2022年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

2022年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃文章來

源制度大全**―**年度其次學(xué)期語文教研組工作規(guī)劃

本學(xué)期語文教研組將連續(xù)堅(jiān)持以新的教育理論為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)。這一學(xué)期，我們組實(shí)行的主要教學(xué)措施如下：

一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程治理。

堅(jiān)持教學(xué)工作五仔細(xì)，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

仔細(xì)備課：

⑴做到四個(gè)細(xì)心。每位語文教師都能細(xì)心制訂教學(xué)規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的制造力量和實(shí)際動(dòng)用力量。

⑶做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。

仔細(xì)上課：我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們樹立以學(xué)為本的新觀念，推行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

⑶我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用。

⑷平常，我們都能事先候課，決不拖課。

仔細(xì)布置及批改作業(yè)：我們能依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并標(biāo)準(zhǔn)化;平常發(fā)給學(xué)生的講義仔細(xì)批改，并在此根底上準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作:我們既注意學(xué)生的整體進(jìn)展，又注意學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

本學(xué)期，我們的詳細(xì)做法是：依據(jù)學(xué)生的力量和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)展教學(xué)教育：⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)力量強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們賜予鼓勵(lì)和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力⑵學(xué)習(xí)力量強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們賜予關(guān)懷、幫忙，了解其成績(jī)被動(dòng)的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增加地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)力量差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫忙他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)力量，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，同時(shí)賜予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)力量差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)懷他們，決不卑視他們，仔細(xì)做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成績(jī)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

我們?nèi)w語文教師在本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探究適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的根底。轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素養(yǎng)教育的熟悉。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在詳細(xì)的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際狀況動(dòng)身，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素養(yǎng)為核心的教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，學(xué)問與力量、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的力量為動(dòng)身點(diǎn)，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文根底功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，進(jìn)展學(xué)生的思維，培育安康的審美情趣，著力培育學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)治理細(xì)則，加強(qiáng)以五仔細(xì)為重點(diǎn)的教學(xué)過程治理，特殊是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的治理。

積極開展其次課堂活動(dòng)，利用果余，;協(xié)作學(xué)校開展各類的證文競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長(zhǎng)的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們將在學(xué)校教務(wù)處的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題討論和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)力量和教研水平。

深化課堂教學(xué)改革，我們將連續(xù)開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位語文教師將依據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文。

總之，我們?nèi)w語文組人員將同心協(xié)力，通力合作，使外國(guó)語中學(xué)的語文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。

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篇2:某中學(xué)2023學(xué)年其次學(xué)期教研組工作規(guī)劃

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來源制度大全*中學(xué)**學(xué)年其次學(xué)期教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實(shí)本學(xué)期學(xué)校校本教研工作規(guī)劃，著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)，致力有效教學(xué)策略討論，提高科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)我?！犊茖W(xué)》教科研工作深層次的進(jìn)展和提高。

二、工作目標(biāo)：

立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；以**年*市新的教學(xué)常規(guī)治理為契機(jī)，快速推動(dòng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)**年*市新的教學(xué)常規(guī)治理；

2、根據(jù)**年*市新的教學(xué)常規(guī)治理工程，仔細(xì)貫徹落實(shí)到每一位組員；

3、仔細(xì)做好作業(yè)批改治理，完善組員的教學(xué)常規(guī)治理；

4、加強(qiáng)組內(nèi)教師聽課，聽課后積極溝通反思；

5、加強(qiáng)集體備課，依靠集體的力氣來優(yōu)化課堂教學(xué)；

6、仔細(xì)組織科學(xué)教師參與市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)；

7、大力開展校本教研活動(dòng)，全面做好指導(dǎo)學(xué)生討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

詳細(xì)活動(dòng)安排如下：

2月份

1.組織科學(xué)教師制定教學(xué)規(guī)劃

2.組織科學(xué)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)**年*市最新的教學(xué)常規(guī)治理

3月份

1.九年級(jí)開展一人一課活動(dòng)

2.進(jìn)行第一次集體備課

3.組內(nèi)檢查組員新的教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況

4.安排《科學(xué)》學(xué)科