新閩教版三年級(jí)下冊(cè)英語表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

Unit1BirthdayPart教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞birthday,buy,present,card,football,并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子:Pleasecometomybirthdayparty.Let'sbuyapresent.Whataboutafootball?Oh,no/Goodidea..學(xué)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。.學(xué)唱歌曲:HappyBirthdaytoYou!.功能：購買生日禮物時(shí)談?wù)摰恼Z言。?語言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書寫單詞birthday,buy,present,card,football〇.能根據(jù)圖片說出football,present和card,并能看圖識(shí)詞。.通過學(xué)習(xí),能用英語征求他人的意見。?情感態(tài)度通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語,敢于開ロ,樂于模仿。在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心,在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣,在給好朋友、親人選生日禮物的過程中感受友情、親情的溫暖。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型Whataboutafootball?Oh,no/Goodidea.教具準(zhǔn)備.單詞卡片:party,football,present,cardo.實(shí)物：禮物盒、足球、賀卡。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.欣賞歌曲:HappyBirthdaytoYou!.通過歌曲,揭示并板書課題:Unit1BirthdayPartA教師說:"今天是Sally的生日,讓我們ー起對(duì)她說Happybirthday!"引岀新詞birthday的學(xué)習(xí)。Step2Presentation(一)句型教學(xué)1.教授句子:Pleasecometomybirthdayparty.(1)教師播放課文錄音,讓全班聽ー聽Sally對(duì)大家說了什么,

以此弓1出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教學(xué)。(2)出示單詞卡片,教學(xué)party和mybirthdayparty,并板書。(3)教學(xué)句子:Pleasecometomybirthdayparty.根據(jù)意群,引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。游戲 唱反調(diào)。游戲規(guī)則:教師大聲讀,學(xué)生則小聲讀;教師慢速讀,學(xué)生則快速讀。.教授句子:Let'sbuyapresent.Sally的朋友們要去參加她的生日聚會(huì),他們?cè)谡務(wù)撌裁茨?教師再次播放課文錄音,學(xué)生跟讀模仿。教師手拿ー個(gè)禮物盒說:"Let'sbuyapresentforSally."(1)出示present的單詞卡片,領(lǐng)讀并操練。(2)板書buyapresent,領(lǐng)讀并操練。⑶全班ー起說：Present,present.Buyapresent.Let'sbuyapresent..教授句子Whatabouta...?以及單詞football和cardo⑴教師從禮物盒里面拿出禮物,邊拿邊說:"Let'sbuyapresentforSally.Whatabouta...?”引出單詞football和card的教學(xué)。(2)學(xué)習(xí)句子:Whatabouta.??并用不同的單詞進(jìn)行替換操練。⑶Sally的朋友們要給她買ー件禮物,你們有什么建議呢?請(qǐng)學(xué)生用"Whatabouta..?'來提建議,每個(gè)學(xué)生說一句,教師都要用"Goodidea."回答。⑷板書Goodidea.并教學(xué)。(二)課文教學(xué).翻開課本第2頁,教師播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿著說句子,接著回答問題:Whosebirthdayisit?.再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。.以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第3頁的Lookandsay.(2)完成課本第7頁的Listenandconnect.(三)語音教學(xué).呈現(xiàn)單詞cat,bag,hat和black并帶讀。.讓學(xué)生找出規(guī)律,如:每個(gè)單詞都含有字母a,字母a在這些單詞中都發(fā)音等。.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名,介紹重讀閉音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。.教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。.出示bad,sad,mat和pan等單詞,引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。Step3Extension

綜合活動(dòng):情景對(duì)話。教師把鋼筆、筆盒、卡片、足球、賀卡等物品放在講臺(tái)上,布置ー個(gè)購物場(chǎng)景,然后請(qǐng)當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺(tái)（如果沒有,可以請(qǐng)ー個(gè)近期要過生日的學(xué)生上臺(tái)）,給他/她戴上"生日帽"。教師對(duì)大家說:"Let'sbuyapresentforxxx.你們有什么建議?”請(qǐng)同桌之間進(jìn)行討論,再請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。Step4Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)?三八"婦女節(jié)時(shí)要送給媽媽的禮物。書計(jì)板設(shè)PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞here,bird和cake,并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子:Happybirthday!Here/sapresentforyou.Whafsthis?It'sarabbit..學(xué)習(xí)字母a在開音節(jié)中的讀音。.學(xué)說韻律詩:ABlackCat..功能:祝賀生日和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言。?語言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書寫單詞here,bird和cake〇.能根據(jù)圖片說出bird,cake,并能看圖識(shí)詞。.能準(zhǔn)確使用Here'sapresentforyou.What'sthis?It's....等句子談?wù)撋斩Y物。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。?文化意識(shí)比較中國和西方國家的人們?cè)诮邮芏Y物時(shí)的不同習(xí)慣。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用Here'sapresentforyou.What'sthis?It's....等句子談?wù)撋斩Y物。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:bird,cake等。.實(shí)物："生日帽"、禮物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鳥等。.音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.學(xué)唱歌曲:HappyBirthdaytoYou!.揭示并板書課題:Unit1BirthdayPartBStep2Revision復(fù)習(xí)單詞present,football和card,初步感知句子：What'sthis?.教師出示禮物盒,問:“What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答:"Apresent."(或It'sapresent.)出示卡片，復(fù)習(xí)單詞present。.同樣方法復(fù)習(xí)football和cardo.游戲ーー袋子里有什么?游戲規(guī)則：教師出示一個(gè)袋子,在袋子里放入一件物品,如:鋼筆、鉛筆或玩具小狗、小兔等,教師用"What'sthis?"提問,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)觸摸猜測(cè)袋子中的物品,并使用"It'sa...."回答。最后放入玩具小鳥和蛋糕模型,引出新單詞bird和cake的教學(xué)。Step3Presentation(一)教授單詞:bird和cake出示玩具小鳥和蛋糕模型,教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音,然后再出示單詞卡片、操練并板書。（二）教授句子:What'sthis?.教師板書該句子,并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行問答操練。.游戲 猜ー?猜。游戲規(guī)則:教師出示圖片的一角,請(qǐng)全班學(xué)生用〃What，sthis?〃提問,再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生,并說:"Here'sapresentforyou."弓|導(dǎo)學(xué)生說:"Thankyou.".教師播放錄音,全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩:ABlackCat.What'sThat?那是什么?What'sthat?那是什么?What'sthat?那是什么?Ablackcat,ー只黑貓。Where/sthecat?黑貓?jiān)谀睦?Where/sthecat?黑貓?jiān)谀睦?Inthehat,就在帽子里。.教師播放課文錄音,請(qǐng)全班學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,由此引出Here'sapresentforyou.的教學(xué)。.文化滲透:告訴學(xué)生中國人與西方人在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。（三）課す教學(xué).翻開課本第4頁,教師播放錄音,學(xué)生先模仿跟讀,然后回答教師提出的問題:What'sthepresent?.再播放課文錄音二到三遍,學(xué)生逐句模仿讀句子,教師適時(shí)正.開展多種形式賽讀,如:男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競賽讀等。.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第5頁的Playagame.（2）完成課本第6頁的Learntowrite.（四）語音教學(xué).復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。.呈現(xiàn)單詞cake,baby和Kate。教師播放課本第5頁的ListenandlearntheEnglishsounds.的錄音,請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名,介紹開音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。.出示bake,make,same和date等單詞,引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。Step4Extension綜合活動(dòng):情景表演。教師請(qǐng)一位當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺(tái)（如果沒有,也可以請(qǐng)一位近期要過生日的學(xué)生上臺(tái)）,給他/她戴上"生日帽"，全班同學(xué)拍手唱歌曲:HappyBirthdaytoxxx!然后教師出示ー個(gè)裝有小禮物的禮物盒,說："Here'sapresentforyou.”并將禮物盒中的禮物展示給全班學(xué)生看,請(qǐng)全班學(xué)生問："What，sthis?"接著請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作將禮物表示出來,臺(tái)上的學(xué)生用"lt，sa....”來猜出禮

物。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.模仿課本第6頁的Learntowrite.制作一張生日賀卡送給近期要過生日的同學(xué)。.完成課本第8頁的自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Unit2AbilityPartA教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞can,swim,draw,run,并懂得運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)句子:leanswim.1candraw.1candance.1canrun.1cansing..學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。.學(xué)說韻律詩:/Can..功能:談?wù)撃芰Α?語言技能目標(biāo).能聽懂sing,swim,draw等指令,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。.能夠正確使用句型1can....表達(dá)自己的能力。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信,并通過語言表達(dá)出來。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型1can....表達(dá)自己的能力。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:swim,draw,run等。.教學(xué)圖片:cat,dog,duck,lion,monkey等。.錄音機(jī)、DVD或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.全班齊說韻律詩:Let'sRun..揭示并板書課題:Unit2AbilityPartAStep2Revision.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物名稱,如:cat,dog,duck,lion,monkey等。教師出示圖片的一角,讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物,邊說邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)作名稱,如:run,sing,dance等。教師和學(xué)生一起邊說邊做動(dòng)作。.游戲ーー猜猜我會(huì)啥?游戲規(guī)則:每種動(dòng)物卡片背后都寫了一種這種動(dòng)物的特長,請(qǐng)學(xué)生們猜ー猜是什么。如cat對(duì)應(yīng)sing,dog對(duì)應(yīng)run等。Step3Presentation（一）教學(xué)單詞can和句子1can.....教師出示"小貓"的圖片說:"I'macat.1cansing."教學(xué)can,板書!can.....教師出示"小狗"的圖片說:Wmadog."引導(dǎo)學(xué)生造句：1canrun.（二）教授單詞:swim,draw.教師出示"鴨子"的圖片說:"『maduck."教師邊做游泳的動(dòng)作,邊說:"Icanswim."再出示單詞swim并教授。請(qǐng)學(xué)生注意swim尾音的發(fā)音。.教師出示Fido的圖片,請(qǐng)學(xué)生跟Fido打招呼,并猜猜Fido會(huì)什么。.播放課文錄音或DVD,請(qǐng)學(xué)生說ー說Fido會(huì)做些什么,引出draw的教學(xué)。.游戲 照鏡子。游戲規(guī)則:請(qǐng)ー個(gè)學(xué)生上臺(tái)邊做動(dòng)作邊說:"Ican,Ican,Icansing...."全班同學(xué)扮演鏡子,要跟臺(tái)上的同學(xué)做的ー模ー樣。.學(xué)說韻律詩:/Can.ICan我會(huì)Singling,leansing.唱呀,唱呀,我會(huì)唱歌。Dance,dance.Icandance,跳呀，跳呀,我會(huì)跳舞。Draw,draw.Icandraw.畫呀，畫呀,我會(huì)畫畫。Canyouswim?Yes,Ican.你會(huì)游泳嗎?是的,我會(huì)。Canyouskate?Yes,Ican.你會(huì)滑冰嗎?是的,我會(huì)。Canyourideabike?Yes,Ican.你會(huì)騎自行車嗎?是的,我會(huì)。（三）課文教學(xué).翻開課本第9頁，教師播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿說句子。.再播放課文錄音二到三遍,采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。.出示Fido的頭飾,請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。.鞏固練習(xí)。⑴完成課本第10頁的Lookandsay.（2）游戲 SimonSays0游戲規(guī)則:教師說"Simonsays,Icanswim.”全班就要跟著說"Icanswim.”并做動(dòng)作。教師沒說"Simonsays"而是直接說"Icanswim."時(shí),全班安靜，不能跟讀和做動(dòng)作。（四）語音教學(xué).復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。.教師出示單詞卡片ten,pen和hen,請(qǐng)學(xué)生說ー說它們共同含有一個(gè)什么字母。.教師領(lǐng)讀這三個(gè)單詞,然后請(qǐng)學(xué)生歸納字母e的讀音。.教師播放課本第10頁的ListenandlearntheEnglishsounds.請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。.游戲 齊心協(xié)カ。游戲規(guī)則:教師任意請(qǐng)一位學(xué)生起來當(dāng)"小老師",領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，該學(xué)生所在的小組的全體學(xué)生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€(gè)組反應(yīng)最快,讀得最整齊和響亮。.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞,如:bet,leg等,

讓學(xué)生嘗試著自己來讀ー讀。Step4Extension綜合活動(dòng):情景表演。教師扮演顧客,要選購幾臺(tái)多功能機(jī)器人回家。學(xué)生扮演機(jī)器人,并模仿機(jī)器人的聲音,用"lean...."做自我介紹。哪個(gè)機(jī)器人說的多,就是一個(gè)合格的機(jī)器人。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.設(shè)計(jì)ー張調(diào)查表，調(diào)查班上的同學(xué)都會(huì)些什么,并記錄下來。書計(jì)板設(shè)PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句型:Canyou...?Yes,1can./No,leant.學(xué)唱歌曲:MyLittleBicycle..學(xué)習(xí)字母e在開音節(jié)中的讀音。?語言技能目標(biāo)L能根據(jù)實(shí)物或圖片說出rideabike和skate,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.能用句型Canyou...?對(duì)他人進(jìn)行提問,并做出相應(yīng)的回答。?情感態(tài)度增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解,增強(qiáng)互助互愛的精神。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型Canyou...?Yes,1can./No,1can't.教具準(zhǔn)備.單詞圖片和卡片:swim,draw,run,rideabike,skate□.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.欣賞歌曲：MyLittleBicycle.Step2RevisionL復(fù)習(xí)單詞sing,dance,swim,draw,run等。（1）教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說出單詞,并拼讀出來。（2）教師發(fā)指令,學(xué)生做動(dòng)作。（3）全班學(xué)生發(fā)指令,個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。.復(fù)習(xí)句子:lean....游戲ーー默契組合。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上來,一前ー后站著,站在后面的學(xué)生要用"1can....”的句型造句,站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說的句子邊做口型邊做動(dòng)作?？纯茨膶?duì)組合最有默契。.揭示并板書課題:Unit2AbilityPartBStep3Presentation（一）教學(xué)單詞ride,bike和詞組rideabike.教師再次播放歌曲MyUft/eBicyc/e,教師邊唱歌,邊做騎自行車的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生跟著唱和做。歌曲結(jié)束后,告訴學(xué)生bicycle就是"自行車"。.理解歌曲內(nèi)容,由bicycle引出bike的教學(xué)。板書單詞bike,請(qǐng)學(xué)生注意尾音k的發(fā)音。.教師ー邊做騎自行車的動(dòng)作,ー邊說:“Look!1canrideabike."請(qǐng)全班ー起做動(dòng)作。教師教學(xué)ride和rideabike,并板書句子:Icanrideabike.4.游戲ーー自行車接カ賽。游戲規(guī)則:教師請(qǐng)每組第一桌的學(xué)生站起來,邊做騎自行車的動(dòng)作邊說:"leanrideabike."然后第二桌接カ,直至最后ー桌。在此期間前面幾桌的動(dòng)作都不能停止。(二)教學(xué)句子:Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.Ican't.....教師做騎自行車的動(dòng)作,ー邊騎ー邊問學(xué)生:"Icanrideabike.Canyourideabike?"在|canrideabike.的句子下面板書Canyourideabike?讓學(xué)生明白句子意思。.教師ー邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，ー邊說："Canyourideabike?”然后停在ー個(gè)學(xué)生面前,引導(dǎo)他/她用"Yes,Ican."或"No,Icanヤ."回答。.板書句子Yes,Ican.和No,Ican't..教師ー邊繼續(xù)做跑步的動(dòng)作,ー邊說："Icanrun.Canyourun?"教師拿出單詞卡片dance,swim,draw,run,rideabike等,引導(dǎo)學(xué)生套用句型來向教師提問。.游戲 我問你答。游戲規(guī)則：教師出示ー張單詞卡片，如：swim,全班一邊拍掌ー邊說：“Swim,swim.Canyouswim?Swim,swim.Canyouswim?"請(qǐng)ー個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動(dòng)作，ー邊繞著教室走，教師突然喊stop,那個(gè)學(xué)生停在誰的座位旁邊，誰就要起來回答："Yes,Ican."(或No,Ican't.)然后交換角色,由回答的人站起來繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教室走。(三)課文教學(xué).教師出示課文圖片,把對(duì)話內(nèi)容遮住,問學(xué)生Fido和Sally在說些什么;誰能猜ー猜,為什么Fido摔倒了。.請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽一遍錄音,聽完后,說ー說被遮住的對(duì)話內(nèi)容是什么。.根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思,教學(xué)單詞skate。.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。.學(xué)生以小組為單位,練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第13頁的Learntowrite.(2)完成課本第14頁的Listenandnumber.(四)語音教學(xué).學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。.教師出示兩組單詞卡片:ten,pen,hen和he,she,me,請(qǐng)學(xué)生讀ー讀這六個(gè)單詞,找出發(fā)音不同之處。.教師講解字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。.教師播放課本第12頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞,如：we,be等,讓學(xué)生嘗試著自己來讀ー讀。Step4Extension

綜合活動(dòng):小調(diào)查。教師出示ー張調(diào)查表,請(qǐng)學(xué)生四人ー小組,互相調(diào)查Canyouswim?Canyouskate?等等,并記錄。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.完成課本第15頁的自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Unit3FoodPartA教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞like,rice和hamburger,并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子:Hike.....學(xué)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。.學(xué)說韻律詩:RiceandIceCream..功能:能用英文表達(dá)自己的喜好。?語言技能目標(biāo).能聽懂并說出所學(xué)食物的名稱。.能使用1like....句型來表達(dá)自己的喜好。情感態(tài)度通過交流個(gè)人喜好,培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。文化意識(shí)了解ー些食物詞的簡單的內(nèi)在含義及中西方飲食文化的差異。教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用1like....句型來表達(dá)自己的喜好。教具準(zhǔn)備.有關(guān)食物的圖片和單詞卡片。.課文中的動(dòng)物頭飾。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1WarmingupL師生互致問候。2.學(xué)唱歌曲:HappyBirthdaytoYou!Step2Revision復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞:noodles,icecream,cake,orange,apple,banana等。.教師出示有關(guān)食物的圖片,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)它們的讀音。教師快速抽取單詞卡片,學(xué)生快速讀出單詞。.游戲——看誰反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師隨機(jī)抽取圖片,說得又快又準(zhǔn)又大聲的學(xué)生可以獲得圖片。.教師出示這些食物單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。.游戲 What'sMissing?游戲規(guī)則：教師出示三到五張單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后,讓學(xué)生猜什么單詞不見了。教師可以將單詞卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生,直到所有卡片都分給學(xué)生為止。.游戲 找朋友。游戲規(guī)則:教師隨機(jī)說出ー個(gè)食物單詞,如:cake,拿著cake圖片和卡片的學(xué)生就要立即走上臺(tái),全班學(xué)生則齊讀："Cake,cake.It'sacake."Step3Presentation（一）揭示課題.教師展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說:“Theyarefood.".揭示并板書課題:Unit3FoodPartA教學(xué)單詞foodo（二）教授單詞hamburger,rice及句型Ilikehamburgers..教授單詞hamburger和句子（likehamburgers.（1）用PPT先呈現(xiàn)麥當(dāng)勞餐廳,然后呈現(xiàn)ー個(gè)大漢堡,這時(shí)教師說:"Wow,ahamburger!"引出單詞hamburger的教學(xué)。教師出示圖片教學(xué)hamburger和hamburgers,引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞,同時(shí)把單詞寫在黑板上。（2）教師做出想吃漢堡的樣子,說:“Mikehamburgers."在黑板上hamburger單詞的右邊再寫ー個(gè)單詞hamburger,同時(shí)用紅筆添上“s",在上面寫上Hike并配合上動(dòng)作,讓學(xué)生理解Ilike的意思。全班操練Hamburger,hamburgers.Ilikehamburgers..教授單詞rice-（1）教師用PPT呈現(xiàn)中國家庭一家人吃飯的畫面,桌上有魚和肉。主人端上一碗米飯,引出單詞rice的教學(xué),告訴學(xué)生這是中國家庭的傳統(tǒng)飲食。教師出示rice單詞卡片進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)rice時(shí),教師注意讀好字母i在單詞中的發(fā)音/aI/〇也可出示單詞nice,進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。（2）教師在黑板上hamburger單詞下方寫出單詞rice,在單詞hamburgers的下方再寫ー個(gè)rice,然后說:"Ilikerice."全班學(xué)生跟讀。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別,初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。.歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。（1）教師在黑板上hamburger和rice單詞的下方依次寫出fish,apple,banana,egg,cake等單詞,然后在單詞hamburgers和rice下方依次寫出與左邊單詞相對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)形式,特別在復(fù)數(shù)形式需要加"s"的地方用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)標(biāo)出。板書hamburgerhamburgersrice ricefishfishapple applesbananabananaseggeggscakecake/cakes（2）教師先讓學(xué)生觀察復(fù)數(shù)的變化規(guī)律,從中發(fā)現(xiàn)fish在變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)與原單詞ー樣,然后告訴學(xué)生這種變化叫"單、復(fù)數(shù)同形",充分發(fā)掘?qū)W生的自主探究能力。（3）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞單、復(fù)數(shù)形式。（4）結(jié)合Ilike....句型,由教師指某ー個(gè)單數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞,學(xué)生說句子,強(qiáng)調(diào)指出表達(dá)喜歡某個(gè)物品時(shí)要使用名詞的復(fù)數(shù)形式。（5）游戲 SimonSaySo游戲規(guī)則:教師快速指黑板上單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞,然后說:"Ilike...."（或Simonsays,Hike....）學(xué)生要快速反應(yīng),當(dāng)聽到Simonsays,則跟著教師復(fù)述句子,反之則捂住嘴巴不出聲。（三）課文教學(xué).教師播放課本第16頁課文錄音,學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。.教師根據(jù)課文圖畫,引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容,讓學(xué)生在Mimi過生日的場(chǎng)景中記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的東西,并告訴學(xué)生要相互團(tuán)結(jié),好東西要大家一起分享。.教師播放課文錄音,學(xué)生看書并認(rèn)真聽。.教師再播放錄音二到三遍，讓學(xué)生模仿跟讀。.教師出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物朗讀課文,可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動(dòng)物的不同聲音。.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第17頁的Lookandsay.￠2）游戲ーー看誰說的多。游戲規(guī)則:由教師指定某一排或某ー組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說句子Ilike....但不能重復(fù)已說過的食物，最后以各小組說出的有效句子的數(shù)量進(jìn)行加分。（四）語音教學(xué).教師出示兩組單詞卡片ten,pen,hen和he,she,me,復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。.教師出示字母i,學(xué)生讀字母,然后在黑板上寫出單詞pig,fish,six和swim。接著,學(xué)生聽錄音,初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音。.教師告訴學(xué)生:字母i在這些單詞中應(yīng)讀成/1/。.教師再舉出幾個(gè)單詞作為例子讓學(xué)生嘗試拼讀,如:sit,big,fit,hit等。.教師再次播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。Step4Extension綜合活動(dòng):1.游戲ーー猜猜我喜歡什么。

游戲規(guī)則:教師用PPT呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物或明星的圖片,每個(gè)圖片背后都有相對(duì)應(yīng)的物品或食物,學(xué)生要利用1like....的句型去猜其背后的物品。如,灰太狼背后是sheep,貓背后是fish。教師也可以出示班級(jí)其他任課教師的照片,讓學(xué)生們猜猜自己的老師喜歡什么。2.學(xué)說韻律詩:RiceandIceCream.RiceandIceCream 米飯和冰淇淋Rice,rice. 米飯,米飯，likerice. 我喜歡米飯。Nice,nice, 香噴噴,香噴噴。It'sverynice. 香噴噴的米飯。Icecream,icecream,冰淇淋，冰淇淋,1likeicecream. 我喜歡冰淇淋。Sweet,sweet. 甜甜的,甜甜的，ltzsverysweet. 甜甜的冰淇淋。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.課后,用1like....的句型說說自己喜歡的物品。板書設(shè)計(jì)PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞grape,sweet,jump等,并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子Ilike....和.學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。.學(xué)唱歌曲:AppleTree..功能:談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。?語言技能目標(biāo).繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞,能聽懂并說出單詞grape。.學(xué)習(xí)用1like....和1don'tlike....句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。?情感態(tài)度目標(biāo).通過學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好,學(xué)會(huì)與人交流、分享。.通過欣賞和學(xué)唱歌曲AppleTree,養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用1like....和］don'tlike....句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。教具準(zhǔn)備.有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。.用卡片紙制作的"笑臉"和"哭臉"。.ー個(gè)大轉(zhuǎn)盤。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Canyourun/draw/rideabike?Canyoujump?教師出示jump單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生邊說邊〃跳〃,初步感知jump的音和義。.欣賞歌曲：AppleTree.Step2RevisionL復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。（1）教師快速出示で關(guān)食物的圖片或單詞卡片,由學(xué)生搶答說出單詞。如,教師出示hamburger,學(xué)生快速起立說：hamburger。（2）游戲——聽ー聽,指一指。游戲規(guī)則:教師將食物圖片貼在黑板上,每組請(qǐng)ー個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并排站好。教師說ー個(gè)單詞,學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞,邊拍邊說出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生,其所在組得一分。.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式?？捎山處熣f單數(shù)名詞，學(xué)生說出復(fù)數(shù)形式;也可由男生說單數(shù)名詞,女生說出復(fù)數(shù)形式等。.通過復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書課題：Unit3FoodPartBStep3Presentation(一)教授單詞grape,sweet和句子Idon'tlike.....教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式grapes〇(1)教師拿出ー串葡萄的圖片,說:"Look,theyaregrapes."引出單詞grape和grapes的教學(xué),帶讀并操練,把單詞寫在黑板上。(2)教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子,說:"Ilikegrapes.Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生說:"\likegrapes."(或!likegrapes,too.).教學(xué)句型:Idon'tlike....(1)教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄,并問他們想不想知道是為什么。(2)學(xué)生欣賞課文DVD,初步感知課文。(3)欣賞課文之后,教師學(xué)著小狐貍的樣子,生氣地說:"Idon'tlikegrapes."解釋don'tlike的意思。Don't是donot的縮寫形式,表示否定。(4)學(xué)生操練Idon'tlikegrapes.配合表情、動(dòng)作操練,再用其他名詞替換操練,$0：Idon'tlikeicecream/apples/eggs....(5)游戲 唱反調(diào)。游戲規(guī)則:教師說:"Hike...."學(xué)生快速反應(yīng)說:"Idon'tlike...."反之,教師說:"Idon'tlike...."學(xué)生則要快速反應(yīng)說:"Hike...."比比誰的反應(yīng)快。.教授單詞sweet和jump。(1)教師說:小狐貍剛開始時(shí)說"Ilikegrapes."后來去卩又說"Idon'tlikegrapes."這是為什么呢?(2)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤,引出單詞sweet和jump的教學(xué)。(3)教師出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump.配上動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生讀ー讀這兩個(gè)句子。(二)課文教學(xué).翻開課本第18頁,教師播放錄音,學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。.教師請(qǐng)學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動(dòng)畫，理解內(nèi)容;同時(shí),教師可用動(dòng)作配合表演。.教師再播放課文錄音二到三遍,學(xué)生模仿跟讀。跟讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)話中的語氣,如:Ilikegrapes.Theyaresweet.(小狐貍見到葡萄時(shí)欣喜的語氣)Oh,Idon'tlikegrapes.Theyarenotsweet.(小狐貍吃不到葡萄時(shí)生氣的語氣).鞏固練習(xí)。(1)完成課本第20頁的Learntowrite.(2)游戲ーー我喜歡,我不喜歡。游戲規(guī)則:教師出示ー張食物圖片,讓學(xué)生不停地拍掌說單詞,當(dāng)教師突然出示"笑臉"或"哭臉"時(shí),學(xué)生要根據(jù)"笑臉"或"哭臉",快速起立說出"Ilike...."或"Idon'tlike...."(三)語音教學(xué).出示單詞卡片pig，fish,six和swim,復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。.教師再在黑板上寫出單詞kite,bike,five和nine,學(xué)生聽錄音,初步感知字母i在這些單詞中的讀音。.教師告訴學(xué)生:元音字母i在這些單詞中讀/al/,與它在字母表中的音名相同。.教師再列舉幾個(gè)詞讓學(xué)生嘗試拼讀,如:like,size,bite,nice.教師再次播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。Step4Extension綜合活動(dòng):聽ー聽，做ー做。.完成課本第21頁的Listen.Tickorcross..游戲 大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師事先制作好一個(gè)大轉(zhuǎn)盤,大轉(zhuǎn)盤的中間有一根指針。假設(shè)學(xué)生A想要盤中的某ー種物品,例如cake,就可以說"Ilikecake.”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,全班ー起喊cake,直至轉(zhuǎn)盤停下來。如果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake,而是egg,則由全班或?qū)W生A說:"Idon'tlikeeggs."然后再換另ー個(gè)學(xué)生來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。.學(xué)唱歌曲：AppleTree.4.情感教育:通過歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語:Anappleadaykeepsthedoctoraway.（一天一粒蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）Step5Homework.聽錄音,朗讀并表演本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。.小小調(diào)查表:讓我更了解你。用“Ilike...."和"Idon'tlike....”句型在同學(xué)間進(jìn)行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下:Name1like...。1don'tlike...@.完成課本第22頁的自我評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)Unit4TimePartA教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve,初步運(yùn)用early,late,o'clock,home,story,sorry等單詞。.學(xué)習(xí)句子:It'sfiveo'clock..學(xué)習(xí)字母〇在重讀閉音節(jié)中的讀音。.學(xué)唱歌曲:What'stheTimeinLondon?.功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。?語言技能目標(biāo).能說、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字one至twelve。.能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)時(shí)間。?情感態(tài)度目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。?文化意識(shí)樂于接觸異國文化，了解英美國家有關(guān)時(shí)間的不同表達(dá)法及相關(guān)文化。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型It'sfiveo'clock.教具準(zhǔn)備.字母和單詞卡片。.卡通紙板鐘。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.欣賞歌曲：What'stheTimeinLondon?Step2Revision.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten〇（1）全班一起從one數(shù)到ten,再從ten倒數(shù)到one。請(qǐng)幾位同學(xué)單獨(dú)數(shù)數(shù)，比比誰數(shù)得快。（2）游戲ーー報(bào)數(shù)接力我最快。游戲規(guī)則：每組按“開火車”的方式報(bào)數(shù)。學(xué)生A說“one”，學(xué)生B說“three...（只報(bào)單數(shù)）,說到“nine”時(shí),下ー個(gè)再接回“one”。也可以只報(bào)雙數(shù),如：two,four,six...速度的加快,游戲更具挑戰(zhàn)性。.教師播放各類鐘表視頻，問學(xué)生："Whatcanyousee?”告訴

學(xué)生鐘表可以告訴我們時(shí)間。3.揭示并板書課題:Unit4TimePartAStep3Presentation(-)單詞和詞組教學(xué).教授單詞:o'clock〇ー陣鬧鐘響過后,教師指著紙板鐘自問自答:“What，sthetime?It's…o'clock.”出示單詞卡片o'clock,教學(xué)單詞o'clock。.教授詞組:...o'clock。教師將鐘面撥到6點(diǎn),自問自答:“What'sthetime?Sixo'clock.”再將鐘面撥到8點(diǎn),說:“What'sthetime?Eighto/clock.繼續(xù)撥動(dòng)鐘面,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如:教師問:What'sthetime?學(xué)生A答:Teno'clock..教授單詞:eleven和twelve〇教師撥動(dòng)鐘面至11點(diǎn),自問自答:“What'sthetime?It'seleveno'clock.”教師出示單詞卡片eleven,教學(xué)單詞eleven〇教師用同樣方法教學(xué)twelve〇(二)句型教學(xué)1.教授句型:It's...o'clock.(1)教師再次撥動(dòng)鐘面至5點(diǎn),說:“Look.It'sfiveo'clock.”板書句子,邊板書邊示范讀,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。(2)游戲 整點(diǎn)報(bào)時(shí)。游戲規(guī)則:教師出示卡通紙板鐘面,撥動(dòng)鐘面,學(xué)生用最快的速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間,速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。(三)課文教學(xué).教授句子:It'searly.Let'splay.教師出示紙板鐘,將鐘面撥到四點(diǎn)半,說:“Schoolisover.Look.What'sthetime?It'sfourthirty.WhatdoesJuliasay?"教師讓學(xué)生翻開課本第23頁,播放課文錄音或教學(xué)光盤,引出句子“It'searly.Let'splay."的教學(xué)。.學(xué)習(xí)詞組:gohomeo教師將鐘面撥到5點(diǎn),問:“Now,What'sthetime?”學(xué)生回答問題后,教師再問:“It'sfiveo'clock.Aretheygoinghome?”教師出示gohome卡片,教學(xué)gohome。.學(xué)習(xí)詞組:storybook和storybookso教師問:Aretheygoinghome?請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問題再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤,引出storybook的教學(xué)。教師出示一本故事書,教學(xué)storybook,再

出示若干本故事書,引導(dǎo)學(xué)生說出storybooks。.教學(xué)句子:You'relate.教師將鐘面撥至6點(diǎn),說:"Oh,It'ssixo'clock.Juliaisathomenow.”教師繼續(xù)問:"WhatdoesMomsay?”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,引出句子"You'relate.".再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。.分角色表演對(duì)話。.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第24頁的Lookandsay.(2)游戲 猜猜看。游戲規(guī)則:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽,比ー比誰猜時(shí)間猜得準(zhǔn)。教師將卡通紙板鐘背對(duì)著學(xué)生,然后由教師或?qū)W生提問:“What'sthetime?"學(xué)生每猜中一次即可為所在小組贏得一分,得分最多的小組即為優(yōu)勝組。(3)學(xué)唱歌曲:What'stheTimeinLondon?(四)語音教學(xué).復(fù)習(xí)字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。.復(fù)習(xí)單詞dog,pencil-box,stop〇(1)聽錄音,跟讀單詞。語速由慢到快,可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。(2)學(xué)生自主讀單詞,思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。.學(xué)習(xí)元音字母〇在重讀閉音節(jié)中的讀音。.教師再出示幾個(gè)含有字母。的單詞,如:hot,not等,讓學(xué)生嘗試著自己來讀ー讀。Step4Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.制作一個(gè)紙板鐘，和家人用所學(xué)句子圍繞時(shí)間展開問答。板書設(shè)計(jì)PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞clock,time,London,初步運(yùn)用somany。.學(xué)習(xí)句子:Whafsthetime?.學(xué)習(xí)字母〇在開音節(jié)中的讀音。.學(xué)習(xí)韻律詩:LondonTime..功能:詢問時(shí)間。?語言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀單詞:clock,time,Londono2,能準(zhǔn)確使用What'sthetime?詢問時(shí)間。?情感態(tài)度一寸光陰一寸金,教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。?文化意識(shí)了解全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí),滲透西方文化教育,樹立正確的時(shí)間觀。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型What'sthetime?詢問時(shí)間。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:clock,o'clock,time,London,many,somany等。.各類實(shí)物圖片。.大灰狼頭飾、ー個(gè)鬧鐘和幾個(gè)卡通紙板鐘。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.齊唱歌曲:What'stheTimeinLondon?Step2Revision.復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelve〇(1)游戲ーー快速搶讀。游戲規(guī)則:教師出示one至twelve的單詞卡片,學(xué)生大聲并快速地朗讀。先按順序朗讀,再打亂順序朗讀,最快且能正確讀出數(shù)字的學(xué)生得分。(2)游戲ーー猜數(shù)字。游戲規(guī)則:教師出示ー張數(shù)字單詞卡片,用卡紙遮住大部分單詞,只露出ー小部分,讓學(xué)生猜是哪ー個(gè)數(shù)字單詞。哪位學(xué)生猜對(duì)了,教師就給該生所在的小組加分。.揭示并板書課題:Unit4TimePartB(1)教師出示一個(gè)鬧鐘,對(duì)學(xué)生說:"Look.Thisisaclock.心.…”引導(dǎo)學(xué)生說出鬧鐘上的時(shí)間。(2)教師告訴學(xué)生:“這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的話題?！苯處熃沂静鍟n題,學(xué)習(xí)單詞time。Step3Presentation(-)單詞和句型教學(xué).教學(xué)單詞clock和句子Somanyclocks.(1)教師拿出鬧鐘,帶讀單詞clock,學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和o'clock,進(jìn)行比較學(xué)習(xí),區(qū)分它們的音、形和義。(2)教師拿出五個(gè)卡通紙板鐘(或教學(xué)圖片,鐘面上的時(shí)間以課本第25頁圖1的五個(gè)鐘面為準(zhǔn)),依次貼在黑板上。教師ー邊貼,ー邊引導(dǎo)學(xué)生說:44Oneclock,twoclocks,threeclocks,最后教師說:"Wow.Somanyclocks.”(3)教學(xué)Somany....教師出示不同的實(shí)物圖片,引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子Somany....如:Somanypencils.Somanyapples.等等。.教學(xué)單詞:Beijing和London,教授句子:What'sthetime?(1)教師指著黑板上的第一個(gè)鐘問:"What'sthetime?"教師自己回答:"It'stwelveo'clockinTokyo."在第一個(gè)鐘下寫出Tokyo,讓學(xué)生明白Tokyo是指日本的城市東京。(2)教師以同樣方法出示單詞Beijing,Moscow(莫斯科)和Paris(巴黎);接著出示單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞Beijing。(3)教師指著最后一個(gè)鐘,自問自答："What'sthetime?It'sthreeo'clockinLondon."在第五個(gè)鐘下寫出LondonI出示單詞卡片,學(xué)習(xí)單詞London。板書句子What'sthetime?并教學(xué)。(4)游戲ーー走走停停看時(shí)間。游戲規(guī)則：教師拿著卡通紙板鐘繞著班級(jí)走,邊走邊撥動(dòng)鐘面。全班學(xué)生不間斷地提問："What'sthetime?"教師在一位學(xué)生面前停下，這位學(xué)生就要接過卡通紙板鐘，看著鐘回答："It's...o'clock."答對(duì)的學(xué)生所在的小組得分。(5)文化滲透。普及全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí),樹立正確的時(shí)間觀。(二)課文教學(xué).教授句子:It'seleveno'clockinBeijing.和It'sthreeo'clockinLondon.(1)教師指著黑板上標(biāo)有Beijing的鐘面,對(duì)學(xué)生說:"It'seleveno'clockinBeijing."板書句子并教學(xué)。(2)教師指著黑板上標(biāo)有London的鐘面,對(duì)學(xué)生說："It'sthree倫敦,倫敦?，F(xiàn)在倫敦幾點(diǎn)鐘?三點(diǎn)。倫敦,倫敦?，F(xiàn)在倫敦幾點(diǎn)鐘?三點(diǎn)?，F(xiàn)在倫敦時(shí)間三點(diǎn)。o'clockinLondon.n板書句子并教學(xué)。.請(qǐng)全班翻開課本第25頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。.再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。.學(xué)生分角色表演對(duì)話。.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第28頁的Listenandwrite.(2)學(xué)習(xí)韻律詩:LondonTime.LondonTime倫敦時(shí)間London,London.What'sthetimeinLondon?Threeo'clock.Threeo'clock.It'sthreeo'clockinLondon.（三）語音教學(xué).復(fù)習(xí)字母〇在重讀閉音節(jié)中的讀音。(1)教師播放課本第24頁第3部分的錄音,讓學(xué)生跟讀單詞dog,stop,pencil-box,引出字母〇發(fā)/D/的音。(2)教師出示單詞dog,stop和pencil-box,由學(xué)生自主拼讀。.學(xué)習(xí)字母〇在開音節(jié)中的讀音。(1)教師出示單詞no,讓學(xué)生感知單詞no中字母〇的讀音,引出字母〇發(fā)//音的教學(xué)。(2)教師出示單詞go,nose和home,學(xué)生嘗試拼讀。(3)請(qǐng)學(xué)生翻開課本第26頁,教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。.游戲——耳カ大比拼。游戲規(guī)則:教師將dog,stop,pencil-box,go,nose和home六個(gè)單詞隨機(jī)兩兩配對(duì),并朗讀,讓學(xué)生判斷字母〇在這兩個(gè)單詞中的讀音是否相同。相同則說Yes,不同則說NOo答對(duì)的學(xué)生所在的小組得分。Step4Extension綜合活動(dòng):老狼老狼幾點(diǎn)鐘?請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問:**MrWolf,MrWolf,what'sthetime?w如果"大灰狼”的回答不是Mlt'stwelveo'clock.w所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng),然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是“It'stwelveo'clock.”所有學(xué)生必須馬上坐下,沒有坐下的學(xué)生就被“大灰狼”抓住了。Step5Homework

.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.和家人或朋友一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”的游戲。.完成課本第29頁的自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Review1教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).復(fù)習(xí)Unit1至Unit4的內(nèi)容。.通過活動(dòng),對(duì)四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。.學(xué)習(xí)元音字母a,e,i,。在單詞中的讀音。?語言技能目標(biāo)L能認(rèn)讀所學(xué)單詞,并看圖識(shí)詞。.能用英語向他人提出簡單建議。.能用英語簡單表達(dá)自己的能力。.能用英語說出自己喜歡的食物。.能用英語詢問時(shí)間并表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用英語向他人提出簡單建議、能用英語簡單表達(dá)自己的能力、能用英語說出自己喜歡的食物、能用英語詢問時(shí)間并表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間。教具準(zhǔn)備.Unit!至Unit4的單詞卡片和圖片。.復(fù)習(xí)Unit!至Unit2語音部分所需的字母卡片和單詞卡片。.“生日帽”ー頂、學(xué)習(xí)用品若干、袋子ー個(gè)、卡通紙板鐘ー個(gè)和食物轉(zhuǎn)盤ー個(gè)等實(shí)物。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.板書課題:Review1Step2ReviewUnit1（一）教師播放錄音,全班學(xué)生齊唱歌曲:HappyBirthdaytoYou!（二）復(fù)習(xí)Unit1的單詞.教師出示七種有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞卡片,全班學(xué)生齊讀單詞。.游戲ーー猜ー猜。游戲規(guī)則:教師先出示ー個(gè)裝有七種學(xué)習(xí)用品的袋子,然后從袋子中摸出ー種學(xué)習(xí)用品藏在身后,問:“What'sthis?”每組請(qǐng)一位學(xué)生用“l(fā)t，sa...”來猜，猜對(duì)的學(xué)生所在的小組可以得分。教師請(qǐng)二至三位學(xué)生上臺(tái),扮演“小老師”,模仿開展游戲活動(dòng)。3.復(fù)習(xí)單詞:football,present,card,bird,rabbit,cake〇（1）教師出示實(shí)物或圖片,先整體復(fù)習(xí)一遍,然后隨機(jī)抽取圖片請(qǐng)學(xué)生輪番讀出單詞。誰讀得又快又好,教師就可以將圖片

獎(jiǎng)勵(lì)給誰。（2）教師出示單詞卡片,引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞,將單詞卡片也獎(jiǎng)勵(lì)給讀得好的學(xué)生。（3）游戲 找朋友。游戲規(guī)則:教師說ー個(gè)詞,如:rabbit,拿到rabbit圖片和單詞卡片的學(xué)生要立即上臺(tái)展示圖片和卡片。教師引導(dǎo)全班學(xué)生看圖識(shí)詞,并給這ー對(duì)朋友所在的小組加分。（二）復(fù)習(xí)Unit1的課文L請(qǐng)全班翻開課本第2頁和第4頁,教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。.運(yùn)用活動(dòng)ーー我來提建議?；顒?dòng)規(guī)則:請(qǐng)當(dāng)天過生日（或近期過生日）的學(xué)生上臺(tái),給他/她戴上“生日帽”,全班學(xué)生一起唱《祝你生日快樂》歌。然后教師說:"Let'sbuyapresentfor...”請(qǐng)學(xué)生用"Whatabouta...?”來提建議，獎(jiǎng)勵(lì)提出好建議的學(xué)生。.完成課本第30頁的對(duì)話活動(dòng)。Step3ReviewUnit2（一）教師播放錄音,全班齊唱歌曲:MyLittleBicycle.（二）復(fù)習(xí)Unit2的單詞出示run,swim,draw等表示動(dòng)作的單詞卡片,學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。（三）復(fù)習(xí)句型：lean....游戲 傳聲筒。游戲規(guī)則:教師在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊發(fā)指令,如：1canrun.leandraw.等。第一個(gè)學(xué)生根據(jù)指令,悄悄地傳話給第二個(gè)學(xué)生,以此類推,最后傳到的學(xué)生要站起來,大聲說出指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師要獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組。.復(fù)習(xí)韻律詩：/Can.（四）復(fù)習(xí)句型:1can't....教師出示can和can t的卡片,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音、形和義。.游戲 唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái),一位學(xué)生說："1can..."另ー位學(xué)生就要立即說："1can't..."一位學(xué)生說："1can't..."另一位學(xué)生則要立即說："lean..."（五）復(fù)習(xí)Unit2的課文.教師播放課本第9頁和第11頁的錄音,全班學(xué)生模仿跟讀。.板書Canyou...?Yes,1can./No,1can't.進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。.運(yùn)用活動(dòng)ーー競技場(chǎng)?；顒?dòng)規(guī)則:在班級(jí)開展競技賽。教師出示ー張表示動(dòng)作的單詞卡片,告訴學(xué)生馬上要進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)比賽。如:教師問學(xué)生:“Canyousing?”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答后,選擇兩個(gè)會(huì)唱歌的學(xué)生上臺(tái)比賽。教師可獎(jiǎng)勵(lì)唱得好的學(xué)生。.完成課本第33頁的Look,pointandsay.Step4ReviewtheEnglishsounds（-）復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音.教師出示字母卡片a,復(fù)習(xí)a的讀音。.出示單詞卡片cake和cat?引出字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。.出示含有字母a的單詞卡片,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀。.游戲 找雞蛋。游戲規(guī)則:在黑板上畫兩個(gè)盤子,盤子下方分別寫上/eI/和//,再出示事先準(zhǔn)備好的用紙卡做的“雞蛋”,每個(gè)“雞蛋”上面寫著ー個(gè)含有字母a的單詞,如cat,cake,Kate,black等。請(qǐng)學(xué)生將字母a發(fā)音相同的單詞“雞蛋”貼在同一個(gè)盤子中,并大聲朗讀。（二）復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音.教師出示字母卡片e,復(fù)習(xí)e的發(fā)音。.教師出示含有字母e的單詞卡片,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范領(lǐng)讀。.全班齊說韻律詩：E,e,e,/e/,/e/,/e/,egg..游戲——對(duì)或錯(cuò)。游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片，兩個(gè)單詞ー組，讓學(xué)生判斷是否發(fā)相同的音。如:教師出示red和pen,學(xué)生要說Yes;教師出示she和hen,學(xué)生要說No。教師可獎(jiǎng)勵(lì)判斷正確的學(xué)生。5.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第35頁,教師播放錄音,學(xué)生聽音跟讀。Step5Homework.背誦并默寫Unitl到Unit4的單詞。.聽Unit1到Unit4的課文錄音,并模仿跟讀。板書設(shè)計(jì)Unit5PartsoftheBodyPartA教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞face,eye,nose,mouth,ear,初步運(yùn)用touch。.學(xué)習(xí)句子:Drawa.....理解句子:Touchyour.....學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。.學(xué)唱歌曲:FollowMe..功能:描述身體部位。?語言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書寫face,eye,nose,mouth,ear等身體部位的單詞。.能聽懂會(huì)說Drawa.....能聽懂句子Touchyour....并做出反應(yīng)。情感態(tài)度目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。文化意識(shí)樂于接觸異國文化,明白在日常生活中,中國人和英美人對(duì)體態(tài)語的理解差異。教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型Drawa....教具準(zhǔn)備.字母卡片:五個(gè)元音字母。.單詞卡片:face,eye,eyes,nose,mouth,ear,ears,run,duck,jump等。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.學(xué)說韻律詩:LondonTime.Step2Revision.復(fù)習(xí)句子:What'sthetime?It's...o'clock..欣賞歌曲:FollowMe..由歌曲導(dǎo)入課題,揭示并板書課題:Unit5PartsoftheBodyPartAStep3Presentation（一）教授身體部位單詞:face,eye,nose,mouth,ear.教師播放課文CD-ROM,或引導(dǎo)學(xué)生看書中情景,初步感知身體部位單詞face,eye,nose,mouth和ear的發(fā)音。.教授單詞face〇教師用簡筆畫勾勒出一幅頭像,邊畫邊說:"Let勺drawaface.Look,it'saface.”引出face的教學(xué)。教學(xué)方法:出示單詞卡片,教師領(lǐng)讀,學(xué)生模仿跟讀。操練活動(dòng):分小組操練單詞,然后個(gè)別拼讀。.教授單詞:eye〇⑴教師繼續(xù)邊畫邊說:"Nowdrawaneye.Look,it'saneye.”引出eye的教學(xué)。⑵讓學(xué)生區(qū)分eye和eyes,強(qiáng)調(diào)"aneye”,并用肢體語言操練eye和eyes,然后用"大小聲"的操練活動(dòng)，幫助學(xué)生記住單詞。4.教授單詞:nose,mouth,ear。用同樣方式引出單詞nose,mouth,ear的教學(xué)。采用不同的活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練,如:拍卡片快速讀單詞,小組"開火車"讀單詞,"大小聲"讀單詞,頂卡片讀單詞等活動(dòng)。.鞏固練習(xí)。⑴出示face,eye,nose,mouth,ear單詞卡片,教師快速抽取單詞卡片,全班學(xué)生齊聲說出單詞,也可以小組說或個(gè)別說。⑵游戲——指一指。游戲規(guī)則：教師在黑板上畫出一幅人物頭像,然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前面來，蒙住該學(xué)生的眼睛，接著向全班同學(xué)出示單詞卡片。全班同學(xué)ー起大聲讀出卡片上的單詞,蒙著眼睛的學(xué)生要用手指指著黑板上人物頭像相應(yīng)的部位,如果沒有指對(duì),全班同學(xué)就一直讀這個(gè)單詞直到該學(xué)生指對(duì)為止。這時(shí),全班同學(xué)可以ー起喊一聲:Yes!(3)鞏固eye與ear。游戲 快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師快速抽出單詞卡片eye與ear,學(xué)生快速說單詞;或教師快速說出單詞eye或ear,學(xué)生快速用手指著相應(yīng)部位;也可以由教師分別指著自己的眼睛或耳朵,讓學(xué)生快速說出單I司。.完成課本第37頁的Listenandact.(1)教師摸摸自己的頭,引出單詞touch,讓學(xué)生理解touch的意思。(2)教師發(fā)出指令:"Touchyourface/eyes/nose/ears/mouth...."學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班學(xué)生聽指令做動(dòng)作。⑶游戲 誰的反應(yīng)快。

游戲規(guī)則:每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向全體學(xué)生,教師站在選出的學(xué)生的背后,用手指指著自己的身體的某一部位,全體學(xué)生用“Touchyour....”發(fā)指令,臺(tái)上學(xué)生根據(jù)指令快速做動(dòng)作,做錯(cuò)的或太慢的就被淘汰出局,留到最后的學(xué)生為獲勝者。（二）課文教學(xué).全班翻開課本第36頁,教師播放課文錄音,讓學(xué)生在語境中理解課文。.教師再次播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿說句子。.教師再播放課文錄音二到三遍,然后采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。（三）語音教學(xué).復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。.復(fù)習(xí)元音字母a,e,i,。在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。教師出不bag,cat,hat,ten,pen,hen,fish,six,pig,box,dog,stop等單詞,學(xué)生朗讀,并歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)詞中的發(fā)音規(guī)律。.教師呈現(xiàn)單詞:run,duck,jump,讓學(xué)生聽課本錄音,跟讀這些單詞。.根據(jù)元音字母在重讀閉音節(jié)詞中的發(fā)音規(guī)律,請(qǐng)學(xué)生嘗試說一說字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。.請(qǐng)學(xué)生利用以上規(guī)律讀ー讀沒學(xué)過的單詞,例如:bun,luck,gun,pump等。Step4Extension綜合活動(dòng):.游戲——畫畫。游戲規(guī)則:教師先用簡筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉,然后請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),站在黑板前。教師將他的眼睛蒙上,全班同學(xué)ー起喊"Drawamouth.”三到五次,該生必須在黑板上畫出嘴巴。大家根據(jù)他畫的嘴巴的位置與正確位置的接近度給他評(píng)分。同理操練nose等單詞。.學(xué)唱歌曲:FollowMe.教師做示范表演,學(xué)生跟著邊唱邊做動(dòng)作。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.畫一畫你最喜歡的人,并用英語寫出其身體部位的名稱。板書設(shè)計(jì)PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞hand,arm,head,leg,foot,初步運(yùn)用honey,sweet等詞匯。.學(xué)習(xí)句子:Myhand..學(xué)說韻律詩:ClapYourHands..學(xué)習(xí)字母u在開音節(jié)中的讀音。.功能:描述身體部位。?語言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書寫單詞hand,arm,head,leg,foot〇.能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型Myhando教具準(zhǔn)備.字母卡片:五個(gè)元音字母。.有關(guān)身體部位的圖片和單詞卡片。.單詞卡片:pupil,blue,ruler等。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1Warmingup.師生互致問候。.學(xué)唱歌曲：FollowMe.Step2Revision.復(fù)習(xí)單詞:face,eye,nose,mouth,ear。⑴教師出示五個(gè)單詞的圖片,任意抽取圖片,讓學(xué)生快速說出英語。(2)游戲ーー猜ー猜。游戲規(guī)則:教師出示任意ー張單詞卡片,遮住部分字母,讓學(xué)生猜出單詞。⑶游戲 我說你做。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生，教師站在這幾個(gè)學(xué)生背后,出示卡片或圖片,全班學(xué)生根據(jù)卡片或圖片發(fā)指令:Touchyour....臺(tái)上學(xué)生做動(dòng)作,做錯(cuò)的就被淘汰出局,留到最后的一位學(xué)生為獲勝者。.揭示并板書課題:Unit5PartsoftheBodyPartBStep3Presentation(一)教授身體部位單詞:hand,arm,head,leg,foot.教師播放課文CD-ROM?或引導(dǎo)學(xué)生看書中情景,初步感知hand,arm,head,leg和foot的發(fā)音。.教授單詞hando(1)教師出示自己的ー只手說:"Look,hand.”引出單詞hand的教學(xué)。教學(xué)方法:教師出示單詞卡片并領(lǐng)讀,學(xué)生模仿跟讀。操練活動(dòng):分小組操練單詞,并個(gè)別拼讀。(2)讓學(xué)生區(qū)分hand和hands,強(qiáng)調(diào)ahand和twohands,并用肢體語言操練hand和handso.教授單詞head〇(1)教師指著自己的頭說:"Look,head."引出單詞head的教學(xué)。(2)區(qū)分head和hando首先,由教師快速說hand或head,學(xué)生指出相應(yīng)的身體部位,然后教師指"頭"或"手",學(xué)生快速說出head或hand04.同理教授單詞:arm,leg,foot〇區(qū)別這幾個(gè)詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的用法,并用肢體語言進(jìn)行鞏固操練,也可以說ー說foot的復(fù)數(shù)形式。.鞏固身體部位單詞:hand,arm,head,leg,foot〇(1)游戲 切西瓜。游戲規(guī)則:教師找五至六名學(xué)生,手拉手站成一個(gè)圈(即"西瓜")。教師拿出一張單詞卡"hand",學(xué)生邊說單詞邊走。教師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即"切西瓜")(被分開的同學(xué)要比賽說單詞,看誰說得快。未參與游戲的同學(xué)要在座位上拍手齊聲說這個(gè)單詞。以此類推。(2)完成課本第39頁的Let'sact.(二)課文教學(xué).全班翻開課本第38頁,教師播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿說句子,讓學(xué)生初步感知honey,sweet的意思和發(fā)音。.再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。.角色表演:讓學(xué)生分角色表演課文。.鞏固練習(xí)。⑴完成課本第41頁的Listenandnumber.⑵完成課本第40頁的Learntowrite.(三)語音教學(xué).出示字母卡片,復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。.復(fù)習(xí)元音字母a,e,i,〇在開音節(jié)中的讀音,并讓學(xué)生讀出相關(guān)的單詞，如:cake,baby,me,she,he,five,bike,kite,nine,go,no,nose等,歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。.呈現(xiàn)單詞:pupil,blue,ruler,讓學(xué)生看DVD或聽錄音,跟讀這些單詞。.根據(jù)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生說出字母u在開音節(jié)中的讀音。.請(qǐng)學(xué)生利用這些知識(shí)讀ー讀沒學(xué)過的單詞。Step4Extension綜合活動(dòng):.游戲——拼圖。游戲規(guī)則:將畫好的身體各部位剪成小紙片，教師出示單詞卡,全體學(xué)生讀出該單詞后,由一位學(xué)生把該身體部位擺到相應(yīng)的位置上。重復(fù)這種做法直到所有的身體部位擺完，拼成一張完整的人物圖形。.學(xué)說韻律詩:ClapYourHands.(1)教師先播放錄音,學(xué)生靜聽,要求學(xué)生注意其節(jié)奏。(2)教師解釋和領(lǐng)讀韻律詩中的句子。(3)教師做示范表演，學(xué)生跟著邊說邊做動(dòng)作。ClapYourHands拍拍你的手Clap,clap,拍，拍,

Clapyourhands.拍拍你的手。Nod,nod.點(diǎn),點(diǎn),Nodyourheads.點(diǎn)點(diǎn)你的頭。Stamp,stamp.跺,跺,

Stampyourfeet.跺跺你的腳。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.用英語向父母介紹身體各部位名稱。.完成課本第42頁的自我評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)Unit6Clothes(1)PartA教學(xué)目標(biāo)?語言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞T-shirt,big,small,初步運(yùn)用wear,size,too等單詞。.學(xué)習(xí)句子:PutonyourT-shirts.Whatsizedoyouwear?Size....It'stoobig/small..學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。.學(xué)唱歌曲:WhoIsWearingaT-shirtToday?.功能:運(yùn)用英語描述服裝的尺寸及大小。?語言技能目標(biāo).能說、會(huì)認(rèn)讀單詞T-shirt,big和small。.能描述服裝的尺寸及大小。?文化意識(shí)樂于接觸異國文化,了解英美國家的著裝習(xí)慣。?教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用句型PutonyourT-shirts.Whatsizedoyouwear?Size....It'stoobig/small.教具準(zhǔn)備.字母卡片。.單詞圖片和卡片:T-shirt,wear,monkey等。.分別貼有S,M,L,XL的T恤四件。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程教學(xué)隨筆Step1WarmingupL師生互致問候。.教師播放錄音,全班學(xué)生齊唱歌曲:FollowMe..揭示課題。教師拿出ー張小猴子的圖片說:"1likethemonkey.HeisinablueT-shirt.Sohandsome.”然后走到學(xué)生面前,說:“〇h,yourT-shirtisred.lthinkitsbeautiful,too.YourT-shirtis.???”揭示并板書課題