幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃模板集合九篇

—幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃模板集合九篇【精選】幼兒園學(xué)期工作方案模板集合九篇人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是為大家搜集的幼兒園學(xué)期工作方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。幼兒園學(xué)期工作方案篇1工作方案是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出布置和計(jì)劃時(shí)，都要制定工作方案。工作方案事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)和初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作方案：首先，在幼兒園安全工作方案中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)辰留意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。1、主動(dòng)協(xié)作保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。強(qiáng)化向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒快樂(lè)接受晨檢。2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒按時(shí)了解原因。3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。5、老師應(yīng)強(qiáng)化課間巡察，強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互幫忙，遇到擔(dān)心全的情況按時(shí)向老師匯報(bào)。6、午休時(shí)，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師強(qiáng)化巡察，發(fā)現(xiàn)異樣情況按時(shí)報(bào)告。7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡喪失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并按時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。8、對(duì)班級(jí)的設(shè)備裝備做到常常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。9、利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要強(qiáng)化家園之間的聯(lián)系。以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作方案的想法，在詳細(xì)實(shí)施中，班級(jí)三位老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、安全、歡樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。幼兒園學(xué)期工作方案篇2本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月，他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由翱翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。一.強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。二.強(qiáng)化思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，順應(yīng)時(shí)期的要求。三.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，防止意外事故發(fā)生。四.做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，強(qiáng)化“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)勢(shì)事到處講安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全的隱患按時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。五.培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。六.抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)方案。注意幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持用一般話，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹(shù)。七.在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。按時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)惜每位幼兒，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同教育好幼兒。八.在備課中，主動(dòng)與其他老師共同研討，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量?？傊?，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。幼兒園學(xué)期工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂(lè)，運(yùn)用多種形式來(lái)全面教育，進(jìn)展幼兒，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。班級(jí)情況分析：二、幼兒自然概況幼兒人數(shù)44人，男生23人，女生21人，三、幼兒進(jìn)展情況分析1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明椋但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子等。還有個(gè)別幼兒不能嫻熟的運(yùn)用筷子，如：?jiǎn)谓鹣琛?、德育方面：幼兒能夠主動(dòng)向老師問(wèn)早，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。能提供自然角、上課所需物品。但存在個(gè)體差異，有的幼兒較清靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)；有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律；有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、獨(dú)特倔強(qiáng)。能關(guān)懷弱小伙伴，但有些幼兒不能與伙伴友好相處或會(huì)掌握不住自己違反紀(jì)律。3、智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語(yǔ)言講解并描述，能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需強(qiáng)化。4、體育方面：能主動(dòng)參與體育錘煉，如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪番拍球、單腳平衡站立。5、美術(shù)方面：幼兒會(huì)用黑筆勾線，會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫(huà)棒涂色。布局較合理，想象力進(jìn)展的較好，全班幼兒繪畫(huà)水平有了肯定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要強(qiáng)化。四、生活管理工作：1、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣3、坐、站、行、睡姿態(tài)正確4、活動(dòng)用具的整齊，保持玩具清潔5、明白物品用后要整理并放回原處。6、遵守公共規(guī)章，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。7、明白保持眼睛的一般常識(shí)，看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)姿態(tài)正確。8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。五、安全及消防工作：1、日常生活種安全常識(shí)與規(guī)章的了解及遵守，過(guò)公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能留意安全。2、有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，交通規(guī)章的遵守，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的初步形成。3、了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有根本的求生技能。4、明白不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。六、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：社會(huì)1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。2、主動(dòng)帶年幼的伙伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的歡樂(lè)。3、情愿聽(tīng)從成人和伙伴的勸說(shuō)不做危險(xiǎn)的事。4、能辨別是非，正確對(duì)己對(duì)人，與人爭(zhēng)辯時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持正確的看法。語(yǔ)言1、能主動(dòng)與人交談，說(shuō)話語(yǔ)調(diào)自然大方，能依據(jù)不憐憫景，身份選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行溝通。2、堅(jiān)持說(shuō)一般話，發(fā)音精確。3、能清晰連貫的講解并描述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。4、對(duì)文字有愛(ài)好，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的文字，明白書(shū)寫(xiě)在字形，筆順，空間位置以及握筆姿態(tài)上的要求。數(shù)學(xué)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何形體，并能在生活中找出與之相像的物品。2、能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。3、能以自身為中心區(qū)分左右。4、認(rèn)識(shí)并會(huì)兌換10元以內(nèi)的紙幣。5、能在老師的提示下，對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思索和解決問(wèn)題的力量?？茖W(xué)1、探究生活中常見(jiàn)的各種科學(xué)現(xiàn)象，取得有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的看法。2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng)，會(huì)依據(jù)需要選擇適宜的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動(dòng)，具有肯定的制造性。3、具有良好的觀看記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜愛(ài)的方式記錄探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和現(xiàn)象，形成肯定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?。音?lè)1、主動(dòng)主動(dòng)的參與音樂(lè)作品，區(qū)分音樂(lè)中明顯的樂(lè)句或樂(lè)段。2、賞識(shí)形式多樣的音樂(lè)作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充足獲得歡樂(lè)和美感。3、情愿嘗試運(yùn)用某種樂(lè)器。健康1、明白生活中的一些特別的電話號(hào)碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)大事的方法。2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。4、初步養(yǎng)成英勇，不怕困難的良好品質(zhì)。美術(shù)1、情愿參與各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有肯定制造性的表現(xiàn)。2、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出肯定的獨(dú)特性。3、能比擬嫻熟的運(yùn)用剪刀，剪貼比擬冗雜的平面圖案。六、游戲：（一）制造性游戲1、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房1）孩子邀請(qǐng)參與其他活動(dòng)區(qū)的好好友來(lái)做客，"爸爸"、"媽媽"提示與孩子一同接待小客人。2）激勵(lì)幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不嗦。3）重點(diǎn)在買賣禮貌用語(yǔ)上制訂規(guī)章。增加幼兒動(dòng)手的時(shí)機(jī)，如自制部分食品。4）熟識(shí)全班小好友的姓名文字，在老師的幫忙下建立姓名卡，按時(shí)填寫(xiě)每次存取款的詳細(xì)數(shù)字，+表示存款，X表示取款。5）引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無(wú)人看病時(shí)怎么辦的問(wèn)題，學(xué)習(xí)在空閑時(shí)間整理用具。初步了解并把握理發(fā)的工作程序，正確運(yùn)用游戲材料，制定游戲規(guī)章。2、建構(gòu)游戲：建筑角（1）學(xué)習(xí)對(duì)稱的方法，整齊地建筑游戲。（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理運(yùn)用。（3）學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動(dòng)物表現(xiàn)明顯特征。3、表演游戲：小舞臺(tái)（1）能隨音樂(lè)的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)肯定的節(jié)奏感（2）能與伙伴一起商議節(jié)目?jī)?nèi)容與角色，不爭(zhēng)搶。（3）能依據(jù)物體、音樂(lè)的性質(zhì)選擇樂(lè)器，制造編動(dòng)作。（二）規(guī)章游戲1、撲克、XX、1）幼兒能與伙伴友好合作，共同游戲。2）培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，手腦結(jié)合活動(dòng)的力量。3）遵守游戲規(guī)章，學(xué)習(xí)解決游戲中顯現(xiàn)的問(wèn)題。4）能夠主動(dòng)、獨(dú)立主動(dòng)游戲。2、音樂(lè)游戲1）幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助材料，如錄音機(jī)等。2）明白如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行制造性動(dòng)作的表現(xiàn)。3）能與伙伴合作游戲，運(yùn)用表情動(dòng)作與他人交往，體驗(yàn)合作歡樂(lè)。3、體育游戲1）滿意幼兒運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、表現(xiàn)等多種需要，培育幼兒對(duì)錘煉的愛(ài)好。2）訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體機(jī)能，學(xué)習(xí)技能，增加體質(zhì)，體驗(yàn)克服困難，取得勝利的喜悅。3）在游戲中作到協(xié)調(diào)全都，增加集體觀念。4、語(yǔ)言游戲1）幫忙幼兒訓(xùn)練口齒，學(xué)習(xí)發(fā)音，克服方言干擾，培育口頭表達(dá)力量。2）精確把握指令，傳遞有微小區(qū)分的信息。3）能觀看到畫(huà)面的細(xì)致改變，依據(jù)對(duì)畫(huà)面的理解擴(kuò)句和縮句。七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計(jì)，以幼兒制作為主。2、美術(shù)欄：展出幼兒繪畫(huà)手工作品，師生共同評(píng)價(jià)、賞識(shí)。3、自然角：增加自然角內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題系列，并讓幼兒記錄。A種子發(fā)芽B蝌蚪生長(zhǎng)C植物生長(zhǎng)D蠶的生長(zhǎng)過(guò)程E根莖吸水4、家長(zhǎng)園地：定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。5、區(qū)域活動(dòng)：增加材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。七、家長(zhǎng)工作：1、開(kāi)學(xué)前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。。2、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。3、細(xì)心組織和布置親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、慶元旦等家園活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園協(xié)作全都。4、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，對(duì)幼兒的長(zhǎng)處賜予肯定，對(duì)幼兒的弊端寄予希望，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能協(xié)作填寫(xiě)有關(guān)欄目。5、每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，激勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，溝通家教經(jīng)驗(yàn)。6、家長(zhǎng)幫助孩子搜集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)7、對(duì)于個(gè)別較特別的幼兒，如嬌氣、自理力量較差、膽小等，賜予個(gè)別溝通，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。8、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開(kāi)展。圍繞課程主題，主動(dòng)開(kāi)展家園互動(dòng)，幫忙家長(zhǎng)按時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求。9、向家長(zhǎng)定期發(fā)放家教及育兒學(xué)問(wèn)宣傳資料。10、對(duì)將來(lái)園一天的幼兒打電話詢問(wèn)，三天以上進(jìn)行家訪。幼兒園學(xué)期工作方案篇4孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比擬特別的時(shí)期，和小班的時(shí)分相比擬，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜愛(ài)參與探究性的活動(dòng)，不喜愛(ài)根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)分我們激勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。一、班況分析我班原有幼兒33人，新添1人，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是34人。經(jīng)過(guò)一年多幼兒園集體生活，幼兒各方面力量都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照料和遵守各方面的規(guī)章，有了肯定的安全意識(shí)，愿意與人交談，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，充滿了好奇心和求知欲。自理力量有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)力量有所進(jìn)展。在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班詳細(xì)特點(diǎn)，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下方案：二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：4歲以后，兒童心理進(jìn)展顯現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)頭進(jìn)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)向成人尋根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜愛(ài)與伙伴共同操作和探究，并進(jìn)行互相協(xié)商和溝通以滿意好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在掌握力量和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，老師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。1、教育、教學(xué)方面：（1）依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的一年，2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并依據(jù)兒童活動(dòng)的需要、愛(ài)好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有充足的游戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。（3）提供兒童為集體服務(wù)的時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。（4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視野不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全學(xué)問(wèn)和技能。2、保育方面：（1）保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。（2）繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)力量和自我愛(ài)護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別幫忙，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。?）每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒按時(shí)增減衣服。（4）強(qiáng)化幼兒的生活自理力量的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理力量競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。3、家長(zhǎng)工作方面：（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，互相溝通提出建議等。（2）運(yùn)用家校互聯(lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通情況信息。（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)布置和教育方案，宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)（4）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。幼兒園學(xué)期工作方案篇5一、目的：透過(guò)聯(lián)系能按時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛(ài)，透過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)同學(xué)的連續(xù)成長(zhǎng)。耐煩傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反應(yīng)和對(duì)以后工作的看法和推舉，不僅僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還能加深老師與家長(zhǎng)的感情。二、好處：1.走進(jìn)家庭，強(qiáng)化聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感溝通；2.利用調(diào)查記錄，全面了解同學(xué)狀況，著重從生活自理、獨(dú)特、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為老師制定教學(xué)方案帶給依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育；3.透過(guò)與家長(zhǎng)溝通，初步了解家庭教育狀況，為更好地開(kāi)展家校互動(dòng)作準(zhǔn)備。三、時(shí)間：20XX.9――20XX.10四、資料：1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)；2、了解同學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法；3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和推舉；4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；五、要求：1、家訪時(shí)不行與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，看法要和氣，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；2、不能理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能理解家長(zhǎng)的禮品；3、家訪后要按時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50％。六、重點(diǎn)：1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。4、了解周邊孩子家庭整體狀況?？傊?，培育同學(xué)健康心理的方法許多，但無(wú)論哪一種方法，老師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有同學(xué)的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小同學(xué)的心理健康教育工作做好。幼兒園學(xué)期工作方案篇6一、班級(jí)情況分析本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。優(yōu)勢(shì)：大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；根本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美力量。缺乏：部分幼兒某些方面的進(jìn)展有待強(qiáng)化的現(xiàn)狀，在語(yǔ)言表達(dá)力量方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐煩，留意力不夠集中或時(shí)間較短。分析以上缺乏后，我們特別制定以下要求：1、穩(wěn)固幼兒在園各方面的習(xí)慣。2、激勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的看法。3、通過(guò)形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引全部的幼兒的參與。4、因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小同學(xué)。針對(duì)穩(wěn)固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：1、進(jìn)一步培育我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。2、明白自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。詳細(xì)措施如下：1、多提示幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意四周生活環(huán)境的衛(wèi)生。2、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。3、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：1、抓住一日活動(dòng)的有利機(jī)遇，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。2、多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到更多地好友，幫忙部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。激發(fā)個(gè)別留意力分散幼兒的愛(ài)好，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。2、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使全部的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好。3、按時(shí)抓住不同幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，更多地表達(dá)幼兒的參與性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。4、開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中強(qiáng)化幼兒的規(guī)章意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開(kāi)展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，恰當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、安全工作目標(biāo)：安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。（用過(guò)）措施：1、在一日活動(dòng)中時(shí)辰提示幼兒，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告知成人。2、依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。3、每周深化開(kāi)展安全活動(dòng)，樹(shù)立良好的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。三、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿意度。措施：1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開(kāi)展的每一項(xiàng)工作。3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集主題資料，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。4、連續(xù)在家?；?dòng)中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的學(xué)問(wèn)貼在論壇上，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)。四、學(xué)期目標(biāo)生活：1、有根本的生活自理力量，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。2、體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和歡樂(lè)，尊重他人的需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)章意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和伙伴。運(yùn)動(dòng)：1、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，大膽嘗試充滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。2、具有安全意識(shí)和初步的自我愛(ài)護(hù)力量。學(xué)習(xí)：1、探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物改變進(jìn)展的過(guò)程感愛(ài)好，主動(dòng)嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)備、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。3、了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比擬、推理等智力活動(dòng)。4、與家長(zhǎng)共同做好幼小連接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)順應(yīng)與社會(huì)順應(yīng)力量的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反應(yīng)。游戲：1、主動(dòng)的情感體驗(yàn)，讓幼兒在自由感、安全感、勝利感的體驗(yàn)中，獲得愉快、樂(lè)觀和自信。2、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與制造。多元閱讀目標(biāo)：1、關(guān)懷日常生活中需要把握的簡(jiǎn)潔標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。2、對(duì)與自己生活親密相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺(jué)察并尊重他人的心情和需要。3、提供時(shí)機(jī)幫忙兒童進(jìn)展人際智能，提高兒童自行解決問(wèn)題的力量。五、月布置二、三月份：早操律動(dòng)評(píng)比、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、實(shí)踐活動(dòng)措施：1、早操評(píng)比前保證每天一至兩小時(shí)的排練，中間半小時(shí)休息一次，不讓幼兒過(guò)分勞累。2、開(kāi)學(xué)初與同班級(jí)組老師一起商議、制作區(qū)角材料，在平常帶班時(shí)觀看孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)區(qū)角。3、老師準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)，為活動(dòng)內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。四月份：為“民間游戲展現(xiàn)”作準(zhǔn)備、培育幼兒對(duì)音樂(lè)賞識(shí)的愛(ài)好措施：1、每?jī)芍艿拿耖g游戲做深做透，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都會(huì)玩。幼兒園學(xué)期工作方案篇7一、根本情況分析通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，根本情況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，為幼兒提供在集風(fēng)光前講解并描述的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講解并描述。二、教學(xué)目的1、別人講話時(shí)能主動(dòng)主動(dòng)地回應(yīng)。2、引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、能依據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。4、能理解日常用語(yǔ)的意思，能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。5、懂得按次序輪番講話，不任意打斷別人。6、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。7、能依據(jù)所處情景運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如在別人難受時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示勸慰。8、對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言力量進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。三、教材分析1、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地講述自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。3、通過(guò)活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。四、幼兒情況分析幼兒時(shí)期是獨(dú)特開(kāi)頭萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的.重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、詳細(xì)措施幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因此也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)同學(xué)的身心全面進(jìn)展。幼兒園學(xué)期工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格遵循《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，本著尊重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并主動(dòng)支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量，樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早教意識(shí)，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在浸透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，成立家委會(huì)，不斷完善家長(zhǎng)工作的管理體系。2、注意老師的自我提高，增加服務(wù)意識(shí)，培育一支熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、樂(lè)于探究和鉆研、有較強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)力量的老師隊(duì)伍。3、充足挖掘、整合、利用社區(qū)資源，創(chuàng)立幼兒園、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境，對(duì)幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。三、工作內(nèi)容：1、連續(xù)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，以人為本，扎扎實(shí)實(shí)地做好家長(zhǎng)服務(wù)、指導(dǎo)工作，形成教育合力，更有效的促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。2、做好家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變工作，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，家長(zhǎng)與老師不再是教育與被教育者的關(guān)系，而應(yīng)是公平的合作關(guān)系。3、創(chuàng)立幼兒園、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境。充足挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對(duì)幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。四、詳細(xì)措施：1、完善家長(zhǎng)工作體系，建立一支以行政為牽頭，班主任為組織者，家長(zhǎng)為參與者的家長(zhǎng)工作隊(duì)伍。完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，充足發(fā)揮老師的組織牽頭和好家長(zhǎng)的示范帶頭輻射作用，確保家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。2、注意老師的自我提高。首先，老師要不斷更新教育觀念，樹(shù)立大教育觀，進(jìn)一步充實(shí)有關(guān)幼兒進(jìn)展與教育方面的學(xué)問(wèn)，把握更多適合有效的教育策略和方法。其次，要學(xué)習(xí)家教方面的學(xué)問(wèn)，提高與家長(zhǎng)溝通的力量，能夠與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)溝通溝通。第三，老師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，虛心向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，從家特長(zhǎng)獲得珍貴的學(xué)問(wèn)、經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)育兒的方法。3、確保家園聯(lián)系暢通，充足發(fā)揮家長(zhǎng)園地、家教專欄、家園聯(lián)系冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教等多種家園聯(lián)系途徑的作用，注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。4、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)在幼兒園教育工作中的角色新《綱要》提倡幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，家長(zhǎng)的角色定位也由此發(fā)生了根本的改變。在現(xiàn)代教育中，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，家長(zhǎng)與老師不再是教育與被教育者的關(guān)系，家長(zhǎng)是教育的指導(dǎo)者、支持者、參與者。我們要切實(shí)做好家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變工作，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念兒童觀、進(jìn)展觀、親子觀、成才觀等，使我園的保教