《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 》

第一課時(shí)一、教材分析：“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間”的情境圖，提供數(shù)學(xué)信息并引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決之一人21圈的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題，在列出算式后引導(dǎo)學(xué)生先估算，再類(lèi)的一致性。以此來(lái)提高孩子們的估算能力，推理能力和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析：學(xué)生情況標(biāo)。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，樂(lè)于表達(dá)以及參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。知識(shí)鏈接本課是本冊(cè)整數(shù)乘法的第一課時(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)生已有充分的乘法豎筆算多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難如何對(duì)齊可能存在困難。教學(xué)策略“估一估”“一算”、“說(shuō)一說(shuō)”等形式，逐步理解豎式計(jì)算的道理。三、教學(xué)目標(biāo)：“估一估”“算一算”“說(shuō)一說(shuō)”經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法情感與態(tài)度：在交流過(guò)程中，養(yǎng)成善于表達(dá)，樂(lè)于傾聽(tīng)敢于質(zhì)疑好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（5min）1.出示情境1970學(xué)知識(shí)。同學(xué)們請(qǐng)看！課件出示：“1圈114分?！保R讀），你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？提出數(shù)學(xué)問(wèn)題你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（列式……板書(shū)）老師這兒也給你們準(zhǔn)備了一個(gè)問(wèn)題，怎么列式？）追問(wèn)：這些橫式有什么共同特點(diǎn)呢？（你為什么要用乘法？）的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球1圈需要114分。11142圈、20圈、100圈需要多長(zhǎng)時(shí)間？（列式解決）……114×21都是在求幾個(gè)114是多少。114114二、探究發(fā)現(xiàn)理解算理(25min)1.21圈大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？可以怎么辦？那估計(jì)結(jié)果會(huì)怎樣？盡量接近，其二就是計(jì)算方便。算一算探索交流多種算法。估算確實(shí)快捷方便，但是人造衛(wèi)星在空中飛，一分一秒都是不能有誤的。那114×21究竟等于多少呢？大家能不能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決呢？（要求在課的，為什么？）追問(wèn)：這樣做有什么好處？算理。追問(wèn)114、228分別怎么來(lái)的？表示什么意思？4（你看懂了嗎？）聯(lián)系比較用了這4種方法解決這個(gè)問(wèn)題，大家都非常能干。那仔細(xì)觀(guān)察你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么一致的？還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？34有聯(lián)系嗎？說(shuō)說(shuō)看你喜歡哪種方法？不管你用什么方法，結(jié)果都是2394.平時(shí)計(jì)算中只要選擇合適的仔細(xì)計(jì)算就好。和估算結(jié)果對(duì)比。很大的，并且估算在我們生活中的運(yùn)用也是很廣泛的。補(bǔ)充答語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。自主練習(xí)法豎式計(jì)算的過(guò)程中要注意些什么？現(xiàn)在你能概括三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法嗎？（就要和這一位對(duì)齊）估算①100×20＝2000，估計(jì)：比2000110×20=2200，估計(jì)：比2200120×20=24002400分。①（橫式）114×20=2280114×1=114228＋114=2394（20121圈需要的時(shí)間）②114×21=114×7×3=798×3=2394③（豎式）先用第二個(gè)因數(shù)（兩位數(shù)）11141142114228114+2280=2394228表示228個(gè)十。④（表格法）方法不同，結(jié)果相同。1(橫式)3（豎式）思路是一致的。都是先算……再算有。（如：22000）符合先算135×4，再算135×70……注意末尾對(duì)齊，以及進(jìn)位的問(wèn)題。“估一估”、“算一算”、“說(shuō)一說(shuō)”經(jīng)歷“轉(zhuǎn)化”確值，用精確值反思估算，并培養(yǎng)估算意識(shí)和數(shù)感。三、練習(xí)鞏固歸納總結(jié)(10min)1.練一練（1.2.3）2.課堂小結(jié)你有什么收獲或提醒大家值得注意的地方？估算