2022年河北省固安縣初中畢業(yè)升學模擬考試語文卷

2022年河北省固安縣初中畢業(yè)升學考試語文卷注意事項：.共8頁，滿分120分，答題時間為120分鐘。.請將各題答案填寫在答題卡上。第一部分（1?4題20分）.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（每小題2分，共6分）【甲】走進張北草原，（wJnrU）進入了世外桃源一般：金黃的油菜花，成群的牛羊，低垂的云朵，（悠久、悠遠）的牧歌?！疽摇咳巳合癖灰魂嚧箫L卷走，壩卻消失得無影無蹤?！颈繄猿秩嗣裰辽鲜俏覀凕h百年奮斗的（zhisheng）法寶?！径　窟@個故事片不拘泥于河北一地的戰(zhàn)斗英雄，而是站在歷史高處，還原為新中國成立而不悔犧牲的像修烈士，（探究、探尋）這些英雄們的革命情懷和初心所在。（1）根據(jù)上面【甲】【丙】兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。（2分）①（w5nrU）_ ②（zhisheng）_（2）給上面【乙】【丁】兩段文字中加點的詞語注音。（2分）①頃刻（）②慷慨（）（3）從【甲】丁】兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語;分別填入【甲】【丁】兩段文字的空缺處。（2分）.在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共6分）（1）角聲滿天秋色里，（李賀《雁門太守行》）（2）—,左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）以中有足樂者，。（宋濂《送東陽馬生序》）（4）承德避暑山莊中"香遠益清"匾額，出自周敦頤《愛蓮說》中",香遠益清"一句。2021年立冬，北方突降大雪，一夜之間，城市銀裝素裹。此情此景可用岑參在《白雪歌送武判官歸京》中的" ， "一句來形容。3.2022年是千寅虎年，下面是安安找到的兩幅蔚縣剪紙作品;請你選出最喜歡的一幅，并簡要說明理由。（3分）我選理由是_.下面是全國中小學生體能檢測質(zhì)量報告的部分數(shù)據(jù)，請你觀察并回答問題。（共5分）全國中小學生體質(zhì)健康達標率的動態(tài)變化時間不及格率備注小學生截止到2020年約6.5%5年連續(xù)下降中學生截止到2019年<10%總體明通下降2020年（疫情影響）14.5%（1）你從上圖數(shù)據(jù)中得到什么結論？（3分）（2）學校開展"陽光體育大課間"活動，請補全下面九年級（1）班的活動方案。（2分）運動時間：上、下午第二節(jié)課后各30分鐘?；顒釉O計原則：①有趣味，調(diào)動運動積極性;②內(nèi)容、形式豐富，適當創(chuàng)新;③安全性。運動項目設計：①1分鐘跳繩和花樣跳繩:② ；③第二部分（5~22題50分）一、閱讀下面這首古詩，回答5?7題。（共6分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。.這首詩的作者是（人名）。（1分）.請你展開想象，描繪"亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"所展現(xiàn)的畫面。（2分）.下列對詩句理解不正確的一項是（3分）A.西湖的春日美景使平日里困于案牘的詩人頓覺神清氣爽，于是在心曠神怡中詩人描繪下這幅春行圖。.首句從近景寫起，點出錢塘湖的方位和四周景象，兩個地名連用說明詩人是在邊走邊觀登辛每國天樂。C.頷聯(lián)畫面由靜轉動，"幾處"二字勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)。D.尾聯(lián)融情入景，楊柳成蔭，排排綠意之下一條白沙堤蜿蜒曲折，抒發(fā)了詩人對西湖早春的喜愛與贊美之情。二、閱讀下面文言文，回答8?11題。（共13分）【甲】劉摯①兒時，父居正課”以書，朝夕不少間?；蛑^：“君止一子，獨不可少寬邪?"居正日："正以一子，不可縱也。"（節(jié)選自《宋史》）【乙】謝公夫人?教兒，問太傅："那得@初不⑨見君教兒?"答日："我常自教兒。"（節(jié)選自《世說新語》）【丙】人生至樂，無如讀書;至要，無如教子。父子之間，不可溺@于小慈。自小律⑦之以威，繩⑥之以禮，則長無不肖⑨之悔。教子有五：導其性，廣其志，養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其病?,廢一不可。（節(jié)選自《教子語》）①劉摯：北宋大臣，今河北人，劉居正是他的父親。②課：教。③謝公夫人：指謝安的妻子。④那得;怎么。⑤初不：從不，從來沒有。⑥溺;沉湎而不節(jié)制。⑦律：約束。⑧繩：準則。⑨不肖.不賢，無才能。⑩?。喝秉c。.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共4分）（1）君中一子止：（2）正以一子以：（3）;其志廣：（4）率一不可廢：.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）父居正課以書，朝夕不少間。（2）養(yǎng)其才，鼓其氣，攻其病。.謝太傅是如何教育孩子的？（3分）.劉居正對兒子的教育方式與【丙】文哪兩句話相符？（2分）三、閱讀下面的文字，回答12?14題。（共8分）沉迷網(wǎng)絡，你的大腦"很受傷"①2021年7月發(fā)布的《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》中的數(shù)據(jù)顯示，2020年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達到1.83億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率為94.9%;高于全國互聯(lián)網(wǎng)善及率。未成年人觸網(wǎng)的低齡化趨勢更為明顯，超過三分之一的小學生在學齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。不斷增長的數(shù)據(jù)背后，青少年過度用網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡的問題凸顯，而由此帶來的健康風險更不容忽視。②青少年因沉迷網(wǎng)絡導致腦健康問題的案例不在少數(shù)。會出現(xiàn)偏頭疼，有時還會莫名的心悸胸悶，處理問題偏激、情緒波動大，有性格孤僻的傾向。長時間受到電腦或手機屏幕的光線刺激;有可能誘發(fā)潛在的癲癇。沉迷網(wǎng)絡帶來的腦功能損傷會導致青少年對正常的知識和技能學習、社會交往等適應性行為漠不關心。這些結果又給他們造成巨大壓力，使他們更需要借助網(wǎng)絡來逃避現(xiàn)實生活，從而造成惡性循環(huán)。③生物生存適應的關犍任務是趨利避害，而多巴胺獎賞通路是生物趨利避害的神經(jīng)基礎,人類也是借助于這個獎賞通路，在完成適應性行為的過程中，感受到身心愉悅。沉迷網(wǎng)絡行為形成的過程正是借助這個獎賞通路。網(wǎng)絡游戲的開發(fā)者、精準推送的短視頻就是借助于青少年所喜愛的方式激活多巴胺獎賞通路，獲得成就感、新奇感。④另外，沉迷網(wǎng)絡還受家庭環(huán)境、學校環(huán)境和個體人格特質(zhì)的影響。良好的親子關系可以讓青少年感覺自己是被接納的，是保護性因素，反之是危險性因素。⑤那么一旦青少年過度沉迷網(wǎng)絡，該如何應對呢？⑥家長要引導并采用心理治療、行為認知治療、生物物理治療、飲食治療等綜合干預方法?，F(xiàn)階段主要的治療方法有行為療法和認知療法。行為療法通過網(wǎng)絡情景和厭惡刺激反復結合,試圖使患者達到對網(wǎng)絡情景的厭惡，在患者減少上網(wǎng)行為時，治療師要及時給予獎勵，由此達到戒除行為與獎勵之間的聯(lián)結。而認知療法主要活用干有一定自控能力的患者。該方法針對不同個體的知識體系、認知能力，通過科學事實或具體生動的案例，使患者認識到沉迷網(wǎng)絡對個人身心的危害，從而建立更加健康、適應性的信念和認知。⑦預防青少年沉迷網(wǎng)絡，需要家庭、學校和社會的共同努力。青少年自身也要正確認識網(wǎng)絡，當出現(xiàn)網(wǎng)絡誘惑時，要及時抵制，提醒自己轉移對網(wǎng)絡的注意力。（選自《光明日報》2021年9月5日，有刪改）.下列對選文的表述和理解，不正確的一項是（3分）A.選文第①段用科學數(shù)據(jù)說明了青少年過度用網(wǎng)、沉網(wǎng)絡問題的嚴重性。多巴胺獎賞通路是人們享受到游戲快感和成就感的內(nèi)在因素。C.過重的學業(yè)壓力、不良的親子關系是造成青少年沉迷網(wǎng)絡的危險因素。D.行為療法將網(wǎng)絡情景和厭惡刺激相結合，適用于有一定自控能力的人。13.沉迷網(wǎng)絡，會讓青少年的大腦受到什么樣的傷害？（3分）.如何有效預防青少年沉迷網(wǎng)絡，請你從學校、家庭、社會中任選角度提出建議。（2分）四、閱讀下面的文字，回答15?19題。（共14分）夏老師的情義明前茶①至今我仍記得夏老師第一次走進教室的場景：滿教室飛翔的紙飛機與笑鬧聲都停了下來，整個教室剎那間變得鴉雀無聲。班主任夏老師靜靜地立在教室前門，以一種"我就知道你們會很吃驚”的表情微笑著。②他是個中等個頭的中年男子，大眼睛、高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒有左小腿。他拄著單拐，木拐杖在左膝位置有個橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。③他的第一句話就把大家逗樂了："別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛入，看自己班上的孩子乖不乖。我不行，50米之外，你們就會知道那是我，我的腳步聲很，隆重，……"大家笑了起來，夏老師的幽默和坦誠，一下子破除了我們心中的志忑。④因為要一只手拄拐，他便用另一只手挎一個大號竹麓提籃，將教具和學生的作業(yè)本都放在里面，這讓他有點像鄉(xiāng)下趕集賣雞蛋的大叔。有個同學嘴快，把我們私下里的比喻說給他聽，他也不惱，反而大笑，說："挎?zhèn)€籃子，再扎個花頭巾，可以去扮演賣活母雞的大嫂了。"學生想幫他拎竹籃，他也愉快地遞過來，很自然地說"謝謝"。⑤膽大的同學問他："夏老師，你結婚了嗎？有孩子嗎?"夏老師兩眼彎彎含笑："我肯定比一般人結婚晚啊。不過，很幸運，我也成家了，有個5歲的兒子，他可比你們調(diào)皮多了。II⑥拎籃子的同學忽然插了一句："夏老師，你小時候，有人欺負你嗎?"同伴趕緊拉扯這個多嘴小子的衣擺，這個小動作也被夏老師瞥見了，他笑笑說："怎么可能不被欺負?我5歲因病截肢，到現(xiàn)在35年了。我小時候為此暗暗流過多少次眼淚，數(shù)也數(shù)不清。不過，我不也長大成人了嗎?一開始欺負我的同學，后來長大了，懂事了，有的還成了我的好哥們。"⑦夏老師就住在學校操場后面的教工宿舍樓里。后來，我們還見過他騎車出門的英姿一一他的兒子驕傲地坐在自行車前杠上安設的小椅子上，后面的書包架上橫綁著夏老師的拐杖,夏老師用右腿一下一下有節(jié)奏地蹬動腳踏板，自行車便悠然又平穩(wěn)地前行。⑧我們看得目瞪口呆一一哪件事都難不倒夏老師。作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無數(shù)技能;作詩、譜曲、彈吉他，甚至踢足球！放學后，班里的男生抽簽分為兩個小隊，在球場上踢對抗賽，夏老師做裁判。他當然不可能飛快地跑來跑去，還要拄著拐杖避讓孩子們的沖撞，在雙方一連串眼花繚亂的過人動作中，判定誰犯規(guī)，這本事十分了得。兩邊的男孩都調(diào)皮，不時起哄高喊："裁判開球，夏老師，來一個!"夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。⑨歡呼聲雷動，場上和場下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。⑩夏老師不是一個世俗意義上有強烈勝負心的教師。我們班的數(shù)學平均分，比別的班高還是低，他從來沒有提過，他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有純直的笑容。學校組織秋游，別班的老師耳提面命"要注意安全，要仔細觀察，想著回去如何寫作文"，夏老師卻帶著我們野炊。從辨明風向、堆石砌灶開始，他一步步教我們?nèi)绾卧谝巴饪救獯椭箫溩印?同學們帶來了餃子餡和餃子皮，夏老師帶來了兩個巨大的竹匾。他將拐杖橫過來，席地而坐，開始包餃子。他包的餃子一個個胖鼓鼓，神氣活現(xiàn)地站著，而我們包的餃子，都扁塌塌地臥著。夏老師一鍋又一鍋地下餃子，先給那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我們包的那些塌扁的、化在鍋里的面片湯。但夏老師毫無怨言，吃得很香："我第一次包餃子，水平與你們差不多。誰的手藝不是從無到有的呢?"?每年暑假一過，操場上的草長得有人一半高。于是，開學后我們的第一次包干勞動，就是在操場上拔草。夏老師柱著拐與我們一起拔，還準備了好幾副粗線羊態(tài)分發(fā)給大家。這是一樁苦活，與"養(yǎng)尊處優(yōu)"的假日相比，尤其讓人腰酸背痛、叫苦不迭。?大家正喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬了，胡亂拭去額頭上的汗水時，忽然聽到夏老師喊了一聲："看，晚霞!休息一刻鐘，我們吹吹風，抬頭欣賞一下。"?這一亥鐘里，西邊的晚霞瞬息、萬變，像是光景變么的魔術。夏老師柱看拐杖，深情地說."同學們，很多年以后，你們會忘了學校里學到的大部分知識，可是，你們會記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來的草被曬干的香味;記得咱們一起看晚，霞的這一刻。生活不僅有芳腦，有磨礪，也有幸福的獎賞。千萬別錯過了這些獎賞。"碘老師坦白地告訴我們他當年找工作的坎坷經(jīng)歷。試講后，這位缺失半條腿的師范大學畢業(yè)生，令許多學校的領導左右為難。最后，是我們學校的老校長一錘定音。夏老師滿懷感激地追憶這一切;他記得老校長千方百計地省出經(jīng)費，在他入職前將教學樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副底部包著牛皮的單拐。艇老師帶著我們學習、踢球、野炊、欣賞燦爛的晚，霞，感受少年的憂傷與幸福。他說："我只是將老校長給我的信任和愛，傳遞給你們。希望你們長大后，也能把這份信任和愛，傳遞給自己的孩子。"（選自《讀者》2021年第17期，有刪改）.選文追憶了"我們"與夏老師相處的哪些事情？（3分）.選文第③段中"我們心中的忐忑"是指什么？（2分）.選文?段運用了什么記敘順序?有什么作用？（3分）.請賞析下面句子中加點詞的表達效果。（3分）夏老師不扭捏，也不推辭，去蒙左腋下的拐杖，找到重心，右腳殛射足球，而就在那一瞬間，他再往前哪開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。.夏老師對學生、對校長、對生活各有怎樣的情義？（3分）五、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答20?22題。（共9分）.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。（共3分）假如沒有你，太陽一切生命將匍匐在陰暗里即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飛翔（1）上面摘錄的文字選自詩集《?.（1分）（2）談談上面文字表達的思想感情。（2分）.張丹用制作"英雄帖"的方式閱讀《水滸傳》，請你幫他補全下面空缺的內(nèi)容。（3分）英雄帖英雄：楊志綽號：—簡介：名將之后，武藝非凡英雄事跡：損失花石綱流落東京，賣家傳寶刀，卻因殺死—（人名）被發(fā)配大名府，丟失生辰綱后與魯智深一起落草山，后三山聚義上梁山，最后在征討方臘途中病故。.下面是兩位同學閱讀《格列佛游記》的感受：讀時覺得趣味盎然、腦洞大開;讀著覺得諷刺辛辣、入木入骨。你有這樣的感受嗎?請結合具體情節(jié)談談自己的閱讀感受。（3分）第三部分（23題50分）.閱讀下面三則材料，按要求作文。（50分）①她叮囑我："自己不倒，啥都能過去;自己倒了，誰也扶不起你。"一一倪萍②所以你都不必害怕，日生月落，總有黎明。一一楊絳③山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹握埜鶕?jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上;②自擬題目;③聯(lián)系生活;有真情實感;④除詩歌外，文體不限;⑤不少于600字;⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2022年固安縣初中畢業(yè)升學考試（模擬）

語文參考答案第一部分（1?4題20分）.（1）①宛如②制勝（2分）（2）①qingk。②kdngkai（2分）（3）悠遠探尋（2分）.（1）塞上燕脂凝夜紫（2）老夫聊發(fā)少年狂（3）不知口體之奉不若人也（4）不蔓不枝（5）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開（每空1分.共6分，有錯該空不得分）.示例一：甲面帶笑容的兒童坐在虎身上，展開“虎年大吉”的對聯(lián).畫面溫馨和諧、喜氣吉祥。示例二:乙采用圓形輪廓,將牡丹花、虎、福的形象完美融合，體現(xiàn)福氣多多、圓圓滿滿的美好祝愿。（描述作品內(nèi)容得2分,寫出作品寓意1分,共3分）.（1）全國中小學生的體質(zhì)健康達標率呈總體下降態(tài)勢.且中學生體質(zhì)健康不及格率高于小學生。（答出總體下降得1分,得出年級特點得2分.共3分）（2）示例:練習武術操跳集體舞（兔子舞等）（2分）第二部分（5?22題50分）一、（6分）.白居易（或“白樂天”）（1分）.示例:放眼望去,一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛.那些淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。（2分）.B（首句是從遠景寫起）（3分）二、（13分）.（1）只有.只（2）因為（3）擴大.增廣（4）荒廢、偏廢（每小題1分，共4分）.（1）父親劉居正親自教他讀書學習.從早到晚不曾間斷。（2分）（2）培養(yǎng)他的才能,鼓舞他的勇氣,克服他的缺點。（2分）.在平常的點滴小事中（1分）.做好榜樣示范,以身作則，讓孩子受到影響（2分）。.父子之間,不可溺于小慈。自小律之以威?繩之以禮.（2分）［甲］文參考譯文：劉摯小時候，父親劉居正親自教他讀書學習.從早到晚不曾間斷。有人對劉居正說「你只有這一個兒子.就不能稍微放寬松點嗎？”劉居正說:“正因為只有這一個兒子.才不能放縱他?！保垡遥菸膮⒖甲g文：謝安的妻子教導兒子時.追問太傅謝安「怎么從來沒有見您教導過兒子？”謝安回答說:??我

經(jīng)常以自身言行教導兒子J［丙J文參考譯文：人生最大的樂趣莫過于讀書.最重要的事莫過于教子。父子之間,不能總是沉湎于小的慈愛。要從小就用成嚴來約束孩子.用禮義的準則來要求他.這樣（等他）長大以后就不會因為他不賢無才能而后悔。教育孩子的方法有五個：引導他的秉性.廣大他的志向.培養(yǎng)他的才能,鼓舞他的勇氣,克服他的扶點，（這五個方面）偏廢一個也不行。三、（8分）12.1）（根據(jù)第⑥段內(nèi)容可知.認知療法適用于有一定自控能力的人）（3分）.導致偏頭疼等多種腦健康問題;可能誘發(fā)潛在的癲癇；導致青少年對正常的知識技能學習、社會交往等適應性行為漠不關心.（每點1分，共3分）.示例:學校方面：開設豐富多彩的校園課程.培養(yǎng)多種愛好、良好健康的學習習慣等來強化自我成長的動機。社會方面:有關部門應加強對社會環(huán)境尤其是校園周邊環(huán)境的治理,加強對網(wǎng)絡的信息監(jiān)控和過灌。家庭方面:家長應著力構建和i皆親子關系.真誠溝通,陪伴孩子,豐京孩子的業(yè)余生活。（2分,任選一個角度.意思對即可）四、（14分）.愉快輕松地交流、了解;夏老師當足球裁判的驚艷舉動;帶“我們”野炊;帶領??我們”在勞動問隙看晚霞.講人生道理.（3分.答出任意三點即可）.不知該用什么態(tài)度面對這位特殊的老師。（2分）.插敘。交代了身有殘疾的夏老師找工作的坎坷和當上老師的不易.表達了他對老校長的感激之情.突出夏老師的情義.（答出插敘得1分,答出交代的內(nèi)容得1分?答出人物情感得1分，共3分）.示例:“夾緊”??猛射”“跳”三