《抽樣調(diào)查與應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

《抽樣調(diào)查與應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：抽樣調(diào)查與應(yīng)用課程代碼：BST201學(xué)分：4學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)/課，共54學(xué)時(shí)。二、任課教師、助教、教室等情況（三）課程資源：教務(wù)處課程中心（四）教室：F101（五）上課時(shí)間：每周三5-7節(jié)（六）紀(jì)律：1.每次上課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂回答問(wèn)題2.無(wú)特殊情況，不允許無(wú)故缺課。3.每次作業(yè)須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。三、閱讀材料（一）推薦教材：李金昌，《實(shí)用抽樣技術(shù)》第3版，科學(xué)出版社,2012年。任棟，《應(yīng)用抽樣技術(shù)》，出版社，1994年。（二）參考教材1．《應(yīng)用抽樣方法》黃良文、吳國(guó)培著，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1991年2．《抽樣調(diào)查》（美）L.Kish著，倪加勛主譯，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1997年3．《抽樣原理及其應(yīng)用》王國(guó)民、李學(xué)增、劉曉越、王文穎編，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1996年（三）進(jìn)一步閱讀教材1.中國(guó)知網(wǎng)（）相關(guān)文獻(xiàn)2.W.G.Cochuran,《SamplingTechniques》,Thirdedition,JohmWileyandsonsInc,1977.（中譯本《抽樣技術(shù)》張堯廷、吳輝譯，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版，1985年）3.自編案例《抽樣調(diào)查案例》。四、課程內(nèi)容概要（一）指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求，深化思政理論課教學(xué)改革，發(fā)揮《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程育人作用，“守好一道渠、種好責(zé)任田”。把價(jià)值觀培育和塑造通過(guò)“基因式”全方位、立體式、多層次融入本課程，將思政教育貫穿于教學(xué)全過(guò)程，突出育人價(jià)值。切實(shí)發(fā)揮課堂主渠道作用，推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，挖掘培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的元素、題材與內(nèi)容，全面提高學(xué)生緣事析理、明辨是非的能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。充分發(fā)揮專業(yè)理論課的作用，深入挖掘課程各教學(xué)環(huán)節(jié)思政元素及育人功能，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野的能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（二）課程目標(biāo)1．將思想政治教育融入課程教學(xué)大綱。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素充分有機(jī)融入課程教學(xué)大綱，以深入挖掘提煉課程所蘊(yùn)含的德育元素，確保育人導(dǎo)向，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思想政治教育因素的有機(jī)融入。2．以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為理論根據(jù)，以扎根中國(guó)大地為基礎(chǔ)，以中國(guó)實(shí)踐為依托，圍繞馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，以政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、公民人格為重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程思政教育教學(xué)內(nèi)容體系。3．結(jié)合專業(yè)教育，講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想經(jīng)濟(jì)思想管理思想，深挖中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和管理實(shí)踐中的優(yōu)秀做法和典型案例，不斷增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命以及遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。4.掌握抽樣調(diào)查整個(gè)流程，能夠運(yùn)用抽樣理論設(shè)計(jì)小型抽樣方案，并能夠組織小型調(diào)查，撰寫(xiě)報(bào)告。5.能設(shè)計(jì)不太復(fù)雜的問(wèn)卷，熟練運(yùn)用問(wèn)卷設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，如量表、多選項(xiàng)問(wèn)題等。6.能夠?qū)徱暫驮u(píng)價(jià)調(diào)查方案、評(píng)價(jià)和修改問(wèn)卷的問(wèn)題。7.熟練掌握和運(yùn)用常用的抽樣方法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、系統(tǒng)抽樣和多階段抽樣，并能結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)某闃臃椒ā?.精通以下能力：口頭陳述的能力、設(shè)計(jì)方案的能力、撰寫(xiě)樣本研究報(bào)告的能力、應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力、文獻(xiàn)搜索和互聯(lián)網(wǎng)信息檢索能力。9.通過(guò)師生交流、同學(xué)合作，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；鍛煉友愛(ài)、包容、相互尊重的個(gè)人品質(zhì)，并充分理解課程主旨思想，培養(yǎng)節(jié)約和優(yōu)化社會(huì)資源的社會(huì)責(zé)任感。（三）教學(xué)內(nèi)容序號(hào)題目知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)（課堂教授）1緒論（一）抽樣技術(shù)的特點(diǎn)及在我國(guó)發(fā)展3（二）抽樣調(diào)查整體框架及本課程定位2抽樣技術(shù)基本概念（一）抽樣技術(shù)的概述2（二）總體、樣本、抽樣誤差（三）區(qū)間估計(jì)的構(gòu)造方法3簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（一）實(shí)例引入4（二）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用（三）簡(jiǎn)單隨機(jī)估計(jì)量及抽樣誤差（四）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣樣本量的確定（五）子總體的估計(jì)4分層抽樣（一）純隨機(jī)缺點(diǎn)和分層抽樣引入4（二）分層抽樣特點(diǎn)及實(shí)際操作方法（三）分層抽樣總體參數(shù)估計(jì)量（四）分層抽樣樣本量確定及分配（五）分層抽樣效率評(píng)估方法（六）事后分層方法簡(jiǎn)介5比率估計(jì)和回歸估計(jì)（一）比率估計(jì)法及適用條件2（二）比率估計(jì)的估計(jì)量及抽樣誤差（三）回歸估計(jì)法及適用條件（四）回歸估計(jì)的估計(jì)量及抽樣誤差（五）比率及回歸估計(jì)效率評(píng)估（六）分層比率和分層回歸估計(jì)6不等概率抽樣（一）不等概率抽樣特點(diǎn)3（二）PPS抽樣及實(shí)際中的應(yīng)用（三）PPS抽樣估計(jì)量及抽樣誤差（四）πPS抽樣及實(shí)際中的應(yīng)用（五）πPS抽樣估計(jì)量7整群抽樣（一）整群抽樣特點(diǎn)及在實(shí)際中應(yīng)用4（二）等群體整群抽樣估計(jì)量（三）等群體整群抽樣抽樣誤差（四）等群體整群抽樣效率評(píng)估（五）不等群體整群抽樣估計(jì)量（六）不等群體整群抽樣抽樣誤差8系統(tǒng)抽樣（一）系統(tǒng)抽樣特點(diǎn)及在實(shí)際中應(yīng)用2（二）系統(tǒng)抽樣估計(jì)量及抽樣誤差（三）系統(tǒng)抽樣改進(jìn)方法9問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)技術(shù)610調(diào)查實(shí)施與控制（一）調(diào)查實(shí)施過(guò)程（二）調(diào)查控制措施611數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)6課時(shí)總計(jì)：54學(xué)時(shí)48（課程教授）+6（課程設(shè)計(jì)及展示）（四）課程要求1.文獻(xiàn)與參考書(shū)閱讀作業(yè)：課堂進(jìn)行隨堂抽查回答與課堂展示相結(jié)合方式。2.平時(shí)課后作業(yè)：按時(shí)規(guī)定的時(shí)間交與助教進(jìn)行批改，上課時(shí)對(duì)于普遍問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題答疑時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。3.課程設(shè)計(jì)及展示：課程設(shè)計(jì)第8個(gè)教學(xué)周開(kāi)始，以小組方式進(jìn)行，每組由5-6名學(xué)生組成，設(shè)計(jì)報(bào)告以小組名義提交。要求運(yùn)用本課程所學(xué)理論與方法，自行設(shè)計(jì)和實(shí)施一次小規(guī)模抽樣調(diào)查，調(diào)查方案、調(diào)查過(guò)程及調(diào)查報(bào)告分三次上交。第10周課堂進(jìn)行方案展示，15周進(jìn)行調(diào)查結(jié)果展示。（五）教學(xué)安排課程講授內(nèi)容授課方式作業(yè)（教材）/測(cè)驗(yàn)輔助學(xué)習(xí)材料1第一章緒論：1抽樣調(diào)查的概述及實(shí)際中的抽樣調(diào)查2抽樣調(diào)查整體框架及課程定位講授課外閱讀文獻(xiàn)查詢、閱讀1.網(wǎng)絡(luò)資源：HYPERLINK（中國(guó)知網(wǎng)）查詢“抽樣調(diào)查”2.推薦閱讀：（中國(guó)知網(wǎng)）中國(guó)家庭金融調(diào)查報(bào)告（2012年）2第二章抽樣技術(shù)基本概念1總體、樣本、估計(jì)量、抽樣誤差2區(qū)間估計(jì)的方法3比較抽樣中的概念和數(shù)理統(tǒng)計(jì)中概念的區(qū)別講授課外閱讀作業(yè)：P402.71.復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)中相關(guān)概念2.嘗試推導(dǎo)抽樣中抽樣誤差的公式3.預(yù)習(xí)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相關(guān)知識(shí)3第三章簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣1簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣介紹2實(shí)際中的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣3簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣估計(jì)量及抽樣誤差（均值和成數(shù)的估計(jì)）案例、講授、學(xué)生互動(dòng)作業(yè)：P663.21.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣案例閱讀2.教材第三章1-3節(jié)3.預(yù)習(xí)樣本量的確定和子總體估計(jì)4.相關(guān)論文閱讀44簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣樣本量的確定5簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣子總體的估計(jì)6簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)講授、課堂展示、課外練習(xí)作業(yè)：P673.3-3.51.相關(guān)公式推導(dǎo)熟悉2.教材第三章4-5節(jié)3.結(jié)合教材練習(xí)計(jì)算機(jī)操作4.預(yù)習(xí)分層抽樣5第四章分層抽樣1簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的缺陷2分層抽樣的引入和實(shí)現(xiàn)3分層抽樣估計(jì)量講授課外閱讀作業(yè)：P954.2第一、二、三章交作業(yè)1.教材第四章1-4節(jié)2.比較分層抽樣與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的區(qū)別3.考慮分層抽樣下的實(shí)施方式64分層抽樣各分配方式下的誤差5分層抽樣樣本量的確定及分配講授課外閱讀作業(yè)：P954.3-4.51.閱讀分層抽樣相關(guān)案例2.熟悉分層抽樣下樣本量確定和分配公式76分層抽樣效率的評(píng)估7事后分層方法簡(jiǎn)介8實(shí)際案例講解講授、案例討論、課外作業(yè)及輔導(dǎo)作業(yè)：P964.6,4.8課程設(shè)計(jì)（進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)）1.考慮分層抽樣效率和實(shí)施難度（與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣比較）2.事后分層抽樣的公式和條件3.預(yù)習(xí)《比率估計(jì)和回歸估計(jì)》8第五章比率估計(jì)與回歸估計(jì)1比率估計(jì)法介紹2比率估計(jì)的估計(jì)量3比率估計(jì)量抽樣誤差及效率講授課外閱讀作業(yè)：P1205.1,5.2,5.5第四章交作業(yè)1.教材第五章1、2節(jié)2.考慮比率估計(jì)的條件3.思考如何選取輔助變量94回歸估計(jì)法介紹5回歸估計(jì)法估計(jì)量6回歸估計(jì)量抽樣誤差及效率講授課外閱讀作業(yè)：P1215.6,5.71.思考比率估計(jì)和回歸估計(jì)的區(qū)別2.在相關(guān)案例中考慮引入回歸估計(jì)的可能10學(xué)生小組課堂展示：調(diào)查方案設(shè)計(jì)小組展示根據(jù)老師和助教建議修改設(shè)計(jì)及上交1.考慮自己設(shè)計(jì)的抽樣方案可行性2.考慮自己的抽樣方案在精度和實(shí)施難度之間的均衡3.考慮調(diào)查過(guò)程中的問(wèn)題117分層比率估計(jì)8分層回歸估計(jì)9兩種估計(jì)法的效率評(píng)估講授課外閱讀作業(yè)P1215.8教材第4節(jié)12第六章不等概率抽樣1不等概率抽樣的背景2有放回不等概率抽樣PPS3PPS抽樣估計(jì)量及誤差講授自主總結(jié)作業(yè)：P1456.2,6.3第五章交作業(yè)1.教材第六章第1-2節(jié)2.考慮不等概率抽樣和等概率抽樣的不同條件134不放回不等概率抽樣第七章整群抽樣1整群抽樣的提出和實(shí)施2等群體整群抽樣統(tǒng)計(jì)量講授課外閱讀第六章交作業(yè)1.教材第七章1-2節(jié)2.考慮整群抽樣和分層抽樣的區(qū)別3.從精度、實(shí)施難度等方面比較整群抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣以及分層抽樣143整群抽樣誤差及效率評(píng)估4不等群體整群抽樣及估計(jì)量5不等群體整群抽樣估計(jì)量誤差及效率評(píng)估講授課外閱讀作業(yè)：P1657.2,7.3,7.61.教材3、4節(jié)2.等群體和不等群體整群抽樣的區(qū)別15第八章系統(tǒng)抽樣1