幼兒園感恩教育講課講稿

讓感恩的種子在孩子幼小心靈里生根發(fā)芽“感恩的心，感謝有你，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”聽著這首《感恩的心》，我思潮起伏，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德，感恩要伴隨人的一生，然而，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，過著飯來張口，衣來伸手的生活，普遍沒有感恩的心態(tài)，這是為什么？我們的孩子怎么啦？如何在孩子幼小的幼小的心靈里播下感恩的種子，讓這顆種子生根發(fā)芽呢？我想，做為一名新時(shí)代的幼兒園老師，驗(yàn)，談?wù)勅绾巫尭卸鹘逃哌M(jìn)幼兒園，培養(yǎng)孩子從小有一顆感恩的心。一、幼兒感恩情感的現(xiàn)狀及原因分析目睹當(dāng)今的孩子，大多只知道一味的向父母、他人索要，卻從不知道要感恩，更回報(bào)。在一本書中看到這樣一篇文章，題目是《我們做錯(cuò)了什么講的是他兒子從小聰明伶俐，可愛極了，他和妻子最常說的一句話是：“你只要好家里什么事都不用你管?！狈驄D二人省吃儉用，將孩子送進(jìn)一所有名的重點(diǎn)中學(xué)讀書，他們幾年都不添一件衣裳，卻給孩子買品牌服裝穿，好在孩子不負(fù)眾望，考上了中國一所有名的大學(xué)，在親朋好友及鄰居同事的贊揚(yáng)聲中，夫婦倆驕傲極了，為了孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，夫不久孩子的媽媽得了子宮癌孩子也真爭(zhēng)氣，大學(xué)畢業(yè)又考上了研究生?？墒虏挥梦夜軉幔楷F(xiàn)在我正準(zhǔn)備論文，沒有時(shí)間回去。”后來知道他在北京談了一個(gè)女朋友，那段時(shí)間正忙著合伙籌辦公司。這位父親的來信背后隱藏的是什么呢？為了解幼兒在“感恩”情感方面的情況筆者曾對(duì)自己園的大、中、小三個(gè)年齡班的家長做過問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為現(xiàn)在的孩子普遍不懂得體諒父母辛苦的占79%;認(rèn)為現(xiàn)在的孩子不懂事，比如說，爺爺、奶奶或父母生病了卻不懂得要主動(dòng)地僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2現(xiàn)象，很多幼兒都是衣來伸手，飯來張口，對(duì)父母，爺爺，奶奶頤指氣使。一些家長對(duì)孩子虧、受欺、學(xué)壞等，常常給予幼兒不正確的引導(dǎo)，這就強(qiáng)化了幼兒的自我中心心理，使幼兒該擁有一切，別人為自己所做的一切都是應(yīng)該的。2.社會(huì)感恩教育的缺失，在孩子成長過程中接觸到的卡通、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等公共媒視孩子的智力開發(fā)，而忽視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育；就幼兒園來講,在幼兒園課程里面，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容就很少，再加上幼兒教師本人也缺乏這方面的教育意識(shí)，因此,對(duì)幼3.由于一些家長對(duì)幼兒十分溺愛，事事包辦代替，樣樣安排妥貼，致使幼兒不用動(dòng)手動(dòng)腦，習(xí)慣于依賴別人，造成不少幼兒嬌氣，害怕困難，勞動(dòng)觀念淡薄，遇到較復(fù)雜的事情，二、讓感恩教育走進(jìn)幼兒園以上這些問題，看起來都是些小事情，但如果不抓緊教育，久而久之，就會(huì)走進(jìn)幼兒園。那么幼兒園又該如何運(yùn)用有效途徑喚醒影響一代人感恩教育應(yīng)當(dāng)“小皇帝們”的感恩意識(shí)呢？通過實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾種方法：主題教育活動(dòng)能讓幼兒較整體的學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)幼兒的感恩意識(shí)培養(yǎng)能呈階梯形上升，如在主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》中，把媽媽制作的手工作品布置成們參觀，在欣賞的過程中，感受到了媽媽的愛，體驗(yàn)媽媽真能干，從而增添了愛媽媽的情感，接著又開展活動(dòng)“巧手媽媽”專欄，請(qǐng)孩子“我來當(dāng)媽媽”，讓孩子們學(xué)習(xí)做媽媽，了解媽媽的辛苦，通過這樣豐滿有序的主題活動(dòng)，對(duì)幼兒實(shí)施僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3“全人格”教育起到了重要作用，有效地促進(jìn)了幼兒感恩意識(shí)的形成。節(jié)日是人類日常生活中的精華，是我們中華民族對(duì)美好生活的向往和追求，它反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚，其中蘊(yùn)涵了許多深遠(yuǎn)的教育內(nèi)容。挖掘節(jié)日內(nèi)涵，有目的有選擇的把感恩教育融入節(jié)日活動(dòng)中去，激發(fā)孩子對(duì)生活的美好情感和感激之情，是對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育的有效形式。每年的“三八婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“老人節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親？都是我們教師開展感恩教育不可錯(cuò)過的良機(jī)。如婦女節(jié)到了，教師提示幼兒為自己的媽媽送上自己親手制作的一份禮物；請(qǐng)媽媽代表講述哺育孩子的經(jīng)歷，讓孩子知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦；讓孩子深深地體驗(yàn)愛、感激愛，并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛、付實(shí)生活中去。又如“九九重陽節(jié)”到了，我們組織孩子去敬老院看望孤寡老人，給老人送上來感恩老人?；貒?，我我們組織孩子運(yùn)用多種材料給老人們建造一子們大膽設(shè)想，以“讓老人生活得更舒適、更方便”為出發(fā)點(diǎn)，個(gè)“新的敬老院”，孩把郵局、超市、醫(yī)院、菜幼兒園教師可收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等，在談話、閱讀、社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，“十年樹木，千年樹人”，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的形成。4.家園配合，讓感恩教育事半功倍我們教師應(yīng)該關(guān)注家人和孩子的互動(dòng)，讓孩子在和家人的生活中，體驗(yàn)愛樂，強(qiáng)化滿足感?？稍诟卸髦黝}活動(dòng)中對(duì)全國家長發(fā)放了開展“感恩的事情，并明確生活中哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些可以幫著做，哪些應(yīng)該學(xué)著做，在孩子猶豫、遲疑時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，在孩子失敗時(shí)加以鼓舞和賞識(shí)。孩子是父母的影子，要求孩子僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4做到的，自己必須先做到，要以自己的善良、責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的感恩之情，潛移默化的影響