《排球》課程思政優(yōu)秀案例

《排球》課程思政優(yōu)秀案例思政育人在排球課上或利用全班微信群，結(jié)合體育熱點、教學(xué)和比賽中的一些事例和現(xiàn)象，對學(xué)生進行爰國主義、思想品德、核心價值觀、體育道德、健全人格等方面的教育。在排球課程和排球課外活動中，發(fā)揮排球運動團隊競賽的重要特點，培養(yǎng)學(xué)生的爰國主義精神以及爰南開爰學(xué)校的情懷，增強集體榮譽感、團隊合作精神和"利他"意識，能夠積極溝通和交流，體驗排球運動的激情和快樂，培育良好的體育道德，健全人格，促進身心健康開展。提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，通過團隊合作技術(shù)考試（例如全隊圍圈傳球墊球）、課上教學(xué)比賽、課外排球課（選項班）聯(lián)賽等競賽形式，熟悉排球比賽規(guī)那么、排球禮儀和文化，學(xué)會循規(guī)守那么，公平競賽，勇于拼搏，耐受輸贏，養(yǎng)成排球興趣愛好和積極參加排球運動的習慣。二、課程特色.實現(xiàn)"教學(xué)過程最優(yōu)化"，表達排球運動的核心價值，即參與者以團隊形式、通過密切的配合進行比賽，比賽過程及其蘊含的對參與者團隊合作精神的培養(yǎng)具有重要的教育意義。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們走向排球場并體驗排球運動的獨特魅力。.運用"運動教育模式"、"合作學(xué)習"模式、"領(lǐng)會式”教學(xué)模式，從學(xué)生比照賽的"期望"入手，以比賽激發(fā)學(xué)習熱情，積極參與，積極互動。以貫穿于每節(jié)課上的比賽為鏈接點，運用"鏈式雙螺旋教學(xué)策略螺旋式”教學(xué)策略（見下列圖），使學(xué)習與提高的銜接更為緊密，不斷提高學(xué)生的排球技戰(zhàn)術(shù)水平、比賽意識、團隊精神、人格、核心價值觀等。實現(xiàn)技能、體能、心理、人格開展的

目標,提高排球素養(yǎng)，養(yǎng)成興趣習慣逐漸過渡到有發(fā)球輪換、無位置輪轉(zhuǎn)

的變通規(guī)那么的比賽，參加排球課聯(lián)賽不斷引入新技術(shù)，增強遠距離拋一墊

二傳配合，強化攻手、后防、二傳手教師簡短講授思政，賽后講評各隊技

戰(zhàn)術(shù)配合、情感表現(xiàn)、團隊合作等教師采用多種形式的拋球?qū)ケ荣?，提高一攻、防反配合意識和比賽能力強化轉(zhuǎn)方向拋一墊一傳配合、固定位

置的專位練習、：傳手特別練習教師簡短講授思政，賽后點評各隊技

戰(zhàn)術(shù)、情感、團隊合作,隊員討論無發(fā)球，教師準確地拋球，使學(xué)生形

成有意識的墊-傳-扣配合的對攻比賽逐漸過渡到有發(fā)球輪換、無位置輪轉(zhuǎn)

的變通規(guī)那么的比賽，參加排球課聯(lián)賽不斷引入新技術(shù)，增強遠距離拋一墊

二傳配合，強化攻手、后防、二傳手教師簡短講授思政，賽后講評各隊技

戰(zhàn)術(shù)配合、情感表現(xiàn)、團隊合作等教師采用多種形式的拋球?qū)ケ荣悾岣咭还?、防反配合意識和比賽能力強化轉(zhuǎn)方向拋一墊一傳配合、固定位

置的專位練習、：傳手特別練習教師簡短講授思政，賽后點評各隊技

戰(zhàn)術(shù)、情感、團隊合作,隊員討論無發(fā)球，教師準確地拋球，使學(xué)生形

成有意識的墊-傳-扣配合的對攻比賽打出行配合的比賽為目標，優(yōu)化教材內(nèi)容：進攻串聯(lián)、專位、比賽意識在練習和比賽中融入思政要索及運動

情感、場上角色定位、團隊合作采用比賽法、情境法，講授比賽程式、

球場語；等，以賽為境、以境生情思政、心理目標具象化并滲入比賽中,

球場沿吉、激情、團隊合作運用領(lǐng)會式教學(xué),不細化動作規(guī)格,

盡快進入教師拋球、對攻比賽運用合作學(xué)習、小集團教學(xué)，異質(zhì)分隊（6打出行配合的比賽為目標，優(yōu)化教材內(nèi)容：進攻串聯(lián)、專位、比賽意識在練習和比賽中融入思政要索及運動

情感、場上角色定位、團隊合作采用比賽法、情境法，講授比賽程式、

球場語；等，以賽為境、以境生情思政、心理目標具象化并滲入比賽中,

球場沿吉、激情、團隊合作運用領(lǐng)會式教學(xué),不細化動作規(guī)格,

盡快進入教師拋球、對攻比賽運用合作學(xué)習、小集團教學(xué)，異質(zhì)分隊（6?8人一隊），建立團隊排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽意識、比賽能

力、身體素質(zhì)等目標范畸愛國主義、核心價值觀，團隊合作、情感、人格等心理和社會性目標范疇依據(jù)“五個領(lǐng)域”目標，制定“技能?

體能二“思政?心理”兩個目標體系三、教學(xué)實踐思路.梳理高校學(xué)生思政教育內(nèi)涵中與體育緊密聯(lián)系的層面，例如：社會主義核心價值觀；愛國主義教育、愛校教育、集體榮譽感等。.將以上內(nèi)容結(jié)合排球課內(nèi)外一體化教學(xué)進行具象化分析。.研究總結(jié)排球課內(nèi)外一體化教學(xué)中有效融入思政教育的教學(xué)策略、教法方法等。.學(xué)習球場語言，在團隊配合、頻繁的互動中學(xué)會合作、交流、理解、適應(yīng)，不計較個人得失，維護集體利益等。.在大量比賽的"強刺激”下，學(xué)會面對困難,勇于挑戰(zhàn)，敢于戰(zhàn)勝困難。.在教師總結(jié)點評、團隊交流、個人反思中發(fā)現(xiàn)集體和個人的“閃光點"和缺乏之處，提高體育精神和體育素養(yǎng)。.通過課上比賽排名列隊儀式,排球課（選項班）聯(lián)賽、校長杯、激揚杯等排球賽事的決賽和頒獎儀式，加強愛國主義教育和愛校教育,增強集體榮譽感和團隊成功感。.抓近期〃熱點"（國家大事、重大賽事、網(wǎng)絡(luò)熱點等），在上課集合或熱身活動時的幾分鐘內(nèi)講解分析并進行思政教學(xué)，利用課程的“前、中、后”階段（即開始局部、基本局部、結(jié)束局部）穿插講授思政內(nèi)容。四、思政元素設(shè)計序號授課知識點想敵融入點投課形式）教學(xué)力,法思政向人教學(xué)效果1激發(fā)學(xué)生對祖國的門奈格、對打球運動的興趣和箋好.中國女推世界杯11itn.奪得第io個世界冠軍,國慶70周年獻禮.上課班、激揚隊等微伯群昨發(fā)提供?討論，皓合潭上同襄避Vf.用脩學(xué)，的渡國熱情、民族自豪達,學(xué)習女方的祖國至1、⑶泅協(xié)作、或強拼搏、永不言敗的柏林面蚊.2新中國體育70年的一面旗幟——中國女推楮神和Hit.新中國體育的旗幟.⑷站舊來、振興中牛?改革開放的中國精種源泉.專心講庠、ppt講就?號同女，1運發(fā)動崇高利忸和本職I：件結(jié)合.福強推抽、永不才敗.刻的訓(xùn)練、精益求精，磨緣意志M痂等.3中國女苦訓(xùn)悔的故事.6《中國女父》贄歲電影憒告H花.女第隊仍在土場地和前M的木板地倒地救球.訓(xùn)練后從探源里清洗沙k.「掌咽操山水利等.上深班、激揚隊等微信群H發(fā)提供并討論,結(jié)仆課1響儀濟解.教育學(xué)生學(xué)習女必運發(fā)動敢\戰(zhàn)勝山以想似的網(wǎng)事，劣廣樵故門我快第,仔川碑譚學(xué)習和比一中、在體能濯試和準菁中展現(xiàn)出來.4體育精神,比賽中的體向埴曲、喈自文明等.M上熱點：中㈤女抖岷春比賽中兩名國「上云AB與修作傳互爆出口.仃地體內(nèi)道博的事例.上課班、激揚隊等微信群也發(fā)分堂?結(jié)合潭上面1?訴就.「解體向樨場的不道建行為,（尤其是男生》要控制自己的口語?杜絕不文明語言?5團隊合作，包容、PV解.“小我”服從“我隊”.木府理論褥伙都努力不作全隊的蚯板.各團隊愜圈傳、舉厚縹習和號試.用X、認識、學(xué)會團隊合作.課上講畤練習目的.學(xué)生上傳課外練習W.W.團隊號《“柄巾”仆T期一個成員.為r團隊必須?niw自上的價力?,興趣不高的學(xué)生通過這項練習也增加「平時和隊友起訓(xùn)練的次數(shù),熟悉并增強r微聚力.6團隊密切配合,在比賽中共同拼搏?拂故H我.耐受輸?shù)?譚丹開始眄取刖H質(zhì)分隊?分好的4個球隊（每隊6-8人）之何比賽,以及用燒比賽出現(xiàn)的各科何tt-課外進行的打球課《選頂班）聯(lián)賽及加次課上進行的教學(xué)比賽?團隊內(nèi)論總站、教部潭上成微信即小站點博?在比安中學(xué)會IE合,學(xué)公使用球場語聲激勵斗志、互相鼓勵和安?!.學(xué)會敢于爭勝、“"球一起在期一起扛”.7四動全隊隊員的枳極件.處理好個人的情緒和矛崎?團隊比賽如何使6>6,而不是6V6（團結(jié)的質(zhì)鍛性）.學(xué)生對未能言發(fā)上場的不滿情緒,比春中出現(xiàn)配合失誤或瑜焯時埋想笫.隊長組織本隊交流M論、帙鐸課k點評、ffik信群交流.隊長