人教版七下生物 4.6.1人體對(duì)外界環(huán)境的感知 教案設(shè)計(jì)

人教版七下生物人體對(duì)外界環(huán)境的感知教設(shè)計(jì)《人體對(duì)外界境的感》教案教目1、描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主組成部分的功能。2、說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。3、關(guān)注日常生活中眼衛(wèi)生保健關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)障礙的人群。教重和點(diǎn)重：的眼球的結(jié)構(gòu)和功能。視覺(jué)的形成過(guò)程難：覺(jué)的形成過(guò)程；近視的成因。教準(zhǔn)教師：眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.眼的模型、相關(guān)圖片視頻學(xué)生：預(yù)習(xí)教材，搜集與本節(jié)課有關(guān)的圖文資料。教設(shè)學(xué)內(nèi)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境入新課

學(xué)活學(xué)生猜測(cè)教師手里的盒子里裝的什么東西？利用各種感覺(jué)進(jìn)行猜測(cè)

教活展示一個(gè)盒子，要求同學(xué)們猜測(cè)里面是什么？----引導(dǎo)學(xué)生思考人對(duì)外環(huán)境復(fù)雜信息的感知過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示眼球的模型圖組學(xué)生進(jìn)學(xué)生觀看眼球，聯(lián)系自己的眼睛，行看，并引導(dǎo)交流和討論。一視覺(jué)交流討論眼的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。

播放眼球的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看，1球的結(jié)對(duì)照教材、模型、掛圖、視頻等，理交流論構(gòu)和各部分解、記憶眼的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。

設(shè)問(wèn)都是怎樣看見(jiàn)那些飯菜？遠(yuǎn)處一的功能聯(lián)系生活，交流討論

車向你迎面駛來(lái)如看到的你？你的照相機(jī)或手機(jī)是怎樣照出像的？/

人教版七下生物人體對(duì)外界環(huán)境的感知教設(shè)計(jì)2、視覺(jué)的形成過(guò)程

展示照相機(jī)、眼球成像的原理圖片和視頻。認(rèn)真觀察，交流討論，理解視覺(jué)的形成提問(wèn)題你入暗的環(huán)境和由暗的環(huán)境（）覺(jué)的過(guò)。觀察教材提供的貓眼睛瞳孔變化走時(shí)，你的眼睛瞳孔有什么變化和體形成過(guò)程

的圖片，結(jié)合自己的生活實(shí)際（白天進(jìn)會(huì)指學(xué)生觀察教材中的圖片學(xué)（）孔的出暗的場(chǎng)所時(shí)的感覺(jué)），說(shuō)出瞳孔的生憶自己在進(jìn)出黑暗場(chǎng)所的感受瞳作用和變化功。思考說(shuō)出自己的想法。過(guò)程聽(tīng)有近視眼的學(xué)生講述近視的原因

孔的功能。對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)要小結(jié)。設(shè)問(wèn)：同學(xué)們看東西時(shí)，有出現(xiàn)視力問(wèn)和生活中因?yàn)榇餮坨R而增添的煩惱，從題的么？它是如何形成的----創(chuàng)學(xué)習(xí)3、近視及其而生學(xué)習(xí)興趣。

氛圍，

調(diào)節(jié)課堂氣氛，鼓勵(lì)戴近視眼預(yù)防

觀看近視形成的視頻動(dòng),結(jié)合鏡學(xué)生說(shuō)出戴眼鏡引起的不便。展示近（）視材的文字說(shuō)明，思考：近視是如何形成視形成的視頻動(dòng)畫，的形成及其的如何矯正近視？又如何保護(hù)我們的

指導(dǎo)學(xué)生閱讀P81：近視的形成矯矯正（視的預(yù)防

視力？小組進(jìn)行討論、交流，得出結(jié)論、如何保護(hù)視力講述自己在視力保護(hù)方面的心得，學(xué)組織學(xué)生對(duì)問(wèn)題作答，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行生互相補(bǔ)充，認(rèn)同預(yù)防的必須注意措施生解答不完善的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分提出自己的結(jié)論，由全體同學(xué)評(píng)價(jià)。在析導(dǎo)學(xué)生講述自己在視力保護(hù)方面的經(jīng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)生之間相互補(bǔ)充，進(jìn)驗(yàn)和知識(shí)學(xué)的新鮮有趣的說(shuō)法給予肯一步完善。教反：

定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從學(xué)生對(duì)外界的信息的感知入手出和視覺(jué)以及耳和聽(tīng)覺(jué)樣的目的是強(qiáng)調(diào)人體通過(guò)自身的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)適應(yīng)周圍環(huán)境的變化培養(yǎng)學(xué)生的探究能力調(diào)關(guān)注人與周圍環(huán)境的相互關(guān)系調(diào)從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)導(dǎo)學(xué)生沿著科學(xué)發(fā)展的本來(lái)面目更加合理的學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用的教學(xué)方法體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法。著重突出“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式通自主學(xué)習(xí)合作流分討論等手段學(xué)生有充分的時(shí)間去分析考，同時(shí)通過(guò)模型多體輔助教學(xué)使抽象的東西形象直觀化枯燥的知識(shí)趣味化，使學(xué)生愉快全面接受新知識(shí)。以學(xué)生的發(fā)展為方向在授課的程中注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出問(wèn)題引導(dǎo)他們/

人教版七下生物人體對(duì)外界環(huán)境的感知教設(shè)計(jì)廣泛地開(kāi)展討論。把重視學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)移到知識(shí)的形成過(guò)程上養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)造學(xué)習(xí)以及合作探究性學(xué)習(xí)。采用學(xué)生自主合作研究式教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和畫面情境，激發(fā)學(xué)生的究興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀