新人教版三年級上冊英語教案全冊

Unit1Hello教學(xué)目標(biāo)與要求:1、能聽懂,會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I'm,,<What'syourname?Myname's…并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag,并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。A部分第一課時(shí)ー、教學(xué)重點(diǎn)本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm..,〇二、教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語I'm...的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,教師要夸張示范并適時(shí)糾正,但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。三、課前準(zhǔn)備1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下,涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為Let'splay中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。四、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)課型:新授課五、備時(shí):8.15 授時(shí):七、教學(xué)步驟【ー】熱身(Warm-up)不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。【二】新課展示(Presentation)新課展示ー:教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音,自然引出師生之間的打招呼。(1)通過教師的自我介紹自然引出Hello,1’〇!…/Hi,Vm---(2)教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah,并用同樣方式介紹其他人物。(3)讓學(xué)生到講臺上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說:Hello!I*nr”(4)教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!1'mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好,并有意在分手時(shí)說Goodbye.(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容?！救咳の恫倬?Practice)趣味操練ー:(1)請戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前,另選ー同學(xué)用眼罩蒙住眼睛,讓Sarah等四位同學(xué)中的ー個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中,要說Yes,I'm…如果猜錯(cuò),要說No,I'nr”猜對得一分。(2)表演A部分對話,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào),特別是I'm的發(fā)音,應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.(3)玩Let'splay中的游戲“擊鼓傳花”。新課展示二:教師播放Let'ssing兩遍,學(xué)生邊聽邊跟唱,讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍,教師適當(dāng)進(jìn)行獎勵或表揚(yáng)。教師領(lǐng)唱,學(xué)生跟唱,全體同學(xué)一起唱。分小組唱,對于唱得好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。趣味操練ニ:(1)請學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎勵,有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。(2)教師和學(xué)生一起校對。(3)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.【四】課堂評價(jià)(Assessment)要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介紹。【五】課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀會話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼;分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。板書設(shè)計(jì):第二課時(shí)教學(xué)步驟:1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)演唱歌曲ABCsongo(2)請幾個(gè)學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問候:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。2、新課展示(Presentation)(1)給學(xué)生出示文具實(shí)物,教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencilー詞,教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞,帶讀并示范,讓學(xué)生在1haveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。(教學(xué)中,教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取‘’先部分,后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraserー詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。)(2)讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let'slearn部分的詞匯,并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀,力求做到“眼到、手到、□到、心到”。3、趣味操練(Practice)(1)游戲活動A、“尋寶藏”:讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏(即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具)藏到其他同學(xué)的書桌里,尋寶藏的同學(xué)開始尋寶,全班學(xué)生讀該單詞,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。B、猜物品游戲:將crayon等文具放在ー個(gè)大盒子里,請ー們同學(xué)出來選ー樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。4、課堂評價(jià)(Assessment)做活動手冊本單元第2部分練習(xí)5、課外活動(Add-activities)聽說、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon1并能用英語介紹文具。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit1Hello教學(xué)目標(biāo)與要求:1、能聽懂,會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I'm,,<What'syourname?Myname's…并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag,并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。B部分第一課時(shí)ー、教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil,pen>eraserxruler的學(xué)習(xí),并用英語介紹文具。二、教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備.教學(xué)課件。.本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片。.學(xué)生卡片。四、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)五、備時(shí):8.15 授時(shí):七、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)唱ABCsong歌(2)師生互相問候2、新課展示(Presentation)(1)老師指自己說Hello!I'mMiss/Mr---然后用Myname's--,再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他,并用口型揭示他回答Myname's-用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's---回答問題。(2)跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對name的發(fā)音。(3)教道別語Goodbye\bye,告訴學(xué)生意思是“再見”(4)聽錄音來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。3、趣味操練(Practice)Pairwork：可讓學(xué)生戴上頭飾,表演書上Let'stalk的對話。Let'splay中的游戲.(3)四人或六人為ー小組,先將學(xué)生自制的頭飾收集在一起,再由每組的"小老師"通過問What'syourname?同學(xué)回答Myname's--'的方式練習(xí),答對的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。4、課堂評價(jià)(Assessment)四人或六人為ー小組表演Let'stalk的對話。5、課外活動(Add-activities)(1)要求學(xué)生聽錄音,然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動作表演。(2)鼓勵學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì):第二課時(shí)教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)“開火車”:學(xué)生一個(gè)接ー個(gè)進(jìn)行口語問答,要求又快又好。(2)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.(可通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí))2、新課展示(Presentation)(1)Let'slearnA、通過實(shí)物教pencilbox,bag,book,pen,在教“鉛筆盒"pencilbox時(shí),出示“鉛筆袋”pencil-case,并說明它們的區(qū)別,即:用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box,同時(shí)教pencil-box.B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如:penci!到pencilbox.(2)Let'sdo教師邊做打開書的動作邊說Openyourbook.然后邊做合上書的動作邊說Closeyourbook.(重復(fù)兩次)。再拿起鉛筆盒,做打開、合上的動作,并說:Openthepencilbox.Closethepencilbox,請學(xué)生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句才。3、趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說:"Showmeyourbook."學(xué)生須快速舉起并大聲說:"Book".(2)游戲:畫文具。(3)通過游戲Simonsays練習(xí)以show,open,close,carry所引導(dǎo)的祈使句。4、課堂評價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音,快速拿出所聽到的文具。5課外活動(Add-activities)(1)要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音,跟讀單詞和句子,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。(2)將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語說給家人聽。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit2ColoursA部分教學(xué)目標(biāo):1、聽懂、會說問候語Goodmorning.以及介紹別人用語Thisis...2、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問候語、介紹別人用語3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。4、能聽說、認(rèn)讀Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示顏色的單詞。5、能聽懂Let'sdo(A)部分的指令語,并能按照指令語做出相應(yīng)的動作。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn):.學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…。.學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.教學(xué)難點(diǎn):.介紹人物用語Thisis 句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。.“green”ー詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。教具準(zhǔn)備：1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,ZoomJohn的圖片。2、教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.15 授時(shí):第一課時(shí)教學(xué)過程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放第一單元的歌曲Hello.師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候,并鼓勵學(xué)生邊唱邊和周邊的同學(xué)打招呼。(2)用所學(xué)打招呼用語,師生互相問候。Hello/Hi,what'syourname?Hello/Hi,I'm.2、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外,在早上或上午可用Goodmorning.來進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片,或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和Goodmorning.一句。(在圖案旁邊板書Goodmorning.)然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.兩種方法同時(shí)進(jìn)行(A代表人名)。(使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼,但不同點(diǎn)在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時(shí)間段。)(2)播放錄音,讓學(xué)生聽錄音,然后讓學(xué)生翻開書本,看圖片了解書中的大意。(3),教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)ー步理解對話內(nèi)容，并用中、英文提問,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答Thisis 〇(教師向?qū)W生打招呼:T：Goodmorning.I'mMissWang/Mr.???What'syourname?學(xué)生回答S：Myname*s…同時(shí)出示ー張MissGreen的圖片,教師用ThisisMissGreen.教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)Thisis…(5)教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)行交流,并用簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss,Mrs,Mro并告訴學(xué)生Thisis是介紹人物的方法,本句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示。(在簡筆畫旁板書Thisis….)(6)學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。(7)給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師可鼓勵學(xué)生說Miss,Mrs,Mr(此時(shí),學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的圖片)并讓學(xué)生drawandsay的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Thisis的句型介紹別人。(8)學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予ー些小貼畫兒,適當(dāng)鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的展示情況,尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用Miss,Mrs,Mr…進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)ー步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3、趣味操練(Practice)(1)游戲1：玩“擊鼓傳花”的游戲。首先,將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花,當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí),兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說Hello,I'm…/Hi,I'm,??/Goodmorning,I'm--,之后再介紹一名好友說Thisis每被介紹的學(xué)生向大家問好Goodmorning\Hello\Hi這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。)板書設(shè)計(jì):第二課時(shí)教學(xué)過程:熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《ABCsong》.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師在黑板上畫一條彩虹,然后問學(xué)生Whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生說Isee…進(jìn)而教學(xué)四個(gè)單詞。教師出示blue顏色的蠟筆,問,Whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答Iseeblue.教師反復(fù)朗讀blue這個(gè)單詞的發(fā)音。然后讓學(xué)生跟讀。待學(xué)生讀熟后讓學(xué)生說說身邊有哪些事物是藍(lán)色的,盡量讓學(xué)生多說多讀。其他三個(gè)單詞也是按照同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。特別要注意green這個(gè)單詞的發(fā)音。(2)用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意:“green”ー詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯,邊聽邊讀,邊認(rèn)讀邊指圖,做到眼、手、ロ、耳、心的結(jié)合。3趣味操練(Practice)(1)小組活動:Listenandpoint教師讓學(xué)生按小組練習(xí)blue,green,yellow,red.方法是,小組的每ー個(gè)組員分別說ー個(gè)單詞，其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏色筆。(2)全體活動:Listenanddraw學(xué)生按教師的指令畫圖,教師先讓學(xué)生在圖畫紙上畫一個(gè)蘋果，然后說Colouritredo對那些畫得又快又好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。(3)學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let'sdo部分中的活動。(6)游戲:比ー比將學(xué)生分為兩大組,每組各派ー個(gè)選手,教師說句子,選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片,并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利,為本組加一分。之后,在換另一名選手進(jìn)行。(本活動中的句子，可以在本課時(shí)Let'sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let'sdo部分的句子。)4擴(kuò)展性活動(Add-activities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let'sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生,由第ー個(gè)學(xué)生往后傳,以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí),由他/她將正確的動作做出,正確率髙、速度快的為勝。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit2ColoursB部分教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生聽,說,讀,寫四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開頭的單詞2、通過聽カ練習(xí),讓學(xué)生區(qū)分ー些易混淆的字母。3、讓學(xué)生正確書寫四個(gè)字母的大小寫,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、進(jìn)ー步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.5、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。6、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。7X能夠聽說、認(rèn)讀本課時(shí)Let'slearn(B)部分white,black,brown,orange等顏色單詞。8、能聽懂本課時(shí)Let'sdo(B)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動作。9、在聽聽做做的活動中訓(xùn)練學(xué)生手、腦、□、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)ー的能力。教學(xué)重點(diǎn):.四個(gè)字母的正確書寫和發(fā)音。進(jìn)ー步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too..表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):.四個(gè)字母的正確書寫和c和d、b和d、c和b的發(fā)音,書寫的區(qū)別。Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。whiteー詞中元音字母i發(fā)的音不易到位,black,brown的發(fā)音也較難,且學(xué)生不易區(qū)分。教具準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備四種顏色的顏色筆。2、教師準(zhǔn)備blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。3、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音教材。4、教師準(zhǔn)備ChenJie,Mike,WuYifan,Mike'smother,Sarah,Zoom的圖片。5、準(zhǔn)備教學(xué)的錄音器材。6、四個(gè)字母的卡片和圖片。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.16 授時(shí):第一課時(shí)教學(xué)過程:熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)熱身、復(fù)習(xí)ー(1)教師播放本單元B部分的歌曲coloursong學(xué)生聽ー聽,說ー說歌曲中的內(nèi)容。讓學(xué)生簡單了解新單詞rainbow(但不以此為重點(diǎn),學(xué)生適當(dāng)了解即可)(2)學(xué)生試唱歌曲Coloursongo(3)認(rèn)讀blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。(4)將blue,green,yellow,red等重點(diǎn)單詞卡片和圖片分別挑出來做游戲。游戲方法:教師讓學(xué)生把顏色筆拿出來擺在桌子上,教師說ロ令,學(xué)生以最快的速度拿出相應(yīng)的顏色筆，拿錯(cuò)顏色的學(xué)生要進(jìn)行懲罰。呈現(xiàn)新課（Presentation）呈現(xiàn)新課一.教授字母A1）教師分別出示圖片蘋果和螞蟻,讓學(xué)生回答:What'sthis?隨著學(xué)生回答出:It'sanapple.It'sanant時(shí),出示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時(shí),apple和ant前an的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。（可以根據(jù)書本中wirteandsay來回答）對學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤,再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭,然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這ー時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。.教授字母B1）教師分別出示圖片book和bag,讓學(xué)生回答：It'sabook.It'sabag.出示book,bag兩個(gè)英文單詞,讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bbo2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb,并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面I的第二、三步。.同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、Do.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。.教師出示單詞卡,讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6、讓學(xué)生聽錄音,選擇正確的字母。考查學(xué)生對ー些比較容易混淆的字母的區(qū)別。教師必要時(shí)講解一下這些字母的發(fā)音和形狀。3趣味操練（Practice）趣味操練一(1)讓學(xué)生聽第一單元的ABCsong部分的錄音,邊聽邊拍手,在節(jié)奏的感知下學(xué)唱歌曲,加深對字母發(fā)音的印象。(2)教師把字母的大小寫的卡片打亂，讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫進(jìn)行配對,配對完成得最快的那一組為贏。熱身、復(fù)習(xí)二(Warm-up/Revision)(1)教師播放本單元B部分的歌曲師生共同演唱。(2)教師播放A部分Let'stall的對話。讓學(xué)生進(jìn)行表演對話。(3)教師隨意拿出ー張學(xué)生作品，同時(shí)撥動鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。呈現(xiàn)新課二(Presentation)(1)教師出示鐘表,使學(xué)生了解到時(shí)間ーー下午，并問學(xué)生，這個(gè)時(shí)間段能否用Goodmorning.打招呼或問候,引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。(2)讓學(xué)生先聽一遍錄音,感受一下語音。(3)讓學(xué)生聽錄音,教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。(4)教師出示Mike,WuYifan,Mike'smother的圖片，師生共同扮演以上人物,師生間進(jìn)行簡單的交流。Mike：Hi,Mom.Mike'smother：Hi.Mike：Mom,thisisWuYifan.Mike'smother：Goodafternoon,WuYifan.WuYifan：Goodafternoon.NicetomeetyouMike'smother：Nicetomeetyou,too.(在說Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話時(shí),教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。)趣味操練二(Practice)(1)教師給學(xué)生分小組,三人ー組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。(2)認(rèn)ー認(rèn),讀ー讀,排ー排教師將B部分Let'stalk的句子內(nèi)容打亂順序,寫在卡片上,貼于黑板。步驟:a.學(xué)生讀卡片上的句子。b.學(xué)生聽錄音,指句子。c.不聽錄音,學(xué)生排列句子。d.聽錄音,訂正句子順序。e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。(3)教師鼓勵學(xué)生自己讀Let'splay部分的句子。(4)教師將準(zhǔn)備好的ChenJie,Mike,WuYifan,Mike'smother,Sarah,Zoom的圖片。讓學(xué)生表演Let,splay部分的對話。(5)小組練習(xí)Let'splay部分的對話。學(xué)生可用自己的制作的手指圖像進(jìn)行。4、擴(kuò)展性活動(Add-activities)Readanddraw出示兩張圖,每張圖上都是Mike,WuYifan,Mike'smother三人的對話,學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時(shí)間或太陽的位置。板書設(shè)計(jì):第二課時(shí)教學(xué)過程:熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生相互問候T：Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S：Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.(2)游戲:猜顏色讓ー個(gè)學(xué)生手中藏ー種顏色的圖片,上前主持游戲,請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜,顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下ー輪游戲。(顏色以學(xué)過的為主blue,green,yellow,red,)呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)在猜顏色游戲中,教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色,引出新單詞的教學(xué)。如:white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學(xué)生跟讀。whiteー詞中元音字母i發(fā)的音不易到位,教師要提示學(xué)生張開口,發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orange〇方法:教師舉起橙水彩筆或蠟筆說:Orang,orange,thisisorange.邊說邊舉,邊聽邊看,訓(xùn)練學(xué)生手、腦、ロ、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)ー的能力。注意black,brown的發(fā)音,適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange,提示white,black,brown的發(fā)音。(4)學(xué)生聽Let'slearn的錄音,指著書上的圖跟讀。邊說邊指,邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、ロ、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)ー的能力。3趣味操練(Practice)(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange(2)教師拿出準(zhǔn)備好的四張畫有棕熊的圖畫,然后讓學(xué)生準(zhǔn)備好8種顏色,選出四位學(xué)生進(jìn)行涂顏色游戲,看哪ー組的學(xué)生能畫出正確的棕熊。(3)讓學(xué)生聽Let'sdo部分的錄音,根據(jù)錄音做動作,說到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令,學(xué)生做動作。如:教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說:black,black,教師說:Standup.學(xué)生做起立的動作。4擴(kuò)展性活動(Add-activities)讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來,說說所看到的顏色。這時(shí),教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit3Lookatme第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):.能聽懂、會說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou等問候語和Let'sgotoschool邀請別人的句子,掌握Let'stalk部分對話內(nèi)容。.通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn):Howareyou?I'mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):1、Howareyou?的具體運(yùn)用。2,I'mFine,thankyou,中fineー詞字母i的發(fā)音不容易到位。教具準(zhǔn)備:1、本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲"Hello""Head,shoulders,kneesandtoes"的錄音帶。2、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的圖片。whiteー詞中元音字母i發(fā)的音不易到位,black,brown的發(fā)音也較難,且學(xué)生不易區(qū)分。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)課型:新授課備時(shí):8.16教學(xué)過程:熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師播放歌曲"Head,shoulders,kneesandtoes",集中學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)游戲Doagame."SIMONSAYS"指令可以是ーニ單元Let'sdo(A/B)的內(nèi)容。(3)師生同唱歌曲“Heno”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生,將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。(4)教師用頭飾介紹人物。例如:教師舉起Mr.Black的圖片說:ThisisMr.Black.然后說:Goodmorning,I'mMr.Black.Nicetomeetyou.讓學(xué)生回答:Nicetomeetyou,too.用同樣的方法介紹MissWhite,MissGreen,并要求學(xué)生和這些人物打招呼。呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)師播放Let'stalk/A的錄音，教師邊用手勢表達(dá)對話的內(nèi)容，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。(2)再次播放錄音,教師提問:T：Whataretheydoing?他們在干什么?S:在打招呼。(3)教師演示Let,stalk/A的內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)ー步理解對話。方法為:教師左手舉起Mike的圖片，右手舉起ChenJie的圖片時(shí),用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。(4)教師提問:Mike和ChenJie是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howareyou?I'mfine,thankyou.(5)聽本課時(shí)Let'stalk/A教學(xué)配套的錄音帶,學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音,如:I'mfine,thankyou.一句中fine中的元音字“i"的讀音是[ai],提示學(xué)生口型要略大些。而thankー詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舌尖處于上下齒之間,教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正,切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。(6)第四次播放Let'stalk/A部分的錄音。使學(xué)生進(jìn)ー步了解對話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，Howareyou?與以前所學(xué)Hello./Hi,等問候語不同點(diǎn)在于：Howareyou?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面,或是對方身體欠佳,或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學(xué)們不必每次見面都問Howareyou?每天見面時(shí)，只要說Hello.和Hi.就可以了。(7)在教到Let'sgotoschool句子時(shí)，告訴學(xué)生這是邀請別人ー起做某事的句型，可以用0K或者Great等詞作答。但不需要深入。(8)趣味操練游戲——傳口令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說:Howareyou?I*mFine,thankyou.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確,速度又快的為勝。3趣味操練(Practice)(1)游戲:開火車六至七人ー組,做開火車的游戲。教師在每組選出ー名“質(zhì)量監(jiān)督員”,監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個(gè)學(xué)生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。(A代表學(xué)生姓名)。(2)演ー演:學(xué)生戴上MikeChenJie的頭飾,分角色練習(xí)、表演對話。(3)游戲:擊掌問候做Let'splay部分的活動,教師讓學(xué)生按教材的方法兩人ー小組的活動,兩人相互擊掌問好,如:SI：Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?S2：I'mfine./Fine,thankyou.(A代表學(xué)生姓名)。在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人ー組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽發(fā)音,糾正發(fā)音,從而感悟英語的語音、語調(diào)的知識。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit3Lookatme第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞,能聽懂Lookatme!Thisismyface〇并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、初步了解表示接觸的指示用語,能聽懂,并按指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點(diǎn):關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位,教師可鼓勵學(xué)生張大口型,相互檢查。mouthー詞的尾音發(fā)音較難,教師可適當(dāng)提醒學(xué)生,注意口型。教具準(zhǔn)備:1、身體部分的圖片和卡片。2、本教材的課時(shí)器材。whiteー詞中元音字母i發(fā)的音不易至リ位,black,brown的發(fā)音也較難,且學(xué)生不易區(qū)分。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.16 授時(shí):教學(xué)過程:!熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問候:T：GoodmorningS：Goodmorning!Howareyou?T：I,mfine,thankyou.⑵教師播放Let'stalk的錄音,學(xué)生跟讀。讓學(xué)生進(jìn)行表演對話。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師在黑板上畫一個(gè)臉型,然后邊畫上鼻子,自己介紹說:Thisismyface等等,由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth,讓學(xué)生先初步了解單詞。(2)教師指著自己說:Goodmorning.I'mMiss/Mr…Lookatme,指著自己的臉說:Thisismyface用同樣的方法依次介紹:eye,ear,nose,mouth,學(xué)生進(jìn)ー步學(xué)習(xí)單詞。(注意:教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。)(3)教師再次借助動作和表情,比如,點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等,學(xué)習(xí)單詞的聽說。注意:eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位,教師可鼓勵學(xué)生張大口型,相互檢查。mouthー詞的尾音發(fā)音較難,教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。(4)認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。(6)讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let,slearn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位,力求做到“眼到、ロ到、心到、手到”。(7)游戲:Simonsays教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是:如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下，如:T：Simonsays,touchyourface學(xué)生摸摸頭。如教師只說:Touchyourface學(xué)生則不做任何動作。在此次活動中，教師教touchー詞，并讓學(xué)生理解touch,my、your三個(gè)詞的含義。3趣味操練(Practice)(1)小組活動:Listenandpoint教師讓學(xué)生按小組練習(xí)eye,face,ear,nose,mouth〇方法是，小組的每ー個(gè)組員分別說ー個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。(2)全體活動：Listenanddraw學(xué)生按教師的指令畫圖,如教師說:Drawamouth.學(xué)生則畫出ー張嘴，以次類推nose,eye,face,ear,head,最后畫出完整的一幅畫(可以讓ー、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫,起引導(dǎo)作用)(3)教師摸頭部的不同部位,要求學(xué)生說單詞。(4)學(xué)生兩人ー組做練習(xí),練習(xí)內(nèi)容同(3)〇(5)學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分中的活動。(6)游戲:比ー比將學(xué)生分為兩大組，每組各派ー個(gè)選手,教師說句子,選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片,并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后,在換另一名選手進(jìn)行。(本活動中的句子,可以在本課時(shí)Let'sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let'sdo部分的句子。)4擴(kuò)展性活動(Add-activities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let'sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生,由第一個(gè)學(xué)生往后傳,以次類推,當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí),由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit3Lookatme第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能認(rèn)讀并會書寫大小寫Ee,Ff,Gg,Hh,Iio能聽懂、會說單詞:egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice..能根據(jù)單詞的發(fā)音,判斷單詞的第一個(gè)字母.進(jìn)ー步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.能聽懂、會說邀請別人做某事的祈使句和表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語,并在A部分Let'stalk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,增加Verwell,thanks.等對問候的多種回答語。.在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語，語音語調(diào)自然。.進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)Let'stalk部分對話。學(xué)習(xí)書寫英文字母Ee,Ff,Gg,Hh,li的大小寫;學(xué)習(xí)單詞egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice.教學(xué)難點(diǎn)大寫C和G,大寫E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方:大寫F,H和小寫i的筆順,小寫f,g,i的占格位置。表示贊成別人提議的感嘆語Great!和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示;在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。教具準(zhǔn)備.寫有大小寫Ee,Ff,Gg,Hh,li的字母卡.寫有本課單詞的單詞卡.教材相配套的教學(xué)錄音帶.本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。.教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的圖.教師準(zhǔn)備How,are,you,I'mfine,verywell,thanks單詞卡。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)課型:新授課備時(shí):8.17授時(shí):教學(xué)過程ー、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）熱身、復(fù)習(xí)ー.復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa-Dd。教師出示字母卡,學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫,讓學(xué)生認(rèn)讀。.游戲:教師念一個(gè)字母,學(xué)生迅速從他（她）的字母卡中找出相應(yīng)的字母,舉起來并大聲朗讀。教師獎勵反應(yīng)最快的學(xué)生。.讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）呈現(xiàn)新課ー.教授字母E1）教師分別出示圖片蛋和大象,讓學(xué)生回答:What'sthis?隨著學(xué)生回答出:It'sanegg.和elephant時(shí),教師帶讀，讓學(xué)生模仿發(fā)音。教師再次教讀,顯示英文單詞，。然后問學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么,讓學(xué)生說出Ee。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Ee。并讓學(xué)生說出大小寫Ee的筆順。對那些回答正確學(xué)生的及時(shí)給與表揚(yáng),并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤,再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ee。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭,然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這ー時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。.同樣步驟學(xué)習(xí)字母F、G、H、I.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，.教師出示單詞卡,讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。.教師出示部分容易寫錯(cuò)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后做Listenandcircle的練習(xí)。三、趣味操練（Practice）趣味操練ー!游戲1：Bingo學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列,每列三個(gè),如圖:XXXXXXXXX教師每念一個(gè)字母,學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母,最快使擺好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊:Bingo!在其他學(xué)生檢查無誤后給予以分獎勵,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看誰的分?jǐn)?shù)最多。游戲2猜字母學(xué)生兩人ー組。ー個(gè)學(xué)生在另ー個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母,讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個(gè)字母。然后相互交換。熱身、復(fù)習(xí)ニ（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.WhatJsyourname?Myname's….I'mHowareyou?（2）師生問答:F：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon,boysandgirls.S：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon,teacher.T：Howareyou?S：I'mfine,thankyou.2呈現(xiàn)新課二（Presentation）（1）教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語。其中一些答語是:Fine,thankyou. （此時(shí)板書以下各句）I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.(教師強(qiáng)調(diào),以上各句可以相互調(diào)換。)(2)學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡,讓學(xué)生跟讀Howareyou?1'm,fine,verywell,thanks〇(3)游戲:請你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球,建議道:Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great!教師將球拋給一名學(xué)生說:Howareyou?接球的學(xué)生回答:Fine,thankyou.之后,由第一個(gè)學(xué)生拋球并問:Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同,如：Verywell,thanks.以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行ー輪。(4)教師再次建議Let,ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great!并帶讀Great!ー詞。然后再教讀Let'smakeapuppet.引導(dǎo)學(xué)生說Great.(5)教師播放B部分Let'stalk的情景錄音，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。(6)學(xué)生聽B部分Let'stalk的錄音,跟讀對話。(7)學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。3趣味操練二(Practice)(1)讓學(xué)生看Let'splay部分的活動，小組練習(xí)幾分鐘。(2)教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的圖片。全體學(xué)生進(jìn)行Let'splay部分的活動,通過"Chaingame”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let'stalk部分的會話。(3)讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Leピsplay部分的活動。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教后反思:Unit3Lookatme第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽說、認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、能聽懂Let'sdo部分的指示用語,并按指令做出相應(yīng)的動作。3、進(jìn)ー步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)ー步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,head,footo教學(xué)難點(diǎn):1、Let'sdo部分是關(guān)于身體活動的多個(gè)指令,學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出,能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、head和hand發(fā)音易混淆。教具準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和圖片。2、教師準(zhǔn)備Let'sdo部分的圖片。3、教師準(zhǔn)備“Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的錄音帶。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.17 授時(shí):教學(xué)過程:1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放"Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。(2)學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,mouth.(3)讓學(xué)生試唱此歌曲。(4)游戲：Simonsays教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays)學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下,如:T：Simonsays,touchthenose.學(xué)生摸摸地。如教師只說：Touchtheear.學(xué)生則不做任何動作。(指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。)(5)學(xué)生表演上節(jié)課所練對話。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示圖片,復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱eye,face,ear,nose,mouth來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。(2)讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用圖片進(jìn)ー步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,head,foot〇head和hand發(fā)音易混,教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示,注意區(qū)別發(fā)音。(3)讓學(xué)生聽Let'slearn部分的錄音,ー邊聽,ー邊指著自己身體的各部位。カ求使學(xué)生做到心、ロ、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。(4)認(rèn)讀body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音,但不要盲目糾正發(fā)音,挫傷孩子的積極性。(5)讓學(xué)生站起來，聽Let,sdo部分的錄音。ー邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。(6)教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)clap,touch,wave,shake,stamp的動作。(7)教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作,并用動作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands.并用同種方法講解armandarms,footandfeet,legsandleg的區(qū)別。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。3趣味操練(Practice)(1)Listenandchoose:聽Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。(2)游戲:比ー比教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組,每組請1名學(xué)生上講臺，教師發(fā)出指令(指令為Let'sdo部分的內(nèi)容)，學(xué)生按指令做動作,看誰做得準(zhǔn)、做得快。4擴(kuò)展性活動(Add-activities)SilentSpeech告訴學(xué)生教師將換ー種方法說句子——唇說(說句子或單詞的時(shí)候不發(fā)出聲音),學(xué)生只能看到教師的口形。學(xué)生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。說的句子或單詞內(nèi)容為本課Let'sdo部分和Let'slearn部分的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:RecycIe1教學(xué)目標(biāo)與要求:.復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語,要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。.能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個(gè)字母的書寫和讀法,并能按指令做游戲。.學(xué)唱歌曲“Howareyou?”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):Readaloud本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事,Mike,John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和ChenJie,沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白為什么Sarah和ChenJie看到他們就去追趕Mike和John了,所以,故事的最后Zip十分不解,看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí),教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。Listenandcolour本部分通過包括考察學(xué)生的聽カ和對前兩個(gè)單元中表示顏色和身體部位的單詞。Let9splay本部分是通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。Match,writeandreadaloud本部分是讓學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過的九個(gè)大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母,并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來和寫出來。Let'ssing本部分是一首見面打招呼問好的歌曲,學(xué)生較容易上口。課前準(zhǔn)備:.Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的頭飾。.Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。.教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen的圖片.教師準(zhǔn)備字母卡片和圖片教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.17授時(shí):教學(xué)步驟ー.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音,伴以拍手等動作。(2)問候接カ賽(參看Unit3)〇.新課展示(Presentation)(1)通過師生間的日常對話引出Whoareyou?I'm...(2)兩人對話操練Whoareyou?I'm...(3)聽錄音來展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。.趣味操練(Practice)(1)教師根據(jù)對話提問題,如:IsthisZoom?等等。(2)游戲“聽音樂,傳小球”(3)教師放錄音,讓學(xué)生跟讀對話。(4)學(xué)生六人ー組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。(5)游戲:到底你是誰.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀會話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話,自編一段對話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)步驟二.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓學(xué)生聽"ColourSong"并拍手跟唱。(2)問候接カ賽。(3)用“GuessingGame”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓ー個(gè)學(xué)生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后,讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey〇(4)用游戲“SlowMotion”(慢動作)來復(fù)習(xí)文具。(5)用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前).新課展示(Presentation)(1)教師出示萬圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬圣節(jié)的由來和慶祝方式，接著教師播放Listenandcolour錄音,讓學(xué)生先聽一遍,讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放ー遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服進(jìn)行涂色。教師巡視,檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對答案。對于做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或獎勵。(2)教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師ー邊讀音，ー邊讓學(xué)生為小丑涂色,注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。.趣味操練(Practice)(1)教師讓學(xué)生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戲,游戲是為了考察學(xué)生對書本句子和單詞的掌握程度,首先請兩位學(xué)生出來,利用扔骰子,決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出句子，如果說不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度,如果遇到蛇就要滑落，就會減慢速度。只要誰能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。.課外活動(Add-activities)將Let'splay的兩首童謠唱會。教學(xué)步驟三.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對話。.新課展示(Presentation)(1)教師舉起自己制作好的臉譜說:Thisisafunnyface.重復(fù):afunnyface.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說:Let'smakeafunnyface.(2)教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上,告訴學(xué)生:Thisisafunnyface.(3)教師出示字母的圖片,讓學(xué)生認(rèn)讀,復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母,提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置,其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫,教師巡視。.趣味操練(Practice)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Howareyou?.課外活動(Add-activities)將Howareyou?這首歌唱給家長聽。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit4Weloveanimals教學(xué)目標(biāo)與要求:1I能聽懂、會說What'sthis?It's….What'sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語調(diào)自然。.能聽說、認(rèn)讀ー些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動物。.能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。A部分第一課時(shí)ー、教學(xué)內(nèi)容與分析：Let1stalk.本部分主要提供讓學(xué)生做手影,出示不同的動物,學(xué)會用What'sthis來詢問這是什么，以及回答It's…Let*splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動中盡情發(fā)揮表演オ能,看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。Let'slearn.本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動物的單詞:pig,dog,duck,bear,cat〇二、教學(xué)重難點(diǎn):三、課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備相關(guān)動物手影的圖片卡。.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。.本部分教材的錄音器材。.教師準(zhǔn)備pig,dog,duck,bear,cat〇的卡片(詞卡和圖卡).教師準(zhǔn)備ー套小動物的頭飾和手勢圖片。.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.17授時(shí):四、教學(xué)步驟:教學(xué)步驟一1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放"Howareyou”的歌曲錄音，師生對唱。(2)師生互致問候。(3)用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會話練習(xí).新課展示(Presentation)(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。(2)請學(xué)生用Look!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師出示有關(guān)動物的新單詞：pig,bear,dog,cat,duck(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會聽，會說。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。)(4)教師利用光線的作用,用手勢做出鴨子的手影,問學(xué)生What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答It's….教師繼續(xù)做出小狗的手影,引導(dǎo)學(xué)生詢問What'sthis?(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿,教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。.趣味操練(Practice)(1)教師出示幾張動物手影的圖片,教學(xué)生做手影,學(xué)會后讓學(xué)生到黑板處,來進(jìn)行表演,盡量讓學(xué)生利用What'sthis?來詢問。其他同學(xué)來回答。(2)對Let'splay部分的操練:按照課本中所呈現(xiàn)的方式,請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。.課堂評價(jià)(Assessment)介紹自己喜歡的動物給小朋友。.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀會話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)模仿學(xué)過的動物,將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。教學(xué)步驟二. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Dailyoralpractice(3-5minutes)(2)學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對話。.新課展示(Presentation)(1)教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個(gè)解釋。(2)學(xué)生聽錄音，用手指著單詞,跟讀Let'slearn部分的詞匯。.趣味操練(Practice)(1)教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起,帶讀,學(xué)生一個(gè)ー個(gè)如開火車地練習(xí)。(2)配對游戲(3)教師拿起動物頭飾背對學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。(4)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let'sdo部分的內(nèi)容。做動作時(shí)，可以加上動物的叫聲。(5)教師使用Let'sdo的動作圖卡,請ー個(gè)同學(xué)上講臺看圖卡,然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。(6)游戲:耳語.課堂評價(jià)(Assessment)詢問并介紹動物。.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,認(rèn)讀單詞并仿讀句子。(2)按Let'sdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。(3)自己動手做ー個(gè)喜歡的動物的頭飾。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:第二課時(shí)--教學(xué)內(nèi)容與分析:Lettersandsounds本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽,說,讀,寫所學(xué)字母,并在學(xué)習(xí)字母音,形的基礎(chǔ)上,初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。Starttoread(Findandsay)Findandsay是ー個(gè)字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母,并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)三、課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡.教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。.教師準(zhǔn)備Let'slearn的單詞卡片。.教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 課型:新授課備時(shí):8.17 授時(shí):四、教學(xué)步驟.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Dailyoralpractice(3-5minutes)(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看,讓學(xué)生猜是哪種動物,以此復(fù)習(xí)單詞。(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母,讓學(xué)生認(rèn)讀,并在練習(xí)本上默寫。.新課展示(Presentation)(1)教師出示字母li,引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合,讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像J的物品,加深學(xué)生對字母的印象(3)教師在黑板上板書大小寫J,學(xué)生書空,讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫,教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。(5)教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞,讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音,然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。(6)以同樣的方法教字母Kk,LI,Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。.趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。(2)完成Findandsay的活動,引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母,并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?課外活動(Add-activities)(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫5個(gè)字母。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:B部分第一課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析:Let'stalk.本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容,是要求學(xué)生能理解對話大意,能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運(yùn)用What'sthis?和What'sthat?Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。Let'slearn.接A部分的Let'slearn,本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)動物的單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda〇Let'sdo.本部分要求學(xué)生模仿動物的形體動作,學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。二、教學(xué)重難點(diǎn)三、課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備ー個(gè)玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過的動物的玩具。.學(xué)生每人準(zhǔn)備ー個(gè)自己喜歡的動物玩具。.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。.教師自備的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片(詞卡和圖卡)〇5.A部分單詞的詞卡和圖卡。.關(guān)于Let'sdo部分的圖卡。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)課型:新授課備時(shí):8.17授時(shí):四、教學(xué)步驟:1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)Dailyoralpractice(2)教師出示動物玩具和學(xué)生進(jìn)行對話,復(fù)習(xí)句子What'sthis?It's…(3)教師準(zhǔn)備道具,請同學(xué)上講臺表演A.Let'stalk的對話。.新課展示(Presentation)(1)呈現(xiàn)對話:學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話,老師留下一位學(xué)生,對他說:xxx,whatdoyouhave?Showmeyouranimal,please.(教師對學(xué)生講英語時(shí)要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。)b,當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后,就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說:What,sthat?(語速慢并伴有表情和手勢)，學(xué)生會把他的玩具狗拿給老師,老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look!Afunnydog.Cool,Ilikeit.說完把小狗還給學(xué)生,ー邊做歸還的動作一邊說:Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。(3)教師把ー些玩具放得離某些學(xué)生近,某些學(xué)生遠(yuǎn),然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分What'sthis?和What'sthat?的區(qū)別。.趣味操練(Practice)(1)教師先示范,然后同座兩人ー組，拿出自備的玩具分別操練對話。(2)請學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對話。(3)請學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear?表演Let'stalk部分的對話。(4)請學(xué)生按照Let'splay的對話,找自己的好朋友一起玩游戲。.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀Let'stalk的對話。(2)按照Let'stalk的對話,讓學(xué)生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。教學(xué)步驟二.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Dailyoralpractice(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對話。.新課展示(Presentation)(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語,增加學(xué)生的興趣，如:Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?出示這部分的掛圖。對圖片進(jìn)行簡單的講解。(2)聽Let'slearn部分的錄音,跟讀新單詞。(3)學(xué)生開火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。(4)讓學(xué)生站起來,ー邊聽Let'sdo的錄音,ー邊做動作。.趣味操練(Practice)(1)游戲:向它那兒跑(Runtoit!)(2)教師將Let'sdo的圖片打亂順序,讓學(xué)生聽指令,選出正確的圖片。(3)游戲:照我說的做(DoasIsay)(4)完成Starttoread(ReadandCount)的練習(xí),幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動。.課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀單詞和句子。(2)去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物,說給家長聽。板書設(shè)計(jì):個(gè)性化修改意見:教學(xué)反思:Unit5Let1seat教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會說ー些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語言:I'mhungry.Havesome...I'dlikesome??,Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能化實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語調(diào)自然。2、能聽說、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞,并能在日常生活中使用。3、能正確聽,說,讀,寫字母Oo,Pp,Qq