訴訟證據(jù)法學(xué) 教學(xué)大綱

教學(xué)大綱本教學(xué)大綱的編寫是按照《訴訟證據(jù)法學(xué)》自身的內(nèi)容和體系，參看了廖永安教授主編的《證據(jù)法學(xué)》（普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材），以及其他《證據(jù)學(xué)》不同版本的教材，在總結(jié)該課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合各方面的意見，并吸收了本學(xué)科的科研新成果和發(fā)展動態(tài)而編寫的。一、教學(xué)目的和任務(wù)《訴訟證據(jù)法學(xué)》是法學(xué)專業(yè)課程中理論性與實(shí)踐性極強(qiáng)的一門課程，屬于程序法與實(shí)體法的交叉領(lǐng)域，聯(lián)系非常廣泛，關(guān)系司法公正，人權(quán)保障與追求實(shí)體真實(shí)與程序正義，富含深刻的哲理與法治理念，對于辦理各類案件都十分重要。該課程總的教學(xué)目的和任務(wù)為：一是培養(yǎng)學(xué)生的程序法治和實(shí)體真實(shí)理念；二是使學(xué)生能在一定程度上理解與運(yùn)用證據(jù)，查明案件事實(shí)，準(zhǔn)確處理案件；三是提高學(xué)生實(shí)際辦案能力和業(yè)務(wù)品格。二、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)《訴訟證據(jù)法學(xué)》的這門課程的內(nèi)容主要分為四個部分：一是緒論，學(xué)時數(shù)為8。該部分是對訴訟證據(jù)法學(xué)的基礎(chǔ)性理論的講授，包括訴訟證據(jù)法學(xué)的概述（2學(xué)時）、基礎(chǔ)理論（2學(xué)時）、基本原則（2學(xué)時）以及證據(jù)制度的歷史沿革（2學(xué)時）內(nèi)容。通過對訴訟證據(jù)法學(xué)緒論部分的講授，以幫助學(xué)生正確理解證據(jù)法學(xué)的基本理論，并且對證據(jù)法學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域中的地位其該課程的意義形成科學(xué)的認(rèn)識；二是證據(jù)論，學(xué)時數(shù)為18。主要是對證據(jù)概述（2學(xué)時）、證據(jù)種類（6學(xué)時）、證據(jù)分類（2學(xué)時）、證據(jù)規(guī)則（8學(xué)時）加以闡述；三是證明論，學(xué)時數(shù)為14。該部分是對證明概述（2學(xué)時）、證明對象（2學(xué)時）、證明責(zé)任（6學(xué)時）、證明標(biāo)準(zhǔn)（2學(xué)時）、證明方法（2學(xué)時）這五個內(nèi)容進(jìn)行講授；四是證據(jù)運(yùn)用論，學(xué)時數(shù)為8。該部分講授的內(nèi)容包括證據(jù)的收集與保全（3學(xué)時）和證據(jù)的運(yùn)用（5學(xué)時）兩個部分。除了基本理論教學(xué)外，還相應(yīng)地增設(shè)了一些實(shí)踐性的配套課程，如言詞證據(jù)案例討論課、言詞證據(jù)真?zhèn)闻袛鄬?shí)例分析課程。三、單元教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)1、緒論部分的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)通過對訴訟證據(jù)法學(xué)緒論部分的講授，以幫助學(xué)生正確理解證據(jù)法學(xué)的基本理論，并且對證據(jù)法學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域中的地位及該課程的意義形成科學(xué)的認(rèn)識。2、證據(jù)論部分的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)證據(jù)論部分包括證據(jù)概述、證據(jù)種類、證據(jù)分類以及證據(jù)規(guī)則四章，每章都具有其獨(dú)立的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。證據(jù)概述的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是：理解證據(jù)的概念及其本質(zhì)，并在司法實(shí)踐中正確評價和確定證據(jù)的客觀性、關(guān)聯(lián)性以及合法性。證據(jù)種類的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是：促使學(xué)生掌握各種證據(jù)的特點(diǎn)，并且能在司法實(shí)踐中正確審查判斷各類證據(jù)；準(zhǔn)確把握證人的條件并且切實(shí)保護(hù)證人的權(quán)利。證據(jù)分類的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是：領(lǐng)會證據(jù)分類的概念和意義；學(xué)會運(yùn)用認(rèn)定案件事實(shí)根據(jù)的間接證據(jù)；能夠正確收集和運(yùn)用傳來證據(jù)。證據(jù)規(guī)則的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是：理解證據(jù)規(guī)則的法律屬性及其意義；熟悉相關(guān)的法律規(guī)定；正確運(yùn)用各類證據(jù)規(guī)則審查判斷案件事實(shí)。3、證明論部分的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)證明論部分包括證明概述、證明對象、證明責(zé)任、證明標(biāo)準(zhǔn)以及證明方法五章，每章都有其獨(dú)立的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。證明概述的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是：正確理解證明的概念及其特點(diǎn)，進(jìn)而分析其在訴訟活動中的具體運(yùn)作及所占的地位。證明對象的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)是：理解證明對象的涵義；理解證明對象的構(gòu)成；掌握刑事訴訟證明對象、民事訴訟證明對象以及行政訴訟證明對象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；能夠熟練運(yùn)用證明對象理論明確各類案件的證明對象。證明責(zé)任的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：辨別證明責(zé)任與舉證責(zé)任的關(guān)系；了解證明責(zé)任的相關(guān)理論學(xué)說；掌握我國有關(guān)證明責(zé)任分配的法律規(guī)定；能夠熟練判斷具體案件的證明責(zé)任分配。證明標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)是：領(lǐng)會證明標(biāo)準(zhǔn)和證明責(zé)任的關(guān)系；理解證明標(biāo)準(zhǔn)的意義；熟記我國有關(guān)證明標(biāo)準(zhǔn)的法律規(guī)定；能夠運(yùn)用證明標(biāo)準(zhǔn)理論正確判斷并認(rèn)定案件事實(shí)。證明方法的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)是：掌握證據(jù)方法的涵義及其意義；了解證明方法的種類；熟記推定、司法認(rèn)知的涵義及其分類。4、證據(jù)運(yùn)用論部分的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)證據(jù)運(yùn)用論部分包括證據(jù)的收集與保全、證據(jù)的運(yùn)用兩章。證據(jù)的收集與保全的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)是：理解證據(jù)收集、證據(jù)保全的概念；掌握證據(jù)收集的方法及其程序；掌握證據(jù)保全的適用條件等程序性內(nèi)容。證據(jù)的運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)是：理解舉證、質(zhì)證以及認(rèn)證的含義；掌握舉證、質(zhì)證及認(rèn)證的程序問題。四、教學(xué)活動以及教學(xué)方法的基本要求1、教學(xué)活動的基本要求訴訟證據(jù)法學(xué)是法學(xué)課程體系中的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們不斷進(jìn)行教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，緊密追蹤學(xué)科前沿和司法改革的最新動態(tài)，采用多種形式的教學(xué)方法和手段，力求最佳的教學(xué)效果。在具體的教學(xué)過程中，教師要做到表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰。2、教學(xué)方法的基本要求在教學(xué)過程中，本課程團(tuán)隊(duì)提倡并且鼓勵教師采用多元的教學(xué)方式和手段：一方面要改變照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)模式，多采用課堂講授與課堂討論的方法，課堂講授是最主要的教學(xué)方法，由教師主講，嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求，融知識性、學(xué)術(shù)性、趣味性為一體，從感性到理性，用通俗易懂、寓教于樂的方式向?qū)W生講授本課程的基本知識；另一方面要求教師積極促使理論教學(xué)