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文檔簡介

xxx帶新”工作指導記錄：第一次指導：2712、新老業(yè)心。4、新老師應該認識老教師存在的問題，避開再次犯同樣的錯誤。第二次指導：的“老帶新”工作作了詳細的工作布置，實行“一老帶一新”模式為每個年輕老師指定了相應的指導老師，并對詳細的要求作了相關的規(guī)定。每一個新進的年輕老師布置一個指導老師，明確了新老師在學?！袄蠋隆敝贫认聭瓿傻牧x務，我是由財經系韓主任指導。第三次指導：，以及個人的教學方式，并強調要多向聽老教師的課，并做好聽課記錄，指導記錄，學期結束寫一份心得體會。第四次指導：81234、教案。對待作業(yè)的布置至少一周一次，一個學期不3不得照本宣科，課程進度應同授課規(guī)劃同步。不得隨便調課，有格外情況需要調課的需要報系里批準，并填寫調課申請單。第五次指導：一些問題，強調了我們沒一個個新進教師都應該樂觀主動的向老教師學習，多與指導老師溝通教學方式，不斷學習，不斷進步，增強責任感和事業(yè)心。第六次指導：的工作還不算認識，于是韓主任對了提出了一些建議：1、對待備課師格外是新進的老師至關重要，不僅要對你所教學的內容把握熟悉，做到心中有數(shù)，而且還應該查閱各種書籍資料來補充我們的課堂內容。2、對待上課3、本節(jié)課的總結。3、對待作業(yè)的批改對待錯誤的地方應進行相應的批注。第七次指導：這對待我所上的課提出了一些建議：以前我做的教案有許多不規(guī)范的地方，韓主任看過個后提出了許多寶貴的意見?；虞^少，學生參加度不夠高。通常提問也是自問自答。的同學，或是打瞌睡的同學一個提示，以提升學生上課的精神面貌。第八次指導：想，覺得自己和他們講課有哪些不同，還有哪些地方需要改進。經過這段時間的聽課學習，對待老教師的教學大致能夠歸納為以下幾點：1、老教師講課條例清晰，學問儲備豐富，有扎實的會計學問，講課徹底不用看書本，已將書本上的內容爛熟于心。2、老教師的社會實踐較多，舉的事例豐富多彩，信手拈來，而且生動形象，把復雜的東西簡單明了的表達清晰。3、老教師管理學生不僅閱歷豐富而且威嚴較高，所以課堂紀律較好。第九次指導：設計、教學方式的應用、課堂教學藝術、課堂教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實訓操作能力等。第十次指導：學水平有了很大的改觀，但仍然有諸多不足之處：首先，上課紀律是一個大問題，學生樂觀性還不夠，存在部分學生上課低頭玩手機或走到學生身邊輕輕敲打桌子，或用眼神與他溝通，或暫停講課直接提示。同時還應該增強與學生的互動，提升學生

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