三年級(jí)英語(yǔ)卷面分析tt

三年級(jí)英語(yǔ)卷面分析馬楚飛一、試題的特點(diǎn)

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因此這些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、

突出語(yǔ)言的交際能力。

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根據(jù)是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的考查。

3、滲透了能力考查的要求。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。

4、滲透了生活常識(shí)和想象能力以及綜合能力的考查。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言很必要的。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作?？傊?，整個(gè)試題的難易、題量適中，對(duì)學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。

二、各大題的分析與研究

1、

聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辯音及聽(tīng)力理解和快速反映能力。

2、筆試部分

：筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，現(xiàn)分析如下：詞匯題，部分同學(xué)單詞掌握不牢固，造成部分單詞書(shū)寫(xiě)不上來(lái)，造成了一定分?jǐn)?shù)的丟失。連線(xiàn)題，本題中的句子是書(shū)中或經(jīng)常練習(xí)的句子考察了學(xué)生的語(yǔ)言能力，這單項(xiàng)選擇題，有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題沒(méi)有看到選項(xiàng)，故此有亂填的現(xiàn)象，還有的同學(xué)不能理解句子的意思或不認(rèn)識(shí)某些單詞所以丟分比較嚴(yán)重。

第五題，部分學(xué)生不理解題意，故造成失分現(xiàn)象。

從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）

學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。

（2）

基本的語(yǔ)法概念較模糊。

（3）

知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。

（4）

語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。三、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：通過(guò)這次英語(yǔ)測(cè)試，我想對(duì)教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)的學(xué)生，求知欲強(qiáng)，尤其是對(duì)感興趣的，直觀的事物更是如此。雖然課堂上感覺(jué)效果很好，但是作業(yè)和考試卻不是很理想。（二）學(xué)生們會(huì)說(shuō)，但是認(rèn)讀的能力不強(qiáng)。學(xué)生的記憶是順?biāo)矔r(shí)記憶，上課那會(huì)都會(huì)，下課，再上課，就不會(huì)了，學(xué)生不會(huì)自己去鞏固，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！（三）學(xué)生平時(shí)不注意積累，只學(xué)不記，久而久之，不能轉(zhuǎn)化為自己的英語(yǔ)知識(shí)！從而造成學(xué)習(xí)的被動(dòng)與吃力。（四）學(xué)生把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用，只學(xué)不用，運(yùn)用語(yǔ)言的能力較差！從而造成最簡(jiǎn)單的日常運(yùn)用都會(huì)連錯(cuò)的局面！四、改進(jìn)措施：1.在課堂上注意每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子當(dāng)堂消化課堂知識(shí)。2.給學(xué)生適時(shí)提供語(yǔ)言場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活實(shí)際中鍛煉運(yùn)用日常用語(yǔ)！3.加強(qiáng)對(duì)單詞與課文的操練，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。4.加強(qiáng)對(duì)字母的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，最好當(dāng)堂多指導(dǎo)指導(dǎo)孩子，給孩子多示范！養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣！5.

在平時(shí)的課堂練習(xí)中，注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，教會(huì)孩子去積累英語(yǔ)知識(shí)！6.

培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。7.更新語(yǔ)言教堂觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。8.改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。9.抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基