吹泡泡大班教案（通用11篇）

第第頁吹泡泡大班教案（通用11篇）

吹泡泡大班教案篇1

一、活動目標：

1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。

2、鼓舞幼兒自主探究、大膽游戲，進展幼兒的觀測力、想象力、口語表達技能和審美情趣。

3、激發(fā)幼兒科學探究的愛好和對大自然的喜愛之情。

二、活動預備：

肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶

三、活動過程：

1、情景導入——吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動愛好。

2、幼兒自由吹泡，觀測發(fā)覺，互動溝通。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各式各樣好聽的話來形容一下。

3、觀賞、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣。

〔1〕完整觀賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

師：“詩歌里說：小伙伴吹出了怎樣的泡泡？”

〔2〕分段觀賞，體驗、理解詩歌的精美語言和游戲樂趣。

師生互動，生生互動，通過提問、爭論、情景再現(xiàn)、互動游戲等方式進行理解和體驗。

〔3〕完整觀賞，有表情地朗誦、表演。

師：“你們聽了這首詩歌，感覺怎樣？”

師生共同朗誦、表演。

延伸活動：組織幼兒到操場上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩歌。

師：“小伙伴還能吹出更有趣、更漂亮的泡泡嗎？”

引導幼兒吹一吹、想一想、說一說，創(chuàng)編詩歌。

附：散文詩《吹泡泡》

早晨，小伙伴迎者金色的陽光，玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小伙伴玩得多有趣——一會兒吹出雙泡泡，一會兒吹出連環(huán)泡；有的連成一串，有的疊成一堆；有的晃晃悠悠，有的飄飄揚揚……小伙伴對著太陽吹啊吹，哈，滿天的泡泡圓滾滾，亮晶晶，五彩繽紛……美極了！

吹泡泡大班教案篇2

活動目標:

1.在玩泡泡的過程中,發(fā)覺各式各樣的外形吹出的泡泡都是圓圓的。

2.發(fā)覺泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。

3.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4.體會集體合作游戲的歡樂。

活動預備:

1.各種各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飄舞的視頻。

活動過程:

一、導入活動

1.觀賞泡泡漫天飄舞的視頻，激起幼兒愛好。

師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?

師:你們喜愛吹泡泡嗎?(喜愛)今日老師為你們預備了許多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？〔圓形、三角形、正方形、橢圓形〕

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

二、吹泡泡，發(fā)覺泡泡是彩色的、圓形的。

1.講解并描述活動要求，在吹泡泡的同時看看泡泡是什么外形的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告知我你

們用這些外形不一樣的工具吹出來的泡泡是什么外形的哦。

2.幼兒自由吹泡泡。

3.集合述說自己的發(fā)覺。泡泡的外形與顏色

師:你們發(fā)覺了什么奧秘嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么外形？〔圓形〕

師：請用正方形工具的小伙伴舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么外形的？(圓形)

3.老師與幼兒一同驗證。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們

認真看看泡泡是什么外形的。”

4．小結(jié):原來啊各式各樣外形的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

三、游戲:吹泡泡

吹泡泡大班教案篇3

活動目標：

1、通過吹泡泡游戲，觀測同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情，體驗吹泡泡過程帶來的歡樂。

2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。

3、有序轉(zhuǎn)版，細致檢查，養(yǎng)成耐煩、細致的好習慣j

活動預備：

l、幼兒有繪畫人物的閱歷，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。

2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。，

3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。

活動過程：

1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導幼兒認真觀測自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情。

(1)老師：你看到小伙伴吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?

(2)老師：小伙伴吹泡泡時的姿態(tài)有什么不同?有小伙伴抓泡泡嗎?是怎么抓的?

(3)老師：吹泡泡時你們興奮嗎?從哪單看…來的?

2、老師交代要求，幼兒創(chuàng)作：

(1)老師：今日我們要畫小伙伴吹泡泡。你想畫和準一起吹泡泡?

(2)有序轉(zhuǎn)版，勻稱印制。

要點提示：

1)重點：吹泡泡時的不同姿態(tài)以及心情、情感的表現(xiàn)。

2)以問題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時留意版子的色調(diào)不同。

3、展評幼兒作品。

老師：你最喜愛哪一幅?他畫了什么?小伙伴是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小伙伴是怎么表現(xiàn)的?

活動建議：

☆活動廷伸能有序地剪貼，并奇妙運用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡約的背景底版(幼兒平常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。

☆區(qū)角活動在老師的援助下，拓印較大的作品。

吹泡泡大班教案篇4

目標：

1、通過動手試驗操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗勝利的喜悅

3、培育幼兒依據(jù)自己猜想有目的進行驗證的技能

教學預備

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組假設(shè)干。每人一個操作碗

教學過程

一、"吹泡泡"場景引入

1、出示吹泡器，今日老師帶來了一樣小玩具，認識嗎?你們喜愛嗎吹泡泡嗎?你平常的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著許多小物品、小工具可以當吹泡器，今日我們一起把它找出來，好嗎?

二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜想并記錄

1、大家一看，我給你們預備了什么工具?

2、出示認識記錄表。(重點認識猜想的圖示與試驗結(jié)果的圖示)

3、幼兒猜想，師生共同統(tǒng)計并做記錄。

請個別幼兒猜想并上臺記錄。你為什么會這么想呢?

三、幼兒操作驗證并記錄

1、小伙伴的猜想都不一樣，那究竟對不對呢?我們可以自己去試一試，驗證一下!

2、幼兒操作嘗試，老師指導。(重點指導花片和漏勺)3、比較猜想和嘗試后的結(jié)果。

師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?試驗完成的小伙伴可以回座位跟你旁邊的伙伴共享溝通一下你的試驗結(jié)果。你發(fā)覺在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

師生共同驗證記錄在大記錄表上。

四、剛才我們發(fā)覺葉子不能吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(老師同上方法猜想統(tǒng)計記錄)那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又會是什么外形呢，我們可以再去試試。

吹泡泡大班教案篇5

活動目標

1、通過活動，引導幼兒喜愛大自然、體驗大自然的美。

2、培育幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)懷愛惜同伴的技能。

3、通過活動，練習踮腳、蹲跳、后跳。

4、讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，進展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學重點、難點

培育幼兒與伙伴合作、愛護自己和關(guān)懷愛惜同伴的技能。

活動預備

泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的閱歷。

活動過程

〔1〕熱身：游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。

〔2〕集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到后怎么樣了？〔破掉了，不見了〕是嗎？那你們還想玩嗎？今日，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小伙伴的手，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復幾次。

〔3〕分散：飛盤、尾巴、紙球。

剛才吹泡泡的游戲好玩嗎？今日老師為大家預備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今日投放的新材料。告知你們一個奧秘喲，今日我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎？

紙球游戲規(guī)章：老師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，老師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復進行。

〔4〕、放松。兒歌《吹泡泡》

教學反思

通過活動培育了幼兒的動手操作技能，教育了幼兒喜愛大自然，體驗了大自然的漂亮。

吹泡泡大班教案篇6

活動目標：

1.學習演唱歌曲，感受歌曲回旋式結(jié)構(gòu)，并運用適當?shù)囊袅垦莩?/p>

2.能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作，嘗試玩“小螃蟹”的音樂游戲。

3.感受歌曲幽默、歡樂的曲風，體驗玩唱歌曲的歡樂。

活動重點：

學習演唱歌曲。

活動難點：

能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作。

活動預備：

音樂課件、音樂節(jié)奏卡，圖譜。

活動過程：

一、學習歌詞《小螃蟹吹泡泡》。

1.老師出示ppt1，提問：池塘邊上有什么?

老師總結(jié)：池塘邊上有綠草，

提問：綠草地上有什么呢?

綠草地上真喧鬧。

2.出示ppt2，還有誰呢?幼：青蛙。

青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。

還有誰也來了呢?幼：螃蟹。

螃蟹會叫嗎?幼：不會。那它會干什么呢?幼：吹泡泡。

老師總結(jié)：青蛙呱呱呱呱叫，還有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不會叫，只會吹泡泡。

3.瞧瞧，螃蟹吹出來的泡泡怎么啦?發(fā)出什么聲音?幼：破了，拍拍拍的聲音。

4.恩，你們說的這件事情可真有趣呀，老師把這件事情連起來，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名圖譜)。

接下來我們把這么有趣的事情一起來說一說吧。(念兩遍歌詞，留意節(jié)奏)

二、觀賞音樂旋律、學唱歌曲。

這首歌還能唱出來呢，請你們來聽一聽。(老師完整唱歌曲)

1.第一次觀賞音樂，提出觀賞要求。

提問：你聽了這首歌，覺得哪里比較有趣?幼兒自由的說一說。

2.這么有趣的歌曲，我們跟著音樂一起來輕輕唱一唱吧。

3.在輕輕唱的時候，你覺得哪一句有點難，節(jié)奏掌控不準，或者記不住歌詞的呢?幼兒自由的說一說。

依據(jù)幼兒說的單句來練一練。同時創(chuàng)編“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”的動作。

4.那我們邊做動作邊來唱一唱吧。

5.剛才我們說了，這首歌曲是有趣的，那我們唱的`時候應當要用什么樣的聲音來唱呢?(有趣、歡樂的)

三、分角色演唱歌曲。

1.男女分組演唱;

2.唱至歌曲最末一句做造型。

3.幼兒邊創(chuàng)編身體動作、邊唱歌。

四、請小伙伴玩“小螃蟹”的游戲，體驗共同游戲的友好氛圍。(人多的話大剪刀剪一剪，分兩次)

游戲玩法：全班幼兒圍成一個圓圈，選一個幼兒做“螃蟹”，圍圓圈外逆時針方向走，圈上小伙伴拍手唱歌，唱到“嚇一跳”時，“螃蟹”輕拍小伙伴的頭，被拍頭的小伙伴就順著圓圈去追“螃蟹”，誰先回座位誰贏。

吹泡泡大班教案篇7

大班科學：吹泡泡

科學活動吹泡泡

目標：1嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)覺只有是鏤空的材料都簡單吹出泡泡。

2培育幼兒依據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的技能。

3體驗通過實際操作，獲得知識和本事的愉悅情感。

預備：記錄卡、幼兒用筆

吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水

視平轉(zhuǎn)換儀磁帶錄音機

過程：一、開始部分。

1在《吹泡泡》的音樂中，一起進入活動室。

師：我們都很喜愛吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五彩繽紛，

大大小小，真美麗呀!

今日，我們一起來玩吹泡泡吧!

2出示各種材料，并爭論。

(1)師：平常，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，可是今日，大家一起來看看，我給你們預備了什么呀?

(2)出示記錄卡，幼兒猜想。

師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾，覺得不能的就打上叉叉。

3幼兒猜想，老師巡回指導。

4爭論、介紹幼兒想法。

(1)師：誰來介紹自己的猜想?

請一到兩名幼兒上臺介紹。

(2)師：你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?

(3)師生共同爭論，并統(tǒng)計在老師的記錄卡上。

師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)

二、幼兒操作。師：小伙伴的猜想都不一樣，那究竟對不對呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!

請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且立刻把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

2幼兒操作嘗試，老師指導。(重點指導花片和漏勺)

3比較猜想和嘗試后的結(jié)果。

(1)師：誰情愿來和大家共享你操作后的結(jié)果?

有沒有不一樣的結(jié)果?

請有持不同看法的幼兒上來再次操作比較。

(2)師生再次爭論，統(tǒng)計在老師記錄卡上。

師：在我們小伙伴操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)

三、總結(jié)

1誰來告知我，你發(fā)覺在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點嗎?

老師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。由于它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

2結(jié)束部分。

師：我還給大家預備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?

想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

在音樂《吹泡泡》中跳出活動室。

吹泡泡大班教案篇8

一、活動目標：

1、探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生改變。

2、積極投入活動，大膽嘗試，能用語言表達操作的過程。

3、感受勝利的歡樂，對科學小試驗產(chǎn)生愛好。

二、活動預備：

1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

3、"比克曼的世界"DVD三、活動過程：

〔一〕開始部分1.老師對每組吹泡泡，引起幼兒的愛好。

〔老師以自己吹泡泡的方式來引起幼兒愛好，幼兒一下子就被感染了心情，都試著來抓泡泡?！?.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來做好嗎？

〔在這個環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望?！?.師：做吹泡液需要用什么呢？

老師：原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

二、幼兒試驗〔一〕嘗試制作吹泡液1.師：老師預備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液〔邊說邊出示〕你們可以任意選一種來制作吹泡液。看哪位小伙伴做得又潔凈又快，而且用完的東西都能放回原處，做勝利后立刻回到座位上，好嗎？

〔在制作吹泡液材料的選擇上，我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學知識閱歷，就是這些東西都能制作吹泡液。同時滲透了操作常規(guī)，有助于培育幼兒良好的操作習慣?！?.幼兒試驗。

〔在制作過程中，幼兒依據(jù)自己的需要來選擇制作的材料，通過自己的試驗了解了制作吹泡液的方法?！?.師：讓我們來看看有哪些小伙伴已經(jīng)制作勝利了？

〔1〕你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？

〔2〕和他一樣，用**來制作也勝利的小伙伴有哪些？誰和他運用的材料不同也勝利了？那是用什么制作的呢？

〔3〕有沒有不勝利的呢？那我們一起來幫幫他吧！和幼兒一起觀測他的吹泡液來找不勝利的緣由，并想出解決的方法。

老師請不勝利的幼兒把吹泡液拿上來觀測，請其他制作勝利的幼兒來緣由。你是用什么制作的？

師：那怎么做才能作勝利呢？

師：好，那過一會你再試一下！還有誰沒有勝利？我們來看看他的吹泡液！你是用什么制作的？

師：誰來幫他想方法？

師：那你再試一試！還有誰沒有勝利的！你是用什么材料制作的？讓我來試著吹一下，好嗎？〔老師在試吹的過程中吹出了泡泡?！硯煟哼@是怎么回事？

師：應當怎么吹呢？

師：好，用他們教你的方法再來試一試！好嗎？

〔二〕嘗試用不同的管子來吹泡泡，發(fā)覺問題。

1.師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會一樣嗎？〔請幼兒猜想〕師：好，那就來試試吧！剛才吹泡液沒有制作勝利的小伙伴想一想自己是什么緣由，趕快該一下再來試吹，好嗎？

2.幼兒試吹。

師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細管吹出的泡泡不一樣呢？

〔三〕嘗試在吹泡液中加入糖或醋，發(fā)覺問題。

1.師：這次在吹泡液中要加入一樣東西，在試吹一下，看看有什么改變？

2.師出示生活中常?？匆姷氖程呛桶状住?/p>

師：你在吹泡液中加入其中的一種，看看有什么改變？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

3.幼兒試驗4.師：你們都試了嗎？

〔1〕誰放了什么？〔放了糖〕你們有什么發(fā)覺？

〔2〕誰放了醋？你們有什么新發(fā)覺？

三、結(jié)束：

引起幼兒再次探究的愛好。

1.師：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么外形的？一般的狀況下泡泡吹出來都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同外形的泡泡來，我們一看吧！

2.幼兒觀看《比克曼的世界》?！矁?nèi)容：氣泡吹出不同外形的泡泡，有方形的、有拱形。〕3.師：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎？但是泡泡吹出來會怎樣？有個小哥哥，他有好方法不讓泡泡破，我們再來看看！〔看錄象〕〔內(nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡，既不破，又能拍?！?.師：我也來試試！〔老師把吹出的泡泡，用穿著毛衣的胳膊去拋抬〕為什么泡泡沒有立刻破而且還在跳舞呢？請你們也回去試試，再來告知大家！

〔通過電教化的手段，激發(fā)幼兒新的愛好。通常狀況下，泡泡吹出來是圓的，但是泡泡有時吹出來不肯定都是圓的。在轉(zhuǎn)變肯定的條件下，泡泡還可以吹出其他的外形。〕

吹泡泡大班教案篇9

設(shè)計意圖：

泡泡是孩子們喜愛的一種氣泡，孩子們很喜愛跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟識泡泡觀測泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀測身邊的事物，感覺游戲的歡樂。

活動目標：

1.能發(fā)覺所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀測身邊的事物，體驗發(fā)覺和游戲的歡樂。

活動預備：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活動過程：

一、吹泡泡。

1.為每個幼兒預備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.請幼兒觀測肥皂泡泡在陽光下的改變。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀測四周的世界。

三、抓泡泡。

1.老師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請幼兒看看抓到后有什么改變。

吹泡泡大班教案篇10

活動目標：

1、觀賞歌曲，感受歌曲旋律精美幽靜的意境。

2、借助對物體之間對應關(guān)系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀測大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。

3、在學習過程中遷移已有閱歷，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。

活動過程：

1、導入小圖：“我們小伙伴都喜愛吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜愛吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡?每個人都有自己的想法，我們來看一張圖?！庇變耗贸鲂D，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖，都是什么?把你猜出的貼在問號的地方。

2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

提問：“誰是月亮吹出的泡泡?誰是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰是花兒吹出的泡泡?為什么?誰是藤兒吹出的泡泡?為什么?

3、傾聽歌曲?！拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯?”“拿好圖譜，可以邊聽邊指?！?/p>

4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

5、看大圖，師范唱?！袄蠋焷沓怀?。”“這張大圖與小圖有什么不一樣的地方?這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的?

6、再次示范唱?！罢ㄩ_的泡泡是什么用的?

7、幼兒學唱?！澳銈兡懿荒艹?炸開的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來?

8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。

9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?

10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心?”

11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎?我跟你們學學。

12、誰能介紹你們是怎么學會唱第二段的?“找出了許多一樣的地方?！?/p>

13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎?

14、利用演唱組合來唱。

吹泡泡大班教案篇11

活動目標：

1、感受歌曲旋律活潑、歡快和精美、幽靜的不同意境，用語言、歌聲、動作表達自己的感受。

2、理解歌詞，感受一拍的休止，初步學唱歌曲。

活動預備：

音樂、吹泡泡課件。

活動過程：

一、《吹泡泡》律動進場。

二、完整觀賞歌曲引出歌曲