可愛(ài)的小動(dòng)物教案含反思

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可愛(ài)的小動(dòng)物教案含反思1

新《綱要》著重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面進(jìn)展.孔子說(shuō):"知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者"。愛(ài)好是孩子最好的老師，是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是進(jìn)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此老師應(yīng)上心觀測(cè)幼兒的愛(ài)好，大自然中的艷麗色調(diào)，萬(wàn)千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，奇妙改變，處處都有讓幼兒沉醉其中，歡樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。老師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

一、主題的引發(fā)：

秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見(jiàn)到了許多孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物?；貋?lái)后孩子們談?wù)撝约呵镉芜^(guò)程中的見(jiàn)聞，滔滔不絕地相互講解并描述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說(shuō)話。"有的孩子說(shuō)："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見(jiàn)到了各式各樣的動(dòng)物。"有的孩子說(shuō)："廈門(mén)海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可奇妙了！。"孩子們對(duì)動(dòng)物世界充斥了新奇,有著說(shuō)不完的話題。古靈精怪的小猴，溫文可愛(ài)的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓?jiān)诤⒆拥难壑卸际翘貏e的可愛(ài)，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探究動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

二、活動(dòng)的實(shí)施：

活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。動(dòng)物是幼兒生活非常熟識(shí)，接觸經(jīng)常的事物，種類非常豐富，易于搜集和觀測(cè)，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員"，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

觀測(cè)與推動(dòng)：

茜虹："這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的，里面有很多我喜歡的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái)。"銘錕："這是我家電腦上查找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買(mǎi)的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來(lái)摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒暢！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲(chóng)。"王銳："不對(duì)，昆蟲(chóng)也是動(dòng)物，老師，你能告知我，昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書(shū)，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了，他們兩個(gè)一起認(rèn)真的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小奧秘傳開(kāi)了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、老師、家長(zhǎng)的共同參加收集下，資料越來(lái)越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的愛(ài)好都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較深厚的探究愛(ài)好。你瞧，教室的墻壁上處處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書(shū)，圖片上剪下的，也有小伙伴和家長(zhǎng)畫(huà)的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各式各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚(yú)、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中，大家一起觀測(cè)，一起發(fā)覺(jué)，并盡情地溝通自己的感受。

活動(dòng)反思：

孩子們已有肯定的探究欲望，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了，在探究過(guò)程中，雖然生活閱歷不是很豐富，但他們能通過(guò)自己的探究，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。此外，在師幼的共同參加下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參加活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的愛(ài)好更深厚了。

活動(dòng)二：我喜愛(ài)的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓舞幼兒與身邊熟識(shí)的小動(dòng)物〔如小狗、小貓、小白兔〕一起玩耍，培育幼兒親近小動(dòng)物、喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)閱歷的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的閱歷，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)懷、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓舞幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提示幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒留意觀測(cè)小動(dòng)物的改變，小動(dòng)物的形狀特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與老師、同伴溝通共享。

觀測(cè)與推動(dòng)：

老師："小伙伴，請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，你最喜愛(ài)什么小動(dòng)物？"讓小伙伴自由爭(zhēng)論后說(shuō)出自己的喜好。

黃震："我最喜愛(ài)老虎，由于它很威猛！"欣怡："我最喜愛(ài)小白兔，由于它很可愛(ài)。"疏豫："我最喜愛(ài)小花貓，由于它會(huì)抓老鼠。"貝寧："我喜愛(ài)小狗，由于她會(huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。依據(jù)化石討論，地球上最早涌現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，漸漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類涌現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已涌現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁華進(jìn)展。后來(lái)，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅亡。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)約到繁復(fù)的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.有學(xué)唱新歌的愿望，仿照原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)約的兒歌。

2.辨別各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4.參加閱讀與爭(zhēng)論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛(ài)的小動(dòng)物》歌曲錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹動(dòng)物玩具

(1)鼓舞幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。

(2)集體仿照小動(dòng)物的叫聲。

2.游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人

(1)老師可仿照各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?

(2)老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒仿照學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.觀賞新歌曲

(1)老師出示自己喜愛(ài)的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的.玩具，我可喜愛(ài)它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜歡?！?/p>

“我喜愛(ài)我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”

(2)老師再次演唱歌曲

4.學(xué)唱新歌曲

(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，老師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓舞幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)約的兒歌。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到進(jìn)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒仿照、扮演喜愛(ài)的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌控了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

3、著重材料的層次性，使幼兒充斥了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達(dá)了生生互動(dòng)。在輕松開(kāi)心的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案含反思3

目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起開(kāi)心游戲的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)老師的講解，掌控游戲玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干。

過(guò)程：

1、老師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)："小伙伴，今日有很多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有很多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問(wèn)："兒歌中都涌現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答老師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2、學(xué)習(xí)制造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)："小動(dòng)物看到小伙伴這么熱忱的歡迎他們，可快樂(lè)了，他們想給小伙伴做許多美麗的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動(dòng)作嗎？""大象喜愛(ài)做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小伙伴一起學(xué)習(xí)。

3、游戲—做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小伙伴到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，需要先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1〕先請(qǐng)全班小伙伴學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如："小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你