激勵(lì)孩子奮勇向前；而消遣性的書有利于愉悅孩子的身心，放松驚慌學(xué)習(xí)帶來的焦慮心情，有的還有利于啟迪孩子的才智。不過，要留意看消遣性的書時(shí)間，不宜過多。特殊是那些卡通書，孩子們特殊迷，而事實(shí)上這些書文字表達(dá)很簡(jiǎn)潔，不太利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。假如我們能夠在家中固定一個(gè)讀書時(shí)間，到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書溝通的期盼，那么效果肯定也特別不錯(cuò)。

各位家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我總希望能夠把我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況說得清晰、到位一些。也希望在贏得孩子的心的同時(shí)也能夠贏得家長(zhǎng)的心。我想，家長(zhǎng)始終都會(huì)是我的摯友，我堅(jiān)毅的后盾。感謝！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

這是我接手這個(gè)班以來開的其次次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和溝通，我認(rèn)為這樣的機(jī)會(huì)特別難得，借這個(gè)機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)先把我個(gè)人的一些想法來跟大家溝通一下：

一、家庭作業(yè)

1、積累作業(yè)（寫、讀、背方面的作業(yè)）

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字積累，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們須要相識(shí)和駕馭的生字越來越多，越來越難，二年級(jí)的識(shí)字量是比較大的，學(xué)生會(huì)比較簡(jiǎn)單反生，學(xué)了后面忘了前面，必需常常復(fù)習(xí)，學(xué)完每課后，我都會(huì)讓孩子抄寫生字新詞，發(fā)覺孩子在課堂中的字寫的還是不錯(cuò)的，可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫作業(yè)看法問題。二年級(jí)的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題；背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背。

家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要?jiǎng)偤米尯⒆痈恼?，特殊是《詞林采擷練習(xí)冊(cè)》中的作業(yè)，這才能使他在學(xué)校駕馭不扎實(shí)的學(xué)問剛好得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了。有一點(diǎn)要說明的是我基本會(huì)留一些作業(yè)須要家長(zhǎng)來協(xié)作,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不行能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)覺有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子的確是不會(huì)背.我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持,更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé).語(yǔ)文重要的是積累,不行能一蹴而就,你仔細(xì)的做和應(yīng)付的效果是完全不同的。

2、創(chuàng)作作業(yè)（漂流日記、手抄報(bào)等）

這類作業(yè)就更須要家長(zhǎng)的協(xié)作。先說說我們的漂流日記，一組5位同學(xué)，每位同學(xué)輪到1天，有些家長(zhǎng)特殊仔細(xì)，孩子每次輪到寫日記時(shí)，都幫助孩子選題，練寫，批改，久而久之，孩子的日記就會(huì)越寫越好，詳細(xì)怎樣指導(dǎo)孩子寫日記，我在摯友圈中發(fā)了一個(gè)鏈接，我們可以去看看。在這里，還有一個(gè)任務(wù)布置給在座的家長(zhǎng)，就是把漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下（現(xiàn)場(chǎng)操作一次給家長(zhǎng)看）。關(guān)于手抄報(bào)類的作業(yè)，一學(xué)期也就2-3次，不會(huì)多，也是須要家長(zhǎng)幫助孩子一起完成的。

二、課外閱讀

學(xué)校從去年起先始終有在開展一個(gè)閱讀考級(jí)活動(dòng)，隨著孩子年級(jí)的增高，我們會(huì)發(fā)覺閱讀量大的孩子各方面都會(huì)比較出眾，特殊是語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面、以及寫作創(chuàng)意方面等。本學(xué)期我們的考級(jí)必讀書目有《愛的教化》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》，學(xué)校每個(gè)星期二有一個(gè)文體2+1的時(shí)間給孩子看書，家長(zhǎng)在家也要激勵(lì)孩子多看課外書，這四本已看完的孩子，家長(zhǎng)可以再給他們選擇一些其他方面的書籍，如這段時(shí)間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ读瞬坏玫暮偘职帧返?，并督促他們每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中的人物語(yǔ)言、行為，讓孩子思索他們?yōu)槭裁催@么說這么做，這樣思索力、解讀力就會(huì)得到培育，表現(xiàn)實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也會(huì)明顯提高。在這里我還想說家長(zhǎng)假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

總之，我們的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子能有一個(gè)美妙的明天，我信任只有咱們互通親密聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)切和愛惜,感謝你們對(duì)我們工作的大力支持.借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家溝通一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)看法端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍.不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱忱,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。

在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^勞碌,我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生狀況大致如下：

學(xué)習(xí)成果突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等.上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫仔細(xì)的孩子::陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等.本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面須要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:

顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量特別差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的學(xué)問都記不住,很是讓我頭疼.今日借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

一、孩子在家的作業(yè)完成狀況。

每天,我們都會(huì)有肯定的.家庭作業(yè).希望家長(zhǎng)肯定要管好,家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)學(xué)問的方法,假如家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,假如家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)當(dāng)會(huì)好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰慧,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì),才能使孩子感覺家長(zhǎng)

要求的肅穆性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)得到提高.假如有多余時(shí)間,或者自己比較有實(shí)力的家長(zhǎng),也可以多花些時(shí)間聽聽孩子背課文,古詩(shī)，報(bào)字詞給孩子默寫我想這樣效果會(huì)更好，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會(huì)寫，當(dāng)然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文確定學(xué)不好。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級(jí)的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要?jiǎng)偤米尯⒆痈恼?這才能使他在學(xué)校駕馭不扎實(shí)的學(xué)問剛好得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和看法寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠(yuǎn)在南通，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)肯定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了.有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)，其次天早晨急沖沖地寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)則,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后消遣,而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐性的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種緣由外,還有其它的客觀因素.因此假如孩子不仔細(xì)做作業(yè),家長(zhǎng)要?jiǎng)偤昧私饩売?有針對(duì)性地進(jìn)行教化.

二、關(guān)于作息時(shí)間

你們要限制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,肯定要限制好.一般來說,禮拜天晚上起先到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前肯定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會(huì)影響其次天的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩嬉戲,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽.說實(shí)話,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求究竟了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的實(shí)力,心里承受實(shí)力都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)嬉戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐性地說明題目的意思,激勵(lì)孩子不懂就問.

但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他,我想只要你把題目說明清晰,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)覺成果不夠志向的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉.家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo).

四、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要仔細(xì)檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫看法，發(fā)覺蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的看法，作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成果相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以激勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,起先表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因?yàn)樗蛔屑?xì),還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成果一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教化,另一方面也不行忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

有一點(diǎn)要說明的是我會(huì)留一些作業(yè)須要家長(zhǎng)來協(xié)作,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不行能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)覺有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子的確是不會(huì)背.我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé).語(yǔ)文重要的是積累,不行能一蹴而就,你仔細(xì)的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教化孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的.還有聽寫,假如孩子在家里聽寫過一次,其次次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對(duì)了.這樣幾次下來,他學(xué)習(xí)就有勁頭了.假如他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么多,怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子特別了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求.所以,作為父母,應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng).還要留意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在逆境中歷練。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我特別理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任.好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做,特別辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄予，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。

最終我想說明的是,假如你對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)有什么好的建議或看法,您可以打電話,在作業(yè)本上留言.希望今日的家長(zhǎng)會(huì)能起到主動(dòng)有效許久的作用，有事多找我商議,信任我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美妙的明天!感謝!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

您們好！

一、介紹班級(jí)學(xué)期初狀況及措施

今日，我很興奮有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地溝通，溝通你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。剛開學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺到壓力特別大，可能因?yàn)槲页３Ц吣昙?jí)學(xué)生，乍一接觸二年級(jí)的孩子，覺得他們太過于活潑好動(dòng)。感覺到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。如：1、上課鈴聲響了（小預(yù)備），教室里仍舊像游樂場(chǎng)一樣：（靜坐5分鐘心靜下來）2、不知道提前打算學(xué)習(xí)用品。聽課習(xí)慣差玩東西，隨意插話，留意力不集中。（成立競(jìng)賽小隊(duì)培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增加集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束實(shí)力）3、不做課外作業(yè)（扣分取消課間玩的時(shí)間）對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)溝通。

二、半學(xué)期來的進(jìn)步與不足

半學(xué)期下來了，我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出，能主動(dòng)思索，大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高，成果優(yōu)異。等同學(xué)改掉了很多壞習(xí)慣，成果進(jìn)步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都

在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書寫仔細(xì)規(guī)范，對(duì)課文學(xué)問駕馭堅(jiān)固，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。

孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有很多不足之處應(yīng)當(dāng)引起我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。比如，有的孩子作業(yè)仍間或不做，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯(cuò)誤率高，起不到鞏固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會(huì)拼，很多簡(jiǎn)潔的字一寫就錯(cuò)。另外，這個(gè)班學(xué)生的理解表達(dá)實(shí)力有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白，回答問題說話不完整。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子須要老師家長(zhǎng)花大力氣。不聞不問，長(zhǎng)此下去，影響自信，認(rèn)為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差

三、重視習(xí)慣培育。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任實(shí)力智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)順當(dāng)一二年級(jí)關(guān)鍵時(shí)間

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫

2、留意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的

孩子要想提高成果，那將是很困難的。

3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

4、用心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽歌）

5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既須要老師，更須要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)，我特別能理解做父母的心情。我們白

天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要

做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。（一二年級(jí)扶著走，有了以后就省心了）

四、培育好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議

第一，讓孩子從寫好每個(gè)字起先學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)仔細(xì)。字寫得仔細(xì)，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

其次，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固駕馭的。這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：

生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫辉富üΨ蛉ヱ{馭這些基礎(chǔ)學(xué)問。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。許多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也非常留意孩子說話實(shí)力的培育，每周兩次寫話（規(guī)定自定評(píng)講表?yè)P(yáng)）寫好要求學(xué)生視察生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話實(shí)力，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的愛好會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)相識(shí)上的誤區(qū)，總覺得學(xué)生看課外書是看

總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，要信任自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不憐憫況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)摯友指責(zé)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二（五）班的語(yǔ)文老師，接下來我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通一下。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，這個(gè)不同體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是識(shí)字量大；二是閱讀學(xué)問增多。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也就簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。今日我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問題綻開：一是對(duì)本次期中考試狀況的分析；二是對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

一、期中考試狀況。

這次考試參與人數(shù)為45人，27人達(dá)到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不及格。其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90分以上。至于，大家可以看我手中的這個(gè)本子，當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子一個(gè)參照，我們得詳細(xì)分析才是。在這次考試中，識(shí)字占了很大一部分比例，這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)。80分以上同學(xué)在識(shí)字方面駕馭的還是不錯(cuò)的，70分以下的同學(xué)在識(shí)字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析總結(jié)性的題目；其次點(diǎn)是句子的轉(zhuǎn)換；第三點(diǎn)寫話訓(xùn)練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級(jí)很重要，它是為三年級(jí)寫作文打基礎(chǔ)的，但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過平常的造句和寫話訓(xùn)練，我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少，思維想象范圍很窄，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也比較差。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要打算一篇小文章，在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，今日上午就是支晴同學(xué)上臺(tái)來講的，并且這個(gè)活動(dòng)要始終堅(jiān)持下去。因?yàn)殚喿x不是一天兩天就能見效果的，它須要的是時(shí)間的積累，要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲，我在他兩歲時(shí)起先每天晚上給他講故事，講了兩年，今年暑假時(shí)我發(fā)覺他的詞匯量明顯增加。所以，我希望家長(zhǎng)能夠激勵(lì)孩子多讀一些兒童讀物，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

第一，讓孩子從寫好每個(gè)字起先學(xué)好語(yǔ)文。

孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)仔細(xì)。字寫得仔細(xì)，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

其次，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。

語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像建房子一樣，地基是必需要堅(jiān)固的。這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去駕馭，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。許多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學(xué)考試中30分左右，到了中考和高考要占60分左右，可見，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也非常留意孩子說話實(shí)力的培育，每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練，每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓(xùn)練。要提高寫話實(shí)力，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的愛好會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)相識(shí)上的誤區(qū)，總覺得學(xué)生看課外書是看"閑書"。這種想法，其實(shí)還是錯(cuò)誤的。（家長(zhǎng)會(huì)）多讀書，不僅能使人變得視野開闊，學(xué)問豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜愛課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書看不出什么改變，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前非常鐘大聲朗讀一篇小作文，小故事也行，你只須要督促他肯定要完成就可以了。假如你有時(shí)間，可以和孩子一起閱讀，既增加了你和孩子之間的感情，也提高了孩子的閱讀實(shí)力。孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)驗(yàn)豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。

總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，要信任自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不憐憫況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)摯友指責(zé)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比傲慢、華蜜。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。

學(xué)生失分主要有以下緣由：

1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。

2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠仔細(xì)檢查。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

2、有些孩子的閱讀實(shí)力還有待加強(qiáng)。

作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通一下。

1、生字：

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們須要相識(shí)和駕馭的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生簡(jiǎn)單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是的確不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組許多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里剛好聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得堅(jiān)固，也有利于平?？荚嚨陌l(fā)揮。

2、閱讀：

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要激勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會(huì)得到培育。表現(xiàn)實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也會(huì)明顯提高。

3、朗讀背誦：

家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的狀況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進(jìn)行背誦小競(jìng)賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的愛好。在這里我想說的是家長(zhǎng)假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

4、作業(yè)：

請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范仔細(xì)地書寫，不行亂寫亂畫，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

最終，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們要做到：無限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。但請(qǐng)大家信任，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！很興奮和大家見面，也很期盼和大家的溝通。

我想家長(zhǎng)們參與這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)狀況，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師，我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家進(jìn)步行溝通。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把第一次單元檢測(cè)的狀況和各位家長(zhǎng)說一下，90分—101分這個(gè)層次的有人，80—89分的有人，70—79分的有人，60—69分的有人，不及格的人數(shù)達(dá)人。值得表?yè)P(yáng)的是車傲雪、樂雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是車傲雪同學(xué)，進(jìn)步特別大。由剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)的不及格到現(xiàn)在的90多分，并且每次測(cè)驗(yàn)都能保持在90分左右。

當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以激勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，起先表?yè)P(yáng)的頻率要高。比如某些同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟上次測(cè)試成果相比，有很大的進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定、應(yīng)當(dāng)去表?yè)P(yáng)。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不專心，還是方法不妥？分析找出緣由后再對(duì)癥下藥，等他漸漸改變，有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)們便可以借助于老師的口吻，去表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子樹立起自信。我前段時(shí)間結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際狀況寫了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上，每個(gè)人都喜愛聽到別人的贊美，因?yàn)檎l都希望別人能發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)可，也是一種激勵(lì)。恰當(dāng)?shù)厝ベ澝?、激?lì)、表?yè)P(yáng)我們的孩子，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長(zhǎng)們，當(dāng)你們看到孩子們成果下降時(shí)，不要一味的去指責(zé)他們，大家都知道指責(zé)指責(zé)會(huì)讓孩子們丟失自尊和自信，我們要和老師多溝通、了解孩子的問題出在哪，一起幫他們進(jìn)步。當(dāng)看到孩子有進(jìn)步時(shí)，我們不要吝嗇對(duì)他們的贊美。再來說說橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找出差距和不足，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教化，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

二、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是特別重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地在參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果稍弱的同學(xué)往往在課堂上留意力不夠集中，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)，事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽講。假如在課堂上總是須要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定會(huì)受到影響。那他的成果怎么會(huì)提高呢？平常上課聽講仔細(xì)、主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并且能主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)有許多，像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特殊表?yè)P(yáng)的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽講仔細(xì)、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答問題也很主動(dòng)并且正確率很高，比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰慧、有禮貌、有才藝，酷愛班集體。我信任假如那些上課愛說話、愛走神的同學(xué)上課略微用點(diǎn)心，那他們的進(jìn)步確定也會(huì)很大。

三、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教化的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童，均由爺爺奶奶照看，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的狀況發(fā)生。

3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。

4、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

假如有父母在家照看的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(zhǎng)每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢宰屗院桶职謰寢尮蚕斫袢赵趯W(xué)校收獲到了什么的方式來回顧總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不明白的地方再由家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于家長(zhǎng)們剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，如有個(gè)別問題可以和老師剛好溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班大部分同學(xué)的字都寫得很美麗，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。

今年開學(xué)后書寫有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲、車傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎，最近這兩個(gè)星期書寫有進(jìn)步的有許朝陽(yáng)、林心慧、趙應(yīng)博，希望書寫美麗的同學(xué)能始終保持下去，有進(jìn)步的同學(xué)接著努力，書寫上退步了的同學(xué)要加油，爭(zhēng)取寫的更好！

總之，我們的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子們能有一個(gè)美妙的明天。教化是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的耐性和信念。也感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今日我先說這么多，希望以后常和大家溝通。感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參與新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

由于本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)我班的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以我今日也將主要圍繞語(yǔ)文教學(xué)這一話題與大家進(jìn)行溝通。

首先，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)狀況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，經(jīng)過孩子們的努力學(xué)習(xí)，以及家長(zhǎng)們的主動(dòng)督促、協(xié)作，我班的成果較一年級(jí)上學(xué)期有了較大的提高，平均分97.2。其中101分的有11人，95分以上的（包括95分）42人，90分以上的49人。從期末考試的卷面反映，由于上學(xué)期期末我們進(jìn)行了專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，所以學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭比較堅(jiān)固。但是，仍存在不足的方面，比如，四字詞的積累、近義詞等，這些學(xué)問點(diǎn)在二年級(jí)仍舊是一個(gè)重難點(diǎn)，所以仍須要我們學(xué)生不要放松積累，多做練習(xí)進(jìn)行鞏固?；仡櫳蠈W(xué)期期末，我覺得讓我感受最深的還是班上那種學(xué)習(xí)的氣氛，從很多同學(xué)的造句——“只要我仔細(xì)學(xué)習(xí)，就能取得好成果”可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法很端正，目標(biāo)很明確，也就因此很多同學(xué)在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。所以，我認(rèn)為，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法以及對(duì)學(xué)習(xí)的投入程度是很重要的，這也就是為什么我們老師雖然只是在開學(xué)初，就不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。也希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作我們老師調(diào)適學(xué)生的心態(tài)，讓他們盡快投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

接下來，我跟大家總結(jié)一下開學(xué)三周孩子們?cè)趯W(xué)校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。

剛