《幼兒園3-6歲指南》考試題庫(kù)大全（含答案）

PAGEPAGE157《幼兒園3-6歲指南》考試題庫(kù)大全（含答案）一、單選題1.語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是()發(fā)展的重要時(shí)期。A、書(shū)面語(yǔ)B、口語(yǔ)C、閱讀答案：B2.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)答案：D3.幼兒的學(xué)習(xí)是以()為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A、生活經(jīng)驗(yàn)B、直接經(jīng)驗(yàn)C、間接經(jīng)驗(yàn)答案：B4.通過(guò)對(duì)嬰兒進(jìn)行近距離的觀察和對(duì)兒童進(jìn)行細(xì)心盤問(wèn)，得出認(rèn)知發(fā)展的階段說(shuō)的結(jié)論的心理學(xué)家是()A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森答案：A5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的()。A、主觀性B、主動(dòng)性C、主體性D、主導(dǎo)性答案：B6.保證幼兒每天睡()，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、8～10小時(shí)B、10～11小時(shí)C、11～12小時(shí)D、12小時(shí)以上答案：C7.()幼兒園是面向大眾、收費(fèi)較低、保教質(zhì)量有保障的幼兒園。A、民辦性B、普惠性C、公辦性答案：B8.在語(yǔ)言課上加上好聽(tīng)的歌曲，在體育游戲中加上故事，在數(shù)學(xué)課上加上繪畫(huà)……，這體現(xiàn)了()。A、教育目的的綜合性B、教育內(nèi)容的綜合性C、教育制度的綜合性D、教育手段的綜合性答案：B9.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園()教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A、語(yǔ)言領(lǐng)域B、各領(lǐng)域C、科學(xué)領(lǐng)域D、藝術(shù)領(lǐng)域答案：B10.兒童最先掌握的詞匯種類是()。A、形容詞B、連詞C、副詞D、名詞答案：D11.《指南》從()個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A、2B、3C、4D、5答案：D12.《指南》以()為目標(biāo)。A、促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C、幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D、為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。答案：D13.教師要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照()到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。A、自身的速度和方式B、年齡目標(biāo)C、各年段期望答案：A14.在幼兒運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展中，對(duì)4—5歲的幼兒在跑的要求是()A、上體稍前傾，兩手半握拳，兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動(dòng)。B、用前腳掌著地，重心手穩(wěn)的跑。C、上體正直，兩臂曲肘放在體側(cè)，自然邁開(kāi)步子跑。D、跑步時(shí)上下肢互相配合，擺臂、協(xié)調(diào)、輕松的跑。答案：D15.下列說(shuō)法正確的是()A、要求4—5歲的幼兒能用均勻的步伐有節(jié)奏的行走。B、要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走C、要求4—5歲的幼兒兩腳能換著輕輕地跳著走D、要求3—4歲的幼兒能從30E、M的高處跳下來(lái)。答案：C16.新知識(shí)的建構(gòu)必須來(lái)源于()。A、歷史B、已有知識(shí)C、實(shí)踐D、試錯(cuò)答案：B17.下列不屬于影響幼兒的再認(rèn)和回憶的條件是()A、幼兒的生理健康狀況B、幼兒的心理狀態(tài)C、幼兒回憶的側(cè)性及自覺(jué)程度D、能否運(yùn)用正確的回憶方法答案：C18.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)()》是根據(jù)()制定的A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、》幼兒園教育指導(dǎo)綱要》答案：B19.藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言。開(kāi)展幼兒藝術(shù)教育的前提是：()A、欣賞大量的藝術(shù)作品B、引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)C、模仿學(xué)習(xí)大量的藝術(shù)作品答案：B20.建立班級(jí)()，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A、常規(guī)要求B、行為流程C、日常守則D、秩序規(guī)則答案：D21.動(dòng)覺(jué)體驗(yàn)增多，依靠動(dòng)覺(jué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行控制的能力有所增強(qiáng)，這是在運(yùn)動(dòng)技能形成的哪個(gè)階段()A、定向B、模仿C、整合D、熟練答案：C22.對(duì)于方位，幼兒較難掌握的概念是()A、前后B、上下C、左右答案：C23.瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童以認(rèn)知的發(fā)展分為四個(gè)階段，其中具體運(yùn)算階段為幾歲到幾歲?()A、0~2歲B、2~7歲C、7~11歲D、11歲以后答案：C24.以下能體現(xiàn)為創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的是()A、提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)B、欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式C、在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助D、了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)答案：A25.教師在教學(xué)過(guò)程中向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了()。A、觀察法B、范例法C、演示法D、示范法答案：D26.《指南》目標(biāo)下的“各年齡段典型表現(xiàn)”在一定程度上反映了這一年齡階段幼兒群體大致的()。A、發(fā)展方向和發(fā)展水平B、發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展水平、發(fā)展速度和行為特點(diǎn)C、發(fā)展方向、發(fā)展水平、存在的不足D、典型不足、發(fā)展水平和發(fā)展方向答案：B27.什么是課程的核心問(wèn)題()A、課程評(píng)價(jià)體系B、課程的實(shí)施C、價(jià)值取向D、課程的結(jié)構(gòu)答案：C28.()一般分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。A、古希伯來(lái)的幼兒教育B、古埃及的幼兒教育C、古代印度的幼兒教育D、古希臘的幼兒教育答案：A29.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)答案：D30.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，()和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A、發(fā)展?fàn)顩rB、性格特征C、情感需要D、年齡特點(diǎn)答案：D31.《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)答案：C32.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視()的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活。A、游戲和學(xué)習(xí)B、游戲和生活C、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)答案：B33.《指南》的核心是()。A、促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C、幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D、為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。答案：A34.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要()》是()頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月E、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度F、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能G、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能H、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力答案：C解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B.）等方面的發(fā)展。35.對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源答案：B36.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平答案：D37.《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力答案：C38.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律答案：B39.建立班級(jí)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。()A、常規(guī)要求B、行為流程C、日常守則D、秩序規(guī)則答案：D40.不屬于3—6歲兒童記憶特點(diǎn)的是()A、無(wú)意識(shí)記效果隨年齡不斷增長(zhǎng)B、無(wú)意識(shí)記效果優(yōu)于有意識(shí)記C、相對(duì)較多地采用理解記憶D、意義識(shí)記效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記答案：C41.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要()幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揚(yáng)B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù)答案：C42.以下家長(zhǎng)和孩子一起做的事情中，哪件是無(wú)益于發(fā)展孩子的讀寫(xiě)能力的？()A、指出公共汽車上和商店櫥窗里的標(biāo)志B、讀完書(shū)以后一起扮演書(shū)中的角色C、在臥室的墻上貼上字母表，邊看邊讀出這些字母D、和孩子一起玩樂(lè)高玩具搭建筑答案：D43.教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加入幼兒正進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程這是哪種教師介入游戲的形式?()A、平行游戲B、合作游戲C、指導(dǎo)游戲D、參與游戲答案：B44.幼兒的語(yǔ)言能力是在()的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的A、模仿B、聽(tīng)C、說(shuō)D、交流和運(yùn)用答案：D45.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能、引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人的教育方式是：()。A、結(jié)合具體情境B、游戲方式C、在集體中教育答案：A46.對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合答案：B47.對(duì)智力與知識(shí)的描述正確的是()A、智力與知識(shí)是相同的范疇B、智力與知識(shí)有著不可分割的聯(lián)系C、知識(shí)可以說(shuō)等于智力D、知識(shí)豐富的孩子一定是高智商的答案：B48.()的概念是理解兒童思維變化的關(guān)鍵所在。A、學(xué)習(xí)B、智力C、發(fā)展答案：C49.下列屬于5～6歲幼兒特征的是()A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B、開(kāi)始掌握認(rèn)知方法C、開(kāi)始接受任務(wù)D、最初步生活自理答案：B50.()的主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。A、咨詢活動(dòng)B、家長(zhǎng)委員會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、電話聯(lián)系答案：C解析：二、判斷題51.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，20世紀(jì)70年代強(qiáng)調(diào)()。A、兒童全面和諧發(fā)展B、兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展C、智力開(kāi)發(fā)D、培養(yǎng)創(chuàng)造力答案：D52.教師要制定的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。()A、長(zhǎng)期性B、階段性C、中長(zhǎng)期D、隨機(jī)性答案：B53.語(yǔ)言能力是在()的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用答案：D54.元認(rèn)知是指人們預(yù)測(cè)他們?cè)诟鞣N任務(wù)中表現(xiàn)的能力以及對(duì)目前的理解和掌握程度進(jìn)行()的能力。A、監(jiān)控B、認(rèn)識(shí)C、學(xué)習(xí)答案：A55.教師要有效運(yùn)用指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展()A、家長(zhǎng)反應(yīng)B、評(píng)價(jià)結(jié)果C、觀察記錄D、教學(xué)反思答案：B56.幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)()潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。A、模仿和訓(xùn)練B、觀察和訓(xùn)練C、觀察和模仿答案：C57.在操場(chǎng)上跑步屬于()A、間斷型運(yùn)動(dòng)技能B、粗放型運(yùn)動(dòng)技能C、開(kāi)放型運(yùn)動(dòng)技能D、器械型運(yùn)動(dòng)技能答案：B58.對(duì)《指南》的不正確理解是()A、《指南》是《綱要》的發(fā)展和實(shí)踐的具體化B、研制《指南》是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條”的重要舉措C、《指南》是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”D、《指南》的印發(fā)對(duì)有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義答案：C59.使用符合幼兒()的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。A、特殊需要B、身心特點(diǎn)C、隨機(jī)喜愛(ài)D、年齡特點(diǎn)答案：D60.重視豐富幼兒多方面的()，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方A、書(shū)本知識(shí)B、社會(huì)認(rèn)知C、直接經(jīng)驗(yàn)D、實(shí)踐操作答案：C61.()已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家制定教育政策的主導(dǎo)思想，給整個(gè)教育帶來(lái)了革命。A、全民教育B、終身教育C、教育民主化D、教育現(xiàn)代化答案：B62.兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重()的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。A、領(lǐng)域之間、學(xué)習(xí)之間B、領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間C、目標(biāo)之間、年齡之間答案：B63.幼兒年電視的距離應(yīng)該是幾米左右？()A、2米左右B、3米左右C、4米左右D、不一定，根據(jù)小朋友視力情況而定，最好是4-10米答案：B64.幼兒園教育是()的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育答案：B65.具有學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力和堅(jiān)定的意志，智力能夠改進(jìn)，這樣的兒童擁有的信念類型是()。A、實(shí)體理論B、增量理論C、多元智力理論答案：B66.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括()。A、作品分析法B、談話法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：D67.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括()。A、作品分析法B、談話法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：D68.新的教師培養(yǎng)模式注重發(fā)展教師()A、傳授知識(shí)的能力B、教育實(shí)踐能力和研究能力C、學(xué)習(xí)理論知識(shí)的能力D、組織教育活動(dòng)的技能技巧答案：B69.語(yǔ)言發(fā)展的研究表明兒童的生理能力由()驅(qū)動(dòng)。A、動(dòng)作B、環(huán)境C、生理成熟度答案：B70.教師要利用圖書(shū)和繪畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)幼兒的()技能A、前閱讀和前書(shū)寫(xiě)B(tài)、前閱讀和前識(shí)字C、前識(shí)字和前書(shū)寫(xiě)答案：A71.幼兒園實(shí)行()制度，接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)。A、收費(fèi)告知B、收費(fèi)公示C、收支公示答案：B72.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平答案：D73.美國(guó)研究者波斯納1989年提出教師成長(zhǎng)公式是()A、經(jīng)驗(yàn)＋反思＝教師成長(zhǎng)B、經(jīng)驗(yàn)＋理論＝教師成長(zhǎng)C、經(jīng)驗(yàn)＋實(shí)踐＝教師成長(zhǎng)D、實(shí)踐＋理論＝教師成長(zhǎng)答案：A74.教師忽視幼兒()，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。A、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)B、健康習(xí)慣培養(yǎng)C、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)答案：A解析：多選題：（共30題）75.科學(xué)照料幼兒()，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。A、飲食睡眠B、在園衛(wèi)生C、日常生活D、游戲?qū)W習(xí)答案：C76.健康是指人在()方面的良好狀態(tài)。A、身體和心理B、體格、體質(zhì)和心理C、身體、心理和社會(huì)適應(yīng)D、身體、社會(huì)交往等答案：C77.與其它各級(jí)各類教育的課程相比，幼兒園課程最明顯的特點(diǎn)是什么？()A、對(duì)教育對(duì)象的考慮B、對(duì)內(nèi)容的生活性選取C、對(duì)最近發(fā)展區(qū)的重視答案：A78.在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是()。A、真誠(chéng)，同理心，深切的了解B、真誠(chéng)，接納與信任，同理心C、真誠(chéng)，接納與信任，深切的了解D、同理心，接納與信任，深切的了解答案：C79.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源答案：B80.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律答案：B81.下列說(shuō)法正確的是()A、實(shí)物直觀可以使人觀察到事物的本質(zhì)特征B、實(shí)物直觀有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲C、模象直觀能夠讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)到事物的大小比例D、言語(yǔ)直觀比實(shí)物直觀更生動(dòng)形象答案：B82.家長(zhǎng)對(duì)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長(zhǎng)與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于()A、希求期B、忽略期C、需求期D、淡漠期答案：B83.最近發(fā)展區(qū)是誰(shuí)提出來(lái)的？()A、皮亞杰B、亞里士多德C、維果斯基D、格塞爾答案：C84.()屬于獨(dú)立自主性教育中動(dòng)作方面的基本內(nèi)容。A、學(xué)習(xí)“安靜”B、學(xué)習(xí)剪指甲C、學(xué)習(xí)穿衣服D、學(xué)習(xí)澆花答案：C85.保證幼兒每天睡()，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、8-10小時(shí)B、10-11小時(shí)C、11-12小時(shí)D、12小時(shí)以上E、3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南F、國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)G、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)H、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）答案：C解析：以下哪個(gè)資料中明確指出學(xué)前教育是重要的社會(huì)公益事業(yè)？（B.）86.學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于()A、知識(shí)的理解B、知識(shí)的領(lǐng)會(huì)C、知識(shí)的鞏固D、知識(shí)的應(yīng)用答案：D87.()原則源自于杜威的“做中學(xué)”。A、獨(dú)立自主性B、啟蒙性C、綜合性D、活動(dòng)性答案：D88.《《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的()。A、主觀性B、主動(dòng)性C、主體性D、主導(dǎo)性答案：B89.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園()教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A、語(yǔ)言領(lǐng)域B、各領(lǐng)域C、科學(xué)領(lǐng)域D、藝術(shù)領(lǐng)域答案：B90.幼兒園要將()為教師管理的重要依據(jù)。幼兒園教師要將作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》C、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》答案：C91.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲?()A、角色游戲B、表演游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、建筑游戲答案：A92.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲?()A、表演游戲B、體育游戲C、智力游戲D、音樂(lè)游戲答案：A93.教育活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以()為主，同時(shí)發(fā)揮教師群體的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。A、自評(píng)B、同伴評(píng)價(jià)C、管理人員的評(píng)價(jià)答案：A94.從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)答案：D95.幼兒學(xué)習(xí)的最大的獨(dú)特之處是()A、學(xué)習(xí)B、生活C、發(fā)展D、學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展三位一體答案：D96.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)過(guò)一定的階段，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能掌握。這幾個(gè)階段依次是()A、定向、整合、模仿、熟練B、定向、模仿、整合、熟練C、模仿、定向、整合、熟練D、整合、定向、模信、熟練答案：B97.我國(guó)于()年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A、1994B、1995C、1996D、1997E、會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄F、會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色G、會(huì)識(shí)別左右H、會(huì)識(shí)別輕重、長(zhǎng)短、前后答案：C解析：在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求小班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是(B.)。98.深圳市學(xué)前教育探索建立以()幼兒園為主體，促進(jìn)學(xué)前教育公益、普惠發(fā)展的新模式。A、民辦性B、普惠性C、公辦性答案：B99.使用符合幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作()A、特殊需要B、身心特點(diǎn)C、隨機(jī)喜愛(ài)D、年齡特點(diǎn)答案：D100.課程編制的目標(biāo)模式，是()A、以對(duì)社會(huì)有實(shí)用價(jià)值的目標(biāo)作為課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)和核心，并以此來(lái)選擇、組織和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的課程編制模式。B、是把課程設(shè)計(jì)看成一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，主張應(yīng)關(guān)注具有內(nèi)在價(jià)值的課程內(nèi)容及兒童實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程的課程設(shè)計(jì)模式。答案：A101.幼兒應(yīng)該()做一次健康檢查.A、每學(xué)年B、每年C、每季D、由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)答案：B102.下列對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的描述錯(cuò)誤的是()A、一般的隨意作出的動(dòng)作也包含著運(yùn)動(dòng)技能B、運(yùn)動(dòng)技能稱為動(dòng)作技能C、運(yùn)動(dòng)技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的D、支持技能使動(dòng)作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)答案：A103.新手教師和專家教師的差異主要表現(xiàn)在()A、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B、班級(jí)管理能力C、教學(xué)監(jiān)控能力D、處理突發(fā)事件的能力答案：C104.以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是《指南》的主要理念()。A、珍惜幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活價(jià)值B、幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者C、保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D、重視家園共育答案：C解析：多選題：105.幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是()A、專家指導(dǎo)B、同事間的合作C、教師自身主體意識(shí)的增強(qiáng)D、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)管理答案：C106.重視豐富幼兒多方面的，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。()A、書(shū)本知識(shí)B、社會(huì)認(rèn)知C、直接經(jīng)驗(yàn)D、實(shí)踐操作答案：C107.尊重幼兒，維護(hù)幼兒，平等對(duì)待每一位幼兒。()A、人格B、愛(ài)好C、發(fā)展D、人格答案：A108.課程編制目標(biāo)模式的代表人物是()A、泰勒B、福祿貝爾C、斯坦豪斯D、陳鶴琴E、母語(yǔ)教學(xué)法F、元素性音樂(lè)教育思想G、歌唱教育H、即興創(chuàng)編答案：A解析：以下哪個(gè)是奧爾夫音樂(lè)教育體系的基本核心：（B.）109.幼兒園()，是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育的基本途徑。A、一日生活中的各種活動(dòng)B、專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)C、各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：A110.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒()放在首位。A、好奇心B、興趣愛(ài)好C、生命安全D、學(xué)習(xí)積極性答案：C111.()指在靜止的背景上，是感知對(duì)象呈現(xiàn)活動(dòng)的狀態(tài)來(lái)增強(qiáng)感知的效果是屬于哪種感知規(guī)律?A、差異律B、活動(dòng)律C、感知律D、組合律答案：B112.1907年，()在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。A、杜威B、蒙臺(tái)梭利C、維果茨基D、皮亞杰答案：B113.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒()放在首位。A、好奇心B、興趣愛(ài)好C、生命安全D、學(xué)習(xí)積極性答案：C114.下列不是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是()A、連續(xù)性B、新穎性C、靈活性D、精密性答案：A115.《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中要求引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決()中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A、生活和游戲B、學(xué)習(xí)和生活C、游戲和學(xué)習(xí)D、日常生活答案：A116.《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力答案：C117.“會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等”這是()幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域“具有初步的閱讀理解能力”方面的典型表現(xiàn)A、3～4歲B、4～5歲C、5～6歲D、3～6歲答案：A118.兒童語(yǔ)言尤其是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期是()A、嬰兒期B、幼兒期C、少年期D、學(xué)前期答案：B119.教師要制定()的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。A、長(zhǎng)期性B、階段性C、中長(zhǎng)期D、隨機(jī)性答案：B120.提出多元智力理論的心理學(xué)家是()。A、蒙臺(tái)梭利B、杜威C、加德納答案：C121.新學(xué)習(xí)科學(xué)的主要特征之一是對(duì)()的強(qiáng)調(diào)。A、知識(shí)B、經(jīng)驗(yàn)C、記憶D、理解答案：D122.幼兒教師要關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒()放在首位。A、心理健康B、身體安全C、生命安全答案：C123.鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意()難度，讓幼兒感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。A、提升B、調(diào)整C、降低答案：B124.在游戲時(shí)，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于()。A、自然后果的懲罰B、剝奪性懲罰C、體罰D、生理性懲罰答案：B125.下列不屬于知識(shí)掌握的最基本環(huán)節(jié)是()A、鞏固B、領(lǐng)會(huì)C、整合D、應(yīng)用答案：C126.對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合答案：B127.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有()的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。A、階段性B、環(huán)境影響C、個(gè)別化D、年齡化答案：C128.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲答案：B129.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力()A、有意識(shí)記、意義識(shí)記和形象記憶B、有意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記和形象記憶C、有意識(shí)記、意義識(shí)記和語(yǔ)詞記憶答案：C130.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B131.關(guān)注幼兒(),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。A、學(xué)習(xí)效果B、日常表現(xiàn)C、身心發(fā)展D、課堂發(fā)言答案：B132.兒童早期對(duì)知覺(jué)和物質(zhì)世界的理解是始于()的學(xué)習(xí)過(guò)程。A、跳躍式B、漸進(jìn)式C、操作式答案：A133.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的運(yùn)動(dòng)技能是哪兩種?()A、閉合性運(yùn)動(dòng)技能與開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能B、連續(xù)型運(yùn)動(dòng)技能與間斷型運(yùn)動(dòng)技能。C、閉合性運(yùn)動(dòng)技能與開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能D、徒手性運(yùn)動(dòng)技能與器械性運(yùn)動(dòng)技能答案：C134.維果斯基提出的影響發(fā)展心理學(xué)的最強(qiáng)有力的觀點(diǎn)是()A、認(rèn)知發(fā)展階段說(shuō)B、知覺(jué)學(xué)習(xí)理論C、最近發(fā)展區(qū)答案：C135.時(shí)間是寶貴的生命過(guò)程，應(yīng)科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，讓幼兒在園的每一段時(shí)間都能()度過(guò)。A、有意義地B、有效地C、快樂(lè)地答案：A136.在蒙臺(tái)梭利教育體系中，()A、自由、作業(yè)、秩序B、情感、合作、探索答案：A137.處理幼兒之間的沖突的基本原則是()A、教師的權(quán)威B、教師代替幼兒解決C、幼兒參與解決問(wèn)題D、忽視幼兒的沖突答案：C138.對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合答案：B139.發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持()，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育A、服務(wù)性和普惠性B、公益性和普惠性C、公益性和服務(wù)性答案：B140.幼兒期何種想象占主要地位?()A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無(wú)意想象答案：A141.小晨晨轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，說(shuō)：“小象正在追它的爸爸！”然后又笑著說(shuō)：“大象爸爸也在追小象！”當(dāng)小晨晨描述她的觀察時(shí)，我們可以看到她已經(jīng)把()的含義概念化了。A、穿B、垂直C、旋轉(zhuǎn)D、覆蓋答案：C142.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B143.《指南》將幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展分為哪幾個(gè)領(lǐng)域？()A、品德、識(shí)字、計(jì)算、舞蹈和活動(dòng)B、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育和勞動(dòng)C、健康、語(yǔ)言、品德、科學(xué)和藝術(shù)D、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)答案：D144.幼兒園教育的目標(biāo)，是通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃地組織開(kāi)展教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積累有益于()的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的。A、身心健康B、發(fā)展各方面能力C、身心全面和諧發(fā)展答案：C145.角色扮演法的三個(gè)階段中，()是兒童社會(huì)性行為發(fā)展的最高層次。A、及時(shí)模仿B、認(rèn)同C、簡(jiǎn)單再現(xiàn)D、內(nèi)化答案：D146.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的()。A、任何時(shí)候B、關(guān)鍵期C、最佳期D、敏感期答案：A147.幼兒園教學(xué)中最常使用直觀方式，其中通過(guò)各種實(shí)際事物的感知而進(jìn)行的是哪種直觀方式?()A、實(shí)物直觀B、摸象直觀C、言語(yǔ)直觀D、形象直觀答案：A148.深圳學(xué)前師資培訓(xùn)，是以()為周期循環(huán)開(kāi)展學(xué)前教育師資全員培訓(xùn)，保證每位教師每()接受不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，平均每年不少于72學(xué)時(shí)。A、三年B、五年C、六年答案：B149.關(guān)注幼兒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。()A、學(xué)習(xí)效果B、日常表現(xiàn)C、身心發(fā)展D、課堂發(fā)言答案：B150.科學(xué)照料幼兒，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。()A、飲食睡眠B、在園衛(wèi)生C、日常生活D、游戲?qū)W習(xí)答案：C151.()是最為科學(xué)的育兒教育方法。A、游戲化方法B、語(yǔ)言法C、環(huán)境體驗(yàn)法D、移情法答案：A152.()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)答案：C153.教師要關(guān)注幼兒日常表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的()A、積極性表現(xiàn)力B、積極性、自信心C、自尊心表現(xiàn)力答案：B154.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要()幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重答案：C155.興國(guó)靠教育，教育取決于教師素質(zhì)。教師素質(zhì)的核心是()A、崇高的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)B、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能C、優(yōu)秀的心理素質(zhì)D、良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力答案：A156.學(xué)習(xí)區(qū)種類與范圍的設(shè)置，要以()為原則A、自主發(fā)展B、全人教育C、主動(dòng)學(xué)習(xí)D、以人為本答案：B157.從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)答案：D158.教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重()，寓教育于生活、游戲中。A、整體性、趣味性、游戲性、情境性B、整體性、綜合性、自然性、趣味性C、綜合性、游戲性、情境性答案：B159.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)答案：D160.幼兒愿望講、能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言、能清楚地表達(dá)體現(xiàn)了幼兒的()A、口語(yǔ)表達(dá)水平B、自信心和良好的表達(dá)水平C、主動(dòng)表達(dá)愿望和口語(yǔ)交流能力D、良好的家庭教育環(huán)境答案：C161.教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。A、指導(dǎo)者、合作者、支持者B、支持者、合作者、引導(dǎo)者C、引導(dǎo)者、支持者、配合者答案：B162.為了讓幼兒認(rèn)識(shí)蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標(biāo)本，這采用的是()教學(xué)方式A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語(yǔ)直觀D、動(dòng)作直觀答案：A163.把個(gè)別動(dòng)作結(jié)合成連貫的過(guò)程，使個(gè)別動(dòng)作一體化。這是幼兒形成運(yùn)動(dòng)技能過(guò)程中的哪個(gè)階段?()A、定向階段B、模仿階段C、整合階段D、熟練階段答案：C164.瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童以認(rèn)知的發(fā)展分為四個(gè)階段，以自我為中心來(lái)推測(cè)周圍的事物是屬于哪個(gè)運(yùn)算階段?()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：B165.《指南》的“說(shuō)明”部分明確指出實(shí)施的原則，以下哪一項(xiàng)不是正確的描述()A、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。B、把握幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。C、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)E、團(tuán)隊(duì)合作能力F、人際交往能力G、獨(dú)立自己能力H、領(lǐng)導(dǎo)能力答案：B解析：能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒的（B.）166.兒童學(xué)習(xí)非特惠領(lǐng)域時(shí)需要開(kāi)發(fā)()的策略。A、專心學(xué)習(xí)B、提問(wèn)C、解決問(wèn)題答案：A167.《指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了()，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A、合理要求B、達(dá)標(biāo)期望C、合理期望答案：C168.重視豐富幼兒多方面的()，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A、書(shū)本知識(shí)B、社會(huì)認(rèn)知C、直接經(jīng)驗(yàn)D、實(shí)踐操作答案：C169.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的()A、基礎(chǔ)階段B、奠基階段C、有機(jī)組成D、重要組成答案：B170.各學(xué)習(xí)區(qū)的規(guī)則最好不要超過(guò)()條。A、8B、10C、12D、15答案：B171.按照“有觀眾的地方，必有參與者”的格言行事是()教學(xué)的特點(diǎn)A、支架式B、填鴨式C、啟發(fā)式答案：A172.每次介紹一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)容的時(shí)間在()A、5~10分鐘B、10~15分鐘C、15~20分鐘D、20~25分鐘答案：B173.語(yǔ)言能力是在()的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用答案：D174.如果幼兒成人的支持，而且能夠了解成人對(duì)他們的冒險(xiǎn)會(huì)有什么樣的反應(yīng)，那么幼兒通常()。A、更愿意安靜，保持專注、愿意等待的習(xí)慣。B、更愿意冒險(xiǎn)，嘗試一些新的活動(dòng)或事物。C、更愿意刺激，嘗試具備危險(xiǎn)性的活動(dòng)或事物。D、更愿意在成人的陪伴下活動(dòng)。答案：B175.在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了()感知規(guī)律A、相似律B、差異律C、活動(dòng)律D、組合律答案：B176.不需事先介紹，有自我修正功能且可以直接放進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)的材料是()A、走線B、撲克牌C、棋類D、拼圖答案：D177.在日常生活中，教師為幼兒提供的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)與幼兒的學(xué)習(xí)和生活()。A、相區(qū)別B、匹配與區(qū)別C、同步D、相一致答案：D178.對(duì)幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是()A、日常生活事件B、日歷鐘表上的時(shí)間信息C、天氣變化D、生活制度答案：D179.《指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段()幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A、初期B、中期C、末期D、早期答案：C180.幼兒社會(huì)性主要為()A、人際交往B、人際交往與社會(huì)適應(yīng)C、社會(huì)適應(yīng)D、社會(huì)交往答案：B181.教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。()是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，教師和家長(zhǎng)的言行舉止直接、間接地影響著幼兒，構(gòu)成他們學(xué)習(xí)的“榜樣”。A、觀察B、合作C、模仿答案：C182.尊重幼兒()，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒A、個(gè)性B、興趣愛(ài)好C、主體性D、人格答案：D183.尊重幼兒，維護(hù)幼兒，平等對(duì)待每一位幼兒。()A、人格B、愛(ài)好C、發(fā)展D、人格答案：A184.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，()和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A、發(fā)展?fàn)顩rB、性格特征C、情感需要D、年齡特點(diǎn)答案：D185.幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的()是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。A、專注和堅(jiān)持B、良好的情感態(tài)度C、積極態(tài)度和良好行為傾向答案：C186.教師要有效運(yùn)用()，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。A、家長(zhǎng)反應(yīng)B、評(píng)價(jià)結(jié)果C、觀察記錄D、教學(xué)反思答案：B187.下列哪種教學(xué)方式在幼兒運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程中不適合采用()A、示范與講解B、練習(xí)C、及時(shí)反饋與強(qiáng)化D、機(jī)械重復(fù)答案：D188.美國(guó)心理雪茄奧蘇伯爾提出了三種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型，為了贏得()的贊許與認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是哪種動(dòng)機(jī)類型?()A、認(rèn)知的動(dòng)機(jī)B、附屬的動(dòng)機(jī)C、自我提高的動(dòng)機(jī)D、社會(huì)性動(dòng)機(jī)答案：B189.提出游戲“剩余精力說(shuō)”理論是哪位科學(xué)家?()A、弗洛伊德B、格羅斯C、斯賓塞D、霍爾答案：C190.國(guó)家有關(guān)部門2011年出臺(tái)幼兒園收費(fèi)管理辦法。省級(jí)有關(guān)部門根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力，按照()的原則，制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、政府和家庭共同承擔(dān)B、幼兒園成本需求C、非義務(wù)教育階段家庭合理分擔(dān)教育成本答案：C191.認(rèn)知的改變不僅僅是信息量的增加而造成的，而且還源于()的過(guò)程。A、質(zhì)的改變B、概念重組C、結(jié)構(gòu)改變D、螺旋上升答案：B192.動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)活動(dòng)的一種動(dòng)力機(jī)制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用?()A、推進(jìn)作用B、維持作用C、驅(qū)動(dòng)作用答案：B193.通過(guò)()幼兒可以獲得初步的動(dòng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)A、定向B、模仿C、整合D、熟練答案：B194.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源答案：B195.對(duì)學(xué)習(xí)和理解信息來(lái)說(shuō)，()是關(guān)鍵。A、支持B、結(jié)構(gòu)C、閱讀答案：B196.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平答案：D197.當(dāng)幼兒探究有關(guān)高度的概念、進(jìn)行與高度有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，哪種圖式最突出？()A、動(dòng)態(tài)穿越圖式B、動(dòng)態(tài)垂直圖式C、動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)圖式D、覆蓋和容納圖式答案：B198.注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。()A、教育教學(xué)B、日常教育C、保教結(jié)合D、行為規(guī)范答案：C199.讀寫(xiě)是生存技能，能夠?yàn)槭褂谜咛峁┇@取信息以及他人有效交流的途徑。人類從()就需要獲得這種極其重要的讀寫(xiě)技能、知識(shí)和對(duì)讀寫(xiě)的理解力。A、幼兒期B、少年期C、青年期D、嬰兒期答案：A200.以前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種?()A、認(rèn)知?jiǎng)恿φf(shuō)B、社會(huì)性情緒表現(xiàn)說(shuō)答案：B201.學(xué)前教育“國(guó)十條”把()作為擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，提高政府公共服務(wù)能力的重要舉措。A、“大力發(fā)展公辦園，提供‘廣覆蓋、?；尽膶W(xué)前教育公共服務(wù)”B、“大力發(fā)展民辦園，提供‘廣覆蓋、保基本’的學(xué)前教育公共服務(wù)”C、“大力發(fā)展公辦園和民辦園，提供‘廣覆蓋、保基本’的學(xué)前教育公共服務(wù)”答案：A202.下列對(duì)幼兒理解的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是()A、孤立地理解具體事物，不會(huì)從事物之間的關(guān)系或聯(lián)系出發(fā)B、對(duì)事物的理解主要靠具體事物的形象C、對(duì)事物的理解都是直接理解D、幼兒對(duì)事物本質(zhì)特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過(guò)程來(lái)完成。答案：C203.()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)答案：C204.幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在()中進(jìn)行。A、在與家人的相處B、同伴C、與同伴及材料的互動(dòng)D、游戲和日常生活答案：D205.從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是()A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)答案：D206.深圳市學(xué)前教育目前重點(diǎn)建設(shè)面向大眾的()幼兒園，著力構(gòu)建廣覆蓋、?；尽⒏哔|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。A、民辦性B、普惠性C、公辦性答案：B207.()是幼兒學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大動(dòng)力。A、好奇心和探究興趣B、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境C、豐富的學(xué)習(xí)材料D、教師引導(dǎo)答案：A208.幼兒的思維特點(diǎn)是()A、以具體開(kāi)解思維為主B、以抽象邏輯思維為主C、以辯證思維為主D、以逆向思維為主答案：A209.對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪?()A、新生家訪B、情感性家訪C、定期家訪D、問(wèn)題兒童重點(diǎn)家訪答案：B210.教師受到()以上刑事處罰的，喪失教師資格。A、拘役或有期徒刑B、罰金或過(guò)失犯罪C、剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑答案：C211.語(yǔ)言領(lǐng)域從哪兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)()A、傾聽(tīng)與閱讀表達(dá)與閱讀B、傾聽(tīng)與表達(dá)閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備C、聽(tīng)與說(shuō)閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備D、聽(tīng)與說(shuō)表達(dá)與閱讀答案：C212.智育對(duì)幼兒心理發(fā)展的有很大的促進(jìn)作用，下列不是它的具體表現(xiàn)是()A、有助于幼兒基本技能的形成B、有助于發(fā)展幼兒的智力C、有助于培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展D、有助于幼兒更快地成長(zhǎng)答案：D213.()是一個(gè)人身體健康的重要內(nèi)容，是心理健康的核心指標(biāo)。A、體格強(qiáng)健，社會(huì)性發(fā)展良好B、身體和心理健康C、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，合群，有團(tuán)體意識(shí)D、情緒安全愉快答案：D214.幼兒的思維是以()為主的。A、具體形象思維B、抽象邏輯思維C、抽象思維D、語(yǔ)言思維。答案：A215.多為幼兒選擇一些()的玩具材料或廢舊材料。A、能操作、多變化、新穎B、能操作、多功能、新穎C、能操作、多變化、多功能答案：C216.()是反復(fù)認(rèn)識(shí)某事物，并在頭腦中留下痕跡的過(guò)程，是鞏固知識(shí)的多一步。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：A217.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要()幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、嚴(yán)格要求答案：C218.科學(xué)照料幼兒，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。()A、飲食睡眠B、在園衛(wèi)生C、日常生活D、游戲?qū)W習(xí)答案：C219.()把幼兒教育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段，認(rèn)為兒童是國(guó)家的未來(lái)，提出“整個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”。A、夸美紐斯B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、福祿貝爾答案：A220.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的()。A、主觀性B、主動(dòng)性C、主體性D、主導(dǎo)性答案：B221.幼兒發(fā)脾氣時(shí)，老師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞?)A、冷處理，可以轉(zhuǎn)移其注意力B、不過(guò)分關(guān)注，但也要注意C、以適當(dāng)?shù)耐{使他安靜D、在他平靜后做必要疏導(dǎo)答案：C多選題1.實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：()A、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D、把握幼兒的行為反應(yīng)E、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)答案：ABCE2.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者答案：ABD3.中國(guó)幼兒教育發(fā)展史上第一個(gè)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是于1932年10月由當(dāng)時(shí)教育部公布，并于1936年7月作了修訂。幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定幼稚園的課程包括：()A、音樂(lè)B、故事和兒歌C、游戲D、社會(huì)和常識(shí)E、工作F、靜息G、餐點(diǎn)答案：ABCDEFG4.幼兒思考特征有()A、自我中心性B、惟實(shí)思考性C、邏輯推理D、直覺(jué)判斷E、學(xué)習(xí)是始于出生的，且連續(xù)不斷的F、學(xué)習(xí)必須是學(xué)習(xí)者的親身體驗(yàn)G、學(xué)習(xí)內(nèi)容必須適合幼兒的發(fā)展程度H、學(xué)習(xí)是自發(fā)且有目的的答案：ABD解析：史蒂芬在《開(kāi)放的教育》一書(shū)中提到的學(xué)習(xí)理念有（、A.B.C.D.）5.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。()A、富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心B、勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取C、積極探索，敢于創(chuàng)新D、樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力答案：ABD6.教師自我專業(yè)對(duì)話的方式有哪些()A、撰寫(xiě)教育筆記B、撰寫(xiě)案例C、閱讀教育名著D、接受專家指導(dǎo)答案：ABC7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要()》的架構(gòu)包括：()A、總則B、教育內(nèi)容與要求C、組織與實(shí)施D、教育評(píng)價(jià)答案：ABCD8.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒()的教育環(huán)境。A、成長(zhǎng)B、學(xué)習(xí)C、發(fā)展D、游戲答案：ABD9.提供符合幼兒的游戲條件。()A、興趣需要B、年齡特點(diǎn)C、特殊要求D、發(fā)展目標(biāo)答案：ABD10.提升兒童的自然生成性書(shū)寫(xiě)能力的方案包括以下哪些步驟？()A、示范、提供B、觀察、互動(dòng)C、干預(yù)D、評(píng)價(jià)答案：ABCD11.教師有下列()行為之一的，視情節(jié)輕重都會(huì)分別給予相應(yīng)處分：A、在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家方針政策言行的；B、在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；C、在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；D、在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；E、體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；F、對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；G、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的；H、組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的；I.答案：ABCDEFGH解析：J.其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。12.制定《指南》的目的依據(jù)是()A、指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育B、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展C、深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》D、深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》答案：ABCD13.作為幼兒教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：()A、學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論B、了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法C、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)D、具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力答案：ABCD14.據(jù)研究表明，教師職業(yè)倦怠已成為亟待關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。教師職業(yè)倦怠的心理和行為表現(xiàn)為()A、長(zhǎng)期情緒上的倦怠感，易怒無(wú)助，對(duì)生活和工作冷漠悲觀B、無(wú)法適應(yīng)工作，職業(yè)滿意度逐漸降低C、人格解體，表現(xiàn)為對(duì)教育對(duì)象拒絕接納，甚至蔑視、缺乏耐心D、較低的成就感，工作常感到力不從心、低效或無(wú)效答案：ACD15.為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，如：()A、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。B、尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。C、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。答案：ABCD16.重視的合作，綜合利用各種資源。()A、幼兒園B、學(xué)校C、家庭D、社區(qū)答案：ACD17.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力()A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可答案：AB18.專家型教師有更強(qiáng)的理性自覺(jué)，能自覺(jué)反饋、反思和調(diào)整，形成比較有效的教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在()A、高質(zhì)量的教學(xué)準(zhǔn)備工作B、教學(xué)規(guī)則明確有效C、教學(xué)時(shí)間的管理與教學(xué)機(jī)智的發(fā)揮D、積極的師生互動(dòng)答案：ABCD19.教師專業(yè)發(fā)展的兩種模式是()A、技能熟練模式B、經(jīng)驗(yàn)反思模式C、反思實(shí)踐模式D、理論學(xué)習(xí)模式答案：AC20.“理論是灰色的，而生活之樹(shù)常青”對(duì)教師而言，教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師真正信奉并能指導(dǎo)行動(dòng)的知識(shí)。以下哪些屬于教師的實(shí)踐性知識(shí)()A、教師的教育信念B、教師的自我知識(shí)C、教師的人際知識(shí)D、教師的情景知識(shí)答案：ABCD21.《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了()。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)答案：ABC22.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。A、終身教育的理念B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育答案：ACD23.支架式教學(xué)涉及到的活動(dòng)和任務(wù)包括()。A、使兒童對(duì)任務(wù)感興趣B、通過(guò)激發(fā)兒童的動(dòng)機(jī)和確定兒童的方向，維持兒童對(duì)目標(biāo)的追求。C、通過(guò)簡(jiǎn)化任務(wù)方法，減少解決問(wèn)題的步驟。D、控制好解決問(wèn)題時(shí)所遇到的挫折和風(fēng)險(xiǎn)。答案：ABCD24.注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：()A、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。B、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。C、幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他們把話說(shuō)完。D、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。答案：ABC25.在《深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃()》的通過(guò)以下幾個(gè)方面的具體目標(biāo)進(jìn)行貫徹落實(shí)()A、保障學(xué)位B、普惠建設(shè)C、規(guī)范管理D、隊(duì)伍建設(shè)答案：ACD26.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是：()。A、培養(yǎng)幼兒的好奇心和想象力B、激發(fā)探究興趣C、體驗(yàn)探究過(guò)程D、發(fā)展初步的探究能力答案：BCD27.學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒()的過(guò)程。教師要讓幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒之間的()活動(dòng)。A、觀察推論B、合作探索C、主動(dòng)探索答案：BC28.對(duì)“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”的正確理解是()A、幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同B、不能用一把“尺子”衡量所有幼兒C、成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D、幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異答案：ABCD29.合理利用資源，()為幼兒提供和制作適合的，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。A、教材B、玩教具C、學(xué)習(xí)材料D、操作材料答案：BC30.課程目標(biāo)存在不同的價(jià)值取向，主要有以下()A、行為目標(biāo)B、生成性目標(biāo)C、結(jié)構(gòu)性目標(biāo)D、表現(xiàn)性目標(biāo)答案：ABD31.提供符合幼兒()的游戲條件。A、興趣需要B、年齡特點(diǎn)C、特殊要求D、發(fā)展目標(biāo)答案：ABD32.現(xiàn)有各式各樣的增強(qiáng)記憶力的著名策略有()A、復(fù)述策略B、精加工策略C、概括策略D、組塊策略答案：ABCD33.《指南》中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有()A、具有健康的體態(tài)B、情緒安定愉快C、具有一定的適應(yīng)能力D、身高和體重適宜答案：ABC34.深圳市督導(dǎo)部門建立幼兒園工作視導(dǎo)制度，規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理和保教行為，既要防止和糾正學(xué)前教育()傾向，又要防止和糾正()傾向。A、強(qiáng)化培訓(xùn)B、簡(jiǎn)單看護(hù)C、“小學(xué)化”答案：BC35.成年人通過(guò)()來(lái)維持兒童的好奇心和堅(jiān)持性A、引導(dǎo)兒童的注意力B、使兒童的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化C、支持他們的學(xué)習(xí)意圖D、規(guī)定信息的復(fù)雜程度和難度。答案：ABCD36.幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是()A、在日常生活中學(xué)習(xí)B、在游戲中學(xué)習(xí)C、以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)D、以教師講幼兒聽(tīng)為主要形式答案：ABC37.采取()等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。A、政府購(gòu)買服務(wù)B、補(bǔ)發(fā)津貼C、減免租金D、以獎(jiǎng)代補(bǔ)E、派駐公辦教師答案：ACDE38.游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：()A、社會(huì)交往的價(jià)值B、情感發(fā)展的價(jià)值C、知識(shí)能力發(fā)展的價(jià)值D、認(rèn)識(shí)發(fā)展的價(jià)值答案：BD39.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。()A、操作探索B、社會(huì)實(shí)踐C、交流合作D、表達(dá)表現(xiàn)答案：ACD40.幼兒園教師專業(yè)基本理念：()A、幼兒為本B、師德為先C、能力為重D、終身學(xué)習(xí)答案：ABCD41.學(xué)習(xí)區(qū)的種類的多少與范圍的大小，要滿足幼兒()方面發(fā)展的需要。A、認(rèn)知B、語(yǔ)言C、大小肌肉D、情緒與社會(huì)性答案：ABCD42.發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持()。A、公益性和普惠性B、堅(jiān)持政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，公辦民辦并舉C、改革創(chuàng)新D、因地制宜，從實(shí)際出發(fā)E、科學(xué)育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律答案：BCDE43.重視()的合作，綜合利用各種資源。A、幼兒園B、學(xué)校C、家庭D、社區(qū)答案：ACD44.教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)()，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。A、趣味性B、綜合性C、靈活性D、生活化答案：ABD45.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者答案：ABD46.4-5歲幼兒在具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力發(fā)面的具體要求是()A、知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。B、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。C、運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。D、知道簡(jiǎn)單的求助方法。答案：ABCD47.課程可以從()等進(jìn)行定義。A、學(xué)科（領(lǐng)域）維度B、經(jīng)驗(yàn)維度C、施、受體（主客體）維度D、目標(biāo)維度答案：ABD48.幼兒園學(xué)科()課程具有較強(qiáng)的可操作性，但確實(shí)存在諸多不足：()A、較少顧及兒童的興趣和需要B、較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展C、不能為兒童提供各學(xué)科（領(lǐng)域）中的關(guān)鍵概念答案：AB49.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在()中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。A、大自然B、日常生活C、觀察與體驗(yàn)D、社會(huì)文化生活答案：AD50.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將()等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A、學(xué)習(xí)B、探索C、交往D、操作答案：BC51.目前，學(xué)前教育“國(guó)十條”對(duì)解決幼兒園“小學(xué)化”教育傾向問(wèn)題提出要求有：()。()A、遵循規(guī)律B、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境C、堅(jiān)持科學(xué)的方法D、家園緊密結(jié)合E、強(qiáng)化監(jiān)管F、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)答案：ABCDEF52.幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒()的教育環(huán)境。A、成長(zhǎng)B、學(xué)習(xí)C、發(fā)展D、游戲答案：ABD53.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力的目標(biāo)有：()A、喜歡并適應(yīng)群體活動(dòng)B、基本遵守的行為規(guī)范C、具有初步的歸屬感D、能有禮貌地與人交往。答案：ABC54.幼兒語(yǔ)言教育在傾聽(tīng)與表達(dá)培養(yǎng)方面有以下

幾個(gè)目標(biāo)()。A、認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言B、愿意講話并能清楚地表達(dá)C、具有文答案：ABC解析：明的語(yǔ)言習(xí)慣D.喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)55.深圳學(xué)前教育實(shí)施骨干教師隊(duì)伍建設(shè)“苗圃工程包括()。A、培養(yǎng)學(xué)前教育骨干教師B、教師崗位能力培訓(xùn)C、設(shè)立市級(jí)學(xué)前教育名師工作室（專家）答案：AC56.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。()A、富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心B、勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取C、積極探索，敢于創(chuàng)新D、樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力答案：ABD57.要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)()獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。A、學(xué)習(xí)模仿B、實(shí)際操作C、直接感知D、親身體驗(yàn)答案：BCD58.學(xué)習(xí)區(qū)的規(guī)則包括()A、使用時(shí)間B、使用人數(shù)C、教材、教具使用方式D、人際規(guī)范答案：ABCD59.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是()。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要答案：BCD60.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將()等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A、學(xué)習(xí)B、探索C、交往D、操作答案：BC61.學(xué)前教育“國(guó)十條”中，基于目前公辦學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，提出通過(guò)以下()方式加大政府投入，新建、改建、擴(kuò)建等方式擴(kuò)大公辦資源。A、在公辦資源短缺的城鄉(xiāng)地區(qū)，要新建一批公辦園;B、利用中小學(xué)布局調(diào)整的富余資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建幼兒園;C、鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園通過(guò)舉辦分園或合作辦園的方式擴(kuò)大公辦資源;D、制定優(yōu)惠政策，支持街道、農(nóng)村集體舉辦幼兒園。答案：ABCD62.課程是關(guān)于()的一個(gè)系統(tǒng)，是教育思想、教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的中介或橋梁。A、課程目標(biāo)、內(nèi)容B、方法、評(píng)價(jià)C、理論框架、內(nèi)容結(jié)構(gòu)D、實(shí)施和監(jiān)督答案：AB63.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里

貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()A、終身教育的理念B、以知識(shí)為本的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、以人為本的幼兒教育答案：ACD64.幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)答案：BC65.《指南》分為哪兩大部分()A、家庭教育B、幼兒園教育C、說(shuō)明D、正文答案：CD66.科學(xué)探究中，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)()實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。A、分析B、比較C、觀察D、操作答案：BCD67.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)()》基于以下的基本理念()A、師德為先、幼兒為本B、專業(yè)發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展D、能力為重、終身學(xué)習(xí)答案：AD68.普惠性幼兒園是什么性質(zhì)的幼兒園？()A、面向大眾B、收費(fèi)較低C、保教質(zhì)量有保障D、民辦幼兒園答案：ABC69.注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：()A、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。B、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。C、幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他們把話說(shuō)完。D、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。答案：ABCD70.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒()的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。A、生存B、教育C、發(fā)展D、保護(hù)答案：ACD71.美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·圣吉提出的“學(xué)習(xí)型組織”對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展亦頗有啟示，學(xué)校要構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，應(yīng)從哪些方面努力？()A、要求教師參與培訓(xùn)B、建立教師組織的共同愿景，形成良好的組織文化C、階段性地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核D、營(yíng)造良好的園所學(xué)習(xí)氛圍，以集體帶動(dòng)個(gè)人E、行動(dòng)研究的主體是教師、教育行政工作者等實(shí)踐人員F、行動(dòng)研究的對(duì)象是教育實(shí)踐中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題G、行動(dòng)研究無(wú)法用數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)有效性低H、行動(dòng)研究過(guò)程是一個(gè)開(kāi)放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)答案：BD解析：相比一般的教育科學(xué)研究，行動(dòng)研究有哪些特點(diǎn)（A.B.D.）72.幼兒身心健康的重要標(biāo)志是：()。A、發(fā)育良好的身體B、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作C、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力D、愉快的情緒E、優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)答案：ABCD73.將《指南》的實(shí)施融入一日生活中的做法有()A、轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為本B、重視一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)C、讓教育自然地融入生活總D、重視研究幼兒的生活答案：ABCD74.以下哪些是有利于為幼兒提供具有一致性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的體現(xiàn)？()A、嘗試新的事物，因?yàn)樵谶@樣做時(shí)幼兒有安全感，他們被鼓勵(lì)去嘗試，他們知道當(dāng)需要幫助時(shí)，成人會(huì)幫助他們。B、每天到幼兒園就發(fā)現(xiàn)教室里變了一個(gè)模樣，感覺(jué)到獨(dú)特而嶄新的體驗(yàn)，幼兒會(huì)有更多探索冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。C、一到幼兒園就計(jì)劃自己要做的事——例如，“當(dāng)我今天下午上幼兒園時(shí)，我要在一些木頭上涂色，然后把它們釘在一起”。D、用熟悉的材料建構(gòu)熟悉的物體，例如又回到積木區(qū)建構(gòu)昨天自己非常感興趣的建構(gòu)物。答案：ACD75.對(duì)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦有：()。A、警告B、記過(guò)C、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)D、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)E、開(kāi)除或者解除聘用合同答案：ABCDE76.規(guī)范辦園行為，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，以下哪些行為是幼兒園“小學(xué)化”傾向行為：()A、布置家庭書(shū)寫(xiě)作業(yè)B、沒(méi)有區(qū)域環(huán)境，沒(méi)有為幼兒提供自主游戲和探索學(xué)習(xí)條件，C、要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買各種幼兒教材D、超額編班E、隨意占用戶外活動(dòng)時(shí)間F、提前教授小學(xué)內(nèi)容和強(qiáng)化性訓(xùn)練G、每天只有集體教學(xué)，無(wú)小組、個(gè)別活動(dòng)答案：ABCDEFG77.教師有效運(yùn)用()等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。A、作品分析B、觀察C、談話D、家園聯(lián)系答案：ABCD78.實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)問(wèn)題()A、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異B、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)C、重視幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果D、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性答案：ABD79.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。()A、學(xué)習(xí)B、探索C、交往D、操作答案：BC80.以下哪些屬于我市學(xué)前教育發(fā)展仍存在一些亟待解決的困難和問(wèn)題()A、學(xué)前教育資源配置不夠均衡，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供需矛盾較為突出。B、管理體制機(jī)制需進(jìn)一步完善。C、公辦、民辦幼兒園發(fā)展不均衡。D、師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定、整體素質(zhì)參差不齊。答案：ABD81.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于()，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于()，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。A、半小時(shí)B、1小時(shí)C、兩小時(shí)答案：BC82.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒()的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。A、生存B、教育C、發(fā)展D、保護(hù)答案：ACD83.以下對(duì)分科課程正確描述的有()A、基于兒童的興趣、需要和能力B、對(duì)科學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)組織C、強(qiáng)調(diào)邏輯順序D、注重知識(shí)和技能的掌握E、兒童的經(jīng)驗(yàn)F、自然環(huán)境G、社會(huì)環(huán)境H、發(fā)展水平答案：BCD解析：陳鶴琴?gòu)?qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)該給以兒童充分的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該以兒童的（）為中心組織課程。84.綜合性課程的主要特征：()A、綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程B、能促進(jìn)兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)C、由兒童一起參與設(shè)計(jì)，并能符合兒童的興趣和需要D、能使兒童發(fā)展與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合成一體答案：ABCD85.五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。A、智商、情商B、情感、態(tài)度C、社會(huì)交往、合作D、能力、知識(shí)、技能答案：BD86.了解幼兒的基本方法有：()A、觀察B、談話C、記錄D、和家長(zhǎng)交流答案：ABC87.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)()，進(jìn)行探索和研究。A、前景B、需要C、困難D、問(wèn)題答案：BD88.各地要高度重視幼兒園安全保障工作，加強(qiáng)()建設(shè)，配備保安人員，健全各項(xiàng)()和()，落實(shí)()，嚴(yán)防事故發(fā)生。A、各項(xiàng)措施B、安全管理制度C、安全設(shè)施D、安全責(zé)任制答案：ABCD89.對(duì)兒童實(shí)施健康教育往往涉及以下幾個(gè)領(lǐng)域：()A、認(rèn)知B、情感C、行動(dòng)答案：ABC90.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試()，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A、歸類B、排序C、判斷D、推理答案：ABCD91.為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，如：()A、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談，如談?wù)撍麄兏信d趣的話題等。B、尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式。C、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事等。D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。答案：ABCD92.《指南》在健康領(lǐng)域中的子領(lǐng)域包括()A、身心狀況B、動(dòng)作發(fā)展C、生活習(xí)慣與生活能力D、情緒安定愉快答案：ABC93.語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們()的環(huán)境。A、寬松自如B、想說(shuō)、敢說(shuō)C、平等交流互動(dòng)D、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答答案：BD94.深圳市教育局選擇部分具有()條件的幼兒園建設(shè)市級(jí)學(xué)前教育研修基地，承擔(dān)實(shí)踐性師資培訓(xùn)任務(wù)。2013年底前建設(shè)10個(gè)、2015年底前建設(shè)20個(gè)市級(jí)學(xué)前教育研修基地。A、教育理念先進(jìn)B、管理規(guī)范C、辦學(xué)特色鮮明D、省一級(jí)幼兒園答案：ABCD95.幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本原則是()A、科學(xué)性原則B、發(fā)展性原則C、全面性原則D、多樣性原則E、自主性原則答案：ABCD96.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。A、終身教育的理念B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育答案：ACD97.了解幼兒在()等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。A、性格B、發(fā)展水平C、速度D、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域答案：BCD98.學(xué)習(xí)區(qū)規(guī)劃的步驟與原則有()A、擬定學(xué)習(xí)區(qū)的種類與大目標(biāo)B、詳列具體學(xué)習(xí)目標(biāo)C、尋找適當(dāng)?shù)慕滩暮屯婢逥、逐步開(kāi)放學(xué)習(xí)區(qū)答案：ABCD99.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行探索和研究。()A、前景B、需要C、困難D、問(wèn)題答案：BD100.中國(guó)幼兒教育發(fā)展史上第一個(gè)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是于1932年10月由當(dāng)時(shí)教育部公布，并于1936年7月作了修訂。幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)提出幼稚教育的總目標(biāo)是：()A、增進(jìn)兒童的身心健康B、力謀幼稚兒童應(yīng)有的快樂(lè)和幸福C、培養(yǎng)人生基本的優(yōu)良習(xí)慣D、協(xié)助家庭教養(yǎng)幼稚兒童答案：ABCD101.兒童早期的一些特別領(lǐng)域的能力()包括()。A、物理概念B、生物因果關(guān)系C、數(shù)字概念D、語(yǔ)言答案：ABCD102.幼兒園健康教育的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：()A、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力B、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣C、環(huán)境衛(wèi)生教育D、生活方式教育E、心理衛(wèi)生教育F、性教育G、安全教育H、空間與時(shí)間答案：ABCDEFG103.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。()A、生存B、教育C、發(fā)展D、保護(hù)答案：ACD104.以下哪些活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)：()。A、拍球、跳繩等技能性活動(dòng)B、做作業(yè)寫(xiě)字C、用筷子吃飯、扣扣子D、用半成品制作活動(dòng)。E、畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。答案：CDE105.在實(shí)施教育活動(dòng)中，要提供更多的()的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。A、操作探索B、觀察講述C、交流合作D、表達(dá)表現(xiàn)答案：ACD106.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成()的重要階段。A、安全感B、樂(lè)觀態(tài)度C、主動(dòng)性D、獨(dú)立性答案：ABCD解析：判斷題：107.為了發(fā)展策略性學(xué)習(xí)能力，兒童需要了解()。A、學(xué)習(xí)意味著什么B、如何計(jì)劃、監(jiān)控、反思他們的學(xué)習(xí)C、如何運(yùn)用已有知識(shí)推理D、作為學(xué)習(xí)者他們是誰(shuí)答案：ABD108.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者答案：ABD109.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)以下辨證原則：()。A、既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又指向有助于達(dá)成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)B、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)C、既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性，又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、可能性以及與小學(xué)教育內(nèi)容的銜接D、既面向全體幼兒，又照顧到個(gè)別幼兒答案：ABC110.教師人格包含哪些內(nèi)容()A、專業(yè)知識(shí)B、專業(yè)精神C、敬業(yè)態(tài)度D、道德情操和意志品質(zhì)答案：BCD解析：三、判斷題111.加大財(cái)政投入是構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的根本保障，具體規(guī)定概括講主要是“五有”：()。A、“預(yù)算有科目”B、“增量有傾斜”C、“撥款有標(biāo)準(zhǔn)”D、“招生有政策”E、“資助有制度”F、“投入有比例”答案：ABCEF112.幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)答案：BC113.以下哪些做法可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和調(diào)控情緒()A、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣B、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒C、允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D、需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣答案：ABC114.科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，要注意把握以下原則：()A、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要B、班級(jí)老師分工合作，共同管理C、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待D、教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要，以減少和消除“隱性”浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。E、建立良好的常規(guī)培養(yǎng)自覺(jué)的紀(jì)律性減少不必要的管理行為。答案：ACDE115.幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)答案：BC116.對(duì)兒童策略發(fā)展的新見(jiàn)解導(dǎo)致教學(xué)上的創(chuàng)新有()、A、交互式教學(xué)B、學(xué)習(xí)者共同體C、理想學(xué)生D、啟動(dòng)工程答案：ABCD117.《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》主要包括以下內(nèi)容：()A、學(xué)前教育的重要地位和發(fā)展原則B、學(xué)前教育的資源建設(shè)C、規(guī)范學(xué)前教育管理D、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)答案：ABCD118.藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是：()。A、能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B、喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)C、樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作D、愿意模仿老師參與藝術(shù)活動(dòng)答案：ABC119.教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面，要建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到()；建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到()；創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒()教育環(huán)境。A、溫暖和愉悅B、快樂(lè)和健康C、安全和舒適D、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和游戲答案：ACD120.課程評(píng)價(jià)具有()A、診斷功能B、鑒定功能C、組織功能答案：AB121.教師在安排各學(xué)習(xí)區(qū)的教材、玩具是應(yīng)考慮的原則有()A、條理性B、數(shù)量C、安全性D、美觀明朗性答案：ABCD122.《綱要》中，健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括()A、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；B、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；C、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；D、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。答案：ABCD123.人的發(fā)展模式包括()A、連續(xù)性B、整合到分化C、發(fā)展速率有快有慢D、階段成熟性和個(gè)別差異性答案：ABCD124.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。()A、教材B、玩教具C、學(xué)習(xí)