2022年小學(xué)五年級下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2022年小學(xué)五年級下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2023小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

什玲中心學(xué)校卓麗霞

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期馬上完畢，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我依據(jù)本班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)實(shí)際狀況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，成績都有了很大的提高。我的做法如下:

一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率

1、仔細(xì)備課。

要想在課堂上運(yùn)用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上消失的問題準(zhǔn)時進(jìn)展反思為什么，畢竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點(diǎn)，然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外，在備課本中我表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)閱歷仔細(xì)設(shè)計(jì)練

2、上課。

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中積極利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn)，簡潔化，然學(xué)生對數(shù)學(xué)布滿興趣，在輕松的課堂中把握學(xué)問。

（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。在教學(xué)中我注意利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓學(xué)生動手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后放手讓學(xué)生去探究，在自主探究中獵取學(xué)問，獲得歡樂。

（3）注意評價。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎措施對學(xué)生進(jìn)展評價。依據(jù)每個學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進(jìn)展鼓舞，每個學(xué)生都渴望被表揚(yáng)鼓舞，教師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)展了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況、還是我和學(xué)生情感溝通的通道、教師改良教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺學(xué)生在哪些學(xué)問點(diǎn)上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚(yáng)贊揚(yáng)，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。

二、注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好學(xué)問；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心安康。

假如學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我特別注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，仔細(xì)書寫、上課仔細(xì)聽講、積極回答下列問題、準(zhǔn)時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學(xué)生承受學(xué)問更快更有效了。

三、積極提高自身修養(yǎng)積極

1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，時代在變遷，假如不準(zhǔn)時充實(shí)自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細(xì)閱讀一些小學(xué)教育報，仔細(xì)利用學(xué)校為我們供應(yīng)的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2、積極參加學(xué)校的專項(xiàng)討論，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過積極參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運(yùn)用于自己的課堂。

3、積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)活動，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。

總體看來，這學(xué)期有進(jìn)步，也存在著許多缺乏，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善,連續(xù)保持我所教學(xué)生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好.

2023,數(shù)學(xué),教學(xué)

篇2:2023其次學(xué)年度初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

**-2023其次學(xué)年度初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

依據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)當(dāng)初一(13)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，后期帶初一（9）班的功課。初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)雖然較輕，對于我來講教學(xué)工作壓力較大，由于我是第一次教初一。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極協(xié)作下，我堅(jiān)持“以學(xué)生進(jìn)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫忙他們在原有根底上得到提高和進(jìn)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、面對全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面對全體學(xué)生，采納抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯學(xué)問點(diǎn)清楚，并把握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知力量，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問題動身進(jìn)展教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的制造靈感，點(diǎn)燃制造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生到達(dá)“三自”，即：自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞學(xué)生自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。

3、制造勝利體驗(yàn)的時機(jī)。

一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準(zhǔn)時與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)懷。

4、在下半學(xué)期抓好局部學(xué)生晚自學(xué)工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，拼博進(jìn)取。

我們初一備課組是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們幾位數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一起，把初一教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初一的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚(yáng)長避短的目的，讓課堂更加活潑，讓學(xué)生的興趣更加昂揚(yáng)，讓課堂更加高效。

三、自己的一點(diǎn)體會

經(jīng)過一個學(xué)期的積存，我覺得在教育教學(xué)上有了新的熟悉，對學(xué)生的認(rèn)知水平有了新的一種定位，尤其是學(xué)生的想象力與