光榮人民教師演講稿精選

第10頁共10頁榮耀人民老師演講稿精選【我是榮耀人民老師演講稿】一陶行知先生關(guān)于老師修養(yǎng)的理論，在以素質(zhì)教育為主旋律的今天看來，仍如空谷足音，堪稱遠見卓識。老師作為施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，必須具備以下素質(zhì)：一、具有敬業(yè)愛生的師德老師所從事的工作是維護人類生存和推動社會進步的神圣事業(yè)，被譽為“太陽底下最光芒的職業(yè)”?！芭踔活w心來，不帶半根草去”道出了無私奉獻是老師的天職。老師以滿腔的熱情投入教育事業(yè)，才會樂于施教，精于施教。陶行知說：“你假設(shè)把你的生命放在學(xué)生的生命里，把您和您學(xué)生的生命放在群眾的生命里，這才算盡了老師的天職”，有了這樣一種信念，老師就會樹立起為學(xué)生效勞，為家長效勞，為國家效勞的思想，用自己的知識技能去開發(fā)學(xué)生的潛能，用自己的思想品格去影響學(xué)生做人，盡可能發(fā)揮特有的示范性，以“堅決的政治、過硬的思想、淵博的知識、高尚的品格”，精教書、勤育人，無私地敬業(yè)奉獻于教育這片廣闊的田園。面對受教育的個體，老師以愛心去翻開學(xué)生的心靈之門，沒有愛，教育是蒼白無力的，只有愛才是教育學(xué)生最直接的方法和手段。唯有親其師，才能信其言，老師要熱愛學(xué)生，把自己的心靈獻給學(xué)生，和學(xué)生的精神生活協(xié)調(diào)一致，才能造就“有理想、有道德、有文化，有紀(jì)律”的德、智、體，美等方面全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人。二、具有因材施教的才能由于環(huán)境、教育、學(xué)生本身的理論以及先天遺傳的因素，每個學(xué)生之間具有個別差異，因此，教育必須充分考慮這種差異，“根據(jù)他們的興趣、特長而予以適宜的肥料、水分、太陽光并須除蟲害，這樣他們才能欣欣向榮，否那么不能兔于枯萎。陶行知還幽默地指出：“松樹和牡丹所需的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死;反之你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了就會燒死?！币虿氖┙汤蠋煴仨毦邆涿翡J的觀察才能，能觀察到學(xué)生最細微的動作，能探知到學(xué)生最殷切的需要。只有這樣，老師才能明了學(xué)生的開展?fàn)顩r及差異，探明學(xué)生的內(nèi)在需要及最近開展區(qū)，才能從每個學(xué)生不同特點和原有根底出發(fā)進展教育教學(xué)工作，精心指導(dǎo)每個學(xué)生，促進每個學(xué)生最大可能得到開展;才能針對不同學(xué)生的智力、體力、興趣、愛好、特長，因勢利導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會現(xiàn)代化建立的各級各類人才。三、具有躬行理論的精神素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生具有理論才能，這就要求我們老師在教學(xué)中“要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要死的書;要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)的指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書?！泵鞔_了老師的職責(zé)不只在于拿現(xiàn)成的知識，解決問題的方法，傳授給學(xué)生，不只在于讓學(xué)生記住現(xiàn)成的結(jié)論，要注意引導(dǎo)學(xué)生自己去探究理論，在理論中掌握知識，同時把握科學(xué)知識所蘊含的思想方法及精神本質(zhì)?！凹埳系脕斫K覺淺，須知此事要躬行?！敝挥羞@樣，才能有利于開發(fā)不同特點的教育對象的各自內(nèi)在潛能，滿足他們的多種需要，培養(yǎng)他們的獨立性、創(chuàng)造性，形成合理的智能構(gòu)造，進而內(nèi)化成科學(xué)的觀念，健全的人格。四、具有教學(xué)相長的教風(fēng)陶行知說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)日新月異，新科學(xué)、新理論、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對承當(dāng)傳播人類文明使命的老師知識更新的要求越來越強，做老師的不是象以前那樣販賣些知識就可以兜售的，面對見多識廣、求知欲旺盛的學(xué)生，一個除了教科書之外，“乃不知有漢，無論魏晉”的老師，是很難贏得學(xué)生的信賴和尊敬的。另一方面，我們又處在信息時代，群眾傳播媒介的迅速開展，使得老師的知識權(quán)威地位動搖了，學(xué)生通過群眾傳播媒介可以越來越多獲取老師未予傳授，甚至是未接觸的知識，老師在有些知識方面，往往不是先學(xué)于學(xué)生，而是同學(xué)于學(xué)生，乃至于后學(xué)于學(xué)生。因此，不斷學(xué)習(xí)，一面教，一面學(xué)。一面教學(xué)生學(xué)，一面向?qū)W生學(xué)，教學(xué)相長，才能不斷補充新知識，拓寬知識面，克制專業(yè)知識過窄和老化，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。【我是榮耀人民老師演講稿】二2022年8月29號，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張張清純的臉，渴求著陽光雨露的臉，心里感受到了自己肩上的責(zé)任。每天上課開場“老師好?！蹦敲魑膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?下課隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對這個工作深深的愛。當(dāng)時間的指針指在2022年5月12日那個可怕陰霾的下午，那時孩子們都在上學(xué)，所以受災(zāi)最重的是學(xué)校，受傷最重的是學(xué)生和老師。山崩地裂樓宇塌，驚世地震襲華夏。舉國奮地抗天災(zāi)，喚起蒼天佑中華。面對天災(zāi)，師者何為?在天災(zāi)面前，四川的老師以實際行動讓我們更感動。在災(zāi)難面前，學(xué)生的支柱就是老師。一位新華社的記者給我們記述了一位偉大的人民老師，他就是四川省德陽市東汽中學(xué)教誨主任譚千秋老師。作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一堂思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是責(zé)任。假如說譚老師是一朵花，那百姓的送別就是一只生花的筆;假如說譚老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座鞏固的豐碑,成為了我們所有這些為人師學(xué)習(xí)的楷模?！皭邸庇诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川老師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠失去女兒。正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚鎮(zhèn)老師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的時機。正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!這就是我們的老師!我們的愛!讓愛在教育事業(yè)中閃光吧!當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是老師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆珍貴的精神財富。我真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧!讓我們英勇的面對，堅韌的挑戰(zhàn)，那無情而多舛的磨難。讓我們永遠的憧憬，不斷地創(chuàng)造，那溫馨而美麗的人間。讓我們用無盡的愛，給這個多災(zāi)難的五月，送上自己最真摯的祈禱和祝福!一份幫助，乘以13億就能幫災(zāi)區(qū)度過難關(guān)!一份關(guān)愛，乘以13億就會變成愛的海洋!一份信心，乘以13億就是中國人的脊梁!這就是最真實的中國，我們最得意的老師!謝謝大家!【我是榮耀人民老師演講稿】三20歲那年，我?guī)е业膲粝?，帶著那一股子的豪氣，踏上了講臺，成了一名語文老師。確切地說還只能算是一個充滿夢想、稚氣未脫的大孩子。在我的心目中，語文課應(yīng)該是飛揚著激情，應(yīng)該是燃燒著理想，應(yīng)該是閃爍著青春，是一個老師張揚個性展示才華的地方，而我的教鞭也就如神話中的魔棒，只需輕輕一點，便是一幅桃李滿天下的悠然境界。記得我第一次公開課，課堂上座無虛席，聽者鴉雀無聲，不用說我的那些學(xué)生，就是那些聽課的老師也仿佛被我口假設(shè)懸河、滔滔不絕的演講鎮(zhèn)住了。我心中那份得意無法用語言表達。但是校長的一番話為我敲響了警鐘，他的話似乎如今還在我的耳邊回響，“教學(xué)不僅是教的問題，更是學(xué)的問題呀!只有讓孩子們主動活潑地學(xué)起來，才是成功的教學(xué)啊!”也許當(dāng)時我有些委屈，但是如今真心感謝那位平凡而又偉大的校長，是他在我踏上老師生涯的第一步時給我有益的指導(dǎo)和最大的幫助啊!終于，新課程昂首走進郊區(qū)，首當(dāng)其沖給老師帶來了挑戰(zhàn)，每一位老師都經(jīng)歷了一場蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮的頭腦風(fēng)暴。我開場學(xué)習(xí)新的教育理念，開場真正領(lǐng)會教育的真諦。開場冷靜回憶自己走的路，使我有勇氣說出自己的缺乏。漸漸地在教與學(xué)的互動中，我與孩子共同成長、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。這時我更理解了一句話：“只有能使學(xué)生生動活潑、主動開展的課堂，才是成功的教育?！毙抡n程的改革引領(lǐng)老師們走入了新的科學(xué)天地，讓他們正確地開掘新課程的內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地理論其要求。給學(xué)生烹調(diào)出豐富的“營養(yǎng)套餐”。我們的課堂在改變。首先是課堂教學(xué)的目的變了，不但關(guān)注知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的，他們學(xué)的過程有什么樣的個性化感受、體驗。其次課堂活起來了，傳統(tǒng)教學(xué)中的較為普遍的“悶課”不見了，教學(xué)過程開放了，形式靈敏了，情景逼真了，學(xué)生得到理解放。課堂上，老師的講解少了，學(xué)生的問題多了。一雙雙小手舉起來了，一張張小嘴說起來了。老師走下講臺，學(xué)生上臺表演?！度壶B學(xué)藝》孩子們帶起頭飾，快樂地表演起課本劇?？谡Z交際課，我把辯論帶入課堂，孩子們各方有理有據(jù)、斗志斗勇。中央電視臺的經(jīng)典欄目也是我和孩子們的老朋友，開心詞典、幸運52、正大綜藝、實話實說，讓學(xué)生自己去籌劃，自己去組織，自己去理論，自己去獲得。多樣性的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生可以在讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、合作中學(xué)習(xí)。孩子們的識字量明顯增大，交流表達才能進步了，老師們都說：“如今課堂上經(jīng)常被學(xué)生難住，學(xué)生真的了不起”。這時，孩子們看到的不僅是一個博學(xué)多才的老師，更是一個出色的導(dǎo)演，一個和他們對話的大朋友。學(xué)生真正成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。是課改，讓每個學(xué)生快樂地參與著、學(xué)習(xí)