精選最新關于教師專業(yè)發(fā)展工作總結范文

精品文檔精選最新關于老師專業(yè)開展工作總結范文精選最新關于老師專業(yè)開展工作總結范文一學期的工作已經完畢了，對照自己的《專業(yè)開展五年規(guī)劃》內容以及08年度方案，本人本著總結經歷彌補缺乏的思想對自己的個人專業(yè)開展做以總結：一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以進步自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。1、積極參加了縣級組織的老師專業(yè)知識培訓。2、參加了本學校組織的各類培訓活動，在培訓活動中提升了自身才能，并得到了鍛煉和進步，促進了自身素質的不斷更新；3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，汲取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研程度有了相應的進步；4、利用學校的現有資積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)才能再上了一個新臺階，同時，利用網絡資在與其他老師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的才能，也進步了自己在教學中與其他學科整合的才能和理念。二、根據《五年規(guī)劃》中的“重點進步內容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下局部進展了重點學習和參加培訓，以進步自己的素質和才能，保持和《五年規(guī)劃》的目的一致。1、在信息技術程度方面，參加縣級組織的信息技術專任老師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓，進步了自己的計算機教學程度和才能；2、在數學學習方面，利用與其他老師交流、探究的時機進步了自我，但間隔自己所確定的目的還有一定間隔，所以在下學期本人還將繼續(xù)加大力度來進步自己以勝任本學科的教學工作；3、在教育教學程度方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他老師的探究中逐步進步了自己的教育教學程度，例如自己的課堂導入才能、課堂教學中如何處理突發(fā)事件才能等，但在教學設計過程中間隔優(yōu)秀老師的設計還存在一定間隔，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深化學習。本學期還進展了一些詳細的學習過程：1、通過自學自練進步了自己本身的文化素養(yǎng)和知識程度，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；2、通過了學校組織的教研培訓以及自學，進步了自身的業(yè)務程度和才能，并且在理論課堂中得到了應用；3、通過到市進修學校的培訓，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關信息技術的培訓，使自己的計算機程度更進了一層；4、通過自身的理論鍛煉，將理論與理論進展了結合，在理論中嘗試著尋求一種合適本校學生的較好的教學形式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質和才能。三、本學期在個人專業(yè)開展中所做的其他一些詳細工作：1、在課堂教學中向本校的其他老師進展了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進展了應用性嘗試；2、在信息技術方面，我在上級統(tǒng)一培訓的根底上，又到自費培訓效果比擬好的學習班進展穩(wěn)固進步，以適應教育教學對信息技術老師的更高要求；3、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極請教，進步了自己的教育科研程度，并不斷創(chuàng)新，以探求合適自己所教學生的教學形式。四、一學期的工作完畢了，雖然獲得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)進步，我方案在下學期在以下幾方面繼續(xù)深化學習，以不斷完善自身素質和才能。1、積極參加學校組織的培訓，通過集體學習以進步自己程度和才能；2、參加進修學校組織的業(yè)務培訓，通過學習，以進步自己的業(yè)務才能，并將學習的知識在課堂上應用，以進步課堂教學效果；3、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，互相學習進步，并向全區(qū)的優(yōu)秀老師學習經歷，以促進自我開展。4、積極參與學校組織的其他各項活動，以進步自己的其他各方面才能，使自己成為一名全方位開展的、合格的小學老師。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的時機，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從進步自身素質和才能的角度出發(fā)，彌補自身缺乏，進步自身具有的才能和素養(yǎng)精選最新關于老師專業(yè)開展工作總結范文學校教育、教學質量由老師來決定的，老師專業(yè)化成長是學?？沙掷m(xù)開展的基石。因此，改變老師是改變一所學校的唯一途徑。老師專業(yè)化成長也是老師自我開展的時代要求，沒有與時俱進、與日俱新的自我開展就必然跟不上時代的步伐，適應不了現代教育的要求，也就無法履行黨和國家賦予老師的使命。現將本學期老師專業(yè)開展工作總結如下：一、教育敘事在我和學生之間建立起了一座溝通的橋梁。老師工作實際上是由一系列的事件所構成的，學校教育中發(fā)生的每一件事都可以說是一個情境，除文化學習外，老師還要關心學生成長的全過程，在多彩而繁雜的學校生活中，有些事情會給人特別的感受，即使時過境遷，這些事仍然會留在記憶深處，觸動人的心靈和情感，關注這些事情，就會發(fā)現許多值得思索和研究的內容。在我寫的教育敘事中，一次學生逃學后的談話，一次對學習困難學生的輔導，一次班級物品喪失事件的處理等，在寫完這些教育敘事后，感覺與學生之間的交流增多了，發(fā)現對學生的愛又進了一步，所以，在以后與學生交流中我有了更多的笑容，也更能壓抑自己脾氣，學生也愿意與我交流，師生關系也更加融洽了。我堅信：每一次成功都伴隨著艱辛，每一份艱辛都代表著我們的努力。其實在教育敘事研究和寫作的過程中，我已經在成長。我學會了觀察我的課堂，我的學生，我的生活和工作并進展反思；學會了用敘事方式表達自己的研究成果；學會了讓自己敏感睿智起來……“教育敘事”沒有抽象的概念、專業(yè)化術語，好似“理論性不強”，但正是是在這種鮮活的語言和生動的事例中，讓我看到了教育的真實和自己的成長！二、老師專業(yè)化開展，讓反思成為一種習慣。讓自己成長為一名研究型的老師就要不斷的反思自己的教學行為。有人說過：一個只會以書教書的老師可能一輩子就是個教書匠而已：假如一名老師堅持寫三年的反思，他肯定能成長為骨干老師甚至是名師。每次授課后，我們可以反思學習內容是否得到充分的展示，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分；反思教學過程是否適用所有學生；反思自己對知識的準備和課前的教學設計方案是否合理。當這一切成為一種習慣時，自己也就真正成為教學和教學研究的主人?！白晕揖捉馈薄ⅰ白晕曳此肌边@是思維的深度表現。表現為對語言文字、對文本、對老師自身、對權威的質疑；表現為對挑戰(zhàn)性的應答，在應答中生長自己的智慧。三、專業(yè)開展讓我學會了讀書。讀書是一個老師的內功,讀書是一個老師的本分。腹有詩書氣自華，沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深化就沒有淺出，讀書是我作為一個老師的生存必需。做學問是需要深沉或較深沉的知識功底的。這就要求我們必須比擬廣泛地讀書，不僅要讀與自己專業(yè)知識有關的書，而且還應當讀一些看似與自己的專業(yè)知識關系不大、但實際上是拓寬視野、增長見識的書。在日常工作中，我學會了要從孩子的視野來看問題。都說“要蹲下來，你才能看到孩子終究看到了些什么?！币笪覀円驹诤⒆拥慕嵌瓤磫栴}，以孩子的視覺來審視問題，而不是把所有的成人標準都套到孩子的身上，應給孩子更多的空間。老師專業(yè)化是一個開展的方向，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。幾年來的老師專業(yè)化開展之路，讓我對教育有了自己的考慮，對課堂教學有了自己的風格，讓我對自己的工作有了激情?？傊乙^續(xù)強“讀書改變命運，學習成就將來”，“思想照亮前程，激情點燃信念”，“以理論擴展視距，靠理論增強才能”的概念，通過讀來開展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業(yè)成長，實現自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩！精選最新關于老師專業(yè)開展工作總結范文一學期以來，我順利完成了年內的各項工作，現逐一總結如下：1、精心施教，進步教學效率在教學工作中，除了能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目的，做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設計教法，注重興趣培養(yǎng)，注重才能訓練，注重學法指導，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力請教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂之外，為全面培養(yǎng)學生素質，我還結合學科及學生特點，不斷探究新的教法、新課型，在“導”字上下功夫，全面進步學生的人文素養(yǎng)。在教學中，我常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”“研究式”等多種教學方法，開設了諸如“研究學習”、“小組競賽”等等。這些生動有趣的教法和課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更激起了同學們對于語文這門課程的興趣，使他們對于數學學科逐漸做到“愛學”、“樂學”，同時，他們的思維才能，數學素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了進步。理論證明，學生們很喜歡上這樣的課，而我這樣做，在促使學生增強才能，培養(yǎng)智力，提升人文素養(yǎng)的同時，也可以進步教學質量。任期內我所教學的班級學生成績在每次考試中均居年級平均之上。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立效勞意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。2、學習理論，更新觀念。作為老師，我熱愛我從事的這份職業(yè)，新的課程改革對于老師的素質提出了新的要求，如何更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以全新的相貌做一個具有開拓創(chuàng)新與時俱進的新時期老師，已經成為我教學工作的目的，因此,在做好教育教學工作及學校管理工作的同時，我能認真學習現代教育教學理論，一年多來閱讀了大量與教育教學相關的書籍，積極主動地承受新的教育教學理念，端正教育教學思想，努力進步教書育人,為人師表的專業(yè)知識和技能.。能以人為本，充分認識學生的主體地位，在教學中強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重進步學生的數學素養(yǎng)。3、重視教研，模范帶頭向組內的所有老師尤其是青年老師開放課堂教學，每一次備課組和教研組的教研活動，我都能將自己的每一點教學收獲、教學設想、教學資料等與組內同仁分享，擔任“周周點評”主點評