新閩教版三年級上冊信息技術(shù)教案

學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題1、生活中的信息技術(shù)共1課時A~A~弟1課時教學(xué)內(nèi)容1、生活中的信息形式,信息的重要性教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、了解生活中的信息,認識信息的重要性,樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德。2、了解信息的重要處理工具——計算機;3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力:讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。［教學(xué)難點］:信息的概念,及信息技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)具準備 幻燈片、相應(yīng)圖片 授課時間:第2周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授!出示教材第1頁的幾幅圖:錄錄聲音,聽聽歌;拍拍照片,合合影;打打電話,問問好;看看電視,放放松。.引導(dǎo)學(xué)生交流:出示的這些活動,你做過哪些?.講述:你聽到的聲音、說出的話、看到的圖片,都含有各種信息,信息技術(shù)能幫助我們把這些信息保存下來,傳到更遠的地方去,所以信息技術(shù)離我們并不遙遠。(-)初步感受生活中的信息技術(shù)1提問;是不是信息技術(shù)只存在于我們現(xiàn)在的生活中呢?.出示電報機以及電報的圖片。.講述電報機的發(fā)明以及電報給人們生活帶來的便利。觀看課本第1頁的圖片。相互交流圖片中的幾種活動。初步認識信息技術(shù)在我們生活中的作用。觀看圖片。聽教師講述電報機的故事。聽教師講述貝爾發(fā)明電話的小故事,并了解電話

4.講述貝爾發(fā)明電話的故事;出給人們生活帶來示最初的電話機以及現(xiàn)在各種形的變化。式的電話圖片,簡要介紹電話給人們生活帶來的便利。5.引導(dǎo)學(xué)生認識信息技術(shù)的變感受現(xiàn)代信息技化,簡要介紹它給我們生活帶來術(shù)在生活中的作的便利。用。6、出示幻燈片:信息技術(shù)一直在我小組交流討論圖們的身邊。片里包含哪些信（二）、認識信息息。1、幻燈片出示教材第3頁的圖感受到自己的周片:圍充滿了各種各春耕、荷花、秋收、鄉(xiāng)村雪景、樣的信息?；芈?、圖書封面。2.引導(dǎo)學(xué)生思考幾幅圖片里面包含的信息3.教師小結(jié):大自然里充滿了信看圖，說說數(shù)碼息。我們生活在豐富多彩的信息相機、攝像機、世界里。哪里有信息.哪里就有信電視機用于獲取息技術(shù)。信息的實例。（三）、聊聊生活中信息技術(shù)的應(yīng)用L展示數(shù)碼相機、攝像機、電視機的圖片。2講解:數(shù)碼相機、攝像機、電視看圖，說說電話、機可以用于獲取信息。手機、QQ可以用3、引導(dǎo)學(xué)生思考:它們是怎么獲于傳遞信息的實取例。、信息的?說一下它們在生活中獲取信息的實例。4.展示電話、手機、QQ圖片。5、講解:電話、手機、QQ可以用看圖,談?wù)勲娔X于傳遞信息。在生活中的應(yīng)6I引導(dǎo)學(xué)生思考;你用過這些エ用,說ー說用電具腦進行信息傳嗎?說ー說這些工具在生活中傳遞、獲取、處理遞信息的實例。的實例。

三、課堂小結(jié)7、展示電腦的圖片8、引導(dǎo)學(xué)生思考:你認為電腦如何處理信息?說ー說你用電腦做過什么事情。9、教師小結(jié):電腦的功能強大,可以用來進行信息的傳遞、獲取以及處理。（四）、了解各個階段信息技術(shù)的變化.出示電報機、電話、手機的圖片。.講述:電報機是單向傳送符號、電話是雙向傳遞聲音,手機還可以接受多媒體信息。.提問：你可以選擇任意ー種信息傳遞工具,給老師傳遞一句你最想說的話,體會信息的傳遞。.引導(dǎo)學(xué)生思考:隨著時間的變化,信息傳遞方式發(fā)生了什么變化?這種變化給我們生活帶來了什么好處?.出示圖書、磁帶、存儲卡的圖片。.講述：圖書記錄文字和圖表，磁帶記錄聲音,存儲卡記錄文字和圖像。.提問：如果讓你拍張照片或者拍攝影像資料,你可以選擇哪些工具記錄?.引導(dǎo)學(xué)生思考:在存儲信息的方面,這些介質(zhì)發(fā)生了什么變化?你覺得這種變化有什么好處?.出示算盤、電腦、網(wǎng)絡(luò)的圖片。io講述:算盤手工處理信息,電腦學(xué)生交流電報機、電話、手?機的圖片以及資料。認識到這幾個工具的變化及其給人們帶來的便利。學(xué)生交流圖書、磁帶、存儲卡的圖片以及資料,認識到信息存儲方式的變化及其給人們帶來的好處。學(xué)生交流算盤、電腦、網(wǎng)絡(luò)的圖片目及資料,認識到信息處理方式的變化及其給人們帶來的好處。思考并交流現(xiàn)在認識的信息技術(shù)。并用一句話概括自己認識的

自動處理信息,網(wǎng)絡(luò)讓世界變成地球村。1L展示自動門、電飯煲、全自動洗衣機的圖片。12.引導(dǎo)學(xué)生思考:在處理信息方面,它們發(fā)生了哪些變化?你覺得這些變化有什么好處?總結(jié)信息技術(shù)的概念1.出示教材的圖片。2。引導(dǎo)學(xué)生交流:現(xiàn)在說說你對信息技術(shù)的理解,并用一句話概況信息技術(shù)。3.教師小結(jié):信息技術(shù)就是關(guān)于信息的獲取、存儲、處理、傳遞的技術(shù)。信息技術(shù)。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題2、初識電腦朋友共1課時第教學(xué)內(nèi)谷1、學(xué)會正確地啟動、關(guān)閉電腦。2、認識圖標,打開窗口,查看菜單。1教學(xué)目標重點、難點或關(guān)鍵

課時1、學(xué)會正確地啟動電腦,關(guān)閉電腦。2、認識圖標,打開窗口,査看菜單。3、借用電腦進行數(shù)學(xué)研究。［教學(xué)重點］:學(xué)會E確開關(guān)機和打開窗1Io［教學(xué)難點］:認姆腦桌面圖標教學(xué)具準備幻燈片、相應(yīng)圖片授課時間:第2周教字流程教師活動學(xué)生活動T人添は、新課導(dǎo)入二、新授1、復(fù)習(xí)提間:回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并說說你對信息技術(shù)的理解。.引言:電腦的出現(xiàn)讓信息技術(shù)邁上了一個新的臺陳現(xiàn)在，電腦已經(jīng)走進了千家萬戶,成為我們生活中密不可分的朋友,今天我們就;來認識.下電腦朋友。.出示教材第7頁上的四幅圖。.讓學(xué)生試著說說從這四幅圖里看到了什么。.教師補充講解電腦發(fā)展的歷程：第?幅圖是世界上第一臺在實驗室里的電腦,休積龐大;第二幅圖是經(jīng)過一段時間的變化,電腦體積迅速減小,變成了臺式機,可以直接放到桌面上;第三幅圖是現(xiàn)階段流行的家用電腦;第四幅圖是現(xiàn)在的平板電腦。（-）了解電腦窗界面的演變L猜猜看,電腦最初的界面是什么樣子的?你聽說過嗎?2,讓學(xué)生根據(jù)電腦界面變化的資料進行小組討淪。3.請學(xué)生講解電腦由字符界面轉(zhuǎn)為圖形界面的歷程以及優(yōu)點。復(fù)習(xí)回顧。觀看圖片,說說自己對四幅圖的看法。傾聽教師講述。根據(jù)電腦界面發(fā)展變化的材料進行小組討論、匯報。4.提出任務(wù):讓我們ー起來認識一下友好的圖形界面吧。學(xué)生閱讀教材第（二）學(xué)習(xí)電腦的基本操作9頁,學(xué)習(xí)如何1、引言:要想跟電腦有近距離的正碗地接觸,就一定要開啟它,如何打啟動電腦,并在開電腦呢?教師2.請同學(xué)們閱讀教材第9頁,試的指導(dǎo)下觀看屯著打開電腦。腦啟動過程,認3.教師出示幻燈片強調(diào):一定要識電腦先打開顯示器電源,再打開主機桌面。電源。4.在電腦啟動的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生認識電腦的啟動過程.并介紹桌面:用于指揮電腦工作的地方。5,幻燈片出示部分桌面上常用的圖標,講解圖標的概念。6.引導(dǎo)學(xué)生試著找ー找:在電腦根據(jù)自己使用電桌面上,這些圖標在哪里。腦的經(jīng)驗說說鍵7.幻燈片出示鍵盤和鼠標的圖盤和鼠標的作用片,及位用方法。提問：鍵盤和鼠標是用來做什么根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)的?你習(xí)鼠標的正確使會使用嗎?用方法。8.甲教師補充學(xué)生的回答,并讓學(xué)生閱讀教材第to頁,學(xué)習(xí)鼠標的使用打開“我的電腦”方法。窗口,査看窗口9.幻燈片出示鼠標的使用方法，內(nèi)容，能根據(jù)教請幾個學(xué)生上臺示范鼠標的單材圖示找到窗ロ擊、雙擊、移動、拖動、右擊的內(nèi)容的位置操作。教師同時補充操作要領(lǐng)。10.講解:我們已經(jīng)學(xué)會了鼠標的使用方法,試著雙擊“我的電腦”圖標,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?11.幻燈片出示窗口的定義。認識“開始”菜12.提問:窗口里都包含了哪些內(nèi)單,并學(xué)著用計容?參照教材第11頁,說ー說你算器做算術(shù)運三、課堂小結(jié)在窗口里看到了什么?（三）認識“開始”菜單1、學(xué)生單擊“開始”菜單。2.提問:在“開始”菜單里你發(fā)現(xiàn)了什么?3、看看電腦中有哪些程序。4、提問:從“開始”菜單里找到計算器5、打開計算器,小組互助,試著做一下教材第12頁的第二道題目。.對學(xué)生的活動過程予以必要的提并對活動過程予以適當(dāng)評價。.提問:你知道如何關(guān)閉電腦嗎?8、讓學(xué)生小組討論,并請學(xué)生匯報討論結(jié)果。9、幻燈片出示菜單的定義以及“開始”菜單的內(nèi)容。讓學(xué)生了解關(guān)閉電腦的正確途徑。注意:師強調(diào)先關(guān)閉主機，再關(guān)閉顯示器。1、總結(jié)梳理本課知識;通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些電腦知識?2、說ー說正確開關(guān)機的方法。3,延伸教師指導(dǎo)小組討論:你見過哪些不祠的電赫?你用電腦做過什么事情?如果你有一臺電腦,你最想借助電腦做什么事情?算。小組互助,做數(shù)學(xué)運算。小組討論關(guān)閉電腦的方法。指名或生自由舉手回答教學(xué)反思學(xué)科信息技ハ亠 第一冊木課題 3、走進電腦世界共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)1、認識電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備容教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、認識電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。3、了解數(shù)字圖書館。［教學(xué)重、難點］:了解電腦輸入、輸出設(shè)備教學(xué)具準備幻燈片、相應(yīng)圖片、主機 授課時間:第3周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動?、新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)回顧:上ー節(jié)課你學(xué)會了哪些電腦操作?懂得了哪些電腦知識?2、提問:你知道電腦是誰發(fā)明的嗎?回顧原有知識觀看圖片,傾聽教師講述。

二、新授教師簡要講述馮?諾依曼研制計算機的小故事。并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上節(jié)課看過的計算機發(fā)展變化的圖片。3、教師補充:雖然電腦從外觀上看變化很大,但是從ENIAC到iPad.電腦的基本結(jié)構(gòu)萬變不離其宗。4、小結(jié)并揭示課題:今天我們就走進電腦世界,去了解電腦的組成。（一）任務(wù)ー:了解軟硬件1.幻燈片出示教材第13頁的圖示。2講解:人通過眼睛或耳朵等從外界獲取信息,大腦根據(jù)已有的知識處理信息、記憶信息,用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體,也有它的輸人設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器和處理器。3.讓學(xué)生猜一猜:你覺得電腦的哪些部分是輸人設(shè)備,哪些部分是輸出設(shè)備,哪些部分是存儲器和處理器。在小組里交流你的猜想。4.教師提示:在揭曉答案之前,我們先來學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的知識,5.幻燈片出示教材第15頁上硬件和軟件的圖示。教師講解：電腦硬件是指看得見摸得著的部件。如,主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等。6.提問：你還知道哪些硬件?7,講解軟件的知識:軟件是用來指學(xué)生針對教材第14頁的這些圖片發(fā)表自己的看法。明確學(xué)習(xí)任務(wù)看圖片,并認真聽教師講述。猜ー猜,并在小組內(nèi)交流討論。觀看教材第!5頁有關(guān)硬件、軟件知識的圖片,了解硬件和軟件的知識。能說出自己認識的硬件和軟件的實例。在桌面上找ー找自己知道的軟件。

三、課堂小揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows>Word,QQ等8.提問:你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找ー找。.教師巡視指導(dǎo)。.教師補充說明:電腦是由硬件和軟件組成的,二者缺ー不可。(-)任務(wù)二、認識各種輸入設(shè)備.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁認識各種輸人設(shè)備。.幻燈片出示問題,讓學(xué)生在小組里交流:(1)你見過這里面的哪些設(shè)備?(2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的?(3)如何維護我們最常見的輸人設(shè)備：鼠標和鍵盤?.各小組匯報討論交流的結(jié)果,教師補充并強調(diào)使用鍵盤和鼠標時的注意事項(三)任務(wù)三、認識中央處理器1、展示收集到的有關(guān)中央處理器的資料2、通過這些資料,你覺得CPU在電腦中起什么作用?你了解哪些牌子?(四)、任務(wù)三、認識輸出設(shè)備及存儲器1、自學(xué)教材第16,17頁，認識里面的輸出設(shè)備和存儲器。2、幻燈片出示問題:(1)你見過哪些輸出設(shè)備?(2)對于常見的顯示器，我們應(yīng)該如何保護它?(3)你見過這些存儲器嗎?還有閱讀教材第15頁,認識輸人設(shè)備,并在小組里交流匯報了解如何正確使用鍵盤和鼠標。學(xué)生討論交流仃關(guān)CPU的資料,并回答問題。學(xué)生自學(xué)教材第16,17頁,根據(jù)教師出示的問題,交流討論。生觀察主機箱里的內(nèi)存條、硬盤、CPU等硬件,并了解主機箱的維護知識。閱讀教材第18

結(jié)哪些?（4）我們經(jīng)常使用的U盤,應(yīng)該注意什么?3、師小結(jié)補充。（四）任務(wù)四、了解主機箱1、打開主機箱,觀察里面的構(gòu)造。2、提問:你們看完了以后有什么感受?主機箱里面的硬件這么多,要如何保護它們?3、聽完匯報后,進行小結(jié)補充:要輕拿輕放,沒有特殊原因不允許隨意搬動。（五）任務(wù)五、認識數(shù)字圖書館1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18頁關(guān)于數(shù)字圖書館的相關(guān)知識。2、提問:數(shù)字圖書館有什么好處?3、教師展播智慧圖書館的網(wǎng)頁,讓學(xué)生感受一下數(shù)字圖書館的優(yōu)勢。1、總結(jié)梳理本課知識:經(jīng)過本課的你學(xué)到了哪方面的知識?2、對學(xué)生的活動表現(xiàn)進行評價中頁,了解數(shù)字圖書館的知識。觀看教師展播的智慧圖書館的網(wǎng)頁頁面。學(xué)生回答。教學(xué)反思

學(xué)科信息技第一冊術(shù)課題4、找找鍵位,唱唱歌（一）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)1、認識幾種不同的鍵盤2、了解鍵盤的基本功能。容教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、認識幾種不同的鍵盤2、了解鍵盤的基本功能。［教學(xué)重點］:鍵盤健位分布,操作鍵盤的姿勢。［教學(xué)難點］鍵盤鍵位的分布教學(xué)具準備 鍵盤及鍵盤分區(qū)圖 授課時間:第4周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動、新課導(dǎo)入二、新授1.展示教材第19頁圖片,引導(dǎo)學(xué)生說ー說圖片所表達的含義。2展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片,它們的功能是ー樣的,是電腦的主要輸入設(shè)備之ー,可以用于輸人字母、數(shù)字、符號和漢字等,是人與電腦對話的主要工具。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布,更好地與電腦進行交流。3,出示課題（一）任務(wù)ー、正確的擊鍵坐姿1.播放背景音樂,展示教材第21舉手搶答。（預(yù)設(shè):英文字母、數(shù)字、符號、漢字等）看教師展示的圖片,傾聽。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。認真看圖,傾聽

三、課堂小結(jié)頁圖片,敘述:俗話說:站有站姿,坐有坐相。這就是說,做事情要有正確的姿勢。如果姿勢不正確,不但會影響操作的速度,還容易產(chǎn)生疲勞感。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。教師講解，請部分生上臺配合教師示范正確的坐姿。教師巡視,糾正學(xué)生錯誤的坐姿。（二）任務(wù)二'認識鍵盤1、播放背景音樂，展示教材第20頁鍵盤分區(qū)圖，與學(xué)生互動交流:鍵盤分為五個大區(qū)（主鍵盤去，功能鍵區(qū),光標控制鍵區(qū),小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū)）。.出示課件:框選某一區(qū)域,請學(xué)生回答所框選的是哪ー個區(qū)域。.布置任務(wù)：鄰座同學(xué)互相靠一靠（一人提問,一人冋答）1、弓1導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲2、引導(dǎo)學(xué)生參照24的活動評價表，進行自評與互評,認真看幾位同學(xué)的示范，有意識地端正坐姿，糾正錯誤的坐姿。在師的指導(dǎo)下端正坐姿仔細看圖,對照實物與教師互動交流，認識鍵盤的五個分區(qū)。看清出示的課件畫面,指名生答。認真觀察,鄰座互說指名生答按教師提示完成任務(wù),并匯報回答。

教學(xué)反思學(xué)科信息技亠 第一冊木課題4、找找鍵位,唱唱歌（二）共1課時A-/r弟1課時教學(xué)內(nèi)通過實踐練習(xí)培養(yǎng)正確的擊鍵姿勢容教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵3、熟悉鍵位的分布。4、培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢。教學(xué)具準備 鍵盤及鍵盤分區(qū)圖 授課時間:第6周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入1.展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片,請部分生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)的鍵盤分區(qū)各部分名稱。2.出示課題舉手搶答。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、新授（三）任務(wù)三、認識主鍵區(qū)1、出示教材第22頁主鍵盤去圖。請學(xué)生說ー說主鍵盤區(qū)中有哪些字符鍵。2、師生互動交流、小結(jié)。主鍵盤區(qū):有英文字母鍵,字符鍵,標點符號鍵,空格鍵,回車鍵,退格鍵等,是鍵盤的主要組成部分。3.出示教材23也主鍵盤去圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖或閱讀教材,摸ー摸自己的鍵盤:（1）在鍵盤上按英文字母表中的順序找出26個字母。思考:為什么它們不按照字母順序排列?（2）找ー找鍵盤上的F、J鍵,摸ー摸F、J鍵，說ー說，這兩個鍵位與其他鍵位有什么不同?（3）摸ー摸退格鍵、空格鍵、回車鍵。思考:這幾個鍵的功能是什么?（4）摸ー摸數(shù)字鍵,找ー找標點符號鍵,說一說:它們在主鍵盤的什么位置?4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁最后一段,觀察鍵盤,ー了解鍵的名稱及雙字符鍵。展示主鍵盤區(qū)圖,隨機框選ー個鍵（側(cè)重雙字符鍵）,請學(xué)生回答該鍵的鍵名。糾正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯誤,小結(jié)鍵的名稱及雙字符鍵。認真觀察,鄰座互相說ー說。舉手回答,概括總結(jié)?？凑故緢D,閱讀教材。按教師提出的要求摸摸鍵盤,思考提出的問題。舉手回答問題。認真看書,觀察鍵盤,了解鍵的名稱及雙字符鍵。生答學(xué)生聽教師ロ令,在鍵盤上找到相應(yīng)的字母鍵。舉手回答問題。

三、課堂小結(jié)（四）任務(wù)四、找鍵位,唱鍵位歌1、教師說,學(xué)生找。教師說ー個字母,學(xué)生以最快的速度在鍵盤上找到該字母鍵。提問:由于對鍵盤上的字母鍵位置不夠熟悉,因此找到相應(yīng)的字母鍵,需要花一定的時間,如何才能提高速度呢?2.引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀教材第24頁的鍵位歌,鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲2、引導(dǎo)學(xué)生參照24的活動評價表,進行自評與互評,同學(xué)之間說ー說、議?議,想出記憶這些字母鍵位置的辦法。創(chuàng)編鍵位歌。說ー說自己創(chuàng)編的鍵位歌。談感受,互相評價教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題5、敲敲鍵盤,聽聽歌（一）共1課時弟教學(xué)內(nèi)谷通過實踐會找基準鍵的位置，并熟悉手指分エ。1教學(xué)目標重點、難點或關(guān)鍵

課時1、通過實踐會找基準鍵的位置,并熟記。2、熟悉手指分エ,并熟記鍵位分布圖?！窘虒W(xué)重、難點】用正確的擊鍵姿勢與指法輸入8個基準鍵。教學(xué)具準備教學(xué)課件,相關(guān)圖片、鍵盤實物授課時間:第7周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授1.復(fù)習(xí)回顧,談話交流:(1)播放節(jié)奏舒緩的音樂,指導(dǎo)學(xué)生端正自己的坐姿。鼓勵評價,糾正學(xué)生不正確的坐姿。引導(dǎo)學(xué)生談ー談,平時如何“敲”鍵盤。(2)復(fù)習(xí)回顧:找一找鍵盤卜的F,J鍵，引導(dǎo)學(xué)生閉起雙眼,摸ー摸F,J鍵及其他鍵,感受其中的不同。說ー說F.J鍵與其他鍵的不同之處。.導(dǎo)入:熟記鍵盤上的鍵位,熟練掌握鍵盤指法,能夠做到育打,讓我們成為鍵盤輸入“高手”。.出示課題。(-)任務(wù)ー、手指分エ1.提問：］0個手指的名稱。2.鍵盤指法是指將鍵盤的26個字母、10個數(shù)字和最常用的符號,依據(jù)鍵位分配給除大拇指以外的8個手指“管”。掌握正確的指法可以提高手指的擊鍵速度。展示教材第27頁“手指分エ”圖,講解手指分エ。學(xué)生欣賞音樂,端正坐姿。用自己了解的“敲”鍵盤方式進行擊鍵。摸ー摸F,J鍵及其他鍵.感受并說ー說這兩個鍵與其他鍵的不同之處。舉手回答問題。看圖,了解手指分エ。請幾個學(xué)生示

三、課堂小結(jié)（二）任務(wù)二、擊鍵方法1.展示教材第28頁“擊鍵方法”，講解、示范擊鍵方法。2.糾正學(xué)生錯誤的擊鍵方法。（三）任務(wù)三、基準鍵指法1、出示鍵盤圖,并把基準鍵用方框標示,引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀,認識這8個基準鍵,并記牢它們的位置。2、出示基準鍵的指法圖（圖中內(nèi)容:雙手放在鍵盤上,相應(yīng)的手指圖標注8個字符“asdfjkl;"）,引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生先自主嘗試把雙手放在鍵盤上。巡視并糾正,讓學(xué)生能正確地把雙手放在鍵位ユ。適時進行評價.發(fā)現(xiàn)小老師,并讓小老師進行協(xié)助.糾正部分學(xué)生的指法。3、在上一圖的基礎(chǔ)上.擦除手指圖上的8個字符,然后圖示中依次出現(xiàn)ー個字符（"asdfjkl;”中的一個）.學(xué)生練ー個字符。讓學(xué)生感受擊鍵。指導(dǎo)學(xué)生正確的手指姿勢,掌握正確的擊鍵方法口教師巡視糾正,適時評價。4、比ー比,互相看一著;引導(dǎo)學(xué)生在聽到教師的口令后,閉起眼睛,再迅速地把雙手放在鍵位上,教師再次發(fā)出口令后睜開眼睛看ー看自己的雙手,同桌互相看一看,雙手放對了嗎?5、談話交流:為什么閉起眼睛能把雙手正確地放在鍵位上?今天我們學(xué)習(xí)了什么知識呢?誰范。之試山?鍵,領(lǐng)會擊鍵方法要領(lǐng)?？存I盤圖,明確基準鍵,并讀ー讀,記住它們的位置和順序?？礈驶鶞舒I的指法圖,認真觀察后嘗試把雙手正確地放在鍵盤上。經(jīng)過教師、小老師的糾正,大部分學(xué)生能夠掌握正確的基準鍵的指法。看鍵盤,認真聽教師的提示,在鍵盤上練習(xí)S個基準鍵擊鍵,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。閉起眼睛觸摸8個基準鍵。生舉手答,并操作演示。

來說說?還可以演示給大家看看哦!教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)Jfr/v第一冊課題5、敲敲鍵盤,聽聽歌（二）共1課時A~/r弟1課時教學(xué)內(nèi)容掌握正確的擊鍵方法教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵3、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握正確擊鍵方法。4、練習(xí)鍵盤指法,掌握上行鍵和下行鍵指法?！窘虒W(xué)重、難點】用正確的姿勢與指法輸入10個上行鍵、10個下行鍵。教學(xué)具準備教學(xué)課件,相關(guān)圖片、鍵盤實物 授課時間:第8周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動?、新課導(dǎo)入二、新授1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識,回顧擊鍵姿勢與F、J鍵。2、出示鍵盤圖,請生說說8個基準鍵。3、請部分生演示基準鍵的擊鍵方法。（四）任務(wù)四、基準鍵練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本?；仡欀R生答部分生演示,全班評議。打開記事本。根據(jù)教師ロ述,2、操作練習(xí):教師口述,要求學(xué)生輸人輸入"asdfjkl;"，并練習(xí)回車鍵的使“asdfjkl;”并練習(xí)回車鍵的使用。用。說明:在每個字母之間間隔ー個空格,先按順序,然后隨機抽取,邊說邊巡視,查看學(xué)生的指法，及時糾認真聽,并糾正白正錯誤己出現(xiàn)的問題。的指法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的指法錯誤率較高,多重復(fù)幾遍。3.小結(jié)，并對出現(xiàn)的問題進行點看指法圖,認真觀評和糾正。察后嘗試把雙手正（五）任務(wù)五、上行鍵指法1、上行鍵手指分エ。（1）出示鍵盤圖,并把上行鍵用方框標示,引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀,認識這10個上行鍵,并記牢它們的位置。（2）出示上行鍵的指法圖（圖中內(nèi)容:雙手放在基準鍵上，并標注10個上行鍵所用的手指）。引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生先自主嘗試上行鍵的擊鍵方法。巡視并糾正學(xué)生的姿勢,讓確地放在鍵盤上。打開記事本。學(xué)生能鄰座同學(xué)互相考一正確地把雙手放在鍵位上?？?比ー比誰的指特別提醒:在教學(xué)中要特別法正確，幫助對方注意糾糾正指法,有問題正學(xué)生把雙手的位置定位在上舉手找教師解決。行鍵上，這時要特別強調(diào)不論什么情況下雙手始閱讀教材。終定位在基準鍵和空格鍵上?；卮饐栴}。2.布置練習(xí)。（1）打開記事本?？磮D觀察,嘗試擊三、課堂小結(jié)(2)你念鍵盤鍵名.我擊鍵:輸入上行鍵及空格、回車鍵。教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。激勵性評價及小結(jié)。(六)任務(wù)六、下行鍵指法1、下行鍵指法(1)、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并回答問題:下行鍵在主鍵盤區(qū)的第幾排?是哪幾個鍵?(2)、引導(dǎo)學(xué)生觀察10個下行鍵,讓學(xué)生先自主嘗試下行鍵的擊鍵方法。教師巡視并糾正學(xué)生的姿勢,讓學(xué)生能正確地把雙手放在鍵位上。適時進行評價。發(fā)現(xiàn)小老師,并讓小老師進行協(xié)助,糾正部分學(xué)生的指法。2.布置練習(xí)。(方法同上)(七)創(chuàng)新活動1、選用ー款鍵盤練習(xí)軟件,練習(xí)指法。2、試ー試:使用屏幕鍵盤輸入字母。.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識與技能談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。.引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評.鍵。小老師協(xié)助指導(dǎo)部分生的指法。自主選擇，并練習(xí)嘗試練習(xí)教學(xué)反思

學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題6、打打漢字,說說話共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容了解并使用拼音輸入法輸入漢字教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。2、了解常用的拼音輸入法。3、用拼音輸入法輸入漢字。【教學(xué)重點】用搜狗拼音輸入法輸入單個漢字及詞組?！窘虒W(xué)難點】認識搜狗拼音輸入法狀態(tài)條教學(xué)具準備 教學(xué)課件,相關(guān)圖片 授課時間:第9周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授1、提出問題,互動交流:(1)展示教材第31頁圖片,提出問題:《大英百科全書》有4400萬個字符,可以直接用鍵盤輸人電腦?！犊滴踝值洹饭彩珍?7035個漢字。英文鍵盤上只有26個字母鍵,這么多漢字如何輸人電腦?(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31,32頁內(nèi)容,提問學(xué)生。(3)小結(jié):許多電腦專家在以英語為母語的電腦鍵盤上，研制出各種各樣的漢字輸人法,解決了將漢字輸人電腦的難題。(4)提問;你所了解的漢字輸人法有哪些?傾聽學(xué)生回答,并小結(jié)。2導(dǎo)人:漢字輸入法有很多,今天我們將學(xué)習(xí)用搜狗拼音輸人法輸人漢字。3,出示課題思考問題閱讀教材,討論,舉手回答問題。傾聽,思考。思考，舉手回答問題。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。傾聽，認真看師的示范，了解輸入法(一)任務(wù)ー、認識搜狗拼音輸狀態(tài)的切換。入法生練習(xí)。In切換輸入法。(1)引導(dǎo)閱讀教材第33頁。(2)師示范并講解輸入法的切傾聽,認真看教師換。演示漢字的輸入(3)巡視指導(dǎo)生聯(lián)系切換操作。2、搜狗拼音輸入法的狀態(tài)條。(1)介紹搜狗拼音輸入法聽師講解,明確輸(2)示范:輸入“l(fā)ong”,及選入法的規(guī)則。擇漢字的方法。(3)講解輸入法規(guī)則:將一個漢字完整的漢語拼音當(dāng)成該漢字的編碼就可以輸入漢字。跟著教師的演示操作。(-)任務(wù)二、輸入單個漢字1、用搜狗拼音輸人法輸人“信”。(1)演示:打開記事本,切換輸人法狀態(tài)為搜狗拼音輸人法。嘗試,回答問題。(2)輸入“xin”,在彈出的選字窗口中,出現(xiàn)有10個同音字,每個字的左邊都有一個數(shù)字。(3)問題:要輸入“信”,應(yīng)該如自主嘗試用全拼何操作?輸人法輸人“息”、(4)演示并小結(jié)方法:“與”、“旅”，方法一:輸人相應(yīng)漢字前面的數(shù)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問字。題。方法二:用鼠標單擊相應(yīng)的漢字。2.引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試用搜狗拼音思考，回答問題。輸人法輸入"息,，、"與…、’’旅,一教師巡視,發(fā)現(xiàn)存在的問題。3.收集問題。(1)輸入拼音“xi”,在彈出的傾聽,完成“息”、選字窗口中沒有顯示“息”字，“與”、“旅”的怎么辦?輸入。(2)“與”可以輸人"yu”，"旅”三、課堂小結(jié)字的拼音是“巧”,沒有“U”這個鍵,怎么辦?4.演示并講解,(1)如果當(dāng)前選字窗口中沒有顯示出所要的漢字,可以單擊選字窗口中的翻頁按鈕,前后查找。(2)拼音駐對應(yīng)英文字母v.要輸人“旅”字,可依次擊打“l(fā)v”，字母鍵。5.比ー比。(1)出示題目:打開記事本,輸人以下漢字:鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬(2)宣布比賽規(guī)則:比ー比誰的指法正確,誰的速度快。(3)對比賽結(jié)果進行評價。(三)任務(wù)三、漢語詞組輸入規(guī)則.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第35頁嘗試在記事本中輸人“福建”、“社會主義”。.示范:在記事本中輸人“福建”、“社會主義”。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)漢語詞組的輸人規(guī)則。(1)兩字同、三字詞:先輸人第一個字的拼音,選擇所需的漢字后,從選字框中選擇相應(yīng)的詞組。或同時擊打每個單字的漢語拼音。(2)多字詞:擊打前4個漢字拼音。(四)創(chuàng)新活動布置練習(xí):輸人教材第36頁“創(chuàng)新活動”中的詞組。教師巡視,提供幫助,及時鼓勵評價學(xué)生。明確比賽題目,開始比賽。組長檢查、匯報,評出優(yōu)勝者。閱讀教材,輸入“福建”、“社會主義”?？唇處熝菔静⒔Y(jié)合教材,思考、理解詞組輸入法規(guī)則。回答教師的提問。在記事本中輸人詞組,遇到問題求助同學(xué)或教師。談感想,互評。

展示學(xué)生的練習(xí)成果,給學(xué)生肯定的評價。.引導(dǎo)學(xué)生談ー談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。.引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評,評價時參照教材第36頁活動評價表。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題7、輸入謎面,猜謎底共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)會文字編輯教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、在記事本中輸入謎語。2、學(xué)會文字編輯。3、學(xué)會保存文件?！窘虒W(xué)重點】修改字符的操作方法,能進行簡單的文字編輯操作?！窘虒W(xué)難點】保存文件的操作教學(xué)具準備 教學(xué)課件,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課時間:第10周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授.出示謎面,讓學(xué)生猜ー猜。謎語:(I)上不在上,下不在下,人有它大,天沒它大。(打ー個字)(2)大樓人口處。(猜一福建地名).展示教材第37頁圖片,敘述:謎語在我國源遠流長,猜謎語,是同學(xué)們非常喜愛的ー種智力游戲。今天就讓我們在“記事本”中互相出出題,猜猜謎語。比ー比,誰出題最快,誰猜出的謎語最多。.出示課題。(一)任務(wù)ー、保存文件1、演示操作,引導(dǎo)學(xué)生觀察:打開記事本程序,為文件取名并保存。(1)打開記事本程序。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解標題欄、菜單欄、編輯區(qū)、插入點光標等窗口組成。(3)單擊“文件”菜單中的“保存”命令,文件取名為“謎語”,保存文件。2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)范的操作。(二)任務(wù)二、輸入謎面.布置任務(wù):(1)在記事本中輸人謎面:上不在舉手回答明確學(xué)習(xí)任務(wù)認真看教師演示，學(xué)習(xí)操作方法。動手操作明確學(xué)習(xí)任務(wù)。動手操作。組長收集在操作中遇到的困難與問題。小老師協(xié)助有困難的學(xué)生完成任務(wù)。

上,下不在下,人有它大,天沒它大。(打ー個字)(2)及時保存文件。.教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法進行文字輸人,幫助有困難的學(xué)生。.傾聽組長匯報,收集問題并重點講解,適時點評,并做評價小結(jié)。.引導(dǎo)沒有輸人完的學(xué)生繼續(xù)輸人。(三)任務(wù)三、修改字符L展示教師輸人的謎語:上不在上,上不在下,人有它大,天沒它大。(打ー個字).引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)存在的問題,思考解決的方法。請學(xué)生在教師機嘗試操作。3引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40.41頁。.教師示范并與學(xué)生互動交流,小結(jié)修改字符的三種方法;(1)方法一:替換法。(2)方法二:用刪除鍵"Delete',刪除“上”字,重新輸人“下”字。(3)方法三;使用退格鍵刪除字符,重新輸人新的字。.引導(dǎo)學(xué)生說ー說:用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符,它們有什么區(qū)別?(四)創(chuàng)新活動練ー練。認真觀察,發(fā)現(xiàn)問題。思考解決的方法。指名學(xué)生在教師機上嘗試操作,其余學(xué)生認真.觀察。認真看書,并嘗試操作。認真看演示，并與老師ー起概括總結(jié)操作方法。思考，舉手回答問題。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。動手操作。糾正錯誤?；ハ鄮椭Ｃ鞔_比賽內(nèi)容。明確比賽規(guī)則。打開記事本,選

三、課堂小結(jié)1、布置分層練習(xí):(1)必做題:輸入教材第41頁創(chuàng)新活動中第1題的10個謎語。(2)選做題:輸人其余的謎語,并在謎語后面寫上謎底。.教師巡視指導(dǎo),糾正坐姿與指法。.發(fā)現(xiàn)問題,適時評價。4,沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。比ー比1、出示比賽題目;抽取教材第41頁“創(chuàng)新活動”中的部分謎語,并在謎語后面寫上謎底。2、比賽規(guī)則:打開記事本,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù),看誰輸人的最正確、最多。.比賽結(jié)束,鄰座同學(xué)互相統(tǒng)計比賽結(jié)果,匯報給組長。.宣布比賽優(yōu)勝者,展示部分學(xué)生輸人的成果。1、引導(dǎo)學(xué)生談ー談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評,評價時參照教材第42頁活動評價表。擇輸入法,準備比賽。組長檢查、收集比賽結(jié)果,并向老師匯報。暢談感受,互相評價。

教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題8、輸入小檔案，記錄我成長共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容輸入標點符號,并建立個人小檔案。教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、輸入標點符號。2,建立個人小檔案。3,保存自己的檔案文件。【教學(xué)重點】中英文標點的切換。【教學(xué)難點】中英文標點符號的輸入。教學(xué)具準備幻燈片,個人檔案范例授課時間:第11周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動?＞新課導(dǎo)入.出示古樹小卡片。.引言:為了便于游人了解景區(qū)內(nèi)的古樹信息,人們常給古樹掛看古樹小卡片。學(xué)生之間相互談?wù)剬τ谶@些小卡

二、新授上ー張小卡片,介紹樹名、樹齡等信息。說說看,你見過這些小卡片嗎?.出示姚明小檔案的圖片。.提問:你見過類似的小檔案嗎?想在電腦里做ー個嗎?.講述:我們可以在記事本里輸人自己的小檔案,記錄自己的成長。.揭示課題:今天我們的任務(wù)就是在記事本里輸入小檔案，記錄我們自己的成長歷程。(-)任務(wù)ー、插入時間與日期1、出示已完成的范例。2.教師指導(dǎo)學(xué)生分小組討論以下問題:(1)從上面的模板中,你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?(2)如果要輸人到記事本里，有哪些操作是你不熟悉的,3聽小組匯報討論結(jié)果。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第44頁。讓學(xué)生打開記事本,試著在記事本里插人時間和日期,并給記事本設(shè)置自動換行。.請相關(guān)學(xué)生上臺演示。.教師總結(jié)操作方法并補充。(二)任務(wù)二、保存文件1.講解:我們要養(yǎng)成及時保存文件的習(xí)慣,在保存時要注意選擇保存文件的位置，輸入規(guī)范的文件名，方便以后查找文件。.教師演示保存文件的步驟:(1)選擇文件保存的位置。(2)輸人規(guī)范的文件名。(3)單擊保存按鈕。.讓學(xué)生保存記事本文件,文件片的認識。觀看姚明的小檔案,說說自己對小檔案的認識。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生觀看出示的小檔案模板,討論輸入時會遇到的問題。小組交流討論并匯報討論結(jié)果。閱讀教材第44頁,試著在記事本里插入時間和日期,給記事本設(shè)置自動換行。認識到保存文件的重要性。跟著老師學(xué)會保存文件。學(xué)生試著按照課本上的例子保存

名為;三年?班?*?。文件。（三）任務(wù)三、輸入標點符號1、提問:小檔案里面需要輸入學(xué)生思考書名號“,你會輸人書名號嗎?該如何輸人,并2、洲解:要正確地輸入標點符號,在鍵盤上找ー找首先要了解標點符號在鍵盤上的標點符號的位分布。鍵盤上的標點符號都是雙字符鍵,大部分標點符號分布在置。主鍵盤的右下側(cè)。3、指導(dǎo)學(xué)生找ー找鍵盤上的標點符號,教師巡視。4.讓學(xué)生試著輸入“0”。試著輸人標點符5.請相關(guān)學(xué)生演示標點符號的輸號，學(xué)會上檔鍵入方法。教師補充:要用Shift加組合標點符號鍵上相應(yīng)的標點符號鍵,オ可以輸?shù)妮斎朔椒?。人上檔符號。自學(xué)教材第6、讓學(xué)生再次輸入標點符號鍵46,47頁，了解“《》”〇中、英文標點符7.教師巡視并提問：為什么有的號的切換以及同學(xué)輸人“0”,但顯示的卻標點符號鍵的分是“く〉”了布與指法。8.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第46,47試著輸人教材第頁,了解中、英文標點符號的切47頁的標點符換以及標點符號鍵的分布與指號。法。9.教師巡視指導(dǎo)、檢査學(xué)生的指法。10.讓學(xué)生試著在記事本里輸人學(xué)生試著輸教材第47頁顯示的標點符號。入自己的小檔（四）任務(wù)四、輸入自己的小檔案,并參考教師案幻燈片出示的問1.指導(dǎo)學(xué)生輸入自己的小檔題提示。案。2.教師用幻燈片展示需要注意的問題;輸人多行文字:每輸人完ー個自然段,三、課堂小結(jié)按一下回車鍵,系統(tǒng)會自動插人換行符。插人文字:移動插人點光標到要插入文字的位置,輸人文字。刪除文字:按ー一下“Delete”鍵,刪除插人點光標右邊的字符。按一下"Backspace”鍵,刪除插入點光標左邊的字符。3.展示學(xué)生的小檔案作品,鼓勵學(xué)生參與作品評價。4,對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。（五）創(chuàng)新活動1提示:在我們的小檔案中,可以利用學(xué)過的標點符號組成可愛的表情符號,增加小檔案的美感。.出示部分表情符號。.讓學(xué)生自己試著去組合表情符號,并放到自己的小檔案里。.展播部分學(xué)生的作品,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么知識?你們都掌握了嗎?誰來說說你印象最深的是什么?展示本組活動作品,介紹作品相關(guān)內(nèi)容。其他同學(xué)聽取活動成果匯報,欣賞作品并參與評價。學(xué)生回答。通過畫表情符號,復(fù)習(xí)標點符號的使用。生自由回答。

教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題9、移ー移鼠標,讓文字安家共1課時/r/r弟1課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼。教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、通過學(xué)習(xí)學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼操作。2、體會“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼操作?！窘虒W(xué)難點】復(fù)制、剪切、粘貼的區(qū)別。教學(xué)具準備幾首繞ロ令,幻燈片授課時間:第12周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、激趣導(dǎo)入1、出示兩則繞ロ令。（打開幻燈片上的幻燈片播放）2、引導(dǎo)學(xué)生讀ー讀。3、提出任務(wù):我們可以利用記事本易于編輯的功能將繞ロ令輸人到記事本里,保存起來以后使用。4、幻燈片出示繞ロ令,并著重體現(xiàn)重復(fù)的文字:繞U令里有很多重復(fù)的文字,如果能寫ー份,復(fù)讀ー讀教師出示的繞ロ令。初步了解記事本里復(fù)制、粘貼以及剪切、粘貼的操作功能。

二、新授制一下,直接粘貼就好了。.提問:你知道記事本里有這個功能嗎?.幻燈片出示:復(fù)制、粘貼,.幻燈片出示輸入錯誤的繞口令:有的時候我們輸錯位置,能不能把它移到正確的位置呢?.幻燈片出示:剪切、粘貼。9、揭示課題(-)任務(wù)ー、初步認識復(fù)制、剪切、粘貼的操作.出示教材第49頁的圖片,教師講解復(fù)制、粘貼的特點。.出示教材第50頁的圖片。教師講解剪切、粘貼的特點。.提問:復(fù)制、粘貼和剪切、粘貼有什么共同點?有什么不同點?.補充學(xué)生的回答,出示幻燈片強調(diào)：共同點:二者在復(fù)制或者剪切后可以重復(fù)粘貼。不同點;復(fù)制完對象后,原來的復(fù)制對象有保留;剪切完對象后,原來的剪切對象不保留。(二)學(xué)會復(fù)制、粘貼的操作.指導(dǎo)學(xué)生打開記事本,輸人繞口令《四和十》〇.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第51頁上的了解復(fù)制、粘貼保留原來的復(fù)制對象。了解剪切、粘貼不保留原來的剪切對象。兩者均可以重復(fù)粘貼數(shù)次。閱讀教材第51頁的活動步驟2“復(fù)制、粘貼字符”。學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼操作的具體步驟。相關(guān)學(xué)生演示選中字塊的操作以及復(fù)制、粘貼

三、課堂小活動步驟2“復(fù)制、粘貼字符”，學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的具體操作。3,讓學(xué)生演示選中字符的操作,教師在ー旁提示操作步驟。(視情況,或是教師直接演示操作步驟,請生認真觀看).請學(xué)生演示復(fù)制、粘貼字符的操教師在ー旁提示操作步驟:(1)選中字符后,單擊“編輯”菜單(2)將鼠標定位到合適的位置。(3)單擊“編輯”菜單下的“粘貼”，將字符粘貼到合適的位置。.讓學(xué)生說ー說,輸入繞ロ令《四和十》時ー,可以在哪里用到復(fù)制、粘貼讓學(xué)生將繞ロ令《四和十》輸入到記事本(三)任務(wù)三、學(xué)會剪切、粘貼的操作.教師出示已經(jīng)輸人好的繞口令:《分果果》。.提|、可:老師在輸人的過程中,將后面的兩個語句弄錯了,兩個句子應(yīng)該要倒過來。想一想,如何用最簡單的方法解決這個問題。.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第52、53頁關(guān)于剪切、粘貼的操作。4給學(xué)生下發(fā)教師輸入有錯誤的《分果果》的繞U令。.指導(dǎo)學(xué)生利用自學(xué)的知識進行剪切、粘貼操作。.展播部分學(xué)生的作品,并的操作。學(xué)生明確選中字塊的操作以及復(fù)制、粘貼操作的具體步驟。明確復(fù)制、粘貼的使用范圍。在記事本里輸入繞ロ令。思考如何修改輸人錯誤的繞口令。自學(xué)教材第52)53頁關(guān)于剪切、粘貼的操作。利用學(xué)會的操作修改繞ロ令。學(xué)生自己練習(xí)。已經(jīng)完成上述任務(wù)的學(xué)生,可以輸

結(jié)讓相應(yīng)的學(xué)生說說剪切、粘貼的具體操作方法。.教師補充,并注意強調(diào)操作的條理性。.展播部分學(xué)生作品,并組織學(xué)生點評。(四)創(chuàng)新活動.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),幻燈片出示任務(wù):(1)在記事本中輸入你對自己家鄉(xiāng)的印象。(2)保存相應(yīng)的文件。輸人完的同學(xué)可以輸人下面的繞口令。(出示繞口令《小禮和小麗》、《白奶奶買白菜》、《羅鍋背鐵鍋》。.展示學(xué)生作品,鼓勵學(xué)生參與作品評價。.對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。.總結(jié)梳理本課知識。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?；脽羝俅纬鍪緩?fù)制、粘貼與剪切、粘貼的操作步驟。入教師給出的繞口令。學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到的知識并演示匯報。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題10、雨過天晴,我來畫云、雨和太陽共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容使用常用畫圖工具繪畫、修飾畫面教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、認識畫圖軟件窗口,了解畫圖工具。2、通過實踐使學(xué)生學(xué)會使用常用畫圖工具繪畫、修飾畫面?！窘虒W(xué)重點】刷子、顏料盒、鉛筆工具的運用?！窘虒W(xué)難點】熟練運用刷子、顏料盒、鉛筆工具繪制圖形。教學(xué)具準備課件（包含素材有:學(xué)生作品）授課時間:第14周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授1.展示作品:轉(zhuǎn)播課件,展示學(xué)生電腦繪畫作品,分析作品的主題與創(chuàng)作意圖。2.導(dǎo)人課題。欣賞作品學(xué)生試著啟動畫(一)任務(wù)ー、啟動畫圖軟件1、引導(dǎo)學(xué)生打開畫圖軟件。圖軟件。2、認識“畫圖”窗口同學(xué)之間相互討論畫圖窗口生試著回答。有哪些內(nèi)容組成,然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分。小結(jié):“畫圖”窗口特有的組成部分包括:工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。傾聽講授,觀察(二)任務(wù)二、工具箱的使用操作1、認識“工具箱”同桌之間互相說介紹工具箱里的16種畫圖說各工具名稱。工具,將鼠標指針移到工具上,停留片刻,會顯觀察教師演示示出該工具的名稱或功能的提試著自己動手用/Jヾ〇刷子工具,練習(xí)2、介紹刷子工具。畫圖工具里提畫云的輪廓和雨供了一個“刷子”工具,單擊它,工具箱下方會出現(xiàn)刷子的樣式供滴。選擇使用。(1)用刷子工具畫云的輪廓和雨滴,強調(diào)云的輪廓必須是閉合區(qū)域,以便后續(xù)對云填充顏色,對不滿意的線條,練習(xí)用橡皮擦擦及時除交叉線,學(xué)會使用撤銷工具撤銷。用顏色填充工具(2)小結(jié)。刷子工具用得好不好,填充顏色。還得看你對鼠標的控制是否像握筆ー樣自如。刷子工具可以畫畫,自主操作,在繪ー樣也可以寫字,也可選擇刷子圖區(qū)用鉛筆寫工具的樣式來改變線條形狀。3、橡皮擦擦除交叉線,用顏色填字。充工具填充顏色。4、鉛筆工具寫字完成任務(wù)ー三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主活動——比比看誰寫的“下雨啦”最漂亮。(三)畫云和雨.布置任務(wù)。在完成基礎(chǔ)任務(wù)之后,根據(jù)自己的能力選擇其他任務(wù)完成。(1)任務(wù)ー:刷子工具畫云的輪廓和雨滴。(2)任務(wù)二:擦除交叉線、填充顏用鉛筆寫字。(3)提高任務(wù):在任務(wù)ー、二基礎(chǔ)上,可自由發(fā)揮想象,如‘’雨過天晴,畫個太陽”、“寫自己喜愛的舌,,讓畫面更加豐富。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力去完成任務(wù),并保存圖片。.展示部分學(xué)生成果。.出示評價表。.引導(dǎo)學(xué)生說ー說體會。鼓勵學(xué)生只要認真聽講,勤于練習(xí),就一定能把鼠標繪畫應(yīng)用得像握筆畫畫一樣靈活,從而創(chuàng)作出類似課前觀賞的那些優(yōu)秀作品。完成任務(wù)二學(xué)有余力的同學(xué)可以去完成任務(wù)三。完成后保存為班級名稱格式的圖片。觀看.填寫評價表。講體會。傾聽總結(jié)。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題11、車水馬龍,我來畫車、船共1課時第教學(xué)內(nèi)畫規(guī)則圖形

1課時容教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、學(xué)會用規(guī)則圖形工具畫規(guī)則圖形。2、學(xué)會設(shè)置線條的粗細,改變線條的顏色。3、了解矩形工具、橢圓工具的填充類型?！窘虒W(xué)重點】掌握簡單幾何圖形的畫法。【教學(xué)難點】綜合運用簡單幾何圖形創(chuàng)作作品教學(xué)具準備 課件、部分作品范例授課時間:第15周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授.課件展示直線、三角形、矩形、橢圓形等圖形。提出問題:你認識這些圖形嗎?.演示組合圖形,引導(dǎo)學(xué)生說說。通過課件演示簡單幾何圖形的組合圖（椅子、糖葫蘆、帆船、卡車等），并引導(dǎo)學(xué)生說ー說“組合圖形中的幾何圖形有哪些”。.導(dǎo)人課題（一）任務(wù)ー、自主探究規(guī)則圖形1.用直線工具繪制粗細不等的直線和2、用矩形工具分別畫有邊框空心、有邊框?qū)嵭?、無邊框?qū)嵭牡目穿`看說ー說觀察,說ー說自主操作模仿操作。自主畫有邊框空心有邊框?qū)嵭?、無邊框?qū)嵭娜N樣式的矩形。回顧舊知識，知識遷移。

三、課堂小結(jié)矩形,如下圖所示。提醒學(xué)生橢圓形工具也有這三種3、為前面畫的圖形(包括直線)填充顏色。操作熟練的同學(xué)探究如何畫三種不同樣式的橢圓圖形。4、講授演示,引導(dǎo)學(xué)生模仿操作。講授并演示菜單中“清除圖像”命今的使用,引導(dǎo)學(xué)生進行清除圖像操作。(二)任務(wù)二、畫卡車(1)圖,，自主(2)給卡車上色(3)加強任務(wù)要求:用直線、刷子工具畫公路、烏云、i(4)提高 發(fā)揮想象,添加更多的景物。綜合運用ホゆ工具畫樹屋、帆船陽等。如的“樹”。2、師巡視指導(dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生保存。.展示部分學(xué)生的作品。.發(fā)送評價表至學(xué)生機。.小結(jié):充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,鼓勵學(xué)生大膽想象,靈活使用規(guī)則圖形工具。清除畫板上的圖形,準備進人下ー環(huán)節(jié)?？梢詤⒄战滩牡?4,65頁的操作步驟來畫,也可以按自己設(shè)計的卡車造型來畫。根據(jù)自己的能力水平依次完成任務(wù)。可以按照范圖畫,也可以自行設(shè)計卡車四周的景物,可運用學(xué)的刷子、鉛:具進行配亦可運用直ー、.用形、橢圓形工具創(chuàng)作由簡Mn何體組合的圖形。觀賞。評價表,保存提交。傾聽。

教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題12、夜色朦朧,我畫夜幕下的大樓共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容用Shift鍵配合畫圖工具畫規(guī)則圖形教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、著重用Shift鍵配合畫圖工具畫正方形圓等。2、進ー步使用直線、三角線、矩形、橢圓工具。3、使用放大鏡配合其他工具,修補作品?！窘虒W(xué)重點】熟練掌握圖形工具的使用。【教學(xué)難點】綜合運用規(guī)則圖形工具創(chuàng)作作品教學(xué)具準備課件、部分作品范例授課時間:第16周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動ー、新課導(dǎo)入二、新授1、課件出示實物圖、矩形、正方形、圓形等圖形。2、課件演示簡單實物圖和幾何圖形的組合圖。(教材68頁的圖)問:這些圖形包含哪些幾何圖形?3、導(dǎo)入課題(-)任務(wù)一、規(guī)則圖形工具、顏料桶和鉛筆工具的使用看ー看觀察,說ー說自主操作

1、用直線工具畫封閉與不封閉的觀察。視情況講解演示,直線工具畫三角形時,斜線不夠直時,有“斜波”,配合使用Shift鍵。2、給這兩個三角形分別填充顏色,分別給這兩個三角形上色,并觀察有什么不同。3、提出問題:用什么工具完善不封閉的圖形。4、用鉛筆工具畫線,使“不封閉三角變成封閉的區(qū)域,再填充顏色。（二）任務(wù)二、畫大樓1、先畫議一議,用什么エ具來完善不封閉的圖形。模仿操作自主繪畫,或參照教材第69、70頁的操作步驟繪畫。畫第二棟樓的時候要注意配合使用Shift鍵。2、面會n3、畫囪惰。使用規(guī)則圖形エ具完成“正方形窗格”、“圓形窗格”，注意配合使用Shift鍵。三、課堂小4、自丄S1L。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)作個性化作品，如給大樓“添磚加瓦”。巡視指導(dǎo)。5、引導(dǎo)學(xué)生保存。并提交給教師機。殳揮想象カ,自主創(chuàng)作。保存,提交作品。觀賞填寫評價表，保

結(jié)6、組織評價。(1)交流展示部分作品。(2)填寫評價表。小結(jié):今天我們ー起使用了什么工具完成大樓的建造呢?肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,鼓勵學(xué)生大膽想象,靈活使用規(guī)則圖形工具。存,提交。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題13、星星一點點,我來畫星空共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容用規(guī)則圖形工具進行簡單的創(chuàng)意繪圖,并能自主搭配色彩教 學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、用規(guī)則圖形工具進行簡單的創(chuàng)意繪圖。2、學(xué)會簡單的色彩搭配,能自定義顏色、用漸變色修飾圖畫。3、學(xué)會互相交流、點評作品?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)審美能力,學(xué)會評價。【教學(xué)難點】自定義顏色。教學(xué)具準備課件授課時間:第17周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動

ー、新課導(dǎo)入二、新授.提出問題:你認為一幅優(yōu)秀的電腦繪圖作品應(yīng)該是什么樣的了說ー說自己的看法。.學(xué)生各抒己見,教師肯定學(xué)生已掌握的繪畫技巧,鼓勵學(xué)生制作一幅綜合的作品。3.出示課題。(-)任務(wù)一、作品賞析1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《鄉(xiāng)村一角》(教材74頁)。(1)說ー說,圖上都有些什么景物?(2)景物是按由遠至近,還是由近至遠的順序展示?(3)小結(jié):構(gòu)圖合理完整,畫面層次分明,視覺效果好。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《機器魚》(教材第74頁)。說ー說:如何評價《機器魚》作品。3、引導(dǎo)欣賞《星空點點》(教材第7｝頁)。(1)觀察并討論:觀察《星空點點》作品。(2)引導(dǎo)學(xué)生匯報討論結(jié)果。(3)小結(jié):創(chuàng)意新穎,構(gòu)思巧妙,想象カ豐富。歸納總結(jié):優(yōu)秀電腦繪畫作品必須說ー說觀察。想ー想,說ー說。傾聽。欣賞學(xué)生可從主題表現(xiàn),顏色搭配等方面思考。觀察。小組交流、討論作品的新穎之處,作者表現(xiàn)主題的獨特之處有哪些?結(jié)合前面欣賞所得,傾聽老師小結(jié)。

具備的要素。(1)構(gòu)圖合理完整,畫面層次分明,視覺效果好。(2)內(nèi)容健康向上,主題深刻突出.時代性鮮明。(3)色彩搭配協(xié)調(diào).色調(diào)符合主題,形式美感強。(4)創(chuàng)意新穎科學(xué).構(gòu)思巧妙獨特.想象カ豐富。(二)任務(wù)二、復(fù)習(xí)矩形圖形、放大鏡、顏料盒的使用.啟動畫圖軟件.復(fù)習(xí)用顏色填充、前景色、背景色的使用,提出問題;默認情況下畫圖軟件提供了幾種顏色?如果顏色不夠用,應(yīng)該怎么辦?.出示練習(xí)任務(wù)ー。用矩形工具畫“積木圖”。.講解、演示:使用矩形工具畫矩形時,從美觀角度考慮,讓兩個矩形邊框適度重疊。提醒學(xué)生可配合使用放大鏡。.出示練習(xí)任務(wù)二。給積木填充不同灰度的顏傾聽觀察思考自主操作觀察認真觀看演示。參照教材第75頁的操作步驟。根據(jù)自己的能力,依次完成任務(wù)?？蓞⒄战滩牡?6頁的操作步驟來畫,鼓勵學(xué)生自己設(shè)計房子的造型。

色填充外演示三、課堂小結(jié)5.講解、演示:用顏料盒工具自定義顏色,填充巧個矩形。（三）任務(wù)三、畫星空.基礎(chǔ)任務(wù)。用規(guī)則工具畫房子輪廓和窗戶。可按照范圖來畫,運用字習(xí)過的畫圖工具或自主探究其他畫圖工具進行創(chuàng)作。2、加強任務(wù)。用自定義顏色來修飾漸變色的天空和畫月亮與星星。觀賞。填寫評價表,保存、提交。小組內(nèi)互相評價小組成員的作品。評價其他小組選出的作品,評選班級優(yōu)秀作品。傾聽。3、あ綜合］工具:飾作品,如畫彎彎的月亮。也可以畫其他的主題作品,如“我的校園”、“溫馨的家“、”鄉(xiāng)村一角”等。1、交流展示部分學(xué)生的作業(yè)。2、發(fā)送評價表至學(xué)生機。3、引導(dǎo)小組評價:組內(nèi)展示,相互評價,選出本組最佳作品。4、引導(dǎo)全班評價:全班對選出的作品進行整體評價,選出班級優(yōu)

秀作品。5、小結(jié):肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,鼓勵學(xué)生大膽想象,靈活使用規(guī)則圖形工具。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題14、開啟網(wǎng)絡(luò)之旅共1課時A-/r弟1課時教學(xué)內(nèi)容認識IE圖標、了解網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)目 標重點、難點或關(guān)鍵1、了解網(wǎng)絡(luò)改變時生活的方面。2、認識IE圖標,了解IE的作用。3、學(xué)會啟動IE瀏覽器?！窘虒W(xué)重難點】正確認識因特網(wǎng)的用途。教學(xué)具準備課件授課時間:第18周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動

ー、新課導(dǎo)入二、新授.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材:我們要認識一位新朋友,請同學(xué)們閱讀教材第79頁的‘學(xué)習(xí)任務(wù)”、“開闊視野”,看看這位新朋友叫什么名字?.指導(dǎo)學(xué)生明確新朋友:因特網(wǎng)。.出示課題。(一)任務(wù)ー、了解網(wǎng)絡(luò)與生活1、出示短文《小明的一天》。2提問:在剛オ的故事里,小明在哪些方面使用了因特網(wǎng)?3引導(dǎo)學(xué)生想ー想:因特網(wǎng)還給我們帶來哪些幫助?能不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)?.根據(jù)學(xué)生的回答,教師邊演示邊講解,并板書:(1)傳播信息。(2)查找信息。(3)收發(fā)電子郵件。(4)休閑娛樂。(-)任務(wù)二、認識瀏覽器.因特網(wǎng)是信息的海洋,海洋的組成元素是網(wǎng)頁,打開網(wǎng)頁需要借助一把專門的鑰匙ー瀏覽器。.出示IE瀏覽器圖標,引導(dǎo)學(xué)生在電腦桌面上找ー找。.想一想:你還見過哪些瀏覽器?.出示教材第82頁瀏覽器圖標,并介紹:常見的瀏覽器還有360瀏覽器、傲游瀏覽器、QQ瀏覽器閱讀教材,找出新朋友的名字。認真閱讀故事,思考問題。根據(jù)故事內(nèi)容,回答問題。邊看演示邊聽講。找ー找桌面上的瀏覽器圖標。思考問題,并認真聽講。認真聽講。啟動IE瀏覽器,說ー說感受。

三、課堂小結(jié)等