人教PEP英語六下Unit1HowTallAreYou教案第1課時(shí)

人PEP英六級冊案Unit1Howtallareyou?第一課時(shí)一、教設(shè)計(jì)思路教師借助動畫、圖片等來復(fù)習(xí)幾個(gè)形容詞，在此基礎(chǔ)上引出該形容詞的比較級，然后通過實(shí)物的直接對比和趣味游戲等來教授形容詞的比較級及其句型。二、教目標(biāo)（一）識1．掌握四會單詞stronger,older,younger,shorter2．熟練掌握描述自己和他人身高的句型：’m_____cmtall./She’s_____cmtall.（二）力能夠用句型“You’retallerthanyourbrother.I’m比較，并能根據(jù)某一情景使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。（三）感多多關(guān)注身邊的人，提高觀察和分析比較的能力；個(gè)子的高矮并不重要，關(guān)鍵是要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。三、教重點(diǎn)1．能夠聽說讀寫ALet’s的較級形式；2．能根據(jù)某一情景使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。3．長度單位的教學(xué)難點(diǎn)四、教媒體錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶、教學(xué)圖片、測量身高的工具、動畫課件、大棕熊和小松鼠的貼紙。五、教過程1．導(dǎo)入1）讓學(xué)生欣賞動畫“Tall,件生上課的興趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了形容詞tall,2）教師同時(shí)展示姚明和七個(gè)小矮人的圖片，說：Mingisverytall.Thesevendwarfsareveryshort.2．呈現(xiàn)新課1再次展示姚明的圖片MingisveryHeis226cmtall.Heistallerthanme.--1--

YaoMingis26.Iam…YaoMingisolder/youngerthanme.2）教師拿著測量身高的量器，量一下自己的身高，說：Iam…cm后提問學(xué)生“Howtallare/Sheis…cmtall.He/Sheistaller/shorter3）教師板書并領(lǐng)讀4）教師展示玩具套娃或套娃的圖片，引出“Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.”“AisshorterthanB.Bisshorterthanisshorter5）教師指著圖片上姚明健壯的肌肉說YaoMingisverystrong,too.Heisstrongerthanme.教師板書并讀。6）學(xué)生看課本ALet’s時(shí)讀錄音。3．趣味操練1）有關(guān)介紹家庭成員的小游戲Askpairsofvolunteerstocomeforwardandleadadialoguesuchas:Teacher:(PointtoStudent1andtalktoStudent2.)Youarehis/her(familymemberHowoldareyou?Student2:Iam__yearsold.(Makeanappropriateageandencouragestudenttoacthisorher"age.")Teacher:Student1.)Thisisyour__(familymember).Howoldishe/she?Student1:__yearsold.Teacher:Yes!Howoldareyou?Student1:__yearsold.Teacher:(Totheclass,pointingtoStudent1.)Ishe/sheolder/younger?Class:Yes/No.Teacher:Right!He/Sheisolder/younger.He/Sheisolder/younger.He/Sheisolder/youngerthanhis/her__(familymember).2）游戲”Beforethestudentscanwriteonthegrid,theymustcorrectlyformulateasentenceabouttherelativeagesoffamilymembersyoucallout.Forexample:Teacher:Grandmother!Brother!Student:Mygrandmotherisolderthanmybrother.Teacher:You!Mother!Student:Iamyoungerthanmymother.獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者Zoom或的貼紙3）Drawyourcousins.Whoisyounger?Whoisolder?--2--

4）聽指令教師發(fā)出指令“Lineupfromyoungerto快又對。4．課堂評價(jià)1）指導(dǎo)學(xué)生做活動手