4歲寶寶都有哪些年齡特點

4歲寶寶都有哪些年齡特點

4歲幼兒的確是精力充沛，但并不像大人認為的那樣不合群、愛頂撞，反而十分喜歡與人接觸、融入社交。只不過是富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而讓人誤認為不合群、愛頂撞。

此外，4歲幼兒非常多才多藝，任何事都想嘗試，不論是鋸子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自在地玩耍或使用，例如?？匆娝ㄒ路７码娨暉晒馄辽系拿餍浅?，或是和同伴玩過家家。

4歲寶寶如何呵護和教養(yǎng)

對4歲幼兒來說，這世界上的事對他們而言多半仍然是陌生的，為了了解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神，大人常常覺得吃不消。

4歲幼兒同時也是大方、自夸且喜歡吹牛的。如果談到他們感興趣的話題，往往令大人自嘆弗如呢總之，4歲幼兒已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來。

許多爸爸媽媽讓4、5歲的孩子開始學習音樂。如孩子愿意，那就沒什么問題。 還有，許多家庭等孩子

一滿5歲，就給準備入學考試。然而，對那些一心想出去玩的孩子進行一套的教育，反而會使孩子產(chǎn)生諸如頭痛、心痛、心情變壞、不思飯食、睡眠不好等毛病。因此，主要的還是應該設法讓孩子茁壯成長地成長為一個性情開朗的人。

不可溺愛孩子

4、5歲的孩子應該掌握基本的生活能力了。如大人過分溺愛，各方照料過度，則反而會出問題。

有的媽媽送孩子去幼兒園以前，還要親手給他擦臉、穿上外衣、穿鞋等，拿出媽媽的樣子來給孩子料理一切：有的則見孩子自己干的太差，看不下去，終于伸出手來幫他干?????。在這種環(huán)境中生長的孩子，再大也體會不到什么生活的滋味，看不出有何長進，到最后是什么也不會干。

本來，4、5歲正是應該讓他幫忙干點家務、料理自己的基本生活的年齡。而且，孩子自己也樂意幫忙干些活，如媽媽表揚幾句，就干得更歡。如果認為孩子干得不好而自己包攬一切的話，則無異于溺愛。

有的父母認為多給些東西沒有壞處，孩子要什么就給什么。其實，這種做法絕非正確。就是排隊上車時，也將孩子領到隊列前頭，總以為這是孩子的特權(quán)。孩子在街上隨便亂扔紙屑，全當沒看見，等等，這些，都可算入溺愛這一范疇里。孩子已到4、5歲了，在電車里站站并非壞事，車子行走時雖然左右搖晃，但孩子已能充分控制自己，是不會摔跟頭的。4

要有一個歡樂的家庭氣氛

全家經(jīng)常團聚一堂聊聊天，這對4、5歲的幼兒來講是非常有益的?？梢允购⒆映浞煮w會到自己是家庭里的重要成員，一直沐浴著父母之愛。而且，要制造一種對孩子充滿信任和愛護的非常和睦的母子關系和家庭氣氛。

往往孩子們的才能總沒有父母所期望的那樣出眾。真正合格的父母不應該抱有那種不切實際的期望，而是應該積極引導孩子，設法發(fā)揮他的現(xiàn)有才能。

因此，家長們應該先了解孩子的發(fā)育特點，應該找對方法，這樣才能正確的教育孩子，讓孩子健康成長。

4歲生長發(fā)育標準

孩子已經(jīng)過完了他的4歲生日，正式步入學齡前期。孩子越來越像個小大人，基本可以吃和大人一樣的飯菜，活動和理解能力也飛速發(fā)展，現(xiàn)在孩子的身體協(xié)調(diào)性更強，會單腳、雙腳跳，或沿著一條直線走，而且他她）總是精力充沛，睡覺是孩子最不樂意做的事。

女孩

身高(cm)91.7-115.3平均103.1

體重(kg)11.62-23.30平均16.17

頭圍(cm)45.7-53.3平均504歲智力發(fā)育概述

1?健康：可以單腳站立15秒

2?科學與數(shù)學：知道毛毛蟲變蝴蝶的過程

3?語言：把看過的圖書與小朋友分享

4?社會適應：喜歡表現(xiàn)自己，如上課積極回答問題

5?藝術素養(yǎng)：能用簡單的線條大體畫出自己想畫的人或事物

親子游戲

在家中可以和孩子一起做各種繪畫游戲：（1）畫梯子：畫好平行的兩條長豎線，豎線間的橫線用虛線畫好，讓孩子描畫橫線。⑵畫梳子：把梳子的外輪廓畫好，梳子的齒用虛線，讓孩子描畫豎線。⑶畫小草：畫面上有小兔、小羊，要吃草，讓孩子畫出豎線（草）。⑷畫泡泡：畫面上小魚在吐泡泡，讓孩子畫出大大小小的泡泡（圓）。

游戲目的：鍛煉孩子手部的精細動作能力，培養(yǎng)孩子的審美意識。

教養(yǎng)4歲孩子的五技巧

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孩子一歲時，搶小朋友的玩具，因為他以為凡是看見的就是自己的；兩歲時，他不肯讓別人玩他的小車，因為他不懂分享；三歲時，他常把“不”掛在嘴邊，因為他要自己“做主”。不過到了四歲，該開始設立更嚴格的規(guī)則，讓他知道，什么是對，什么是錯，什么是可以做的，什么不可以。

孩子四歲是道坎？

我們普遍認為美國人對孩子更寬松，但最近一次調(diào)查中，80%的受訪者認為現(xiàn)在的父母對孩子過于放任自流，40%的人希望自己還能管得更“緊”一點。

更嚴格的行為規(guī)則將隨著孩子年齡的增長逐漸增多。我們對孩子已經(jīng)越來越理解和尊重，對他們的態(tài)度越來越寬容和開通。我們不再為孩子決定一切，而是為他們提供自主選擇的機會；讓孩子們有章可循、學會承擔明確的行為責任會更好。沒有紀律約束的孩子會變得過分關注自我，自私自利，而且不快樂一一還會使周圍的人也苦不堪言。有的學者也通過研究發(fā)現(xiàn)，父母既滿懷關愛又不失權(quán)威，對孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學習出色，社交順利，且自我感覺良好，總體來說也比要么過于寬松、要么過于嚴厲的父母所教育的小孩更為快樂。

父母們?yōu)槭裁锤敢鈱⒆訉捤梢稽c兒？

父母們對孩子的情緒十分敏感，擔心教訓孩子或過分頻繁地說“不”，都會給他們造成心靈創(chuàng)傷。此外，如今的爸爸媽媽們往往十分珍視與孩子之間關系，希望受子女喜愛和尊敬。很多人似乎很難接受這一事實：一旦成為家長，有時難免會不得人心。另外，最后的原因或許很簡單：我們之所以嬌慣孩子，完全是由于時間太少的緣故。畢竟，大部分母親是職業(yè)女性,全職媽媽們也比以往任何時候都忙，誰又愿意把如此有限的時間花在對孩子明令禁止、實施懲罰上面？

然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子不守規(guī)矩的時間越長，家長就會越來越聽之任之，而這對任何一方都有害無益。舉個例子，有一位母親要她6歲的兒子去清理他自己的房間。可小孩不聽話，吵吵鬧鬧的就是不干。如此對峙的局面當然令人不快，這位母親只好不再提及此事，以求得安寧。但是她的行為實際上是在告訴孩子，只要他胡鬧下去，他就能為所欲為。就這樣，孩子們學會了怎樣讓大人無可奈何。

教養(yǎng)4歲孩子的五技巧

按照孩子的發(fā)展規(guī)律，他們在4歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。從4歲起，我們就可以加強紀律。

1.制定規(guī)則

對4歲及更大的孩子，我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規(guī)則清單。育兒專家建議，對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規(guī)則。

2.確定違規(guī)的后果

父母要清清楚楚地寫明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說短時期內(nèi)不再享受某些“好處”。（選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”，如出外游玩，請朋友上家里來，或者在臨睡前看影碟。）一旦孩子違規(guī)時，立即貫徹行為后果。這個時候，無需警告，不用討價還價，也沒有第二次機會。如果小家伙認為有商量的余地，他們可就不大會把你的規(guī)則當真了。

3?做好反反復復重申規(guī)則的準備

研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段，父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行?！?/p>

4.規(guī)則要公平合理

我們要了解各年齡段的相應特點，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會比4歲的時候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現(xiàn)還會要好很多。

5?面對孩子違規(guī)的行為，家長的反應要言行一致，平靜迅速

有些家長往往空發(fā)號令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準那樣！”或者“叫你別干，我說話算話的！”但從來都不落實到真正的行動上。要記住老話一一行動比言語更有力。

家長應該遵守的三個原則

不論你想將自己的管教技巧作微調(diào)還是整修，以下幾個點子都可以幫你更堅決地貫徹行動。

安心拒絕

如果孩子苦苦央求，嗚嗚抱怨，胡攪蠻纏，軟磨硬泡，總讓你禁不住心軟一一“就這一次吧”，你的孩子就會斷定，當媽媽說“不”時，其實意味著“還有機會”。然而請記住，以長遠的眼光看來，妥協(xié)是有害的。一旦說了“不”，就一定要堅持。

如果孩子求你買一件你不想給他的東西，譬如含暴力的電腦游戲，或者晚飯前吃的糖塊，你得說“不”，然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋，就別再討價還價，談判協(xié)商，甚至放棄剛才的主張。你要做的只不過是設下規(guī)則。你要傳達給孩子的信息是一一你是家長，有些事情你說了算。

選擇措辭

“公平”和“信用”這類詞對孩子很管用，我們可以好好利用這一點。例如，當6歲的兒子堅決不肯清理桌子時，你可以說：“大家都為打掃房間出了力，你不干你那份活兒，不公平。”或者提前警告，對你5歲的女兒說：

“你打算啥時候把玩具收好??？”如果她說晚飯后會做，卻沒有執(zhí)行，你可以直截了當?shù)刂赋觯骸澳銢]守信用！說好了要做的，現(xiàn)在要說到做到。”

另一個巧點子就是表示驚訝。當孩子胡鬧時，父母往往會說：“又來了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表現(xiàn)出不解和驚訝一一盡管這可能需要奧斯卡明星級的演技。你可以說“你最近表現(xiàn)好多了，我可真沒想到你會打小朋友！我知道你喜歡小明，你心里肯定不想這么做的?！?/p>

適可而止

紀律嚴明并不意味著苛責甚至虐待。父母不管是制定規(guī)則還是實施懲罰，都應該心平氣和，飽含關愛，注意別脅迫和恐嚇孩子。

懲罰也不要過分。別老想著“該怎樣才能教訓教訓這小子？”多想想怎樣能幫助孩子達到你的期望。說到底，有效的紀律還是為孩子自己好：如果他現(xiàn)在對簡單的規(guī)則——如“不打妹妹”或“說真話”一一都置之不理，他怎么能學會在將來與人打交道時尊重朋友、坦誠待人？記住，紀律嚴明的目標不是權(quán)力與控制，而僅僅是為了教會孩子如何在生活中有所成就。

隨著女兒一天天長大，教育問題真是迫在眉睫了。 女兒如今四歲多了，已經(jīng)不是三歲那樣的聽話與可愛了，

有的時候叫她就像沒長耳朵似的，遇到困難有點難度就不干了，吃飯總是不好好吃，什么招都使過了，她就是不愛吃飯，非得豎鼻子橫眼的，再拿根條子站在面前，才委屈的含著眼淚吃下去，然后嘴里還嘀咕著吃飯的時候不能打人，不上幼稚園的日子就是看電視，要不就玩瘋了，半個小時就把你折騰的趴下來，弄的她10歲的表哥都不敢來我們家玩，怕她了，一看到人家就興奮的不得了，帶她出去玩吧，走到哪東西要買到哪，怎么能養(yǎng)成這壞習慣了，我自然不答應，又是好一頓的折騰，這樣的調(diào)皮真不知道挨了我多少打，基本上每天都要給她來幾下，可是這樣真得不好，打多了，她好像油了，而且蠻怕我的，晚上睡覺了看著她那可愛的樣子自己又心疼死了，知道自己這樣做是不對的，其實女兒也是很懂事的，會幫我擦桌子椅子啦，比一般的小孩子感覺要老練許多，和我們對話已經(jīng)很有邏輯性，真得很想好好陪養(yǎng)她，于是上網(wǎng)找找怎么教育孩子，瞧瞧人家的孩子是怎么樣的，摘錄了一些給自己提個醒。

記得一首小詩是這樣說的你的孩子不是你的孩子 他們經(jīng)由你而來卻不是由你而來縱然他們與你

同在然而他們并不屬于你你是彎弓從那里你的孩子們正像那活潑的羽箭被送往前方

家中有4歲兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至泄氣得不想理他們，這時候他們才深深體會到育兒工作實在不簡單；但從另一個角度來看，父母親也必須經(jīng)歷這一階段才能自我成長。

如果有人問：“幼兒最吸引人的階段是什么時候？”專家一定毫不猶豫地說：“4歲”。但是對一般的大人而言，這個年齡卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時候相比這下，4歲兒童最不溫順；由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發(fā)展。

4歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。

此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看見他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

他們在這時期成長的腳步非?？?。如果他們稍加停留，用認真的眼光注視著某件事時，一定會發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問：“這是什么？怎么會這樣？為什么呢？媽媽?！睂?歲兒來說，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神，大人常感吃不消。

4歲兒同時也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自嘆弗如?？傊?4

歲的幼兒已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來。

迅速成長所導致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來面對這些問題。

這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點：

（1）不要嫌煩

首先要父母接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。

語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。

尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應該的。

如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好？”讓他養(yǎng)成等待的習慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。

這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。

止匕外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒更能滿足小孩的好奇心以增進父子（女）間的情感。（2）內(nèi)外的差異

話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？”

這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

（3）不要在意孩子的粗話

4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。

當4歲兒第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這么說哦！”然后教導他正確的說法；如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。

總之，幼兒是不斷在學習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

1、過渡與完成期

身心獨立、手腳靈活的4歲幼兒，大人可從他的生活習慣上看出成長、進步的狀況，這段時期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有過于自信、難應付的傾向，但對于事物的嘗試很熱衷，只要父母細心地加以指導，就可以培養(yǎng)他的獨立性。

不管是已上了幼兒園、還是未上幼兒園的4歲兒，都要重點式地讓他處理自己的事。

（1） 飲食

能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以后，4歲兒雖然還不太會拿筷子，但也要讓他經(jīng)常使用，以漸漸學會正確的方法。

4歲兒的食欲相當旺盛，不過，在興奮、疲憊、運動過度、睡眠不足、生活不規(guī)律時，則會出現(xiàn)食欲不振的現(xiàn)象，這時候不要勉強孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無妨。

4歲兒通常和家人共同進食，但有時因為過于熱衷說話或和兄姐吵架而中斷吃飯；當這種情形發(fā)生時，父母最好讓他獨處，不要讓他養(yǎng)成邊吃邊玩的習慣。

“你可以吃快點嗎”“不曉得待會兒的甜點是什么？”“你幫媽媽把醋瓶子拿來好嗎？”像這樣給幼兒一點刺激也是預防不專心飲食的方法之一。如果一餐飯吃了三四十分鐘仍然沒吃完就把它收拾好;事后幼兒再叫肚子餓，也只能表示同情而不再給予正餐。這樣才能使他養(yǎng)成吃飯定時的習慣，不過點心還是要照常供應。

（2） 排泄

到了4歲左右，排泄的習慣會逐漸養(yǎng)成，而4歲半時他已能自行用衛(wèi)生紙擦屁股了，不再像以往由于熱衷游戲而將大便拉在褲子里；幼兒若在半夜上廁所，家長要從旁給予協(xié)助。

另外，幼兒到4歲的階段會慢慢對上廁所感到害羞，這時父母可以把握機會教導他，不該在別人面前說出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的話。（3）脫衣服

這階段的幼兒對于脫衣服會顯出很高的興致，但若脫不好還會發(fā)脾氣。這時候父母可以教導他們穿衣服的順序、襯衫和毛衣前后的區(qū)別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來衣服的方法，如果一開始就讓他養(yǎng)成這種習慣，4歲兒就已經(jīng)可以自己處理換衣服的問題了。另外，鈕扣如果不是太小的話，也要讓他養(yǎng)成自己扣鈕扣的習慣。

4歲兒對于穿襪子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常樂意學習；一般來說，幼兒在5歲以前已經(jīng)可以分辨鞋子的左右了。

時常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲兒的特征，這時候別責怪他，應以幽默的口吻提醒他、讓他自己發(fā)現(xiàn)。還有一點要提醒的是，要教導孩子不能光著身體在人前到處亂跑。

（4） 睡眠

一般而言，睡眠大約是11個小時，但個人差別很大，并沒硬性規(guī)定。有的小孩有午睡習慣，有的卻不愛午睡，即使強迫他上了床，他也會在床上玩或趁父母不注意時溜出去玩。

勉強孩子午睡，容易使孩子產(chǎn)生抗拒心理；除非孩子特別疲倦，否則就不用勉強他非睡不可。

另外，對黑暗懷有恐懼感的小孩大人最好在他入睡前留一盞小燈，或是大人在旁邊為他念一段故事看著他入睡。有些小孩很容易因惡夢而驚醒，因此父母的臥室最好不要距離孩子的房間太遠。

（5） 清潔

盡管容易把衣服弄臟，但愛干凈也是4歲兒特征之一。在這個階段，像漱口、刷牙、洗臉、擦鼻涕、梳頭（但不太會拿梳子）等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛干凈的幼兒，這時也會對臟的東西敏感起來。

父母在小孩不小心弄臟衣服時，請不要不聲罵：“臟死了！”只要指導他徹底做到飯前或吃東西前洗手即可。一般家庭可以安排在晚餐前讓幼兒洗澡，這樣飯后還可以讓小孩從事其他活動。洗澡時要教導孩子清洗每一個部位，若讓他自己一個洗，很可能只會洗固定的一個地方。

看完后，深有感觸啊，各位媽媽還有什么經(jīng)驗，

一、 不要嫌煩。首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說話的態(tài)度是最不應該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好？”讓他養(yǎng)成等待的習慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。

止匕外，在母親為晚餐忙碌時,由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子（女）間的情感。話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？”這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

四歲寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當四歲寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這么說哦！”然后教導他正確的說法；如果以后文檔沖億季，好禮樂相隨再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果?？傊?，幼兒是不斷在學習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

二、 正確對待孩子的自言自語。4歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內(nèi)部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的，孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失

三、 讓孩子從小就接受音樂教育。讓孩子從小就接受音樂教育，并非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發(fā)展的特點，孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發(fā)智力，陶冶情操，學會發(fā)現(xiàn)美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發(fā)展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。通過持之以恒的練習，還可以培養(yǎng)孩子良好的非智力品質(zhì)，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養(yǎng)其頑強的毅力，養(yǎng)成良好的學習習慣。提高藝術修養(yǎng)，并形成良好的性格。對于3歲寶寶而言，音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音樂環(huán)境，讓孩子在不知不覺中受到熏陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐；節(jié)奏明快的進行曲伴隨孩子游戲；優(yōu)美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會或文藝晚會等。總之，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環(huán)境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，并對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、 培養(yǎng)孩子的耐性。孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。培養(yǎng)孩子的堅持性，需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀？”孩子一聽父母要看畫，就會畫完。

培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。對孩子的學習內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。

五、 看圖說話。看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內(nèi)容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)?？梢杂谜Z言吸引孩子的的興趣，如

“你看，這兒有一本好書，你想看嗎？”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，這時你再開始給他講述書中的故事。父母講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復講許多遍，他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形?，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。

對于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。父母可以采取提問方式：“這幅畫上有些什么？”、“他們在干些什么？”等，孩子講述內(nèi)容會增多。孩子講得不好時，不要訓斥他?？梢詮囊椎诫y，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復多余的話，如“然后、然后……”，或者一句說不完就急著說下一句，父母應耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。

六、 游戲就是學習。許多父母認為，應從3歲開始讓孩子學到盡可能多的東西，游戲是浪費時間，因此盡量壓縮孩子的游戲時間。從教育學角度看，這無疑是一種錯誤的認識。事實上，游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關系。孩子游戲過程，就是他們的身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程，因而，每個孩子都需要游戲，以促進各方面的健康發(fā)展。

佳宇和佳美在玩看病的游戲，佳宇穿著白大褂，手拿聽診器，鄭重其事他說：“你得了感冒，比較嚴重，沒關系，吃點咳嗽糖漿，過幾天就會好的。另外，你要注意休息，不要再到外面亂跑。”在游戲中，臺詞全由孩子自己編出來，他們的想象力、創(chuàng)造力是何其豐富。同時，游戲也可幫助孩子發(fā)展其語言表達能力。因此，對孩子而言，游戲就是學習。游戲是孩子成長過程不可缺少的部分，應該充分重視游戲的價值。父母應積極創(chuàng)造條件，讓孩子多參加有意義的游戲活動。

七、 引導孩子進入科學境界。四歲寶寶童的科學教育，并不在于教授科學原理，而是透過實際的生活經(jīng)驗，引導孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態(tài)度，進而啟發(fā)其思考與解決問題的能力。孩子在此時，好奇心強，求知欲旺盛，喜歡運動、游戲，正確科學的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。孩子對科學產(chǎn)生興趣，往往出自偶然的發(fā)現(xiàn)。父母在日常生活中的有意的安排與引導，可以激發(fā)孩子探索科學世界奧秘的興趣，并幫助孩子掌握基本的探索科學的方法，有利于孩子邏輯思維能力的發(fā)展。

八、 開始幫助他們掌握分類和對應的概念。分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎。父母可以在日常生活中發(fā)展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、干果分類；將洗完的襯衣、內(nèi)衣、外套、褲子等分類；洗碗時將碗碟分類放置，等等。這種分類活動與孩子生活接近，他們很愿意做這種分類活動。對應是把相關的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅子,一個碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對應等。這些活動為掌握數(shù)的概念提供了豐富的感性經(jīng)驗。利用日常生活中的各種情境和活動，幫助兒童學習掌握分類和對應概念，是一種行之有效的方法。

九、保持溫馨的家庭環(huán)境。家庭房間、家具布置整潔美觀，舒適宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環(huán)境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規(guī)范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關系。在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。

九、保持溫馨的家庭環(huán)境。家庭房間、家具布置整潔美觀，舒適宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環(huán)境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規(guī)范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關系。在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。

4-5歲兒童早期教育計劃

乞、桿壬砂旳EI爭、丈乂如埋、左尿散文■少年兒嘗憂奔乍丈印職疸曰尸工辛，耳匚一亡手-1找卡訂熄一二苗少電底緯仝性刊協(xié)頁或必讀

5.

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5.

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金演講

6.

學習自己查宇典、辭海，找劃帀語敎圈

6.

瑟勵孩子寫好宇?退到特別有意丈的事裁寫日記和作文,給遠方的親人寫信

7.

學對運、踐埶踢釦跳皮筋、褰鐵壞、打乒乓、爬丄??幼施匚克

:千一于龍皮和讓按子戰(zhàn)施菸匚球）等

7.

愛聽新聞?愛看電視臺科學〔科技之光〉節(jié)目!愛看新聞,音歡提問ffili￡-井塔臺吉地蘭.卄躺寺齊省、本市地1]

8.

足尖頂足跟向前走」也iffi上下栓梯

0.

求智葩曇字習興趣加厚的夜子，茹EH怕小寧一二年東的爵站溟外閱讀進/能提何思谷自％題做作業(yè)?不給任何任舍和壓力

9.

學習用泥沙筑河和堤磊±fll°k等厚塔，偸堤岸詩化企別等

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科學小實驗 合講重大科

學發(fā)用的故事

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三、豐富孩子生吿，培養(yǎng)廣空去整?左展牛性特七

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2.

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4

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9.

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四歲寶寶的教育

親子游戲：

1、悄悄話：這個游戲鍛煉寶寶的聽力，讓孩子養(yǎng)成專心聆聽別人說話的習慣，并可鍛煉寶寶準確發(fā)音。

?點擊進入游戲玩法

2、我是老板：此游戲主要是培養(yǎng)寶寶模仿大人說的話或是做的事。

■點擊講入游戲玩法

兒歌推薦：

1、 好習慣系列：《吃飯》、《睡覺》、《走路》、《太陽公公起得早》、《大人做事不打擾》、《不再麻煩好媽媽》

■點擊查看該階段全部兒歌

2、 動物系列：《老虎》、《熊貓》、《孔雀》、《穿山甲》

■點擊杳看該階段全部兒歌

繪本推薦：

1、《蒲公英系列》：為孩子們呈現(xiàn)了一幕幕關于“愛”的溫馨畫面，讓孩子們深深地感受到愛的無處不在，學會接受愛，學會愛別人。

■點擊講入書籍閱讀

2、 《當我長大時》：是一套講出孩子心聲，引起孩子共鳴并不斷偷偷發(fā)笑的書是一套讓家長回味童年，勾起無數(shù)溫暖回憶的書。

■點擊講入書籍閱讀

3、 《我的爸爸叫焦尼》：一對父子手牽著手，一個抬頭，一個低頭，四目相對，相似的模樣，微笑也一樣，

這樣溫馨的場面不用多，只是一眼，就會深深地打動你。

■點擊講入書籍閱讀

4、 《三只小豬的真實故事》：繪本《三只小豬的真實故事》中，那只可惡的大灰狼卻向我們控訴“三只小豬”

的“真實”情況!這，究竟發(fā)生什么事情了呢？

■點擊講入書籍閱讀

I

爸爸學堂：

女孩青春期發(fā)育，竟與父親有關!新西蘭坎特伯里大學的布魯斯?愛麗絲和美國田納西州范德比爾特大學的研

究人員，對美國田納西州和印地安納州3個鎮(zhèn)的173名女孩和她們的家庭所做的調(diào)查表明：與父親關系特別好的女孩，青春期發(fā)育遲于那些與父親關系一般或不太好的女孩。盡管基因（遺傳因素）、飲食和鍛煉影響青春期出現(xiàn)的早晚或發(fā)育質(zhì)量，但這一研究結(jié)果也表明社會因素特別是家庭關系同樣影響孩子的生理發(fā)育。

寶寶4歲幼兒園早教小貼士

爸媽要對寶寶進行逆向思維訓練，可以通過讓寶寶做一些匹配、分類、