精選文檔七年級(jí)歷史上冊(cè)材料題訓(xùn)練及答案

1.閱讀下列材料，回答問題材料一《左傳》中記載：“昔武王克商……其兄弟之國(guó)者十有五人，姬姓之國(guó)者四十人?！薄盾髯印と逍А氛f：“周公……兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人”。材料二“秦王掃六合（掃六合：指統(tǒng)一中國(guó)），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！暴ぉだ畎?/p>

（1）根據(jù)材料一回答，西周實(shí)行怎樣的政治制度？（2分）哪些人有可能被分封為諸侯？（2分）這一制度起到了怎樣的作用？（6分）

（2）材料二中所說的“諸侯盡西來”發(fā)生在哪一年？（2分）根據(jù)秦朝在地方上推行的制度來判斷，“秦王”有沒有再分封諸侯？（2分）

（3）分封制和秦朝實(shí)行的制度雖然不同，但在當(dāng)時(shí)都起到了鞏固統(tǒng)一的作用，從中你得到了怎樣的認(rèn)識(shí)？（2分）（1）分封制。周天子的親屬、功臣。開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。

（2）公元前221年。沒有。

（3）國(guó)家制定政治制度，要根據(jù)實(shí)際情況，要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。（本題為開放性題目，只要言之有理，即可得分，2分）2．文化教育對(duì)于治國(guó)安邦有很大的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。（12分）（1）秦始皇完成了國(guó)家的統(tǒng)一，但他建立的秦朝卻僅僅維持了15年的時(shí)間就滅亡了。他采取的哪項(xiàng)措施嚴(yán)重破壞我國(guó)的文化教育事業(yè)的發(fā)展？（2分）

（2）漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，西漢達(dá)到了鼎盛時(shí)期。他采取的哪些措施推動(dòng)了我國(guó)文化教育事業(yè)的發(fā)展？（6分）

（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該采取哪些措施發(fā)展文化教育事業(yè)？（4分）

（1）焚書坑儒。（2分）（2）接受“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，（2分）大力發(fā)展儒學(xué)教育，（2分）在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。（2分）（3）尊師重教，樹立科教興國(guó)的戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（本題為開放性題目，只要言之有理，即可得分，4分）3．假若時(shí)光倒流到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，韓非、孫武、孟子、孔子四人到某電視臺(tái)應(yīng)聘節(jié)目主持人，招聘的欄目有：教育觀察、法制園地、軍事天地、自然與環(huán)境，按照他們的各自主張，你認(rèn)為他們分別應(yīng)當(dāng)去應(yīng)聘哪個(gè)欄目？4．閱讀下列材料：霸道通宵論，強(qiáng)國(guó)先富民。令規(guī)傳萬(wàn)戶，徙木賞千金。十載游羊地，三年悍將林。稱雄當(dāng)做首，變法古標(biāo)今。

（1）這首詩(shī)歌贊頌的人物是

（2）說一說使詩(shī)中劃直線部分現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

（3）最能證明劃波浪線部分歷史事實(shí)的是：

（4）詩(shī)中哪一句評(píng)論對(duì)于我們今天的改革最具有積極的借鑒意義。

21．（1）商鞅（2）商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。（3）秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，最終秦滅六國(guó)統(tǒng)一天下（4）強(qiáng)國(guó)先富民。5、材料一：匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山，使我六畜不蕃息（意為生長(zhǎng)繁殖）。失我焉支（胭脂）山，使我嫁婦無(wú)顏色（不能打扮得漂亮了）?！辈牧隙菏窌涊d，昭君和親后，邊關(guān)的城門很晚才關(guān)閉，處處都是放牧和貿(mào)易的牛馬，好幾代人不再聽到報(bào)警的狗叫聲，老百姓再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。材料三：“漢與匈奴合為一家，世世毋得相詐相攻”——《漢書》上述材料反映了漢與匈奴的哪兩種關(guān)系？請(qǐng)各舉一例。②“漢與匈奴合為一家”發(fā)生在哪個(gè)朝代的哪位皇帝在位時(shí)期？③從上述史實(shí)中可以看出我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（1）戰(zhàn)爭(zhēng)、和平戰(zhàn)爭(zhēng)：秦始皇派蒙恬北擊匈奴；漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。和平：昭君出塞（2）西漢、漢元帝（3）我國(guó)民族關(guān)系友好交流占主導(dǎo)，民族融合是主流。

6．閱讀下列材料，回答問題。（16分）

材料一“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>

材料二“進(jìn)，與操遇于赤壁。時(shí)操早已有病疫，初一交戰(zhàn)操軍不利，引次江北。瑜軍在南岸，瑜部將黃蓋曰：‘操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也?！巳∶蓻_斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中……時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船（曹操艦船），延及岸上營(yíng)落……北軍大敗。”──《資治通鑒》

（1）材料一中的詩(shī)句抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是什么？（2分）

（2）材料二記載的是一件什么歷史大事？交戰(zhàn)的雙方分別是誰(shuí)？它所帶來的影響是什么？（6分）

（3）為什么曹操在赤壁之戰(zhàn)中以多敗于少？（8分）

（1）南下統(tǒng)一全國(guó)。（2分）

（2）赤壁之戰(zhàn)，（2分）孫劉聯(lián)軍和曹操的軍隊(duì)，（2分）奠定了三國(guó)鼎立的局面。（2分）

（3）戰(zhàn)術(shù)不得當(dāng)；北方人不習(xí)水戰(zhàn)；水土不服，許多官兵生??；曹操驕傲輕敵；南方軍民的誓死抵抗等。（只要答出其中四點(diǎn)即可，每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分）7．在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步，請(qǐng)觀察下面的圖片，然后回答問題。（18分）請(qǐng)回答：（1）圖一A、B兩處的人物分別是誰(shuí)？圖一中的辯論結(jié)束后，秦國(guó)開始了哪一重大活動(dòng)？最終促成了哪一社會(huì)制度的確立？假如你是商鞅，你會(huì)用什么樣的觀點(diǎn)去說服秦孝公和那些守舊的大臣們？（10分）

（2）圖二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關(guān)？再舉出該事件中的兩項(xiàng)措施。上述措施起到了什么作用？（6分）

（3）結(jié)合上面兩幅圖片和所學(xué)的歷史知識(shí)回答，你從上述兩件事中得到了哪些啟示？（2分）

（1）A：秦孝公；（2分）B：商鞅；（2分）商鞅變法；（2分）封建制度。（2分）任何事物都是發(fā)展變化的，人們必須根據(jù)事物的發(fā)展變化來進(jìn)行調(diào)整，治理國(guó)家也是同樣的道理。（2分）(2)北魏孝文帝改革；（2分）遷都洛陽(yáng)、講漢話、穿漢服、與漢人通婚、用漢制、學(xué)漢禮、尊崇孔子等。（回答兩點(diǎn)即可，2分）促進(jìn)了民族融合。（2分）

（3）變法改革推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步；變法改革要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要；變法改革要制定適當(dāng)?shù)牟呗?。（本題為開放性題目，只要言之有理即可，2分）8．以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請(qǐng)仔細(xì)觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）以上兩圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？（2分）

（2）這一歷史事件在的當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的作用？（4分）

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？（2分）它設(shè)置的職能和意義分別是什么？（6分）（1）事件：張騫通西域。（2）作用：漢朝和西域的交往從此日趨頻繁；西域各國(guó)紛紛歸附漢朝。（3）機(jī)構(gòu)：西域都護(hù)。職能：總管西域事務(wù)。意義：今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分。

9、材料一“江淮以南，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家”──《史記》材料二“江南地廣，或（有的地區(qū)）火耕水耨（用燒荒和原始的水稻耕作技術(shù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”──《漢書》材料三“江南之為國(guó)盛矣?！貜V野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下”──《宋書》材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？你認(rèn)為出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？這種變化的原因是什么？③江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何歷史影響？（1）生產(chǎn)水平較低，經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但沒有很富裕的人。原因：漢代江南地區(qū)還沒有得到開發(fā)。(2)魏晉南北朝以來，江南地區(qū)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)經(jīng)濟(jì)都得到了很大發(fā)展，成為全國(guó)繁榮昌盛的地方。變化原因：魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)得到了開發(fā)：江南地區(qū)