六年級下冊語文課件-7 湯姆.索亞歷險記（節(jié)選） 人教部編版(共28張PPT)

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）教學目標1、學會并會寫梗概里的詞語。2、了解梗概的幾次歷險，并能用小標題概括出來。3、體會湯姆·索亞敢于探險、追求自由的性格特點。4、通過了解梗概大意，激發(fā)學生對原著的閱讀興趣。教學重點從湯姆的幾次歷險中體會他敢于探險、追求自由的性格特點。教學難點能快速閱讀梗概，抓住重點句段了解人物性格特點。

簡介作者及其作品對于馬克?吐溫同學們不陌生吧。在五年級我們學過他的課文《金錢的魔力》《威尼斯的小艇》。馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。馬克吐溫的四大名著：《湯姆?索亞歷險記》《苦行記》《敗壞了哈德萊堡的人》和《哈克貝里?費恩歷險記》我們今天學習的就是他的四大名著之一。詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本文是說人們希望兩個失蹤的孩子能平安回來。滿不在乎：完全不放在心上。課文中是說湯姆覺得再到洞里去自己并不在意。別人都在替他著急，他卻滿不在乎。近義詞滿不在乎完全不放在心上。漫不經(jīng)心隨隨便便，不放在心上。精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。默讀節(jié)選片段，說說片段主要寫了什么？整體感知

淘氣的機靈鬼、關心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立。默讀課文，說說你對湯姆有了什么樣的了解？

文中有很多精彩的描寫，默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。互動課堂薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。1.薩契爾太太和波莉阿姨的絕望呼喊她的孩子抬起頭來側(cè)耳傾聽一分鐘之久然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去動作描寫，表明撒切爾太太身體極度虛弱，悲痛絕望的心情。波莉姨媽已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。對波莉姨媽的細節(jié)描寫，突出了其悲痛絕望的心情。

說說這個情節(jié)中，你感覺表達精彩的地方是什么。

細節(jié)描寫非常傳神。薩契爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。2.小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，使勁握著薩契爾太太的手，淚水如雨，掉了滿地欣喜若狂、衣衫不整成群結(jié)隊地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪說說這個情節(jié)中，你感覺表達精彩的地方是什么？

語言詼諧幽默，通過語言、動作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了人們喜悅的心情。動作描寫描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。好處①體現(xiàn)人物的身份、地位②反映人物心理活動的進程③表現(xiàn)人物的性格特征④推動情節(jié)的發(fā)展什么是動作描寫？運用動作描寫又有哪些好處呢？

湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險經(jīng)過，同時還添了許多動人的情節(jié)，大肆渲染一番。因為湯姆身體虛弱，渾身一點兒力氣也沒有。表現(xiàn)他淘氣和歷險后心理得到了極大的滿足3.湯姆講述自己的歷險經(jīng)過他描述了他怎樣離開貝奇，獨自去進行探險；怎樣順著兩條通道……怎樣再往第三條通道走……他又敘述了他怎樣回去找貝奇……他描述他怎樣對她下了一番工夫，才使她相信了……又怎樣歡喜得要死；他又怎樣先鉆出那個小洞……他們怎樣坐在那里……有幾個人怎樣劃著一只小艇……湯姆又怎樣招呼他們……那幾個人起先怎樣……后來……描寫生動。湯姆在講歷險時不?！霸鯓印比绾危鋸埮c吹噓溢于言表。從湯姆“怎樣……怎樣……”的講述中，我們可以看出來什么？

找出脫險過程的相關詞語，一邊瀏覽一邊說一說脫險的過程。

湯姆和貝奇在山洞里是怎么一步步脫離險境的？請你仔細讀讀第4自然段。洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝奇——爬出洞口——進行呼救——安全脫險湯姆利用放風箏的繩子離開貝奇尋找出口，在繩子拉盡時發(fā)現(xiàn)了亮點，他摸索到那里鉆出一個小洞，看到了密西西比河。于是他回去找貝奇，把好消息告訴她，并成功讓貝奇相信。他們鉆出小洞，從里面出來后遇到了幾個劃小艇的人，向他們說明情況后，他們把湯姆和貝奇送回家來。你認為湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)你認為湯姆是個怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說。A.是個樂觀勇敢的孩子當山洞中迷路，貝奇絕望時，三次探路，最終找到通道；B.是個足智多謀的孩子在已經(jīng)迷路的情況下利用風箏線探路；C.是個頑皮的孩子講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；D.是個有愛心的孩子恢復后即看望朋友哈克；E.是個喜歡冒險的孩子當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來說一說。我的同桌林大明像湯姆一樣，雖然很調(diào)皮，可也是一個助人為樂的同學。有幾天，我