《蝙蝠及雷達(dá)》優(yōu)秀說課稿定稿

.PAGE.人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》說課稿單位：金和鎮(zhèn)仙坡小學(xué)教師：趙銳芬《蝙蝠和雷達(dá)》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好。我是金和鎮(zhèn)仙坡小學(xué)的趙銳芬。今天我說課的題目是《蝙蝠和雷達(dá)》。下面,我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來說說我的教學(xué)設(shè)想。一、教材分析《蝙蝠和雷達(dá)》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第三組第11課,本組教材以"大自然的啟示"為專題,是對(duì)以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展,并有新的內(nèi)涵。在本組課文的教學(xué)中,教師要做到讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然,在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)并提高語文綜合素養(yǎng)?！厄鸷屠走_(dá)》全文共8個(gè)自然段,可分為三大部分。作者思路清晰,邏輯性強(qiáng)。是按照先提出問題,然后一步步來解答,講清一個(gè)道理的方式來敘述的。這是一篇講述科學(xué)常識(shí)的說明性的文章,介紹了仿生學(xué)的運(yùn)用——科學(xué)家通過對(duì)蝙蝠飛行情況的研究,找出了蝙蝠能順利飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),保證了飛機(jī)夜間安全飛行。告訴人們,研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示?！锘谝陨蠈?duì)教材的簡(jiǎn)析,基于對(duì)學(xué)生年齡特征的估計(jì),以及針對(duì)編者編排意圖的揣摩,本課的教學(xué)我確立如下的教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)一,在知識(shí)與能力方面：讓學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫"蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子"等詞語。目標(biāo)二,在過程與方法方面：抓住重點(diǎn)詞句,弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的；理解飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠探路之間的聯(lián)系。目標(biāo)三,在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí),弄懂人們是怎樣從蝙蝠的飛行受到啟發(fā),發(fā)明雷達(dá)的,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣?！镉捎谠撃挲g段的學(xué)生依然以具體形象思維為主,正向著抽象邏輯思維過渡,作為教者的我將幫助學(xué)生建構(gòu)直觀的、感性的認(rèn)知世界,品味語言的精妙之處,從而達(dá)到積累、運(yùn)用的目的。因此,我確立本課的：教學(xué)重點(diǎn)是：抓住重點(diǎn)詞句,弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。教學(xué)難點(diǎn)是：抓住重點(diǎn)詞句,弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的聯(lián)系。并安排兩課時(shí),即80分鐘來完成教學(xué)任務(wù)。二、說教法與學(xué)法對(duì)于以上教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確立,主要依據(jù)是教材的特點(diǎn),學(xué)生的語文實(shí)際學(xué)習(xí)水平以及課標(biāo)的要求。本課的教學(xué)對(duì)象時(shí)十一、二歲的四年級(jí)學(xué)生,他們正處于對(duì)任何新鮮事物都比較好奇的階段,雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題,但孩子的知識(shí)面比較窄,對(duì)仿生學(xué)、蝙蝠、雷達(dá)的了解并不多,甚至"不知道"。鑒于這種情況,我會(huì)充分利用豐富的電教資源進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中,我運(yùn)用講授法、談?wù)摲?、演示法和啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合,讓學(xué)生先讀后悟,積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生通過畫句子、圈重點(diǎn)詞、畫示意圖等方式,在學(xué)習(xí)課文的過程中提高自身的閱讀能力。讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),并發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。三、說教學(xué)過程★我?guī)е@樣的教學(xué)理念為了更有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾大板塊：導(dǎo)入〔二初讀〔三品讀〔四拓展〔五總結(jié)循序漸進(jìn),一步一步來完成教學(xué)任務(wù)。〔一導(dǎo)入板塊謎面是：會(huì)飛不是鳥,兩翅沒羽毛,白天休息晚活動(dòng),捕捉害蟲本領(lǐng)高。〔打一種動(dòng)物謎底是：蝙蝠。蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物,它的頭部和軀干像老鼠,四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜,沒長(zhǎng)羽毛。視力很弱卻能在夜間飛翔、吃蚊、蛾等昆蟲?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上雷達(dá)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文。板書課題《蝙蝠和雷達(dá)》?！病镌O(shè)計(jì)意圖這里我采用了讓學(xué)生猜謎的方法導(dǎo)入了新課,關(guān)注了課題。猜謎語活動(dòng)能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣,并初步認(rèn)識(shí)和了解蝙蝠。揭示謎底后,我會(huì)借機(jī)介紹蝙蝠這種動(dòng)物,并板書課題。力圖體現(xiàn)"課未始,已成基調(diào)"的教學(xué)節(jié)奏?！捕踝x板塊在初讀板塊,我要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)。一是通過讓學(xué)生用心地初讀課文,教者幫助他掃清閱讀障礙。我主要從字音、字形、字義三方面予以重點(diǎn)指導(dǎo)。在字音方面：要注意"蝙〔biān"不要讀成"〔biǎn","熒〔yínɡ"不要讀成"yín",在字形方面：蝙蝠蛾蚊〔注意偏旁都是蟲,"揭"里面不要多寫一豎。在字義方面：我主要通過讓學(xué)生查字典、查詞語手冊(cè)和聯(lián)系上下文在語境中相機(jī)理解,比如敏銳超聲波障礙物模仿熒光屏等二是在學(xué)生初讀過后,對(duì)文章有一個(gè)整體的感知與把握。我就讓學(xué)生能大致說出課文的主要內(nèi)容,在學(xué)生說的基礎(chǔ)上我隨機(jī)梳理板書,達(dá)成感知的目標(biāo)?！病镌O(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我主要著眼培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握能力。通過對(duì)文路的梳理,感知側(cè)重點(diǎn),為品讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！踩纷x板塊★這樣子,我的教學(xué)就進(jìn)入到了細(xì)讀、品讀環(huán)節(jié)。這一部分是教學(xué)的重難點(diǎn)。是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主要載體。因此我主要采用具體步驟化的方式,分以下四步來完成教學(xué)：第一步：由疑導(dǎo)入,學(xué)習(xí)課文1—3自然段。首先我讓學(xué)生齊讀課文,思考以下幾個(gè)問題：在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全地飛行呢？〔知道學(xué)生讀出好奇多思的語調(diào)原來是人們從蝙蝠身上得到啟示?！不腥淮笪虻恼Z氣2蝙蝠在夜里飛行,你覺得它飛得怎么樣？你是從哪些此句中看出來的？〔畫一畫〔無論……從來沒見過……〔即使……也……〔極細(xì)……用什么語氣來朗讀"難道他的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？"這句話？不解,疑問的語氣再通過提問、引導(dǎo)的方式來完成教學(xué)。第二步：體驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)第4—6自然段,這一部分是課文的教學(xué)重點(diǎn)。這一部分,我緊緊圍繞"三次不同試驗(yàn)",讓學(xué)生展開小組合作學(xué)習(xí),我出示以下問題和表格,和學(xué)生一起按照這樣的步驟來學(xué)習(xí)。通過課件播放三次不同的動(dòng)畫,直觀教學(xué),讓學(xué)生探究三次試驗(yàn)的不同結(jié)果,并完成表格。給足時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由學(xué)習(xí),充分思考。蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)引起了科學(xué)家的思考,為了弄清楚科學(xué)家們1.做了幾次實(shí)驗(yàn)？2.用了什么方法？3.結(jié)果怎樣？4.可以得出什么結(jié)論？認(rèn)真觀看動(dòng)畫,小組討論,完成下列表格。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論第一次

第二次

第三次

學(xué)習(xí)過程：第一步：默讀課文。第二步：觀看動(dòng)畫。第三步：小組合作探究并完成表格。第四步：小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,教師總結(jié)：三次不同試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。第三步：自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文第七自然段。我先請(qǐng)全班男生齊讀第7自然段,全班同學(xué)通過畫句子、圈重點(diǎn)詞的方式找出蝙蝠夜里是怎樣配合嘴和耳朵飛行的？并畫出簡(jiǎn)圖。接著教師請(qǐng)學(xué)生上黑板畫出簡(jiǎn)圖,并結(jié)合課文做簡(jiǎn)單敘述,最后整理得到下圖。第四步：總結(jié)延伸,學(xué)習(xí)第8自然段。這是課文的教學(xué)難點(diǎn)。首先,學(xué)生用學(xué)習(xí)第7自然段的方法學(xué)習(xí)第8自然段,并畫出下列簡(jiǎn)圖。再次利用多媒體課件播放動(dòng)畫,讓學(xué)生對(duì)比蝙蝠飛行的秘密和雷達(dá)的工作原理,并完成下面填空題：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的〔雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠〔雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的〔從而突破教學(xué)難點(diǎn),弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠探路之間的聯(lián)系。就這樣,我完成了第三板塊的教學(xué),突破了本課的重難點(diǎn)。〔★設(shè)計(jì)意圖這一板塊我緊緊圍繞科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明雷達(dá)的？這個(gè)問題,讓學(xué)生弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。充分展示學(xué)習(xí)的過程,讓這一過程呈現(xiàn)板塊狀、步驟化,給學(xué)生呈現(xiàn)直觀的教學(xué)。在學(xué)生自我感悟體驗(yàn)的基礎(chǔ)上教者適時(shí)地作出點(diǎn)撥、指導(dǎo),從而讓學(xué)生對(duì)飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠探路之間的聯(lián)系。有深刻的理解與體會(huì),從而達(dá)到理解語言、積累語言、運(yùn)用語言的目的。〔四拓展板塊★接著我就進(jìn)入到第四板塊的教學(xué),拓展延伸。這一板塊,我分為以下三部分來完成教學(xué):1、引出仿生學(xué)：小小的蝙蝠,那么的不起眼,但是它卻為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),人們從它身上得到啟示,發(fā)明了雷達(dá),這就是仿生學(xué)。課后的資料袋就向我們介紹了仿生學(xué)的有關(guān)知識(shí),打開資料袋自己讀一讀吧！〔出示課件2、分享資料：人類從動(dòng)植物身上得到的啟示還不少呢？教師出示課件。你還了解到人類的哪些發(fā)明是從動(dòng)物或植物上得到的啟示,把你收集的資料說出來和大家一起分享吧。小小發(fā)明家：了解到這里你是不是也要從動(dòng)物身上得到啟示,設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明呢？課下想一想,寫一寫吧?！病镌O(shè)計(jì)意圖課標(biāo)指出,"語文要生活化,要注意課內(nèi)和課外的聯(lián)系。"本環(huán)節(jié)展示學(xué)生搜集資料的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),樂于探究的興趣。因此,讓語文課堂學(xué)習(xí)由課外促進(jìn)課內(nèi),再由課內(nèi)向課外延伸,使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課件的使用增強(qiáng)了視覺沖擊力,激發(fā)了探索的欲望?！参蹇偨Y(jié)板塊★最后,總結(jié)全文,回應(yīng)教學(xué)目標(biāo),這時(shí)候我這樣做全課的總結(jié)：學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文,我們發(fā)現(xiàn)原來飛機(jī)在夜空中不能安全飛行,科學(xué)家是從蝙蝠身上得到啟示,然后進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)和研究,終于發(fā)明創(chuàng)造了雷達(dá),解決了這個(gè)難題?？茖W(xué)的征途是無止境的。只要大家今后多學(xué)習(xí)知識(shí)、多留心生活,做到善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于探索研究,充分打開想象的翅膀就一定能夠有所發(fā)明有所創(chuàng)造。〔★設(shè)計(jì)意圖這樣結(jié)束課文,既總結(jié)全文,回應(yīng)教學(xué)目標(biāo),又給學(xué)生留下了一個(gè)思維空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及探索科學(xué)奧秘的興趣。四、說板書設(shè)計(jì)★最后,我說一說這課的板書,我的板書是這樣的：11.蝙蝠和雷達(dá)〔★設(shè)計(jì)意圖本文是一篇很有意思的科普知識(shí)短文,敘述思路清晰,邏