關(guān)于大班數(shù)學教案集合5篇

第第頁關(guān)于大班數(shù)學教案集合5篇

大班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒積極參與到“小猴摘桃”的數(shù)學活動中，并能遵守游戲規(guī)章。援助幼兒能正確嫻熟地運算，提高計算技能。

2.鼓舞幼兒在活動中積極思維，提高思維的敏捷性。

3.通過數(shù)學游戲化，進一步培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

重點：引導幼兒積極參與活動，遵守游戲規(guī)章，能正確嫻熟地運算，掌控運算方法，提高運算技能。

難點：運算中能敏捷運用運算方法，思維敏捷。

活動預備：場景設(shè)置：自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾假設(shè)干、自制籃子假設(shè)干。

活動過程：

一.引出課題，激發(fā)愛好

師：“小猴子們，猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了，叫我們小猴子們?nèi)フ?，興奮嗎?(興奮)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠，我們可要勇猛呦!不怕困難?！?/p>

二.小猴去摘桃

1過小溪：

(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小伙伴)去摘桃，可有一條小溪攔住了去路，小溪里有很多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走，只能踩算出來得數(shù)是10的石塊，踩錯了要掉進水里的)。

(2)師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?

(3)幼兒進行相應(yīng)的計算：4+6、3+7、8+2等，并說出運算過程。

(4)找出后，幼兒一個一個過小溪。

2租籃子：

(1)終于安全地過了小溪，小猴們繼續(xù)往前走，咦?路邊還有個出租屋，特地出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子，請你看清晰三個數(shù)，相加是10，這只籃子就租給你)。

(2)師：“小猴們趕快找找哪些是10號籃子，說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又精確)

(3)幼兒進行相應(yīng)的運算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。

三.小猴摘桃：

師生：哇!又大又紅的桃子真多呀!

小猴預備摘桃。

(1)老師講明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。

(2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。

四.慶豐收：

(1)老師播放歡快的音樂，小猴們歡呼雀躍共享勞動的收獲與喜悅。

(2)老師播放輕松的音樂，小猴們穩(wěn)定心情，休息吃“桃子”。

五.課后延伸：游戲“賣桃子”。

大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

運用已有的閱歷查找和發(fā)覺6—9的相鄰數(shù)。

活動預備：

1、提供1—10的撲克牌假設(shè)干。

2、預備學習包《科學。找鄰居》

活動過程：

1、引題。

老師出示撲克牌進行談話引題。

2、老師引導幼兒學習6—9的相鄰數(shù)。

1〕三名幼兒一組，各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次〔按順時針〕依據(jù)相鄰數(shù)接牌，如一名幼兒出6，其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5，后面接7。

2〕無牌可接時可以跳過，由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁，游戲重復進行，以牌先出完為勝。

3、老師指導幼兒完成練習。

星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了！

4、幼兒操作層次

第一層次：觀測撲克牌，自由爭論接牌的玩法。

第二層次：能夠依據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌，發(fā)覺6—9的相鄰數(shù)。

第三層次：依據(jù)之前的操作閱歷，完成學習包《找鄰居》

5、引導幼兒觀測相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。

6、在接牌的時候可以一個人獨立操作，也可以與一名進行合作，完成操作。

結(jié)束延伸。

大班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、參加超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌控10以內(nèi)的加減運算。

2、喜愛數(shù)學活動，體驗數(shù)學在生活中的用處。

活動預備：

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽?！矘撕炘谡n件“打印材料”中〕

3、自制錢幣假設(shè)干：1元、5元、10元.〔課件“打印材料”中〕

活動過程：

一、觀賞圖片。

1、老師播放課件【圖片觀賞】，請幼兒觀賞。

提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？

2、我們立刻就要成為學校生了，在上學校之前，我們要為自己預備一些文具。今日老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜愛的文具！

二、游戲：選擇文具，運用加法理解“一共用去多少錢”.

1、老師播放課件【選擇文具】，請幼兒參加課件游戲。

2、玩法：任意選擇兩樣文具〔加起來價格不超過10元〕，點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢？”

3.老師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

4、老師播放課件【選擇文具】，請幼兒參加課件游戲。

5、玩法：任意選擇兩樣文具〔加起來價格不超過10元〕，點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢？”

6.老師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

三、第一次實物購買游戲，援助幼兒掌控10以內(nèi)的加法。

1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示假設(shè)干商品，引導幼兒學會看價格牌〔1-10元〕。

〔價格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中〕

2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小伙伴都購買了自己喜愛的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?？稍O(shè)立兩個收銀處，由兩位老師當“營業(yè)員”，給幼兒找錢。

2、幼兒自主購買。

3、計算剩下的錢

①你們都特別順當?shù)刭I回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。

請幼兒自由講解并描述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

活動延伸：

1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。

3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行選擇商品。

大班數(shù)學教案篇4

活動目標

1、通過分組學習，引入競爭機敏，培育幼兒的合作精神及主動探究知識的精神。

2、通過直觀，使同學在理解算理的基礎(chǔ)上掌控兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，培育和提高幼兒能夠運用所學知識解決實際問題的技能。

4、通過人人參加口算方法的學習過程，培育幼兒的觀測技能、口頭表達技能和發(fā)散思維技能。

材料預備

小棒、計數(shù)器、合作花、學具錢、藍貓〔調(diào)皮〕分組競賽題單、小棒。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題

師：小伙伴們，喜愛玩具嗎？今日呀，藍貓帶著他的玩具來到了我們的課堂，我們一起去看看吧！

聽了玩具們精彩的自我介紹，聯(lián)系自己手中的錢，你們想到了什么？

〔1〕我想買一個機器人40元和一個恐龍3元，一共要多少元錢？〔40+3=43〕

〔2〕我用58元去買賽車4元，還剩多少元？〔58-4=54〕……

今日我們就一起來學習兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算本事！咦？真古怪！這些題你們是怎么算出來的呢？能不能選一個自己喜愛的題，講給小組的伙伴們聽聽。

二、自主學習探究算理

1、小組溝通算法

2、全班溝通說算法

師：誰愿給大家講講，你是怎么算的？〔數(shù)的組成法?！场蚕葴p再加的方法。〕

3、師：小伙伴們想出了這么多的算法，誰來評一評，你最喜愛的是那一種算法？為什么呢？在今后的計算中，我們可以選用自己最喜愛的、又比較快的方法進行計算。

三、課間休息師生律動

四、鞏固內(nèi)化，形成新知

1、做一做1題。

76-4=57-3=68-5=

師：貓大哥看見小伙伴們學得真興奮，想來考考我們，你們怕不怕？〔不怕〕。〔生在音樂聲中做題〕做完的小伙伴請看看你的小伙伴有沒有錯？

2、猜小棒、人民幣活動

師：小伙伴們，你們喜愛做游戲嗎？“猜一猜”的游戲現(xiàn)在開始啦！老師手里一共有48根小棒，拿走3根，猜猜，還剩多少根？

我一共有67元錢，用了5元，還剩多少元？你是怎么猜出來的？

你們想玩嗎？用你喜愛的'學具跟同桌的小伙伴玩一玩！

3、分組競賽

師：小伙伴們真了不得！在玩中也學到了數(shù)學知識！藍貓想問問小伙伴們：“你們敢來比一比嗎？”我們先來分組，〔師邊指〕你們是藍貓隊，你們是調(diào)皮隊。取出題單，

預備——開始！〔競賽完后〕停！和你的小伙伴交換題單，相互評改，〔參照黑板上的答案〕全對了的請小組長給你嘉獎一顆聰慧星！

4、搶摘蘋果

師：讓我們繼續(xù)加油吧！瞧！這些五彩繽紛的蘋果正等著你們來摘呢！只要你能搶先算對蘋果上面的題，這個蘋果就送給你了！

5、拓展練習

師：沒搶到蘋果的小伙伴可別恢心，只要堅持努力，你還會得到更好的禮物！正好，藍貓想邀請我們到森林里去玩玩兒，請看：〔出示課件三，森林里一片蘑菇，不知道有多少朵。伴輕音樂《采蘑菇的小姑娘》〕看到玲玲采蘑菇的情景，你能當當小老師，編一個題來考考大家嗎？

師：小伙伴們都在積極的開動小腦筋，還能編出許多許多的問題來考大家。是呀，只要我們在生活中到處留心觀測、勤于思索，就會學到更多的數(shù)學知識！

大班數(shù)學教案篇5

活動內(nèi)容：

學習自然測量

活動目標：

1、幼兒通過自己的嘗試活動學習自然測量，掌控正確的測量方法并學習記錄的方法。

2、探究用不同長度的量具進行測量，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)。

3、培育幼兒的觀測力和探究精神。

活動材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、知識預備：課前組織幼兒進行自由探究活動，引導幼兒用筆代替尺子測量教室內(nèi)的桌椅，自由嘗試測量及記錄的方法。

2、老師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動物掛飾〔兔、貓、雞、狗等〕及測量用具。

幼兒分組材料：吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。

3、將教室布置成“小熊樂園”的環(huán)境。〔樂園大門、小火車、小熊家等〕

設(shè)計意圖：

自然測量活動是幼兒較感愛好一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動，幼兒要在一次活動中較為正確地掌控自然測量的方法，并同時知道測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系是不太簡單的。因此，老師針對這一活動的重難點，本著在活動中培育幼兒學習的積極、主動性，培育幼兒的探究精神及數(shù)學思維技能，設(shè)計了活動的教學流程：自由分散探究－－－集中爭論學習－－－分組操作探究－－－集中爭論歸納。

活動過程：

一、老師以到“小熊樂園”參觀引題，結(jié)合自由探究活動小結(jié)幼兒嘗試測量活動的結(jié)果，引導幼兒學習正確的測量方法。

1、師：小熊請小動物們到“小熊樂園”參觀學習，看看“小熊樂園”是怎么建造的，學會后回到森林里建造自己的樂園。你們聽，小熊樂園的火車來了，讓我們坐著火車去吧！

〔幼兒做開火車律動入室〕

2、請個別幼兒嘗試用小棒測量大門。

3、老師依據(jù)幼兒活動狀況小結(jié)。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。

4、老師讓小動物學習用筆測量自己坐的積木椅子，老師指導個別技能較差的幼兒。

5、老師提問：你測量的椅子有幾根筆這么長？為什么用一樣的筆測量的結(jié)果是不同的？

老師依據(jù)幼兒測量結(jié)果進行記錄，并引導幼兒發(fā)覺用同樣的測量工具測量積木，積木越長測量的次數(shù)越多，積木越短測量的次數(shù)越少。

二、老師指導幼兒在自由分組活動中繼續(xù)學習測量的方法，引導幼兒在活動中發(fā)覺測量用具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師介紹分組活動的材料及活動要求。

A組：讓小動物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結(jié)果記錄在記錄紙上。B組：請小動物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的一塊磚有多長，然后將結(jié)果記錄在紙上。

C組：小動物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具，測量小熊火車的一節(jié)車廂有多長，你們可以選2、3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具比較方便測量。

2、老師交待分組活動的要求。

3、老師組織幼兒分組活動，重點援助幼兒掌控測量的方法，并引導在B組活動的幼兒思索測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

三、老師組織幼兒爭論溝通，引導幼兒發(fā)覺測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師展示A組幼兒的測量結(jié)果。

2、老師依據(jù)B