《讀懂孩子》讀書(shū)筆記市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

心理學(xué)家實(shí)用教子寶典（12~18歲）邊玉芳/著北京師范大學(xué)出版社讀懂孩子第1頁(yè)序第2頁(yè)作者介紹：

北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長(zhǎng)。二十年來(lái)一直從事兒童青少年發(fā)展、心理健康、教育測(cè)量與發(fā)展性評(píng)價(jià)等專業(yè)領(lǐng)域研究。第3頁(yè)著有《學(xué)習(xí)自我效能》、《發(fā)展性心理輔導(dǎo)》、《學(xué)校心理教育試驗(yàn)研究》等專著，組織編寫(xiě)《心理健康教育讀本》、《心理》、《心理健康》等教材。閱讀本書(shū)，如同聆聽(tīng)眾多心理學(xué)家將心理學(xué)研究結(jié)果“娓娓道來(lái)”，讓家長(zhǎng)朋友們更了解自己孩子、“讀懂”自己孩子。該書(shū)有別于以往眾多家庭教育書(shū)籍，它不是某一個(gè)教授育兒經(jīng)驗(yàn)，而是基于兒童青少年成長(zhǎng)規(guī)律得出育人策略。單一經(jīng)驗(yàn)往往含有偶然性，教育一個(gè)孩子個(gè)別成功經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常難以被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)所復(fù)制，只有遵照兒童成長(zhǎng)普遍規(guī)律教育才有真正生命力和可遷移性?！本煼洞髮W(xué)校長(zhǎng)董奇第4頁(yè)1書(shū)摘：許多家長(zhǎng)“求招若渴”，總希望取得一張”萬(wàn)能藥方”。實(shí)際上，這是不可能。全書(shū)解讀1.進(jìn)入青春期2.自主能力發(fā)展3.同伴交往能力發(fā)展4.學(xué)習(xí)能力發(fā)展5.健康生活方式與觀念培養(yǎng)6.為未來(lái)做準(zhǔn)備第5頁(yè)2經(jīng)典案例書(shū)摘：善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。第6頁(yè)3試驗(yàn)室：“皮格馬利翁效應(yīng)”（期望效應(yīng)）。證實(shí)教師期望對(duì)中學(xué)生有很大影響。成長(zhǎng)規(guī)律規(guī)律一：中學(xué)階段，師生關(guān)系親密性降低，沖突性增加規(guī)律二：師生關(guān)系育中學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)親密相關(guān)規(guī)律三：師生關(guān)系影響學(xué)習(xí)情緒規(guī)律四：教師期望影響學(xué)業(yè)成績(jī)第7頁(yè)4困難和磨難對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料錘，打掉應(yīng)是脆弱鐵屑，鍛成將是尖銳鋼刀。

——契訶夫抗挫折能力中學(xué)生挫折源：很多研究表明，學(xué)習(xí)是中學(xué)生最大挫折源，另外，人際關(guān)系、興趣和愿望、自我發(fā)展、青春期發(fā)育也是中學(xué)生挫折主要起源。第8頁(yè)5書(shū)摘：人們只想怎樣保護(hù)自己孩子，這是不夠，應(yīng)該教會(huì)孩子怎樣保護(hù)自己。第9頁(yè)1策略書(shū)摘：“幸福人是不看表；反過(guò)來(lái)說(shuō)也對(duì)，不看表人是幸福?！?.家長(zhǎng)改變自己過(guò)分白虎心態(tài)，孩子才能學(xué)見(jiàn)面對(duì)挫折2.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)挫折3.抓住契機(jī)，有所收獲4.在孩子無(wú)法處理時(shí)，應(yīng)給與及時(shí)幫助，以免孩子習(xí)得性無(wú)助5.疏導(dǎo)不良情緒，提升心理調(diào)整能力6.獲取榜樣力量，自信面對(duì)挫折第10頁(yè)我從這里學(xué)到了什么？第11頁(yè)

龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給安德烈一段話：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀吮瘸煽?jī)，而是，我希望你未來(lái)會(huì)擁有選擇權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你工作給你時(shí)間，不剝奪你生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你高興?！?/p>

“成就感和尊嚴(yán)，給你高興’這句好說(shuō)多好呀！作為一名老師，為了孩子未來(lái)成就感和尊嚴(yán)，就要讀懂孩子，了解了孩子，知道孩子