2017年上海市初三語文一模匯編(記敘文)

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21．B（3分）

22．原句表達效果好。原句一個“才”與前一動作構成承接關系（與前句的關系1分），強調面館服務員嚴格有序地按著步驟煮面，體現(xiàn)了她工作的嚴謹和耐心（表達效果2分）。改句語氣弱化了，未能很好地表達“我”那時的心理感受（比較1分）。（共4分）

23．（1）耐心和善地對待顧客，嚴格有序地煮面（2分）（2）每天自己帶糙米飯和下飯菜，從沒吃過店里一碗面（2分）（3）漲了4元工資，充溢著知足感（2分）

24．（1）對底層人淡定地守望著自己的生活、踏實而知足的生活態(tài)度，作者心懷贊賞和敬意。（3分，作者情感1分，情感指向的內容2分）（2）期待當今的國之民眾也擁有對生活的堅毅和從容（2分），以體現(xiàn)民族應有的心態(tài)和性情（1分）。

（共3分）

奉賢區(qū)（二）閱讀下文，完成第20—24題（22分）底層情話從維熙

①那是今年年初，我收到一個寄自江西農村的快遞郵包。我十分驚愕，因為江西沒有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報紙的時候，值班人員又遞給我一個包裹，說是一個湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產的魚干。②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因為這是來自遙遠南方的情意，贈物人都是年輕的打工族。③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產。平日，我常到這個小小餐館獨飲，隨手帶去的報紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區(qū)的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報刊能讓她與文化相伴，聊以充實枯燥而單調的生活。④而今，我想她送來的家鄉(xiāng)特產，可能是對我的一種答謝吧。⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農村生活相當清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經郵來了，退回去，無疑會傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關心過我的冷暖，給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢。”我和妻子都愣住了。⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工，我和他的相識，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個北風呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個小吳當時挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強得有點出格，內心深處似乎對社會有某種仇視。于是，我主動找他聊天，他對我傾吐的話，讓我對打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個文學迷——他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記，其中有對當今詩詞的針砭，有對為富不仁者的嘲諷，有對童年生活的回憶……⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學時的感悟《文學的夢》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑?！蔽艺f：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉贈給你。記得小吳讀了這幾句話后，立刻對我說：“這對我太重要了，謝謝你，從老師！”⑧我曾問過自己：那么多從農村進入城市的打工者，你行善行得過來嗎？這顯然不現(xiàn)實，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。⑨仔細推敲起來，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農村有關，更與我后來經歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關聯(lián)。如果今天的我突然變成只會向上看天，而不會向下看地的“勢利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！

⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細膩美好的情感，他們的內心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。EQ\o\ac(○,11)但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關注這些打工族的生存狀態(tài)?！咀ⅰ繌木S熙，當代作家，曾任小學教師，報社記者。1956年開始專業(yè)創(chuàng)作。19、閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是____________________（4分）20、從記敘順序看，第③段屬于_____________________，其作用是__________________。（4分）21、細讀第⑥、⑦段，第⑤段中“你們關心過我的冷暖”的具體表現(xiàn)是____________________?！敖o過我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在__________________。（4分）22、談談你對第⑨段畫線句的理解。____________________。（4分）23、對文章標題“底層情話”分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、“底層情話”是本文的線索。B、呼吁我們應該關懷有著更好情感的底層人C、隱含著底層再卑微也有著微光。D、表明對底層的付出定會得到相應的回報。19、“我”感到快意是因為“我”對打工者的關心得到了積極的回應（2分）；并從中看到他們身上的美好情感、內心充滿愛而感到欣慰。（2分）20、插敘（1分），補充交代了“我”平日里經常贈與樓下餐館的打工女孩報紙刊物（2分），解釋了上文“女孩送我兩條湖南產的魚干”這一情節(jié)的原因（1分），也表現(xiàn)了“我”對底層人民的關愛。（1分）21、在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心（2分）；在他內心充滿仇視之時，“我”轉贈薩克雷的經典名言給他。（2分）

22、用感嘆句式，強烈表達了作者對于自己應關注城市中的打工者，關心他們的物質生活和精神生活的警醒；也表達了作者對于社會上某些“勢利眼”的憤慨；還表達了作者希望城市中的其他文化人關愛底層人物的強烈呼吁。（三選二，每層2分）23、B（4分）C（2分）寶山區(qū)（二）閱讀下文，完成第20——24題（22分）我家的貓和老鼠畢飛宇①我有兩個姐姐，大姐長我6歲，二姐只比我大一歲半。我們是在無休無止的吵鬧和綿延不斷的爭斗中長大成人的。我們姐弟三個就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)的同時不停地結盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結盟。真是天下大勢，分久必合，合久必分。當然了，我們的“分合”都是以小時作為時間單位的。上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了。②總體說來，她們聯(lián)合起來對付我的時候要多一些，因為父母多少有些偏心，對我格外好一些。這個我是知道的，在事態(tài)擴大、弄到父母那里“評理”的時候，父母雖說各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別。比方說，在嚴厲地批評了我們之后，我的母親總要教導我的兩個姐姐：“他比你們小哎，讓著一點哎?！睂ξ揖筒灰粯恿耍赣H說：“下次不許這樣了?！笨跉怆m然兇，但說的是“下次”，“這一次”呢，當然就算了，事情到此結束。這在我是非常合算的買賣，因為“下次”是無窮無盡的。假如我的兩個姐姐聯(lián)起手來和我作對，在多數(shù)情況下，她們差不多就是那個叫“湯姆”的貓，而我則是老鼠“杰瑞”。我們家?guī)缀趺刻於加忻绹ㄍā敦埡屠鲜蟆肥降墓适拢〗銈z氣勢兇兇的，占盡了優(yōu)勢，恨不得一腳就把她們的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后來吃盡苦頭的始終是她們。③我們?yōu)槭裁闯衬兀繛槭裁炊纺?？不為什么。倘若一定要找一個符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。舉一個例子吧，比方說，現(xiàn)在正在吃飯，我和我的二姐坐在一條凳子上，不聲不響地扒飯，這樣的飯吃起來就有點無趣，為了打破這種沉悶的局面，在二姐伸筷子去夾咸菜的時候，我會用我的筷子把她的筷子夾住，二姐不動生色，突然抽出筷子又夾我的。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭就這樣開始了。母親突然干咳一聲，一切又安靜了。所爭奪的咸菜到底被誰夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個節(jié)拍上，這全靠你的運氣，有點像擊鼓傳花。如果咸菜歸我，即使我并不想吃，我也會像叼著了天鵝肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的臉上就會有一臉的失敗。反過來，二姐要是贏了，她會把咸菜含在嘴里，悄無聲息地望著屋梁，那是勝利的眼神，贏了的眼神，內中的自明得意是不必說的。④我們姐弟三個現(xiàn)在都已人到中年。我長年在外，節(jié)日里偶爾團聚，我們談得最多的恰恰是少年時期的“戰(zhàn)爭往事”，談起來就笑聲不斷。這一點是我們始料不及的。有一次我把話題轉了，說起了姐姐們對我的好處來：我6歲的那一年得了腎炎，不能走動，每天都由我的父親背到五六里外的彭家莊去，注射青霉素和慶大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那時候她其實也只是一個12歲的孩子，又瘦又小。她在那個晴朗的冬日背著我，步行了10多里地?？斓郊业臅r候大姐終于支持不住了，腿一軟，姐弟兩個順著大堤的陡坡一直滾到了河邊。我并沒有摔著，反而開心極了，大姐滿頭滿臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽?！边@件事都過去30年了，可它時不時會竄到我的腦子里來。出乎我意料的是，隨著年紀的增長，我回憶起來一次就感動一次。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚恐的眼神——我不知道我為什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已。那一回過年我說起了這件事，我并沒有說完，大姐的眼眶突然紅了，說：“多少年了，怎么說起這個，你怎么還記得這個呢?！贝蠼泔@然也記得的，不然她不會那樣。她把話題重又拉回到吵鬧的事情上去了。⑤這樣的吵鬧本身就設置了一個溫暖的前提：我們能夠，我們可以。我們幼小的內心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開來、豐富起來的。時過境遷之后，我們意外地發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹之間的許多東西也許并不能構成我們的日常生活，它反而是隱匿的，疏于表達的。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。美國人通過《貓和老鼠》的卡通形象向全世界的少兒表達了這樣一種典范人生：打吧，吵吧，鬧吧，可你們永遠是兄弟，永遠是姐妹——你們永遠不能生活在一起，但你們誰也不能離開誰。⑥我的兒子最喜歡我的侄女，他們在一起玩的時候幾乎就是貓和老鼠，不是追逐，就是打鬧?？墒牵麄儺吘固旄饕环?。在他的姐姐和他說再見的時候，他漆黑的瞳孔是多么孤獨，多么憂傷。我多么希望能做我兒子的好兄弟，和他爭搶一塊餅干、一個角落或一支蠟筆。但我的兒子顯得相當勉強，因為他的爸爸后背上都起雞皮疙瘩了，就是學不像一個孩子。20.下列沒有錯別字的是

（3分）A.同仇敵愾

B.氣勢兇兇

C.不動生色

D.自明得意21.對第2、3段的內容理解不正確的是

（3分）A.交代“我家的貓和老鼠”具體所指的對象。B.解釋“我家的貓和老鼠”吵鬧爭斗的理由。C.表明父母的“教導”和“裁判”無法解決我們姐弟間的吵鬧爭斗。D.表達“我”和姐姐們吵鬧爭斗獲勝后無法掩飾的內心的喜悅之情。22.第4段中具體事件發(fā)生的時間是

；相關的人物有

；發(fā)生的過程是

；最終的結果是

。（6分）23.說說本文題目的妙處是（4分）（1）

（2）

24.第6段內容已經與“我的姐姐們”無關，作者寫本段的意圖是什么？（6分）

20.（3分）A21.（3分）D22.(6分，前兩空各1分，后兩空個2分）我六歲那年的某個冬日

我的大姐、我

年幼的大姐背著小弟去打針，歸途中滾下陡坡

“我”沒有受傷，大姐卻為此驚恐不己23.（4分）（1）（2分）以經典動形象作為題目，引發(fā)讀者的閱讀興趣（2）（2分）用比喻的修辭手法表達文中姐弟之間的濃濃親情，增加趣味性。

24.(6分）該段寫了兩層意思：其一是孩子天生都喜歡有“貓和老鼠”般的親情相伴；其二是父子之間無法替代“貓和老鼠”般的兄弟姐妹間的親情，作者借此表達了現(xiàn)實生活中無可奈何的遺憾之情。松江區(qū)（二）閱讀下文，完成第19一23題（21分）露天電影蘇童①直到現(xiàn)在我的記憶中還經常出現(xiàn)打谷場上的那塊銀幕。一塊白色的、四周鑲著紫紅色邊的銀幕，用兩根竹竿草草地固定著，燈光已經提前打在上面，使鄉(xiāng)村寂寞漆黑的夜生活中出現(xiàn)了一個明亮歡快的窗口。如果你當時還匆匆行走在通往打谷場的田間小路上，如果你從城里趕過來，如果新聞簡報已經開始，趕夜路的人的腳步會變得焦灼而慌張，打谷場上發(fā)亮的銀幕對于他們好像是天堂的一扇窗。②農用拖拉機、打谷機和一堆堆草垛被人湮沒了。附近鄉(xiāng)村的農民大多坐在前排，他們從家里搬來了長凳和小板凳，這樣的夜晚他們很難得地成為了特權階層。更多的是一些像我們這樣來歷不明的孩子和青年人，他們在人群里站著，或者在一片罵聲中擠到前排，在一個本來就擁擠的空間里席地而坐，對來自身邊的推攆和埋怨置之不理。電影開始了，打谷場上的嘈雜聲漸漸地消失，人們熟悉的李向陽挎著盒子槍來了，梳直發(fā)的讓年輕姑娘群起效仿的女游擊隊黨代表柯湘來了，油頭粉面的叛徒王連舉來了，陰險狡詐的日本鬼子松井大隊長也來了……孩子們在他們出場之前就報出了他們的名字，大人讓他們的孩子閉嘴，可快樂的孩子怎閉得了嘴?、鄞蚬葓錾系臍g樂隨著銀幕上出現(xiàn)一個“完”字而收場，然后是一片混亂：有的婦女這時候突然發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了，于是尖聲叫喊著孩子的名字；也有血氣方剛的小伙子突然扭打在一起，引得人們紛紛躲避，一問原因，說是在剛才看電影時結了怨，誰的腦袋擋著誰的眼睛，誰也不肯讓一讓，這會兒是秋后算賬了。我那會兒年齡還小，跟著鄰居家的大孩子來到一個個陌生的打谷場，等到電影散場時卻總是找不到他們的人影，因此關于露天電影的記憶也少不了那些令人恐懼的夜路。④我記得那些獨自回家的夜晚，隨著人流向田間小路走，漸漸地同行的人都折向了其他的村莊，只有我一個人走在漆黑的環(huán)城公路上。露天電影已經離你遠去，這時候你才意識到回家的路是那么漫長，不安分的孩子開始為一部看過多次的電影付出代價了。代價是五里甚至十里夜路，沒有燈光，只有螢火蟲在田野深處盲目地飛行著，留下一些無用的光線。有幾次我獨自經過了郊外最大的墳地，親眼看到了人們所說的鬼火（現(xiàn)在才知道是骨質中磷元素在搞鬼），而墳地特有的雜樹亂草加深了我的恐懼。當城郊結合部稠密的房屋像山嶺一樣出現(xiàn)在我的視線里時，我覺得那些有燈光的窗口就像打谷場上的銀幕，成為我新的依靠。我急切地奔向我家的窗口，就像兩個小時以前奔向打谷場的那塊銀幕一樣。⑤那不是一個美好的年代，但是在一個并不美好的年代里，會出現(xiàn)多少美好的夜晚，甚至使你忽略了白天的痛楚和哀傷。它們都與生命有關，而與生命有關的細節(jié)總是值得你回憶的。（有刪改）19.本文按時間順序，再現(xiàn)了人們趕去看電影時的

，搶占位置時的嘈雜，

，散場時的混亂，以及

。（5分）20.第①段“打谷場上發(fā)亮的銀幕對于他們好像是天堂的一扇窗”是以為

。（3分）21.第②段加點的四個“來了”極富表現(xiàn)力，請作簡要分析。（4分）22.下列對第⑤段劃線句理解最正確的一項是

。（4分）A.在反復觀看電影的同時，自己的年齡也在不斷增長。B.看電影時會有很多趣事發(fā)生，那是生命中的美好記憶。C.觀看電影讓人們忽略痛楚和哀傷，對生活充滿期待。D.電影豐富了人們的精神生活，使生命變得豐厚起來。23.有人覺得第④段可以刪去，請簡要說說你的觀點和理由。（5分)19.（1+2+2）焦灼、慌張

觀看電影時的歡樂

回家時的恐懼20.（3分）那個銀幕能打破鄉(xiāng)村寂寞漆黑的夜生活，給人帶來歡樂。21.（4分）四個“來了”生動地表現(xiàn)了人們對這些電影人物的期待、熟悉以及看到他們時的歡快。22.（4分）D

C（3分）

B（1分）23.（5分）開放題示例1：不可刪，該段以回家時的恐懼來反襯露天電影對我的吸引力，表現(xiàn)“我”對它的熱愛，同時也是對第3段末句的具體描述，使敘事更完整。（段意1分，內容、結構作用各2分）示例2：可以刪，該段寫了回家時的恐懼，而文章主要是表現(xiàn)看露天電影的情景以及它們給作者帶來的美好回憶，第4段與文章的主要內容關聯(lián)不大。（段意、文章主要內容各2分，關系闡述1分。）楊浦區(qū)（二）閱讀下文，完成19-23題（22分）怪人吳老太高淑霞（1）在街坊眼里，剛搬來不久的吳老太是個怪人。（2）“嘿，看見沒？吳老太帶了個牙套！”“什么牙套？”“嗨，就跟我小孫女牙上的一樣，亮晶晶鋼絲掐成了小花，一朵朵貼在牙上，笑死人了。誒喲，六十多歲的人了，臭美什么??？”（3）癩子媽不光是議論，還專門等在樓門口，待吳老太出來，便嘻皮笑臉的湊過去，呲著兩顆黃膩的齙牙問：“她吳姨，你怎么還帶個牙套呢？”吳老太笑道：“想美??！”（4）街坊們覺得吳老太怪，是因為吳老太和她們不一樣。吳老太沒子女，沒子女就應該唉聲嘆氣，就應該愁眉苦臉低著頭走路。吳老太不是，她從不像別的老太那樣站在當街聊天或躲在陰涼處打牌。吳老太總是干凈利落脊梁挺的倍兒直從街邊走過，那臉白皙明亮，手挎著老伴的胳膊。（5）吳老太還學畫畫，背上的畫板包在陽光底下一晃一晃的，晃得樹蔭下的一幫老太太心里癢癢，舌頭飛轉。吳老太的今夕過往就從那些舌根底下流淌出來......“唉，這老太也夠慘的，當了一輩子孩子王，卻沒一個孩子?！保?）“誰說沒有？她生過一個女兒，十幾歲時死了！”“死了，怎么死的？”“唉，我也是聽說，好像是車禍。”（7）吳老太，猜到人們的議論，卻從不解釋。她退休后開始學畫畫，是因為女兒喜歡畫畫，女兒那張獲獎作品《花兒燦爛》一直掛在她的床頭。她喜歡背著畫夾子和老伴去寫生，當老伴端著相機四處拍照時，她就坐在山頂或大海邊的礁石上一邊在畫布上涂抹顏料，一邊和女兒喁喁私語。那一刻，她能聽到風撩起發(fā)絲的低語，能感覺到海水漫過腳趾的輕柔。風吹動云朵，腳下的海浪層層推涌，她把眼前的美景描畫給女兒。她相信女兒的眼睛一定在某一個地方注視著她，欣賞著她的畫。（8）每當吳老太手握畫筆冥想遠眺時，老伴就默默的坐下來，從不去打擾她。他知道吳老太又想起了那個暴雨肆虐的夜晚。（9）那天傍晚下起暴雨時，她正給高三學生上課。老伴在單位忙一項實驗。十一歲的女兒是在給她送傘的路上被車撞倒的。她和老伴趕到醫(yī)院時，女兒已經停止了呼吸......她雖然哭的死去活來，還是忍住撕心裂肺的痛在捐獻遺體的文件上簽了字。她顫抖的手指救活了六個人，也讓她感覺女兒還活在世上......（10）女兒走后，她把全部精力都花在了工作上。她帶出的高三畢業(yè)班，高考成績在全市名列前茅。（11）女兒活著的時候很愛美，經常擺弄她的長發(fā)，一會兒盤成發(fā)髻，一會兒編成花辮。還向爸爸夸耀：媽媽是我班同學的媽媽中最漂亮的！所以她不能邋遢，必須把自己打扮的漂亮得體，她要讓女兒在天堂里也為她感到自豪。（12）前些日子她牙痛，看完牙后，她問大夫：“我的前牙有點外凸，牙縫也越來越大什么原因哪？”大夫說：“歲數(shù)大了，牙齦開始萎縮，時間長了會改變咀嚼功能，影響身體健康?！彼龁枺骸坝修k法治嗎？”牙醫(yī)說：“可以用牙齒矯正器，俗話叫戴牙套。不過一般老年人不戴，她們不僅是怕花錢，是覺得老了不需要美了?！彼f：“我做。”（13）她帶牙套不僅是為了美，還是為了健康。她要有一個好身體，她還有干一件大事。（14）兩個月以后，街坊們又有了新的話題——吳老太失蹤了。吳家老頭天天愁眉苦臉的自己遛彎。（15）癩子媽興奮的跺腳，攔住吳家老頭打探，吳家老頭說，去西藏了?。?6）癩子媽像打了雞血到處爆料：嗨，吳老太又作瘋呢！丟下老頭不管，自己跑去西藏。唉，那老頭真可憐啊?。?7）吳老太是什么時候回來的沒人看見。只記得一個春光明媚的上午，寂靜的樓道突然變得異常熱鬧。吳老太夫婦被一群有頭臉的人cùyōng________著走出樓門。陽光下，吳老太的臉平靜如水。（18）消息又從癩子媽嘴里傳了出來：吳老太夫婦用一輩子的積蓄，在西藏捐建了一所小學。他倆這是去學校當志愿者，要走很長時間。前段時間吳老太是去西藏打前站，已經安排好了一切，這次回來是接老伴的。選自《小小說大世界》2016年第7期（有刪改）19.在第（17）段的橫線上，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）cùyōng________20.細讀小說第（1）段，作者這樣開頭的用意是①；②；③。（3分）21.在街坊眼里，吳老太是個怪人。你認為她怪嗎？請根據(jù)內容填寫下表。（8分）街坊眼里吳老太的怪事你的理解六十多歲還帶牙套（1）（2）面對坎坷，樂觀向上，讓女兒放心。退休后還學畫畫（3）（4）把對女兒的愛，化為對更多孩子的大愛。22.請簡析第（9）（10）兩段在文中的作用。（6分）23.小說意蘊豐富，其中不符合文意的一項是（）A.贊揚樂觀堅強，無私奉獻的精神品質。B.贊美蔑視世俗偏見、笑對困境的品質。C.批判傳統(tǒng)守舊思想，諷刺無聊的看客。D.呼喚社會關愛老人，特別是失獨老人。簇擁①開門見山，交代主人公②交代吳老太剛搬來不久，表明街坊對她并不熟悉，為大家對她有一種好奇心，覺得她怪提供了合理性，使情節(jié)更合理（為情節(jié)展開做鋪墊）③總領全文，引出下文吳老太的幾件“怪事”④直接進入矛盾沖突，制造懸念，吸引讀者的閱讀興趣（寫出三點即可）（3分）街坊眼里吳老太的怪事你的理解用美的形象讓女兒自豪，讓自己健康，來做更多有益的事失去獨生女卻不愁眉苦臉用獨特的方式與女兒交流（思念女兒）用一輩子積蓄捐建西藏小學，并去當志愿者運用插敘，補充交代了吳老太女兒去世的原因及她在女兒去世后忍痛含悲所做的善事，她用獨特的方式表達了對女兒的愛，突出表現(xiàn)了吳老太作為教師的職業(yè)精神和作為母親的堅強、善良、無私博大的胸懷，同時，使故事情節(jié)得以完整，也使吳老太的一些怪的行為得以解釋，使情節(jié)更為合理。（6分）D崇明區(qū)（二）閱讀下文，完成第18-22題（21分）多余的最后一句話①那天我坐公交車去找朋友，車上人不多，但也沒有空位子，有幾個人還站著吊在拉手上晃來晃去。②一個年輕人，干干瘦痩的，戴個眼鏡，身旁有幾個大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個地圖在認真研究著，眼不時露出茫然的神情，估計是有點兒迷路了。③他猶豫了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應該在哪兒下車?。?”④售票員是個短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯方向了，應該到對面往回坐。”⑤要說這些話也沒什么錯，大不了小伙子下一站下車到馬路對面坐回去吧。⑥但是售票員可沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個什么勁兒??！”售票員姑娘眼皮都不抬。⑦外地小伙兒可是個有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準備下一站下車換車去。⑧旁邊有個大爺可聽不下去了，他對外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！雹嵋撬f到這兒也就完了那還真不錯，既幫助了別人，也挽回了北京人的形象。⑩可大爺哪能就這么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個有教養(yǎng)的！”?我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。?可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了?！按鬆敚荒苷f年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時髦，兩細帶子吊個小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色。可您瞧人這話，不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！?“就像您這樣上了年紀看著挺cíxiáng的，一肚子壞水兒的可多了呢!”?沒有人出來批評一下時髦的小姐是不正常的。可不，一個中年的大姐說了：“你這個女孩子怎么能這么跟老人講話呢，要有點兒禮貌嘛，你對你父母也這么說嗎？”?您瞧大姐批評得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子立刻就不吭聲了。要說這會兒就這么結了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去?？刹灰耍蠼愕摹岸嘤嗟淖詈笠痪湓挕边€沒說呢?！扒颇隳菢?，估計你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”?后面的事大家就可想而知了，簡單地說，出人命的可能都有。?這么吵著鬧著，車可就到站了。?車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了?！碑斎唬龥]忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了??！煩不煩??！”?煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！?那個外地小伙子一直沒有說話，估計他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯，我自個兒沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”?聽到他這么說，當然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句話”還沒說呢?！霸缰辣本┤硕际沁@么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！” ?想知道事情最后的結果嗎？?我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。?你們可別認為我參與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個頭破血流。?我多余的最后一句話是這么說的：不就是售票員說話不得體嗎？你們就當她是個傻蛋，和她計較什么呢？！18、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）上了年紀看著挺cíxiáng（）的19、對本文標題作用理解錯誤的一項是（）（4分）A.點明了本文的主題。 B.是貫穿全文的線索。C.評說了人物的語言。 D.推動了故事情節(jié)的發(fā)展。20、第?段畫線句讓你對“這位小姐”有了怎樣的認識？（5分）21、結合第?段畫線句，簡要分析本文敘述者語言的特別之處。（6分）22、下列理解最符合文意的一項是（）（4分）A.要真誠待人B.說真話就傷人C.要尊重他人 D.不要多管閑事18、慈祥19、（4分）A20、（5分）這是她的肖像，由此可以看出，她打扮時髦妖艷，與其語言之間有明顯反差，反襯出其缺少教養(yǎng)。（答題思路：依次認識了這是小姑娘的肖像，是怎樣的肖像，是怎樣的人）21、（6分）這里的敘述語言，先指出大姐前面的話很有鳴不平之正氣，言之有理，由此再指出最后一句話的多余，突出其畫蛇添足，將情節(jié)向更高潮推進。這些語言以議論為主，對相關人物的表現(xiàn)作畫龍點睛的評說，幽默風趣，有喜劇色彩和調侃意味，自然推進情節(jié)的展開，讓人在忍俊不禁中產生無窮的回味。22、(4分)C虹口區(qū)（二）閱讀下文，完成第19-22題（20分）最后一次蹲守朱衛(wèi)國①公墓，秋葉紛紛，老梁身穿保潔工作服，挨著一輛垃圾車，一邊觀察著不多的掃墓人，一邊清理小徑的落葉。時間過去一年了，他又在這里等她。②今天，是她兒子十周歲的生日，兒子長眠在此，那么孤單，她一定會來。③老梁賭她一定會來，一年前，就在此地，他和她近在咫尺，盡管她巧裝打扮、謹慎小心，他還是認出了她，他應該一躍而上，結束多日的蹲守，但他卻讓一個女逃犯從眼前平靜地離開了。④這是老梁單獨執(zhí)行的任務，盡管沒有受到處分，但蹲守必須繼續(xù)。尤其是他再過幾天就要正式退休了，他不想留下遺憾。⑤一年了.她凌亂不堪的眼神讓老梁無法平靜，一個三十四歲的女人，卻如一片枯黃干澀的落葉，凄惶憔悴，看得出痛失愛子的折磨已經深肌入骨。老梁看見她眼中渾濁的淚水，像一根雨線傾注而下，身子劇烈抖動著，她跪在兒子的墓前，輕輕撫摸著孩子的相片，完全忘卻了身邊可能存在的危險。此刻，她凝視著兒子定格的面容。很久很久，漸漸地，她臉上露出了輕微的笑意，或許，她想到了：人間與天堂的距離不過是一塊墓碑.⑥老梁沒有沖上去，設計好的種種抓捕細節(jié)已經忘得無影無蹤，他甚至不忍心靠近去打擾她，不知怎的，心底有一種力量拉著他繼續(xù)隱藏.他看著她哭完后擺出了祭品，有巧先力，玩具，然后，她平靜地離開了墓園。⑦在很長一段時間里，老梁并不后悔放走了她。⑧—陣秋風把老梁從思緒中拉回，.他緊了緊上衣，瑟瑟寒意讓墓園更顯寂寥，遠遠的暮靄中開始閃現(xiàn)零星的燈火。⑨他再一次在腦海中回溯起她的經歷，原本她有一個可愛的兒子，盡管被丈大拋棄了，母子倆還可以相依為命的，她發(fā)誓要好好帶大兒子，她的確做到了，成了一位不折不扣的女強人，賺了很多錢，如果兒子沒有突發(fā)那場疾病，一切都是美好的，醫(yī)生那一句“我們已輕盡力了”帶走了她所有的希望。⑩絕望的她執(zhí)拗地認為醫(yī)生治死了她的兒子，她要報復，她私買了一些炸藥，特意藏在郊外租來的屋子里，哪知驟起的高溫讓炸藥自爆，炸傷了從這里經過的路人，看到有關爆炸的新聞后，她開始逃匿，過著地下人的生活，無法見到陽光。?慢慢地，老梁開始后悔自己的所為.他覺得自己就是罪人，是他讓她繼續(xù)著不幸與痛苦，是的.抓住她，讓她有一個結束，也有一個新的開始.才是對她最好的憐憫，秋雨似有似無，老梁在落葉間凝神注視，她一定會來的，他堅信。他再次設計種種抓捕細節(jié)，安排好了同事在外圍配合。他只想，這是他最后一次的蹲守。?他的預測沒有錯，下午五點五十，一個人影閃了過來，往十九號墓地走去。是她，就是她，老梁一眼認出了，他假裝推動垃圾車，觀察著她的動靜，同時給外圍的同事發(fā)出了信號，心想，該結束了。?她從包里掏出一大堆零食，放在兒子墓前，溫情地說：“兒子，媽媽來看你了。”?老梁靠近她，只有四米了，三米，兩米，必須要行動了，他向同事發(fā)出了行動信號。?突然，她轉過身，對他平靜地說：“我知道你們是警察，讓我再看一會兒孩子吧！進去后，孩子就看不到媽媽了?！彼司碌膴y容，仍掩不住滿臉的風霜。?半個小時后，他撫著墓碑上兒子的相片，緩緩起身，對老梁說：“是該結束了?！?“嗯，是該重新開始了?！彼o她戴上了手銬。（選自《小小說月刊》，2016年7期，略有刪改）【注】《中華人民共和國刑法》規(guī)定：非法制造、買賣、運輸、郵寄、儲存槍支、彈藥、爆炸物的，處三年以上十年以下有期徒刑，情節(jié)嚴重的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。19、第③段劃線句中有一個錯別字，請找出并改正。（2分）錯字是________，正確的是。20、閱讀第⑨⑩段，完成以下兩題。（1）概括文中第⑨⑩段的內容（4分）（2）這兩段從敘述順序上看是，其作用是（6分）21、文中老梁一年前放走那個女人是因為，一年后，他決定逮捕她是因為（4分）22、下列選項中對文章內容分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.文中多次描寫公墓秋景，渲染了緊張的氣氛。B.女人對兒子的愛是造成悲劇發(fā)生的根本原因。C.“是該結束了”表明女人對兒子過世已無奈接受，對自己的逃亡生活已疲倦。D.老梁是一個有惻隱之心、對自己的錯誤有清醒的認識、做事有情有義的警察。19、巧喬(2分）20、(1)被丈夫拋棄的女人因相依為命的兒子在醫(yī)院病故，遷怒于醫(yī)生欲報復，后因私買炸藥自爆傷人而逃匿。（4分）（2)插敘(2分）補充交代了女人的不幸遭遇及因犯罪而被抓捕的原因，（2分)為下文老梁決定再次蹲守抓捕她做鋪墊。（2分）21、老梁不忍心抓捕這個被丈夫拋棄又痛失愛子的可憐的女人(2分）結束女人苦難的逃匿生活(或:“女人”必須接受法律的懲罰;為自己的行為補過)(2分）22、D(4分）B(2分）嘉定區(qū)（二）閱讀下文，完成19—23題（22分）英雄①匆匆趕到醫(yī)院時，母親已經神智不清，只是看醫(yī)生和護士忙著給她輸氧、輸液。②氧氣罩罩著她的臉，她艱難地呼吸著，但神情卻安詳、鎮(zhèn)定，沒有疼痛襲身時，那種難以忍受的表情。相形之下，醫(yī)生和護士的表情卻顯得特別嚴峻。③我站在病房的一個角落，有點手足無措。④我突然想起了四十年前，還在讀初中的我，跟母親去一所鎮(zhèn)醫(yī)院就診。⑤當時我風濕熱發(fā)作，幾個大關節(jié)紅腫疼痛，舉步維艱。醫(yī)院沒有電梯，母親背著我，從底樓的門診室一直背到四樓的病房。我下巴擱在母親的肩頭，側著臉似乎看到了母親的鼻尖，有一滴汗珠，隨著搖晃的身子，搖搖欲墜。我很想騰出一只手，把母親鼻尖上的汗輕輕抹去，但一時間害羞起來，終于沒有伸出手去。到了病房，值班醫(yī)生把我安頓在床上，他是我家的鄰居，跟我們都熟悉，他大概也看到了母親臉上的汗，就笑著說：“別冒汗了，你兒子住院是可以享受一半醫(yī)保的，不會花太多的錢。”母親笑了起來——當時我家的經濟條件確實jieju。我真不知道，母親的冒汗，是因為背我太累，還是在為醫(yī)藥費擔心。但當她隨著醫(yī)生的玩笑話笑起來時，我卻笑不出來。⑥其實，母親一直比我更樂觀、更勇敢，也更有力量。⑦五十年前反修防修，我父親因為被冤枉成“特務”正在接受隔離審查，所以家人經常成為游行者騷擾的對象。我家是臨街的老房子，那天有游行隊伍從我家經過時，我母親正用一只大臉盆在門外邊給我和姐姐依次洗頭。走在隊伍前面兩位領大家喊口號的人，看見了我們，突然換了口號內容，把反修防修變成了喊打倒我父親的名字。游行隊伍很長，連綿的口號洶涌而來，我和姐姐聽到了先是一愣，接著就大哭起來。母親當即把我倆推進門里，然后端著那一大盆水，沖到隊伍前面，把一長串隊伍硬是攔了下來。我和我姐躲在門里，看涌上來的人把母親圍起來，母親被人群湮沒了，彼此說什么根本聽不清，只覺得街上吵成一鍋粥。最后不知怎么一回事，游行隊伍就此散掉，母親毫發(fā)無損回到家里，嘴里還嘀咕著：“他們怎么可以自說自話喊口號，喊什么口號都由上級規(guī)定的，還以為我不知道呢，我踩正了道理，還怕他們不成？”一邊嘀咕，一邊微微顯出得勝回頭的樣子。⑧我眼睜睜地看著母親獨自一人，當街把那么一長串游行隊伍攔下來，對我母親佩服得不得了，簡直把她當成了電影里的英雄。⑨現(xiàn)在，我依然相信母親，相信母親是一位英雄，能夠鎮(zhèn)定地面對死亡，能夠獨自一人，把死神的陰影，擋在我們的家門之外。19.根據(jù)拼音寫漢字：jiéjū_________（2分）20.全文回憶了關于母親的兩件事，根據(jù)文章內容，完成下面表格。（6分)時間起因經過結果四十年前我風濕發(fā)作（1）在醫(yī)生的善意玩笑后，母親笑了。五十年前（2）母親一個人攔下了游行隊伍，據(jù)理力爭。（3）21.文章第五段寫道“母親笑了起來”和“我卻笑不出來”，根據(jù)上下文，母親“笑了”是因為__________________________；“我笑不出來”是因為_____________________________（4分）22.聯(lián)系全文，概括文中母親的形象并說說文中母親的具體表現(xiàn)（6分）__________具體表現(xiàn)：____________________________________________樂觀勇敢的母親具體表現(xiàn)：“我”風濕熱發(fā)作的醫(yī)治，給本不寬裕的家庭又添負擔，母親依然微笑面對。_________具體表現(xiàn)：_________________________________________________文章最后一段在全文所起的作用，理解最不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?分）為母親鎮(zhèn)定地攔下一長串游行隊伍的英雄事跡而自豪。表達了“我”對母親這次也能戰(zhàn)勝病魔的堅定的信心。表達了“我”對樂觀、勇敢、有力量的母親的敬佩之情。點明了母親在“我”心中是英雄，呼應題目，升華主旨。19.（2分）拮據(jù)20.（6分）（1）母親背著我從底樓到四樓，滿頭大汗；（2）父親正隔離審查；（3）毫發(fā)無損回來后，母親略顯得勝歸來的樣子21.（4分）終于背到四樓，兒子能及時就診了，放下心來；而醫(yī)生說住院可以享受一半醫(yī)保，不會花很多錢，對經濟拮據(jù)的她來說是好消息。母親背著我很吃力，我心疼母親；雖然能享受一半醫(yī)保，但對經濟拮據(jù)的家庭來說，“我”的醫(yī)藥費仍然是一大筆支出，我很擔心。（“放下心來”與“心疼母親”；“好消息”和“很擔心”）22.（6分）（1）愛護孩子的母親具體表現(xiàn)：我生病了，母親背著我從底樓門診室到四樓病房。（與游行隊伍吵架前，母親先把兩個孩子推進門去）（3）堅守原則的母親具體表現(xiàn)：因為游行隊伍自說自話喊打到父親的口號，母親和他們爭辯，攔下了游行隊伍。23.（4分）A金山（長寧區(qū)）（二）閱讀下文，完成第19-23題（20分）禮物①某天貪睡，早上起得晚了些，恰恰又有一個重要的會，不宜缺席和遲到。匆匆出門時，正是早高峰，只好打摩的。所謂的摩的，其實就是長了個摩托樣子的電動車而已。這是交通擁堵時的利器，隨時拐彎隨時調頭，和自行車一樣自由，又和汽車一樣快。每個十字路口都有。②第一個十字路口，一輛紅摩的師傅一邊刷手機，一邊機警地四處張望，精明強悍，一副招攬生意的樣子?？匆娢易呓?，便上下打量著，眼睛里仿佛有桿秤。③“去哪里？”④“大河錦江?！雹菟杆俚貓罅藘r：“十五?！薄澳氵@可是比打車還貴呢，”我說。“可是不會堵車呀，”“要是打車，你一個小時也到不了。我保證二十分鐘送到。⑥“不能少？”“不能?！雹呶易唛_，他也沒叫。應該是覺得我會回來吧。還覺得我不會走到下一個路口去找其他摩的。錢不是問題，可我就是不喜歡他的眼神，那眼神里有一種把我算準了的篤定。⑧較上了勁，我就往前走，走到下一個路口。幾輛摩的泊在那里，其中一個藍外套的師傅正在看街景，臉上微微掛著笑，吹著口哨。我和他搭話，說大河錦江，他說十塊吧？商量的口氣。我便上了他的車馬上出發(fā)了。⑨身穿西裝短裙，騎坐不便，我便側坐，這又不好保持平衡，我便輕輕抱住他的腰。⑩“坐穩(wěn)啊，姑娘！”他說。我默默笑。都四十多了還被稱為姑娘，真有點兒小甜蜜呢。?坐上了他的車，我便覺得和他是一伙兒的了。后面來了公交車，便提醒他。遠遠地看見交警，也提醒他。他說他也看見了。我們的車速放得很慢，他觀察著，忖度著非常小心地行駛著，趁著路況不錯的時候，便加速過去。?被揪住過么？?“常在河邊走，哪能不濕鞋呢。不過你們客人不要緊的，要是被揪住了，他們就會說：‘客人你先走。我是車主，有事也是我的事’?！?“哦！”我無恥地略略地放了心?！耙膊粫惺裁创舐闊┌?？”“也不會有大麻煩的，就是訓一頓唄。其實他們就是看見了也一般沒事，你看看咱們這路上，他們要忙的事有多少？他們實在是顧不過來。不過咱也得注意，交警他們也是為了咱好。安全第一呀?！?“是啊，安全第一?！?事實上他開得很穩(wěn)當，小心翼翼。他從不進快車道，見到最小的坑也會繞開，路過公交站的時候，碰到公交車靠停，他從不在上下車的人群中穿過。這是一個規(guī)矩人。?很快到了這一路上最大的十字口，人車如過江之鯽，交警和協(xié)警都忙得不亦樂乎。我們在隊伍里默默地等著。?“那個70后你往后一點兒!壓線十公分沒啥用。80后你也往后!60后往里!還有這個小蘿莉，小蘿莉你很美麗，但是你不要往前擠!”……?這都是什么呀，我抻著脖子往前看。一個戴著墨鏡的個子高高的交警正在指揮路口等待的人。人們看著他，都笑了。他居然敢如此稱呼這些路人，應該是對自己的判斷力和幽默感很自信吧。?我抬頭看看天。天色潤藍，風很清爽。今天的空氣質量應該是良吧。這樣的早晨，讓我覺得生活是美好的。?到酒店門口時，離開會還有十分鐘，正好。?我下車，把錢給他?！爸x謝！”他說。?“謝謝你。你開得特別好?！蔽艺f。?“是吧？反正很安全。”他說。一點兒也不謙虛，甚至有點兒得意。?“你是我見過的開得最好的摩的師傅?！笨傆X得該再說點兒什么，我便又說。?他燦爛地笑起來，十分開心的樣子。我也笑著點頭，和他揮手告別。這最末一句話，也許是這個早晨我能給予他的最微小但是最合適的禮物。（選自《文匯報》有刪改）19、下列加點的詞語和句子在文中的意思是（4分）(1)利器：(2)常在河邊走，哪有不濕鞋：20、文章記敘了我乘坐摩的經過，請在空格處填上恰當?shù)膬热?。?分）地點事情起因“我”的內心感受及結果第一個十字路口“我”遇到精明強悍又要價高的師傅“我”（1），沒乘坐他的車（2）（3）“我”乘坐了他的車，還有點小甜蜜21、對文章畫波浪線的句子分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.寫出了早晨天氣的涼爽舒適。B.烘托了“我”此時心情輕松舒暢。C.體現(xiàn)了摩的師傅開車水平高。D.表現(xiàn)了“我”對摩的師傅的認可。22、請分析作品中塑造第一位摩的師傅形象的意義。（4分）23、請你說說對結尾畫線句的理解。（5分）19、(1)指摩的在交通擁擠時是最便捷的交通工具。（2分）(2)經常用摩的載客，一定會有被交警批評處罰的經歷。（2分）20、(1)不喜歡（1分）（2）下一個路口（1分）（3）我遇到面帶微笑要價低并帶有商量口氣的師傅。（2分）21、C(3分）22、小說塑造第一位摩的師傅，主要是為了和第二位摩的師傅形成鮮明的對比，以他的看似精明和要價高來反襯第二位摩的師傅的熱情友善以及為乘客著想，表達了人與人之間要和諧和理解的美好愿望。（4分）23、本句中的“禮物”是指“我”最后夸贊穿藍外套的摩的師傅的話，“最微小”是指“我”的話只是作為乘客的一句贊揚，“最合適”是指對他的充分肯定，因為在這個交通擁擠的早晨，他很貼心地、安全地把我送到目的地，讓我感受到了生活的美好。點明了文章的中心并照應了文章的題目。（5分）靜安區(qū)：撕畫（有刪改）王勉①那幅畫，在大畫家面前徐徐展開。②大畫家架著黑框寬邊眼鏡，臉上露著微笑，瞇著眼，端詳著。③持畫者如同交作業(yè)的學生，神情緊張地站在大畫家身旁。大畫家是當代國畫大師，是繼吳昌碩、齊白石之后的又一高峰。無數(shù)人對大畫家的作品夢寐以求。④持畫者是大畫家的鐵桿粉絲。他千尋萬覓，以不菲之價購得大畫家的這幅作品。持畫者感到幸運，興奮得幾個晚上睡不著覺。深夜，他關上房門，背著家人，靜靜地在燈光下欣賞大畫家的畫。但他不放心，總覺得不安。因為持畫者是工薪階層，省吃儉用，從牙縫里摳出錢，才買回這一張薄薄的有顏色的紙。⑤好不容易，持畫者找到了大畫家的家。⑥我太喜歡您的畫了！太喜歡，太喜歡了！一見面，持畫者抑制不住激動，連聲說道。⑦大畫家取過一長條形紫檀鎮(zhèn)紙，把那幅畫撫平，輕輕壓住。⑧持畫者大氣不敢出，雙眼死死盯著大畫家。⑨大畫家看得全神貫注，并不時湊下身去，盯著畫面的細處仔細分辨……又抬起頭，目光平靜地掃著這幅畫。蠻好，蠻好。大畫家自言自語地說。⑩半晌，大畫家緩緩坐了下來，示意持畫者也坐下。大畫家讓持畫者先喝茶，定定神。然后，他又露出慣有的微笑，輕聲細語地向持畫者詢問畫的來龍去脈。?持畫者滔滔不絕地作了匯報。大畫家眉頭輕皺了一下。持畫者講得滿臉通紅，抓起茶盅，咕嚕嚕，把茶水全倒入口中。大畫家看了一眼持畫者，臉上仍是微笑。鏡框后的雙眼閉了幾秒鐘，須臾，雙眼睜開，閃出暖暖的光。這幅畫沒畫好。這樣吧，你先放我這里，我給你再補上幾筆，你明天來取。?持畫者一愣，半張著嘴，想說什么，但沒說出來。他額頭沁出細微的汗珠。大畫家拍拍他的肩，把剛才的話又重復一遍，讓他放心。看著大畫家充滿善意的笑容，持畫者感到一種莫名的親切，下意識點著頭，轉身離去。?這天夜里，大畫家看著那幅畫，目光久久不愿離開。他一會點點頭，一會又搖搖頭。許久，他長嘆了口氣，把畫抓在手里，扯著兩端，欲撕。最終，卻還是沒撕。他默默把那幅畫扔在旁邊。大畫家移步書櫥，取出一張四尺凈皮宣紙，沉思片刻，回到畫桌邊，就揮毫潑墨起來。這一夜，畫室的燈光一直亮著……?第二天，神色憔悴的持畫者忐忑不安來到大畫家的畫室。大畫家步履似乎有些蹣跚地迎了出來，臉上是從容的微笑。持畫者看到畫桌上又有新作，墨色未干，他目不轉睛。而昨天自己拿來的那張畫，則皺巴巴德蜷縮在桌子的另一端。?你那張畫，我加筆后，反而將意境破壞了，所以按照原畫又畫了一張。大畫家指指桌面，就這張，賠你那張。?有點暈。持畫者半張著嘴，又沒說出話來。?大畫家呵呵笑著，走到畫桌另一端，拿起那張扯皺的畫，當著持畫者的面，嘩～嘩～嘩，撕成數(shù)片，畫壞的就不要了。?持畫者瞪大眼睛，愣愣地看著眼前這一幕。桌上的那幅色彩明麗的畫，直撲眼簾。持畫者雙眼直盯著大畫家給他重畫的作品。半晌，他若有所悟，雙手緊握大畫家的手使勁搖著，語不成聲：謝謝，謝謝……?大畫家邊送持畫者出門，邊輕松地說道：蠻好，蠻好，就這樣吧。?大畫家者，云間程十發(fā)也。姓程，名十發(fā)，吳郡松江人也。20、以下對第④至⑥段內容分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.交代了這幅畫的來歷B.表現(xiàn)了持畫者對大畫家的喜愛C.交代了持畫者覓得此畫付出的財力和心力D.表現(xiàn)了持畫者容易不安、多疑的性格弱點21、第?段和第?段的畫線句是兩處關于人物的肖像描寫，請根據(jù)上下文分析一下人物當時的心理活動。（6分）第?段大畫家第?段持畫者（3）（1）（3）（1）畫畫贈畫（5）（5）（2）觀畫畫“賠”畫畫23、以下對第?段理解最恰當?shù)牡囊豁検牵?分）A.持畫者非常喜歡那幅新畫，激動地連聲道謝B.持畫者感動于大畫家因加筆時的失誤做出的補償C.持畫者意識到了自己買的那幅畫等我真相，大為震驚D.持畫者懂得了大畫家為他小心守護原畫秘密的美意24、細讀第?段，思考：（1）它的語言和前文相比有什么特點？（2）聯(lián)系大畫家的人物形象簡析作者為何要采用這樣的語言。（4分）20、D（3分）21、大畫家從持畫者的講述中發(fā)現(xiàn)了這幅畫的疑點，他對這幅畫的真實性進一步產生了懷疑（3分）持畫者想問這幅畫到底哪里沒畫好，他也對要把畫留下感到非常不安（3分）（1）鑒/辨（2分）（2）問（1分）（3）作（1分）（4）撕（1分）D（4分）C（2分）A（1分）（1）它的語言具有（*典雅的）文言色彩（1分）大畫家內心仁厚，古道熱腸，用這樣（*文言傳記介紹人物）的語言來介紹更能體現(xiàn)出他身上的這種古人之風，（2分）傳遞出作者的擊節(jié)贊嘆之情（1分）閔行區(qū)（二）閱讀下文，完成第20—25題（21分）老陸冬天的時候回清華，經過西南小區(qū)，還是那片紅磚樓，灰頭土臉的。想起老陸曾經住在這里的一棟，具體哪棟已經辨認不清了。自從出國，我再也沒回去看過老陸，想到他已經不在了，心里很愧疚。

做學生的時候，每周有一個晚上，我會騎著車，一手拎著琴，去找老陸上課。拜師的時候，老陸已經八十歲了，手抖得厲害，就連說話聲音也有點顫。他剛畢業(yè)的一個學生向他推薦了我，胡吹了一通，說我感覺特別好，言外之意是技巧很爛。老陸聽我隨便拉了兩段，說：“你的毛病很多，有決心改么？”“有?！薄澳鼙ＷC練琴么？”“能?！薄澳憷臇|西太難了，要改毛病就得退回去很多重學，能接受么？”“能?！薄拔覐那霸谝魳肥业臅r候教琴是不收費的，現(xiàn)在退休了，要收一定的學費。你是學生，我不按外面的標準收費，每月十塊錢。”“好。”于是就進了師門。

一開始我被往回退了三到五年，從最簡單的維瓦爾第協(xié)奏曲開始重練，不準揉弦。“你的揉弦像痙攣，”老陸說，“是沒有經過正規(guī)訓練的，需要按照規(guī)矩重新練起來，用節(jié)拍器，每拍三個音、四個音、六個音、八個音，這樣練上去，最后要達到能夠任意控制快慢?！倍乙磺卸佳月犛嫃摹Ｒ驗槭侄兜膯栴}，老陸早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上課的時候，他總是站在譜架旁指揮，激動起來就唱，恨不得幫你把情感表達到位。他的唱腔也是抖的，像幅度過大的揉音。教學計劃蠻嚴格，每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習曲、雙音練習，每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國樂曲，老陸是嚴格按照業(yè)余考級標準安排曲目和基本練習的。每拉一首曲子，他就給我拷貝磁帶，讓我仔細模仿大師，練好后還會叫夫人彈琴跟我合伴奏。譜子也都是他給我，上面標著密密麻麻的弓法指法，首頁的邊角處往往還有音樂室的圖章，有些甚至是手抄本的復印件，雙音練習是他自己編寫的，這些都是他幾十年教學攢下來的資料，而我是最后一個使用者。前幾天碰上當年樂隊的首席，也跟老陸學過一小段，說：“老陸總在夸你。”我想，我水平那么臭，沒什么可夸的，唯一不同的就是我聽話，堅持練琴。在那樣一個人人愛學習的學校，每天為擠出一小時的練琴時間，是要拼死拼活的，為此常得在熄燈后到走廊里自習，然后永遠睡不夠。這么學了三年，水平眼睜睜地爬升了。老陸不認為有補不回的基本功，只要堅持，他的信念在我身上再一次實踐，他一定在以前的學生中實踐多次了，但對于我這卻是第一次，至關重要的一次。但考托福的季節(jié)來了，連最堅持練琴的學生也停了下來。老陸沒說什么，出國他是支持的，他愛的音樂是西方過來的。我停練了兩個月，告誡自己全副精力對付單詞。但某日背單詞的jiànxì突然聽到收音機里放音樂，整個人像被燒著了一樣。我再也忍不住，把琴盒打開，整個人就在發(fā)抖。于是放縱了自己，一口氣練了九個小時，沒吃飯甚至沒喝水，最后手指真的痙攣了。這事我沒有告訴老陸?？纪晖懈＃一氐搅怂恼n上，接著做一名聽話的學生。因為這段停練，我沒能如他所愿開一場全校范圍的畢業(yè)音樂會，只在音樂室開了一個小型的，跟樂隊朋友合作幾段狂歡了一下。老陸還是很認真地幫我準備了曲目，但是我沒有錄音留給他。臨走時告別，除了客套話，也什么都沒說。老陸，陸以循，外面的人尊稱陸先生。據(jù)說，他曾是與馬思聰齊名的音樂教育家，甚至琴曾經也拉得跟馬思聰差不多好。我聽了很吃驚。他學外文出身的，和錢鍾書同班，和曹禺是好朋友，但是喜歡音樂，畢業(yè)后去日本學了小提琴演奏。回到母校，就改行當起了音樂教師，幫助成立管樂隊、弦樂隊，教了無數(shù)的學生，也培養(yǎng)了好幾位著名音樂家。其實，我們當時學琴時的水平都是很差的，老陸心里明白-------他干了幾十年，做的都是初級啟蒙教育。他的教學法，如今回想，也未免僵化，他對曲譜的理解、對演奏范式的理解，都是十九世紀的。他沒有教過我摳樂譜，從樂理上去理解曲子，只是讓我聽錄音，這也不是好的方法。但是那幾年，雖然相互間的對話屈指可數(shù)，卻有一種東西，我明白，他也明白，我們共享。而這種東西，如今已經傳到了下一代。如果老陸還活著，我多想帶著孩子去看他，給他拉琴聽。但老陸已經不在了。20.看拼音，寫漢字。jiànxì_______________（2分）21.第②—⑥段中，，“我”跟老陸學琴三年，“聽話”的具體表現(xiàn)是：（6分）（1）_____________________；（2）_____________________。22.第④段畫線句的作用是__________________________________________。（2分）23.第⑦段畫線句使用了_______修辭手法，表達效果是_________________。（3分）24.對本文“我”的情感概括最恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.表達了“我”對老陸的理解與認同之情。B.表達了“我”對老陸的懷念與尊敬之情。C.表達了“我”對老陸的愧疚與感激之情。D.表達了“我”對老陸的寬容與遷就之情。結合本文主旨，談談對第⑩段中加點詞“東西”的理解。_________________________（4分）（2分）間隙（6分）（1）老陸認為“我”毛病太多，讓“我”退回去三、五年，重新學習，而我一切都言聽計從。（2）老陸按照嚴格的教學計劃來安排“我”學習的曲目和基本練習，“我”都照辦。（3）老陸讓“我”堅持練琴，“我”每天都擠出一個小時練琴。（答對任意兩點即給分）（2分）突出了老陸教學計劃嚴格。（或：老陸是嚴格按照業(yè)余考級標準安排曲目和基本練習的）（或：強調老陸教學認真）（3分）夸張（1分）表達了我在停練了兩個月之后突然聽到音樂時的激動（1分），突出了我對音樂的熱愛（1分）。（4分）C（2分）B（4分）這里提到“東西”指的是老陸和“我”的堅持不懈的精神（2分），對音樂、對藝術深沉而不可改變的熱愛與追求（2分）。青浦區(qū)（二）閱讀下文，完成第19—23題（21分）紫玉英①夕陽下，庭院里的菊花開得很盛，清苦的香味滿溢。退休老中醫(yī)歐陽菊心緒很壞：他不理解，兒子干嘛老惦著他的一方端硯？杜聲遠干嘛還要來造訪他呢？②這方端硯，還是歐陽菊的曾祖父置辦的，距今有一百多年了。端硯以紫色最為名貴，古人稱之為紫玉英。歐陽菊的這方紫玉英硯面淺刻古瓶紋，瓶兩側出雙十字耳，瓶口之上為花瓣形硯池，沿硯邊刻陰線一周作為硯唇，硯底如常見的抄手式。硯銘是歐陽菊曾祖父親手刻的：石重質，人重德。③一星期前，兒子歐陽筠打電話來，說是他的頂頭上司杜聲遠局長要來拜訪他，順帶想看看這方端硯。兒子特意叮囑父親，杜局長對他很賞識，局里正將他列入提拔的對象，所以一定要熱情接待。歐陽菊煩了，說：“這小家伙家里有方硯也要往外說，還要把什么杜局長引來?！崩习閯竦溃骸袄项^子，兒子在人家手下做事哩?！雹芏怕曔h來了，他五十歲出頭，溫文爾雅。看了看書房四壁張掛的書法作品，說：“歐陽菊先生對‘二王’的書帖是下過大功夫的，又摻入了一些漢楚簡書的意味啊！”歐陽菊的眼睛亮了幾分，問：“杜先生也喜歡書法？”“公務繁雜，往往在半夜才得暇練幾個字，慚愧得很?！雹荨暗?，你把我們家的紫玉英給杜局長看看。他家也有好幾方古硯，我欣賞過。”歐陽筠說。歐陽菊慢吞吞打開書柜，取出紫玉英，小心地遞給杜聲遠。杜聲遠拿著先是細看，繼而用手輕托，接下來又朗讀硯銘，然后才說：“這硯，不論石色、石質及雕琢，都是上乘。這石出自端溪中巖舊坑，正如古人所言‘石色紫如新嫩肝，細潤如玉’。”歐陽菊一聽，便知杜聲遠引的是宋代人趙希鵠《洞天清嘉集》中的句子，想不到這個管公路的局長還讀過這樣的閑書！一會兒，杜聲遠就謙恭地起身告辭。歐陽菊長長地松了一口氣。⑥可杜聲遠怎么還要來呢？難道喜歡上了他家這方硯？說是要拿自寫的幾張字來請他指點一下，這話未必是真的。他又想起祖先所刻的硯銘：石重質，人重德。⑦他們又在書房里見面了。杜聲遠寫的是篆書。歐陽菊看了又看后，說：“蒼勁老辣，有吳昌碩之風，只是還可以參看一下鄧石如的篆書，使其有些變化。哦，班門弄斧?！倍怕曔h說：“先生指點迷津，我很是感謝！”他卷起宣紙時，忽見那方紫玉英裂成幾大塊，拼合著放在案子的一邊?！斑@硯怎么啦？”“早幾天，不慎跌了一跤，硯從手里飛出去，重重地落在這方磚地上，碎了。唉。”杜聲遠拿起碎片仔細看了看，說：“可惜，可惜?！雹鄽W陽筠一下子愣住了，心想：好好的硯怎么會跌破呢？爹呀，是不是你故意摔破的呢？他曾有過這樣的念頭：動員父親把這方硯送給杜局長哩。⑨又過了幾天，歐陽筠把一方箕形端硯帶給了歐陽菊。石色嫩紫，石質細膩，是地道的紫玉英。還有杜聲遠的一封短箋，上面寫道：“歐陽菊先生；家傳有幾方好硯，特選出一方饋贈您，以謝您對我書法之指點。我將尊祖之銘文以篆字刻于硯上，有污清目，海涵。待閑暇時，我還將登門叩訪。杜聲遠?！眅q\o\ac(○,10)歐陽菊捧著硯，半晌說不出話來……（作者聶鑫森有刪改）19.本文圍繞“端硯”展開故事，請根據(jù)提示概括具體情節(jié)。（6分）歐陽菊藏硯——□□□□□——□□□□□——杜聲遠贈硯20.第段畫線句杜聲遠的言行傳遞給我們的信息是__________________(3分)21.第eq\o\ac(○,10)段歐陽菊“半晌說不出話來”的原因是（1）______________________(2)__________________________（4分）22.下列理解不正確的一項是（）（3分）A．歐陽菊為人正直，看重人德。B．歐陽菊對杜聲遠的書法評價中肯。C．杜聲遠贈硯表達對歐陽菊真誠的謝意。D．杜聲遠刻同樣的硯銘是為了復制歐陽菊的紫玉英。23.歐陽菊說紫玉英是他不慎摔跤撞碎的，歐陽筠懷疑是他父親故意摔破的，你認為紫玉英是歐陽菊無心摔破的還是有意摔破的呢？請在文中找出依據(jù)并作簡