五上作文《我最喜愛的景物》教案設計

五上作文11我最喜愛的景物》教案設計《我最喜愛的景物》教學設計教學時間：11月16日教學目標1、觀察生活中的景物，在享受觀察樂趣的同時提高觀察力和想象力。2、抓住景物的特點，嘗試運用本單元課文的某些寫景方法進行描寫，表達自己對景物的贊美之情。3、在交流和評改過程中激發(fā)潛能，豐富積累知識，陶冶情趣。教學重難點抓住景物特點觀察與描寫，嘗試運用本單元課文的某些寫景方法，表達自己對景物的贊美之情。教學準備教學課件教學過程一、情景導入，激發(fā)情感同學們，本單元我們學習的4篇課文，作者以優(yōu)美的文字、獨特的視覺，描繪了如醉如染的三峽之秋、如詩如畫的天山牧場、絢麗奇異的西雙版納，還有古人詩中梅子黃時的三衢道、春雨添花的小溪深處、新月初上的潯陽、暖日和風中的庭院樓閣，可以說“一花一世界，一葉一菩提優(yōu)美的景致總能讓人流連忘返，心神蕩漾。今天，讓我們拿起手中的筆，去描繪我們心中喜愛的景物（板書課題：我喜愛的景物（通過回憶單元內容，激發(fā)寫作熱情。)二、指導審題，明確選題，揣摩寫法（一）指導審題，提煉要求。1、讀書明要求。請同學們打開書，讀一讀本次習作的要求，從中你都知道了些什么？2、學生匯報，提煉習作要求并板書。(1)寫一處喜愛的景物。(2)嘗試運用本單元課文的某些描寫方法，表達對景物的贊美之情。(3)題目自擬。（二）喚醒記憶，明確選題。13

五上作文11我最喜愛的景物》教案設計1、同學們，從小到大你一定去過不少地方，可曾觀察到美好的景物？請你閉上眼睛回憶一下，在這些景物中，你最喜歡的是什么景物？它美在哪里？小組同學互相說一說。2、在學生述說中教師要抓住一處景物，引導學生抓住特點，進行有序表達，并用生動的語言來表現(xiàn)喜愛之情。（三）回顧課文，揣摩寫法。1、本單元我們學習了許多寫景的文章，請你以一篇文章為例先和同桌交流一下，文章是怎樣描寫景物的？（例三峽之秋》這篇文章是按照時間順序描寫三峽美景的，分別寫了三峽的早晨、中午、黃昏和夜晚的不同景色之美2、指名匯報。3、小結。不同的文章有不同的寫法，有的是按時間順序寫不同時段景色的特點，而有的則按照方位順序進行描寫。另外，文章的表達手法也很重要，有的文章注重運用比喻、擬人、排比等手法，能夠生動、形象地描繪出景物的特點。（尊重學生的個性，用小組互動的形式為學生交流提供平臺，在小組交流中揣摩寫法)三、明確寫法、擬定初稿（一）你打算運用本單元哪篇文章的寫景方法寫？請你按習作要求在小組內說一說，注意說出景物的特點，小組成員要認真傾聽別人的發(fā)言并互相評一評。（二）為自己的文章列提綱。（三）和同桌說一說你的寫作思路，互相征求一下意見。（五年級學生有一定的生活閱歷和知識積累，編寫提綱后再說一說，幫助學生理順寫作思路，養(yǎng)成編寫提綱的習慣。四、撰寫初稿，評議完善（一）動筆練寫。學生根據(jù)自己的提綱，動筆習作。教師巡視指導。適當時，讓寫得好的同學把習作讀一讀，供其他同學借鑒，以完善自己的習作。（二）把自己的習作讀一讀，改一改。（三）小組內互讀、互評。（相互聽一聽，評一評，不僅能讓學生發(fā)現(xiàn)自己習作中存在的不足，也能使學生學會欣賞別人的習作從而完善自己的習作。五、總結23

五上作文11我最喜愛的景物》教案設計同學們，生活中的一草一木都需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受。只要大家在平時的生活中善于觀察，善于積累，善于想象，我們就會感受到大自然的美妙，感受到生活的樂趣。沒有寫完的同學，課下完成你的習作。板書設