教練型領(lǐng)導(dǎo)力

教練式領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】時代下更加要求領(lǐng)導(dǎo)要幫助渴望成長的人們認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)自身存在的價值和潛力領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”需要管理者改團(tuán)隊建設(shè)，增加企業(yè)的凝聚力，達(dá)到快速提升企業(yè)效益的目的?！菊n程目標(biāo)】123、掌握建立新型上下級關(guān)系的方法4、熟練掌握教練技術(shù)的理論與方法56【本課程與其他同類課程的區(qū)別特色12力。3、不同于其他課程只講空泛的領(lǐng)導(dǎo)力法則，而缺乏具體運(yùn)用落地的方法；本課程結(jié)合講師及其他優(yōu)秀管理者的實際工作經(jīng)驗為學(xué)員生動詮釋領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用，將看似高深的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)變成好記的口訣、易學(xué)易用的具體工作方法。4案。5、課程大量案例都出自講師親身工作經(jīng)歷，總結(jié)提煉出的領(lǐng)導(dǎo)工作方法實用易用，是教科書無法提供的。690天內(nèi)線上教授課形式確保效果落地的實施流程效果保障：訓(xùn)后呈現(xiàn)：【課程講師】邱柏森【受訓(xùn)學(xué)員】企業(yè)中高層管理者、需要培養(yǎng)經(jīng)理人員的人【課程時長】3天【課程大綱】一、為什麼需要教練學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去經(jīng)理進(jìn)行下屬培養(yǎng)的挑戰(zhàn)教練的基本功小測試：是否可以尋到規(guī)律教練的基本功小測試：是否可以尋到規(guī)律教練的目的與作用二、企業(yè)教練的內(nèi)涵1現(xiàn)場體驗活動：馬大姐與馬教練教練的身份教練的角色2現(xiàn)場體驗活動：馬大姐與馬教練教練的身份教練的角色優(yōu)秀教練的十種行為從下屬到管理者的區(qū)別視頻案例解析教練是體系、支持、個性發(fā)展從幫助到支持3優(yōu)秀教練的十種行為從下屬到管理者的區(qū)別視頻案例解析教練是體系、支持、個性發(fā)展從幫助到支持教練式領(lǐng)導(dǎo)的五大信念案例：是否信任下屬下屬輔導(dǎo)需求分析輔導(dǎo)過程觀察要點(diǎn)及評估標(biāo)準(zhǔn)三、教練式領(lǐng)導(dǎo)的教練功法1、教練的時機(jī)與關(guān)鍵技巧教練式領(lǐng)導(dǎo)的五大信念案例：是否信任下屬下屬輔導(dǎo)需求分析輔導(dǎo)過程觀察要點(diǎn)及評估標(biāo)準(zhǔn)下屬存在問題的診斷輔導(dǎo)情景演練及分析2、有效教練的前提：通過欣賞建立信任下屬存在問題的診斷輔導(dǎo)情景演練及分析354、學(xué)技巧前先學(xué)會管理大腦：覺察與舍棄傾聽工具：3F傾聽現(xiàn)場練習(xí)：傾聽練習(xí)傾聽工具：3F傾聽現(xiàn)場練習(xí)：傾聽練習(xí)傾聽內(nèi)容：動機(jī)、假設(shè)、情緒建設(shè)性反饋的目的與作用發(fā)揮下屬潛能的三種提問方式自我期待框架逆向描述框架建設(shè)性反饋的目的與作用發(fā)揮下屬潛能的三種提問方式自我期待框架逆向描述框架現(xiàn)場訓(xùn)練：傾聽內(nèi)容練習(xí)VS現(xiàn)場訓(xùn)練：傾聽內(nèi)容練習(xí)VSVS演繹VSVSVSVSVS結(jié)果現(xiàn)場練習(xí)：區(qū)分對方言語回應(yīng)工具之：結(jié)果框架案例解析：結(jié)果框架之運(yùn)用現(xiàn)場教練練習(xí)：結(jié)果框架練習(xí)案例演練：如何批評搞砸了的小李？錄像研討：建設(shè)性反饋的六個步驟小組練習(xí)：你該如何批評他？啟發(fā)性問題VS教練的發(fā)問動機(jī)教練的能力測試案例演練：如何批評搞砸了的小李？錄像研討：建設(shè)性反饋的六個步驟小組練習(xí)：你該如何批評他？啟發(fā)性問題VS教練的發(fā)問動機(jī)教練的能力測試問題挖掘的方法案例：如何用引導(dǎo)性發(fā)問轉(zhuǎn)化員工態(tài)度現(xiàn)場練習(xí)：如何通過發(fā)問調(diào)整對方情緒系統(tǒng)思維工具解析9、教練之系統(tǒng)思維工具問題挖掘的方法案例：如何用引導(dǎo)性發(fā)問轉(zhuǎn)化員工態(tài)度現(xiàn)場練習(xí)：如何通過發(fā)問調(diào)整對方情緒系統(tǒng)思維工具解析現(xiàn)場練習(xí)：如何運(yùn)用系統(tǒng)思維工具進(jìn)行引導(dǎo)及問題切入結(jié)果框架假如框架重置框架10、教練之框架工具現(xiàn)場練習(xí)：如何運(yùn)用系統(tǒng)思維工具進(jìn)行引導(dǎo)及問題切入結(jié)果框架假如框架重置框