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幼兒園教育經(jīng)典案例——對愛逃避孩子的教育培養(yǎng)(最新分享)一、觀察記錄植物角上擺著很多小朋友種植的植物。這天,豆豆跪在小椅子上觀看,他順手拽了一根豆芽,看我沒看他,把豆芽塞進垃圾桶里,又拽了幾根又塞進垃圾桶里,被小朋友發(fā)現(xiàn)告訴了我。但他還說:"老師,不是我,我沒拽。吃假時,豆豆把不愛吃的菜放在瑤瑤小朋友的碗里,偏偏瑤瑤就是不讓放。這樣,倆個人你拿給我,我拿給你,當我看他倆時,豆豆搶先說:“瑤瑤往我碗里放菜?!岸幀幰膊桓适救跽f:“是豆豆先放到我碗里的“。我說:“老師也看見了,是豆豆先放到瑤瑤的碗里的?!倍苟惯€堅持說不是他先放的。二、觀察分析究竟什么原因引起他不愿承認自己的錯誤,甚至為了遮掩自己的錯誤到了撒謊的地步。離園時我與豆豆媽媽進行了交談,從豆豆媽媽那里了解到,他從小在他爸爸、媽媽身邊長大,但由于爸爸、媽媽工作忙,每天有年邁的奶奶帶著。他從小調(diào)皮、愛動、腦子轉(zhuǎn)的快。出去玩到處亂跑,奶奶攆不

上他,怕他摔倒,就經(jīng)常嚇唬他說:“你再跑讓收破爛的給你收走了?!庇幸惶欤苓h了,看不見奶奶了就大聲哭起來,正好來了一個騎三輪車的叔叔說要把他送回去,他以為是收破爛的要把他帶走,嚇得使勁的大哭,晚上睡覺時在夢中還大聲得哭。從那以后他就特別的膽小,不敢自己在屋里玩,不敢做危險地事,處處都十分小心。經(jīng)常纏著大人陪他玩,在家里又非常調(diào)皮,經(jīng)常犯點小錯誤,爸爸經(jīng)常批評他,為了逃避批評,由于他的聰明,經(jīng)常會找一些理由為自己辯解,但由于爸爸、媽媽工作忙沒時間聽他辯解,有時他能逃避錯誤。三、教育策略與效果1、創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,當孩子犯錯誤時,不在集體面前揭露他,單獨和他談談。一方面表示對他錯誤的理解,提出遇到這樣的事情的解決辦法。另一方面引導他換位思考,讓他知道他的行為會給別人帶來不快樂。讓他知道出了問題應該自己承擔,不能賴在別人身上。2、培養(yǎng)勇敢的精神,經(jīng)常講一些有關勇敢的故事。善于觀察,當他遇到困難時,能得到及時地幫助,鼓勵他去戰(zhàn)勝困難。對他多進行膽量方面的訓練。比如:在感覺統(tǒng)合訓練中,加大大梯的訓練量,逐漸鍛煉他的膽量。

3、給母親般的關愛。讓他覺得老師也想媽媽一樣關心她,使它具有安全感,減少他心中的壓力。另外和他建立平等的師生關系,有話愿意與老師交流。相信老師。老師有時應接納、理解他的一些行為。通過多方面的教育,現(xiàn)在豆

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