五月助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)綜合檢測題（附答案和解析）

五月助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)綜合檢測題（附答案和解析）一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意）。1、社區(qū)工作是以()為對象的社會工作介入手法。A、人群B、家庭C、社區(qū)D、單位【參考答案】：C2、協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)是優(yōu)撫安置社會工作中()的內(nèi)容。A、烈士褒揚(yáng)社會工作B、軍供社會工作的內(nèi)容C、光榮院社會工作的內(nèi)容D、軍休社會工作的內(nèi)容【參考答案】：A【解析】：烈士褒揚(yáng)社會工作主要是運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)；倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)待遇，舒緩相關(guān)矛盾糾紛；策劃有針對性的社會宣傳，擴(kuò)大社會影響。3、青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于()。A、社會缺失B、環(huán)境缺失C、家庭缺失D、自我意識缺失【參考答案】：C【解析】：青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于家庭缺失。處于社會邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛、接納和理解。因此，在開展服務(wù)的過程中，對于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長的動力。4、當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時(shí)，社會工作者立即運(yùn)用包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對象、進(jìn)行物資救援等介人手段。這種介入行動屬于()。A、經(jīng)濟(jì)援助B、資源整合C、安置服務(wù)D、危機(jī)干預(yù)【參考答案】：D5、為服務(wù)對象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這種社區(qū)照顧的角色屬于()。A、顧問B、輔導(dǎo)者C、經(jīng)紀(jì)人D、倡議者【參考答案】：C【解析】：為服務(wù)對象尋找有關(guān)的服務(wù)，在社區(qū)照顧模式中，這屬于經(jīng)紀(jì)人的角色。故選C。6、以下屬于開放式問題的是()。A、你的性別：(1)男(2)女B、你的婚姻狀況：(1)未婚(2)已婚(3)離婚(4)喪偶C、你是否吸煙：(1)吸(2)不吸D、你的民族：(1)漢族(2)少數(shù)民族【參考答案】：B【解析】：封閉式問題必須滿足答案的窮盡性和互斥性，A、C、D項(xiàng)都屬于封閉式問題，B項(xiàng)答案沒有滿足互斥性，故屬于開放式問題，選B。7、有一種理論認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)很多需要借助示范、觀察和模仿。此理論是()。A、經(jīng)典條件反射理論B、社會學(xué)習(xí)理論C、操作性條件反射理論D、人類學(xué)習(xí)理論【參考答案】：B【解析】：社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)很多需要借助示范、觀察和模仿。故選B。8、根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》關(guān)于婦女勞動和社會保障權(quán)益的說法，正確的是()。A、用人單位在錄用職工時(shí)，在勞動合同中可以規(guī)定限制女職工生育的內(nèi)容B、用人單位應(yīng)施行男女同工同酬C、用人單位可以因結(jié)婚、懷孕等情形，降低女職工的工資D、用人單位在入職、晉職方面，應(yīng)優(yōu)先考慮女職工【參考答案】：B【解析】：婦女的勞動權(quán)益表現(xiàn)在婦女在崗位錄用、薪酬、晉升晉級、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定等方面享有與男子平等的權(quán)利。9、社會工作者小王在社區(qū)走訪家庭時(shí)，有幾位家長反映想讓自己的孩子多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。小王開展青少年救助，他適宜采取的做法是()。A、邀請這些學(xué)生到社區(qū)活動中心，讓他們討論具體的活動計(jì)劃B、邀請有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求，策劃具體的活動C、組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生D、自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動【參考答案】：C【解析】：大學(xué)生最了解大學(xué)生活，可以很好的幫助他們。10、某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。A、生活保障B、健康健全C、居家養(yǎng)老D、日托照料【參考答案】：A【解析】：在老年社會工作的社會支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見，題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。11、針對婦女社會工作的主要特點(diǎn)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、遵守“個(gè)別化”的工作原則B、傾聽婦女的聲音是婦女社會工作的起點(diǎn)C、強(qiáng)調(diào)“個(gè)人的即政治的”D、將婦女問題個(gè)人化【參考答案】：D12、在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會工作者小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（）。A、向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告B、幫助該兒童尋找家人C、帶他到醫(yī)院檢查身體D、向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告【參考答案】：A13、矯正社會工作者小林針對有些矯正對象因長期服刑不適應(yīng)出獄后的生活這一問題，為其開辦了以“生活適應(yīng)”為主題的小組。在小組過程中，小林模擬西餐廳的情境，讓服務(wù)對象分別扮演“主廚”“侍應(yīng)生”與“顧客”，嘗試體驗(yàn)不同角色的感受和需求，以提升服務(wù)對象的人際交往能力。小林的上述做法回應(yīng)了服務(wù)對象（）的需要。(A、再社會化B、正常家庭生活C、基本生存保障D、就業(yè)權(quán)益保障【參考答案】：A14、學(xué)校社會工作者小勇運(yùn)用個(gè)案管理方法幫助貧困學(xué)生解決他們所面臨的問題。當(dāng)服務(wù)結(jié)束時(shí)，小勇從“資源——社會支持網(wǎng)絡(luò)——服務(wù)對象”的對接程度來評估服務(wù)成效。小勇上述工作屬于（）評估。A、學(xué)生狀況B、資源整合C、服務(wù)系統(tǒng)傳輸D、社會支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：C【解析】：在個(gè)案管理的評估過程中，評估包括學(xué)生評估和服務(wù)系統(tǒng)傳輸評估。對學(xué)生的評估可以從學(xué)生的生活狀況、情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況來進(jìn)行前后比較。對服務(wù)系統(tǒng)傳輸評估可以通過學(xué)生及其家庭對其社會支持網(wǎng)絡(luò)的利用率以及資源與需求對接的程度來判定。題中，小勇的工作屬于服務(wù)系統(tǒng)傳輸評估。15、社會工作者組織社區(qū)中一批糖尿病患者定期聚在一起討論，分享各自與疾病抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和感受，交流健康保健知識，互相鼓勵(lì)。并為他們在社區(qū)服務(wù)中心聯(lián)系了一個(gè)固定的活動場所，方便他們定期聚會。這種聚會形式屬于()。A、成長小組B、支持小組C、治療小組D、教育小組【參考答案】：B【解析】：支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議_鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。此案例中的糖尿病患者所組成的小組，符合支持小組的條件。故選B。16、下列關(guān)于“家庭治療”表述不正確的是()。A、時(shí)興于20世紀(jì)六七十年代B、目的是幫助家庭處理互動、行為和情感方面的問題C、更多地在離開家庭自然生活場境的輔導(dǎo)室中進(jìn)行D、關(guān)注焦點(diǎn)既可以是家庭中的個(gè)人，也可以是家庭中的次系統(tǒng)【參考答案】：D【解析】：家庭治療是系統(tǒng)理論產(chǎn)生后把心理治療從個(gè)人延伸到家庭的嘗試和實(shí)踐，時(shí)興于20世紀(jì)六七十年代，只有五六十年的歷史，A項(xiàng)正確。家庭社會工作更傾向在受助家庭的自然生活場境中開展服務(wù)，而家庭治療更多地在離開家庭自然生活場境的輔導(dǎo)室中進(jìn)行，c項(xiàng)正確。家庭治療關(guān)注的是家庭成員之間的互動方式和結(jié)構(gòu)以及情感方面的問題，B項(xiàng)正確。家庭治療通常以整個(gè)家庭作為關(guān)注的焦點(diǎn)，家庭社會工作的關(guān)注焦點(diǎn)既可以是家庭中的個(gè)人，也可以是家庭中的次系統(tǒng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案應(yīng)選D。17、王某最近由于公司經(jīng)濟(jì)效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加招聘會，屢屢碰壁，情緒極度低落，對生活感到絕望，于是向社會工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)王某所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是()。A、危機(jī)發(fā)生期B、危機(jī)應(yīng)對期C、危機(jī)解決期D、危機(jī)恢復(fù)期【參考答案】：B【解析】：危機(jī)的發(fā)展一般可以分為危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對、解決危機(jī)和恢復(fù)期四個(gè)階段。其中，危機(jī)應(yīng)對是指在危機(jī)出現(xiàn)后，服務(wù)對象會尋找其他的途徑和方法解決面臨的困境。題中，王某發(fā)現(xiàn)自己情緒低落，就向社會工作者尋求幫助，屬于危機(jī)應(yīng)對期。18、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對此，社會工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是()。A、會議主持技巧B、演講技巧C、信息收集技巧D、溝通與游說技巧【參考答案】：D【解析】：要想居民骨干能夠獨(dú)當(dāng)一面，社會工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。社會工作者一般通過訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗(yàn)、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力，并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會議、演講、組織、資源動員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。題中，居民骨干不善言辭，無法清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，則要提高其溝通與游說技巧。19、以下不屬于社會工作結(jié)案時(shí)服務(wù)對象的正面反應(yīng)的是()。A、欣喜B、感激C、依賴D、充滿信心【參考答案】：C【解析】：接受社會工作的協(xié)助對多數(shù)服務(wù)對象來說都能在與社會工作者的合作中獲益，因而在結(jié)案時(shí)有正面情緒反應(yīng)，包括對獲得成長與成功的欣喜，對整個(gè)工作過程帶給他們新認(rèn)識的肯定、感覺視野開闊了、對與社會工作者關(guān)系的滿意、對社會工作者的幫助充滿感激、對未來充滿信心等。20、“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》兩份提案，通過H省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了()服務(wù)。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性【參考答案】：C【解析】：補(bǔ)充性服務(wù)是通過專業(yè)介入，對兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。近年來廣受社會關(guān)注的“留守兒童”問題，可以通過補(bǔ)充性服務(wù)的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。本題中，社會工作者針對留守兒童存在的問題，寫了兩份提案，正是采用了補(bǔ)充性服務(wù)。21、小高是～名軍人，2013年年底復(fù)員，希望當(dāng)?shù)孛裾块T能安排一個(gè)如意的、保障高的單位就業(yè)，民政部門聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓尽５「哒J(rèn)為工作很累，沒有技術(shù)含量，也沒有個(gè)人發(fā)展，不愿意去。一來二去，終不成功。在案例中，小高既無學(xué)歷優(yōu)勢，又無專業(yè)特長，難以在新的崗位中如魚得水。社工小李決定為他開展個(gè)案服務(wù)。下列對于小李的做法，說法不正確的是（）。A、小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色B、目的是陪小高走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時(shí)期C、協(xié)助小高做好壓力預(yù)防D、給小高施加壓力，使其盡快適應(yīng)【參考答案】：D22、青少年社會工作的宏觀層面一般指組織和()社會工作。A、個(gè)人B、家庭C、小組D、社區(qū)【參考答案】：D【解析】：青少年社會工作的宏觀層面是指組織和社區(qū)社會工作，或者是針對法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。23、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是（）在社區(qū)矯正中的運(yùn)用。A、社會工作研究B、社會工作行政C、社區(qū)工作方法D、小組工作方法【參考答案】：B【解析】：社會工作行政又稱社會行政，是將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動。在社區(qū)矯正領(lǐng)域，可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度發(fā)揮社會工作行政的作用：①從宏觀上講，社會工作行政與政府的社區(qū)矯正政策實(shí)施相聯(lián)系，即把社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成社區(qū)矯正的服務(wù)活動；②從微觀上講，社會工作行政與社會服務(wù)機(jī)構(gòu)從事的服務(wù)活動相聯(lián)系，即通過加強(qiáng)對社區(qū)矯正服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的途徑，以提高社區(qū)矯正的實(shí)施效果。24、在我國農(nóng)村和城市，政府一直重視社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展工作，將社區(qū)作為重要的政策執(zhí)行的載體。從社會工作的角度理解社區(qū)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、社會工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或工作站)了解社區(qū)B、社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)C、社區(qū)社會工作者通過倡導(dǎo)來影響社會政策的制定D、社區(qū)社會工作的服務(wù)對象是社區(qū)中有困難的居民【參考答案】：D25、人類行為是()等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。A、生理、心理、社會因素B、生理、心理、遺傳、社會因素C、遺傳、生理、心理、社會過程D、遺傳、心理、精神、社會過程【參考答案】：A【解析】：人類行為是生理、心理和社會因素等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果，選A。26、()診斷是對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會三個(gè)方面的影響因素作出的判斷。A、心理動態(tài)B、緣由C、分類D、綜合【參考答案】：C【解析】：分類診斷是對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會三個(gè)方面的影Ⅱ向因素作出判斷。故選C。27、宿舍管理員發(fā)現(xiàn)小高多次將同學(xué)的書偷偷扔到垃圾箱里，希望社會工作者幫助小高。根據(jù)社會工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。A、告訴小高的班主任B、告訴小高的家長C、分析小高行為的成因D、批評小高的行為【參考答案】：C【解析】：按照社會工作價(jià)值觀的操作原則，社會工作者應(yīng)該對服務(wù)對象尊重與包容以及對服務(wù)對象保密。在服務(wù)過程中，社會工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí)，社會工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私。社會工作者可以和服務(wù)對象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會工作專業(yè)對有關(guān)問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對象接受提出的意見或建議。28、醫(yī)務(wù)社會工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計(jì)劃，小楊首先要做的工作是()。A、為丁奶奶做全面的評估B、為丁奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案C、協(xié)助丁奶奶與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通D、為丁奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案【參考答案】：D【解析】：在經(jīng)過醫(yī)院治療可以出院之前，社會工作者需要幫助患者制訂出院計(jì)劃，解決出院安置的問題。出院計(jì)劃的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：(1)患者出院后，明確哪些醫(yī)院或者就近診所可以為患者提供繼續(xù)治療。(2)患者出院后，幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護(hù)理中的問題。29、下列關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的是()。A、“自我概念”又稱“自我影像”，是指個(gè)人對自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀B、“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對自己的看法必須與客觀條件相符C、“自我概念”是可以學(xué)來的，適應(yīng)生活良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要D、處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向【參考答案】：B【解析】：羅杰斯(Rogers)“自我論”中的“自我概念”，可以成為協(xié)助青少年開展自我探索的理論基礎(chǔ)之一。羅杰斯認(rèn)為，“自我概念”是主觀性的，個(gè)人對自己的看法未必與客觀條件相符。30、只有建立在（）的觀察和評估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并且提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。A、家庭日常生活場景中B、家庭社會生活場景中C、家庭成員精神文化生活之上D、家庭成員工作目標(biāo)之上【參考答案】：A【解析】：家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場景，只有建立在家庭日常生活場景中的觀察和評估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并且提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。31、某小區(qū)的殘疾人張某找到居委會，希望能領(lǐng)到每月增發(fā)的50元困難補(bǔ)助，理由是別的社區(qū)殘疾人已經(jīng)領(lǐng)了這項(xiàng)補(bǔ)助半年之久。張某的需要屬于()。A、表達(dá)性需要B、比較性需要C、感覺性需要D、規(guī)范性需要【參考答案】：B【解析】：比較性需要即需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會產(chǎn)生新的需要。此案例中張某的需要即為比較性需要。故選B。32、在心理社會模式中，通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的工作技巧稱為()技巧。A、現(xiàn)實(shí)情況反映B、人格發(fā)展反映C、間接治療D、支持【參考答案】：C【解析】：心理社會治療模式的技巧，包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類，其含義分別為：①直接治療技巧是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；②間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。33、小王由某勞務(wù)派遣公司派遣到某外國律師事務(wù)所中國代表處工作。按照我國《勞動合同法》的規(guī)定，下列說法正確的是()。A、勞務(wù)派遣公司應(yīng)與小王訂立一年以上的固定期限勞動合同B、勞務(wù)派遣公司應(yīng)與小王訂立兩年以上的固定期限勞動合同C、中國代表處應(yīng)與小王訂立一年以上的固定期限勞動合同D、中國代表處應(yīng)與小王訂立兩年以上的固定期限勞動合同【參考答案】：A【解析】：勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。小王由勞務(wù)公司派遣，因此勞務(wù)公司為用人單位，應(yīng)該由勞務(wù)派遣公司與小王訂立一年以上的固定期限勞動合同。34、下列各項(xiàng)屬于殘疾人社會工作的總目標(biāo)是()。A、恢復(fù)殘疾人的身體健康B、恢復(fù)殘疾人的心理健康C、尊重殘疾人的公民權(quán)利D、促進(jìn)殘疾人的家庭和諧【參考答案】：C【解析】：殘疾人社會工作的總目標(biāo)是尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進(jìn)殘疾人平等的社會參與，實(shí)現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴(yán)生活，推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”觀念，全面提升素質(zhì)為社會做出更大貢獻(xiàn)，達(dá)成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化，從而提升人類整體的生活質(zhì)量。35、劉某是一位醫(yī)生，她經(jīng)常利用周末時(shí)間在自己居住的社區(qū)參與志愿服務(wù)，為小區(qū)中有需要的老年病人提供服務(wù)。這種情況是屬于社區(qū)照顧模式中的()。A、在社區(qū)照顧B、對社區(qū)照顧C(jī)、由社區(qū)照顧D、為社區(qū)照顧【參考答案】：C【解析】：“由社區(qū)照顧”是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)。案例中劉某所提供的服務(wù)即為“由社區(qū)照顧”。故選C。36、()認(rèn)為社會工作是一種以科學(xué)的知識和技能協(xié)助個(gè)人以達(dá)到社會與個(gè)人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過程。A、芬克B、勒溫C、弗瑞德·蘭德D、阿爾德弗爾【參考答案】：C【解析】：由于各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)不同，具體問題不同，解決問題的方法不同。因此，人們對社會工作內(nèi)涵的表述也不相同。弗瑞德·蘭德認(rèn)為，社會工作是一種以科學(xué)的知識和技能協(xié)助個(gè)人以達(dá)到社會與個(gè)人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過程。37、小瑩是一個(gè)從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會工作者，針對小瑩的情況開展輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在()。A、人際溝通能力培養(yǎng)B、朋輩交往能力的提升C、自信心方面的訓(xùn)練和提高D、情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)【參考答案】：C【解析】：人際關(guān)系困境主要是指那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因?yàn)榉N種原因難以實(shí)現(xiàn)的一種狀態(tài)。對那些遭遇嚴(yán)重人際關(guān)系困境的學(xué)生，社會工作者可以對他們采用個(gè)案工作的方法，通過多次咨詢和輔導(dǎo)，了解他們產(chǎn)生問題的原因，并和他們一起制定出解決此問題的方法。本題案例中，小瑩是因?yàn)椴粔蜃孕哦斐扇穗H關(guān)系困境，因此，社會工作者應(yīng)該對其進(jìn)行自信心方面的訓(xùn)練和提高。38、日前上海浦東新區(qū)“家庭專業(yè)社會工作服務(wù)”項(xiàng)目正在進(jìn)行招標(biāo)，以下競標(biāo)的項(xiàng)目中能夠促進(jìn)家庭能力提升的是（）。A、濰坊社區(qū)家庭健康講座活動B、“親子一日游”活動C、三林鎮(zhèn)“外來媳”團(tuán)體沙龍活動D、“維穩(wěn)媽媽”情緒控制輔導(dǎo)【參考答案】：D39、47歲的趙某服刑4年，在此期間，妻子與他離婚。出獄后，趙某發(fā)現(xiàn)前妻已經(jīng)變賣了之前的房產(chǎn)帶著兒子另嫁他人，并斷絕與他的來往。趙某只得與年邁的父母住在一起，由于找工作屢遭失敗，生活十分窘迫，對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施也十分抵觸。面對趙某的情況，社會工作者當(dāng)前首要的介入目標(biāo)是()。A、宣講社區(qū)矯正的意義，從思想上進(jìn)行教育，使趙某配合監(jiān)督B、做服務(wù)對象前妻的工作，幫助趙某恢復(fù)家庭關(guān)系C、協(xié)助趙某獲得城市最低生活保障，維持其基本生存條件的保障需要D、對趙某進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使其清除犯罪心理結(jié)構(gòu)【參考答案】：C【解析】：本題是情景題，考查了矯正服務(wù)對象的主要需求。矯正對象的需要主要有基本生存條件保障的需要，教育、就業(yè)權(quán)益保障的需要，再社會化的服務(wù)需要。當(dāng)矯正對象面臨困難重重的生活壓力時(shí)，為其提供基本生存的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提，因此結(jié)合案例本題選C。40、優(yōu)撫醫(yī)院社會工作針對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象需要（）。A、開展宣傳教育B、進(jìn)行危機(jī)介入C、增進(jìn)溝通D、協(xié)助處理家庭關(guān)系【參考答案】：B【解析】：優(yōu)撫醫(yī)院社會工作總體內(nèi)容中，協(xié)助處置服務(wù)對象及其家庭問題的內(nèi)容之一是對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進(jìn)行危機(jī)介入。41、社會工作督導(dǎo)有不同類型，如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。那么，這種督導(dǎo)是()。A、訓(xùn)練式督導(dǎo)B、師徒式督導(dǎo)C、管理式督導(dǎo)D、咨詢式督導(dǎo)【參考答案】：D【解析】：咨詢式督導(dǎo)的督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色，從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說，被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。故選D。42、年初，17歲的小王、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾過酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過，一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對未成年人的特殊檢察機(jī)制，名為“訴前考察”。這意味著對未成年人刑事案件實(shí)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進(jìn)入訴訟程序。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。A、矯治社會工作B、學(xué)校社會工作C、心理健康服務(wù)D、康復(fù)服務(wù)【參考答案】：A【解析】：矯治社會工作指的是社會工作者運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論和方法對罪犯或者有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會生活的服務(wù)。本案中對小王、小陸和小鄒進(jìn)行的為期3個(gè)月的“訴前考察”，正是矯治社會工作的內(nèi)容。故選A。43、現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是()。A、無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的矛盾B、廣大人民群眾與極少數(shù)敵對分子之間的矛盾C、社會主義和資本主義之間的矛盾D、人民日益增長的物質(zhì)文化生活的需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾【參考答案】：D44、社會工作者在處理老人的認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年人的()。A、病程時(shí)間B、癥狀表現(xiàn)C、癥狀強(qiáng)度D、對介入的態(tài)度【參考答案】：D【解析】：老年社會工作者在處理老人的一些認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年人對待介入的態(tài)度。老年人可能對認(rèn)知和情緒問題有偏見，幫助老年人學(xué)會識別和接納自己的各種情感狀態(tài)是介人工作中非常重要的組成部分。45、下列選項(xiàng)中關(guān)于我國對企業(yè)社會工作的需求表述錯(cuò)誤的是（）。A、職工人數(shù)不斷增加，需要企業(yè)社會工作服務(wù)的對象增多B、弱資本強(qiáng)勞動，維護(hù)社會公平公正艱難C、職業(yè)壓力大，需要為職工服務(wù)的社會工作D、下崗、失業(yè)者群體不斷出現(xiàn)，需要大量的幫貧解困的工作【參考答案】：B46、19世紀(jì)80年代后期，德國制定實(shí)施了大量的()，標(biāo)志著政府大規(guī)模介入社會福利領(lǐng)域的開始。A、伊麗莎白濟(jì)貧法B、社會保險(xiǎn)法案C、社會福利法案D、社會勞動保障法案【參考答案】：B【解析】：19世紀(jì)80年代后期，德國制定實(shí)施了大量的社會保險(xiǎn)法案，標(biāo)志著政府大規(guī)模介人社會福利領(lǐng)域的開始。故選B。47、志愿者參與社會服務(wù)的動機(jī)各有不同，有以自我為中心的動機(jī)，也有以利他和社會為中心的動機(jī)。下面不屬于以志愿者自我為中心的動機(jī)的是()。A、有機(jī)會體驗(yàn)新的生活方式和文化B、能表現(xiàn)和證明自己的成就C、自我成長、發(fā)展與成熟D、受親人、朋友、老師和家長的影響而參與服務(wù)【參考答案】：D【解析】：志愿者參與社會服務(wù)的動機(jī)各有不同，有以自我為中心的動機(jī)，也有以利他和社會為中心的動機(jī)。其中以自我為中心的動機(jī)包括：(1)想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)；(2)希望感覺到被需要、被感激、被欣賞、受他人尊敬或被人引以為傲；(3)填補(bǔ)心靈空虛，減少寂寞；(4)有機(jī)會體驗(yàn)新的生活方式和文化；(5)能表現(xiàn)和證明自己的成就，如良好的工作技巧和勝任工作的能力；(6)現(xiàn)在幫助別人，將來會“善有善報(bào)”；(7)自我成長、發(fā)展與成熟。48、兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵]有時(shí)間照顧患了慢性病的老父親，就將他送入了老年公寓。在老年公寓，這位老人向社會工作者哭訴了自己想回家的想法。社會工作者正好家中也遇到類似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會工作者面對的社會工作倫理難題是()。A、保密問題B、人情與法制及規(guī)定的沖突問題C、價(jià)值介入與客觀性的矛盾D、社會工作者的個(gè)人利益滿足和職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突【參考答案】：C【解析】：在此案例中，社會工作者站在維護(hù)服務(wù)對象利益的角度來看，應(yīng)該勸說兒女將老人接回家，但作為兒女，社會工作者自己也無暇照顧年邁的父親。此時(shí)社會工作者陷入價(jià)值介入與客觀性的矛盾之中。故選C。49、關(guān)于學(xué)校社會工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系，下列說法不正確的是（）。A、學(xué)校社會工作以學(xué)校為本，工作方法突出由外而內(nèi)B、學(xué)校社會工作關(guān)注學(xué)生的社會關(guān)系與社會互動C、學(xué)校社會工作需要與班主任密切合作，及時(shí)溝通D、學(xué)校社會工作包含生活管理，注重提高學(xué)生生活質(zhì)量【參考答案】：A【解析】：學(xué)校社會工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系有四種：①與德育的關(guān)系。學(xué)校社會工作注重以學(xué)生為本，工作方法突出由內(nèi)而外；而學(xué)校德育則以學(xué)校及社會的思想道德要求為本。②與心理健康教育的關(guān)系。學(xué)校社會工作強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為社會主體，關(guān)注學(xué)生的社會關(guān)系與社會互動。③與班級管理的關(guān)系。在日常的學(xué)校工作中，社會工作者需要與班主任密切合作，及時(shí)溝通，交換相關(guān)信息和資訊。④與生活管理的關(guān)系。學(xué)校社會工作包含著生活管理的很多內(nèi)容。學(xué)校社會工作和學(xué)校生活管理的共同目的都是希望學(xué)生能夠充分發(fā)揮個(gè)人的特長和愛好，提高學(xué)生生活質(zhì)量。50、20世紀(jì)60年代美國哥倫比亞大學(xué)的()綜合各種有關(guān)理論，把心理社會治療模式加以發(fā)揚(yáng)光大。A、斯金納B、漢密爾頓C、漢金斯D、霍利斯【參考答案】：D51、醫(yī)務(wù)社會工作是以人的尊嚴(yán)和價(jià)值為核心的專業(yè)助人工作，因此有時(shí)醫(yī)務(wù)社會工作者需要特別注重工作中的相關(guān)特殊議題。下列（）屬于醫(yī)務(wù)社會工作者需要隱私保護(hù)的范疇。A、疾病咨詢B、病友關(guān)系C、治療方案D、治療所用藥物【參考答案】：A52、“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并()社會工作服務(wù)的過程。A、協(xié)商B、熟悉C、參與D、接受【參考答案】：D【解析】：“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。它是社會工作者與潛在服務(wù)對象通過溝通達(dá)成共同解決問題初步協(xié)議的整個(gè)助人過程的開始。53、家庭社會工作的目的是（）。A、促進(jìn)家庭的和諧B、幫助經(jīng)濟(jì)困難的家庭更好的加強(qiáng)家庭的經(jīng)濟(jì)功能C、幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能D、幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能【參考答案】：D【解析】：家庭社會工作是指運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動。家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。54、行為治療方法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來的治療方法，擁有許多有特色的治療策略，其中在出現(xiàn)某行為之后，拿走厭惡性或不愉快的刺激，以增強(qiáng)或維持理想的行為。這種技巧屬于()。A、反制約B、削減C、負(fù)增強(qiáng)D、系統(tǒng)脫敏【參考答案】：C【解析】：本題考查了行為治療方法中的相關(guān)技巧，其中在出現(xiàn)某行為之后，拿走厭惡性或不愉快的刺激，以增強(qiáng)或維持理想的行為屬于操作性技巧中的負(fù)增強(qiáng)，因此選C。55、2014年，非洲爆發(fā)埃博拉疫情的消息引發(fā)了某小區(qū)部分居民的恐慌，擾亂日常的生活秩序。社會工作者老顧及時(shí)聯(lián)系了某醫(yī)院感染科的專家深入社區(qū)進(jìn)行專題健康講座，解除了大家的恐慌情緒，穩(wěn)定了社區(qū)秩序。在這一過程中，老顧的工作起到了（）的作用。A、宣傳教育B、資源連接C、組織動員D、防疫管理【參考答案】：A【解析】：健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健康和預(yù)防疾病的知識。題中，老顧通過聯(lián)系某醫(yī)院感染科的專家深入社區(qū)進(jìn)行專題健康講座，解除了大家的恐慌情緒，穩(wěn)定了社區(qū)秩序，屬于關(guān)于健康的宣傳教育工作。56、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中的()是指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動，以使它們互相配合地活動。A、工作性協(xié)調(diào)B、程序性協(xié)調(diào)C、系統(tǒng)性協(xié)調(diào)D、部門間協(xié)調(diào)【參考答案】：A【解析】：工作性協(xié)調(diào)是指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面的行動，以使它們互相配合的活動。故選A。57、張先生是家里唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，突然被公司解雇后，他瞞著家人到處求職，幾經(jīng)努力一直沒有找到工作，感到十分彷徨。最后，他決定向妻子道出實(shí)情，一起商量如何度過家庭出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。從危機(jī)介入模式的角度分析，張先生處于()。A、危機(jī)發(fā)生B、危機(jī)應(yīng)對C、危機(jī)解決D、危機(jī)恢復(fù)【參考答案】：B【解析】：本題考查的是危機(jī)的發(fā)展階段。危機(jī)的發(fā)展一般分為危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對、解決危機(jī)和恢復(fù)四個(gè)階段。其中，危機(jī)應(yīng)對是指在危機(jī)出現(xiàn)之后，服務(wù)對象會尋找其他的途徑和方法解決面臨的困境。題中，張先生決定向妻子道出實(shí)情，共商如何渡過經(jīng)濟(jì)危機(jī)，屬于危機(jī)應(yīng)對期。58、26歲的小李被確定為一級傷殘，近來有自殺傾向。社工小杜和小李經(jīng)過自由地討論后，共同確定問題清單。之后討論問題細(xì)節(jié)，并按照優(yōu)先順序排列。小杜的這些做法，屬于危機(jī)介入的（）階段。A、開展評估B、建立關(guān)系C、聚焦問題D、穩(wěn)定情緒【參考答案】：C【解析】：危機(jī)干預(yù)主要包括以下相互聯(lián)系的七個(gè)階段：①開展評估；②建立關(guān)系；③聚焦問題；④穩(wěn)定情緒；⑤制定方案；⑥實(shí)施計(jì)劃；⑦后續(xù)跟進(jìn)。社工小杜和小李經(jīng)過討論，確定問題清單，討論問題細(xì)節(jié)，按照優(yōu)先順序排列屬于聚焦問題階段。在該階段，社會工作者采取的步驟主要包括：①問題掃描；②問題細(xì)節(jié)；③優(yōu)先問題。59、社會工作者的倫理守則建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合的原則，即()。A、源自西方發(fā)達(dá)國家的社會工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理體系在中國文化和社會里應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，應(yīng)與中國本土社會結(jié)合起來B、社會工作專業(yè)的方法、倫理原則和實(shí)踐模式應(yīng)同政府的政治治理及社會行政實(shí)踐相協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實(shí)情況C、專業(yè)倫理應(yīng)該反映時(shí)代的問題和任務(wù)，也應(yīng)該與現(xiàn)存的社會福利制度保持聯(lián)系D、在制定和確立我國的社會工作專業(yè)倫理的時(shí)候，就要以務(wù)實(shí)的態(tài)度來處理好中國文化與西方思想之間的差異【參考答案】：C【解析】：社會工作者的倫理守則建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合的原則，即社會工作專業(yè)化和職業(yè)化初期發(fā)展階段要著力解決一些重大的制度問題和相關(guān)的社會問題，專業(yè)倫理應(yīng)該反映時(shí)代的問題和任務(wù)，也應(yīng)該與現(xiàn)存的社會福利制度保持聯(lián)系。故選C。60、（）指的是向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢。A、親職輔導(dǎo)B、親職教育C、母嬰保健指導(dǎo)D、幼兒早教指導(dǎo)【參考答案】：B二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的符合題意）。61、當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有()。A、親屬照顧B、福利機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、家庭寄養(yǎng)D、收養(yǎng)E、托兒所照顧【參考答案】：ABCE62、服務(wù)對象小米發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，十分痛苦，向社會工作者小劉哭訴，稱自己想自殺。小劉運(yùn)用危機(jī)介入模式對小米提供服務(wù)，其應(yīng)遵循的工作原則有()。A、案主自決B、注入希望C、集中目標(biāo)D、及時(shí)處理E、展望前景【參考答案】：BCD【解析】：危機(jī)介入的一些重要原則包括：(1)及時(shí)處理。(2)限定目標(biāo)。(3)輸入希望。(4)提供支持。(5)恢復(fù)自尊。(6)培養(yǎng)自主能力。63、下列小組工作溝通與互動技巧中，屬于社會工作者與組員溝通的有()。A、提醒紐員相互傾聽B、對信息進(jìn)行磋商C、適當(dāng)幫助梳理D、鼓勵(lì)組員相互表達(dá)E、及．時(shí)進(jìn)行小結(jié)【參考答案】：BCE【解析】：社會工作者開展小組工作實(shí)務(wù)時(shí)要掌握與組員溝通及促進(jìn)組員溝通兩個(gè)層面的技巧。AD項(xiàng)屬于促進(jìn)組員溝通的技巧，錯(cuò)誤。64、2006年10月中共中央十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。根據(jù)《決定》的精神，建設(shè)宏大的社會工作人才隊(duì)伍是()的需要。A、構(gòu)建社會主義和諧社會B、解決改革開放過程中出現(xiàn)的社會問題C、完善社會工作職業(yè)體系D、提高專業(yè)化社會服務(wù)水平E、加強(qiáng)社會工作專業(yè)培訓(xùn)【參考答案】：ABDE【解析】：2006年10月中共中央十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)，《決定》指出要“建沒宏大的社會工作人才隊(duì)伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。建立健全以培養(yǎng)、評價(jià)、使用、激勵(lì)為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障，確定職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高社會工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，加快高等院校社會工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，抓緊培養(yǎng)大批社會工作急需的各類專門人才。充實(shí)公共服務(wù)和社會管理部門，配備社會工作專門人員，完善社會工作崗位設(shè)置，通過多種渠道吸納社會工作人才，提高專業(yè)化社會服務(wù)水平”。65、根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是()。A、按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿一年的B、非因本人意愿中斷就業(yè)的C、應(yīng)征服兵役的D、已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的E、沒找到工作的民工【參考答案】：ABD【解析】：根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，具備下列條件的失業(yè)人員，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金：一是按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿1年的；二是非因本人意愿中斷就業(yè)的；三是已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的。故選ABD。66、根據(jù)一些試點(diǎn)城市的探索，社區(qū)矯正的主要工作制度包括()。A、接收制度B、考核及獎罰制度C、檔案管理制度D、矯正組織的例會制度E、解除制度【參考答案】：ABCDE【解析】：根據(jù)一些試點(diǎn)城市的探索，社區(qū)矯正的主要工作制度包括：接收制度、管理制度、矯正組織的例會制度、考核及獎罰制度、社會保障制度、解除制度、檔案管理制度等。67、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)主要有()。A、它是非營利的B、一般都建立了明確和清晰的社會使命和社會責(zé)任C、它的主要功能是提供福利服務(wù)D、它具有營利性E、它的從業(yè)人員以志愿者為主【參考答案】：ABC【解析】：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)主要有以下三方面：(1)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營利機(jī)構(gòu)；(2)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)一般都建立了明確和清晰的社會使命和社會責(zé)任；(3)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要功能是提供福利服務(wù)。故選ABC。68、關(guān)于老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利的說法，正確的有()。A、因老年人婚姻關(guān)系變化，子女可以不履行贍養(yǎng)義務(wù)B、老年人沒有繼承子女遺產(chǎn)的權(quán)利C、贍養(yǎng)人不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋D、老年人自有的住房，贍養(yǎng)人有維修的義務(wù)E、贍養(yǎng)人對患病的老年人應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用和護(hù)理【參考答案】：CDE【解析】：老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利包括五項(xiàng)具體權(quán)利：(1)享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利。(2)住房權(quán)，即老年人有權(quán)居住在條件良好的房屋及擁有自有的或承租的住房的權(quán)利。(3)婚姻自由權(quán)。(4)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，即老年人作為財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。(5)繼承權(quán)，即老年人有依法繼承父母、配偶、子女或者其他親屬的遺產(chǎn)的權(quán)利。69、社會工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時(shí)，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開支，加上他身體不好，需經(jīng)常看病。他還說最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有()。A、張某自掏腰包替他們解決生活困難B、張某向他們提供理財(cái)輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)C、張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶做問卷調(diào)查，了解他們的實(shí)際情況D、張某召開低保戶座談會，聽取他們的意見，商討解決辦法E、張某動員志愿者，為低保戶募集舊衣物和棉被等生活用品【參考答案】：BCD【解析】：作為一種工作方法，社區(qū)工作與個(gè)案工作和小組工作相比有其獨(dú)特性，具體表現(xiàn)在以下幾方面：(1)分析問題的視角注重結(jié)構(gòu)取向。社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境及社會結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。因此，社區(qū)工作者重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會功能，如何限制人的能力，它的視角是結(jié)構(gòu)取向的，而非個(gè)人取向的。(2)介入問題的層面更為宏觀。社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個(gè)人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問題，因此，社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及政策的改變，注重資源和權(quán)利的分配。(3)具有政治性。與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的內(nèi)容較具政治性。社區(qū)工作者更關(guān)心社區(qū)居民，尤其足弱勢群體權(quán)利的維護(hù)，更多時(shí)候會采取多種行動為社區(qū)居民爭取合理的資源分配。(4)富有批判和反思精神。社區(qū)工作善于從社會結(jié)構(gòu)、社會政策、制度和資源分配角度分析和處理社區(qū)居民問題，加上社會工作專業(yè)本身的特點(diǎn)就是關(guān)注急劇社會變遷中被忽視的弱勢群體的權(quán)利，所以社區(qū)工作總是在關(guān)注問題，并且試圖從根本上找出問題的癥結(jié)，由此引發(fā)出對現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)和政策的反思。由此可知，BCD項(xiàng)正確。70、制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有()。A、要有服務(wù)對象的參與B、由社會工作者單方面制訂C、要尊重服務(wù)對象的意愿D、詳細(xì)和具體E、計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合【參考答案】：ACDE71、定性研究適用于()。A、不熟悉的社會系統(tǒng)B、需要探討變量關(guān)系C、致力于解釋社會現(xiàn)象如何發(fā)生D、定義新概念和形成新假設(shè)E、無權(quán)威和不受控制的場境【參考答案】：ADE【解析】：定性研究適用于不熟悉的社會系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場境，它需要低度的觀念概化和學(xué)術(shù)建構(gòu)，需要發(fā)現(xiàn)案主的主觀理念，需要定義新概念和形成新假設(shè)，適用于在微觀層面對個(gè)別事物進(jìn)行細(xì)致、動態(tài)的描述和分析。故選ADE。72、小中今年28歲，服役期間因公致一級傷殘。入住榮譽(yù)軍人醫(yī)院，小中情緒低落，拒絕康復(fù)治療。社會工作者老張查房時(shí)發(fā)現(xiàn)小中枕頭下有大量安眠藥。此時(shí)，老張應(yīng)采取的介入行動包括()。A、家庭探訪B、悲傷輔導(dǎo)C、危機(jī)干預(yù)D、安置服務(wù)E、尊重自決【參考答案】：BC【解析】：發(fā)現(xiàn)大量安眠藥，應(yīng)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，防止自殺的可能。小中情緒低落，應(yīng)采取悲傷輔導(dǎo)。73、關(guān)于心理社會模式的間接治療技巧，下列描述中正確的有()。A、強(qiáng)調(diào)通過改善周圍環(huán)境或者輔導(dǎo)第三者間接影Ⅱ剛艮務(wù)對象B、雖然沒有直接影響服務(wù)對象，但仍然非常重要C、運(yùn)用對象很廣D、把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對象個(gè)人擴(kuò)展到他（她）周圍的其他社會成員E、當(dāng)直接治療技巧有效時(shí)，間接治療技巧即可不予考慮【參考答案】：ABCD【解析】：間接治療技巧雖然沒有直接影響服務(wù)對象，但對服務(wù)對象的影響來說仍然是非常重要的。故E項(xiàng)說法錯(cuò)誤，選ABCD。74、未成年人保護(hù)法規(guī)定，應(yīng)采取各