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精品文檔班主任學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1一個學(xué)期很快完畢了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。對初一新生,必須先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,進(jìn)步學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時理解,關(guān)心、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,成認(rèn)的需要,情感的需要,努力克制固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性開展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正,努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她答復(fù)下列問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效。二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的才能,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作那么,努力做做事的典范,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動:如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動,積極報(bào)名參加校運(yùn)會,拔河比賽獲得了第二名;20乘50接力第三名;播送操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長。老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與保護(hù),在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好根底。2、關(guān)心學(xué)生身心安康,促進(jìn)學(xué)生全面開展。要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的消費(fèi)知識和技能,增長實(shí)際才干。四、重視與家長的聯(lián)絡(luò),雙向管好學(xué)生。學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開老師,也離不開家長。為了更好的全面理解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò),進(jìn)展友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好典范。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。在與任課老師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生友情。六、存在的缺乏,需要改良的地方。1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班班主任工作。這個班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比擬活潑。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯,數(shù)學(xué)偏向。經(jīng)過近一學(xué)期的探究,考慮,我大致弄清了學(xué)生情況:承受才能不差,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,頭腦靈敏但不深化考慮,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,意志力明顯缺乏,大局部家長監(jiān)視不到位,是個大問題。針對這些情況,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自己定下任務(wù),必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),一個月以內(nèi),盡快認(rèn)識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),全面理解學(xué)生根本情況。感覺還不錯。我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個安康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的開展,我主要做了以下的工作:一、從標(biāo)準(zhǔn)入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于學(xué)生進(jìn)入了七年級,有些學(xué)生開場出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地理解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差等現(xiàn)象,及時想方法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個人。集思廣益,找到獎勵的方法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)課間,課上,課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,開展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信,熱情幫助。威信上下是一個班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理,組員才會樂意承受和改正。2、賦予課代表、組長權(quán)利。對課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任理解班級情況,順利地開展工作。三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是進(jìn)步全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,理解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地進(jìn)步中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步進(jìn)步全班總體成績。我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)絡(luò),以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課老師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方面力量。老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分表達(dá)了橋梁的作用,學(xué)生雖大局部,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響?!皬囊磺袨榱撕⒆??!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強(qiáng)平時的家長對學(xué)生的理解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的一面開展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非才能低,個別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習(xí),希望在今后工作中,逐步探究實(shí)在可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3還在念師范時,經(jīng)常在日記隨筆里感慨時間的流逝,尤其是在即將畢業(yè)那年,這樣的無奈嘆息仿佛更加頻繁,我不知道當(dāng)老師修改我的文章時有多么厭煩,而那時的感慨卻都是最真實(shí)的心聲,感覺不想再去重復(fù)時間過得太快這個亙古的話題,因?yàn)榧词乖俑锌?,時間仍然無聲無息地消失著。然而,在寫今天的班主任工作總結(jié)時,我仍要提一提“轉(zhuǎn)眼”這個詞,因?yàn)槲矣X得自己這篇總結(jié)的開頭需要用這個詞。轉(zhuǎn)眼,在附小工作已經(jīng)有一個學(xué)期了,當(dāng)了一個學(xué)期的班主任,有時自己想想都感覺很不可思議,學(xué)校的老師說:“看你還很小,怎么就教起書來了?!奔议L說:“你是我見過的最年輕的班主任?!边€有一位家長告訴我:“那天我來接孩子,看到你在班里掃地,以為是哪個小學(xué)生,理都沒理你就走了?!蔽衣犃苏娓杏X哭笑不得。是啊,二十一歲參加工作的我,仍然顯得這么孩子氣??墒俏矣梦业暮⒆託猓秃⒆觽兛鞓返叵嗵幹?,有什么不好呢?一天下來,我喜歡寫點(diǎn)日志,寫點(diǎn)心情,也不是從來沒有在文字上反思自己的班主任工作,只是沒有徹底地反思過,這倒是真的。于是,想趁這次時機(jī)好好地反思一回,一個學(xué)期下來,也給自己留點(diǎn)東西?!鞍??......”記得剛剛接一〔4〕班的時候,開學(xué)期間的繁忙是我永遠(yuǎn)也無法忘記的,繁忙是一回事,最糟糕的是什么也不懂,不知從哪里下手。就從學(xué)生報(bào)到前一天來說吧,當(dāng)時學(xué)校布置給我們的任務(wù)并不多,只是要求布置好教室。布置教室,如今想想感覺多么簡單,可是就不明白為什么那時的頭腦就會這么簡單,不知從何著手,真的不知道。當(dāng)時走到一〔4〕班門口,推進(jìn)去一看,不禁得“???......”了一聲。眼前是一個堆滿了桌子亂得可以的教室,我真的無從下手。后來看到李玲把自己的教室打理得緊緊有條的,于是我急著去問她:“怎么辦???我真的不知道從哪里下手??!”我想有必要去回憶一下當(dāng)時的情景:當(dāng)我走到教室,看到桌子橫七豎八地站在、躺著,桌上、地上都是凳子。走到講臺前,講臺抽屜里都是前面班級留下的本子、鉛筆,再看看地面上,到處都是紙屑,更糟糕的是后面的黑板上都是雙面膠。學(xué)校要求我們得出好黑板報(bào),我更是急了,怎么辦呀?墻壁上空空的,還得布置,窗簾也臟了,得洗。如今回想,仍能清楚回憶當(dāng)時的情景,更糟的是看到別人都已經(jīng)開場忙而不亂的工作時,我更是急上加急。沒方法,看到別人請鐘點(diǎn)工了,我想我也只能讓他們幫幫助吧,不然我一個人真的給我三天我也整理不出來的,還得去買布置教室的材料,當(dāng)時李玲說:“我?guī)愕睫r(nóng)貿(mào)市場去買吧?!庇谑俏揖透チ?,也不知道買些什么,她
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