三年級(jí)下學(xué)期第一次月考試卷質(zhì)量分析

三年級(jí)下學(xué)期第一次月考試卷質(zhì)量分析

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期

為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)就第一次數(shù)學(xué)月考試卷在此做一分析，也進(jìn)行一次自我糾正。

一、試卷分析

本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)。試題的難易中,出題全面，有些題目思維含量高，例如選擇題中的第4題，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，密碼是1764，需要學(xué)生通過三道算式而得到正確的密碼。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對(duì)前三單元所學(xué)知識(shí)的全面掌握。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，例如：填空題第4題，選擇題第1題，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化。本次試卷通過不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

二、卷面分析

全班參加考試的有56人，總分為3560分，均分為63分，其中90分以上的有8人，80——90分的有19人，70——80分的有8人，60——70分的有12人，不及格的有9人。

三、失分情況

1、我會(huì)填，我會(huì)想：共5題。全班對(duì)此掌握的還可以，只有個(gè)別學(xué)生由于粗心填錯(cuò)幾道。

2、對(duì)號(hào)入座：共5題。錯(cuò)誤最多的是第1題。學(xué)生盡然不知道最大的兩位數(shù)是幾，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤。

3、計(jì)算天地：共5個(gè)大題。學(xué)生計(jì)算功是很過關(guān)的，錯(cuò)誤多的是第3題的脫式計(jì)算。主要是學(xué)生的計(jì)算順序不對(duì)。

4、解決問題：共4大題。錯(cuò)的最多的是第4大題，是倍數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生有的做成了先除法后加法，有的做成了先加法后除法，有的學(xué)生不會(huì)看圖提問題，不能很好的去理解題意因而扣分。還有些學(xué)生則因漏寫單位，計(jì)算錯(cuò)誤而扣分。

四、改進(jìn)措施

1.從教師自身找原因，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握。

2.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

3.加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

4.在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答。在