周麗教案數(shù)字編碼新定稿

數(shù)字編碼----身份證號碼焉耆縣第一小學(xué)周麗教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實驗教科書P114～P115以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用。2、通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。3、讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會表達和交流解決問題的過程和結(jié)果。教學(xué)重難點：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、了解自己的身份證號碼是多少？并了解身份證號碼是怎樣組成的？2、師準(zhǔn)備兩張身份證（一代、二代）。課前引入：師喊1全體同學(xué)起立，喊2全體同學(xué)坐下，喊3全體同學(xué)揮手，13學(xué)生做動作，23學(xué)生做動作，師故意問：我沒有說要求你們怎么會做呢？學(xué)生說理由。這時13、23表示什么？師：1、2、3除了表示數(shù)量的多少在這種情境中它還表示一種游戲規(guī)則。請同學(xué)們再看：你們熟悉這幾個數(shù)字嗎？120、119、841100說說它們表示的含義。同學(xué)們看來生活中的這些數(shù)不僅表示數(shù)量的多少如果按一定的內(nèi)容有順序的組成編碼還可以表示各種信息呢！今天就要讓我們再次走進數(shù)字王國進一步感受數(shù)字編碼的魅力吧！（師先板書：數(shù)字編碼）教學(xué)過程：一、情景引入：王明同學(xué)的爸爸王平丟失了銀行卡后到銀行掛失，電腦資料顯示有兩個王平在同一銀行網(wǎng)點開了戶，怎么辦？同學(xué)們（身份證），對，身份證在我們的日常生活中非常重要，每張身份證都有一個唯一的、終身不變的號碼，并且在這一串很特殊的號碼中，隱藏了許多信息，今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)字編碼中身份證號碼的知識。師再板書：數(shù)字編碼---身份證號碼一、示學(xué)習(xí)目標(biāo)：要想完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要靠大家的自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)你們有信心學(xué)會嗎？那好我們今天就比一比誰最會自學(xué)！請看自學(xué)指導(dǎo)：二、自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本114頁內(nèi)容，看圖、看文字，重點看黃色部分的內(nèi)容。借助手中的學(xué)習(xí)提綱，思考并填空：1、身份證號碼有幾位數(shù)字組成？2、出生日期碼有幾位數(shù)字？它在身份證號碼的第幾位至第幾位？3、倒數(shù)第二個數(shù)字表示什么？4、你還知道身份證號碼其它數(shù)字有什么意義嗎？(3分鐘后進行檢測)三：自學(xué)檢測時間到，自學(xué)完的請坐端。大家看這個身份證號碼，說說你了解到了那些信息？四：議一議1、讓學(xué)生介紹身份證編號是怎樣組成的？身份證號碼里有出生年月（凡是一位數(shù)的月或日要用0占位）、性別、學(xué)生說出哪一點師就讓學(xué)生找出在第幾位至第幾位。（提前找一個同樣地址的帶有x的）2、出示找到的號,再比較兩個人的身份證編碼，從中發(fā)現(xiàn)了什么？議地址碼（出示課件巴州、全國）、校驗碼（出示課件）板書科學(xué)性、規(guī)范性、順序碼（出示課件）第18位是校驗碼，也就是個人信息碼，一般由電腦將前17個數(shù)字按一定公式計算得到的，用來檢驗身份證的正確性，有時也用x表示。檢驗碼分別是“0、1、2、……10”共11個數(shù)字，當(dāng)檢驗碼為“10”時，為了保證公民身份證號碼18位，所以用“X”表示。在身份證號碼中，無論日期用零占位，還是最后一位10用x代替，都體現(xiàn)了我們數(shù)字編碼的科學(xué)性，規(guī)范性（板書）年、月、日后面的3個數(shù)字是順序碼，由公安部機關(guān)利用電腦把每天出生的人按一定順序排列起來，如果排到單數(shù)就分配給男性，雙數(shù)就分配給女性。3、總結(jié)：簡單的十八位數(shù)字體現(xiàn)出了這么多的信息，一個人的信息如果用文字來表示，那的多長的一段話啊，而用十八位數(shù)字，很簡明（板書）身份證代表的是個人信息,公民身份證號碼是每個公民唯一的、終身不變的身份代碼。能隨便的把身份證借給別人嗎？4、原來我們的身份證號碼是由15位數(shù)字組成的，大家請看：（課件演示）你能看出他的出生日期嗎？為什么？師：說明：1985年我國實行居民身份證制度，當(dāng)時簽發(fā)的身份證號碼是15位的，1999年簽發(fā)的身份證由于年份的擴展（由兩位變?yōu)樗奈唬┖湍┪布恿诵灤a，就成了18位。到了21世紀(jì)，年份如果不完整的話很難判斷出他的出生日期，身份證號碼是隨著時代的發(fā)展在不斷完善的。5、介紹一代、二代身份證（實物投影展示）6、剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號碼是怎樣編排的，你能試著說說自己的身份證號碼的信息嗎？并與同桌交流。7、你有什么方法能快速記住自己的身份證號碼，試著記一記自己的身份證號碼。8、師：數(shù)字編碼能簡潔、準(zhǔn)確地表達出事物的各種信息，給我們的生活提供了很多便利?，F(xiàn)在，我們就運用今天所學(xué)的知識進行當(dāng)堂訓(xùn)練。四：檢測題（運用編碼）練1、判斷這四人是誰我是小馬虎，在課前我也收集了一些身份證號碼，我收集的是爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個人的身份證號碼，你知道這四個號碼分別是誰的身份證號碼嗎？44068119740423022944068119750811365X440623195403273638440623195207040226學(xué)生判斷匯報、并說理由。五：練一練練1、120506352表示一小五年級六班35號學(xué)生，是個女生，那么120603281是我校幾年級幾班的幾號同學(xué)，是男的還是女的（男單，女雙）？練2、學(xué)校為同學(xué)們編號，末尾是“1”的表示是男生，末尾是“2”的表示女生。“200912031”表示2009年入學(xué)的一（2）班的3號男生。那么200451312表示的是（）年入學(xué)的，（）年級（）班的，學(xué)號是（），是（）生。練3、你能試著編自己的學(xué)號嗎？討論：學(xué)號中可以包含哪些信息？學(xué)生試編并匯報。說理由。六、全課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識？今