英語教師教學(xué)工作計劃通用三篇

精品文檔英語老師教學(xué)工作方案通用三篇為了讓我們在英語教學(xué)工作中能更有信心，并獲得更好的成功，我們要養(yǎng)成提早寫好工作方案的好習(xí)慣，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的英語老師教學(xué)工作方案通用三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。英語老師教學(xué)工作方案通用1本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。一、提早做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進展梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識可以學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目的和步驟。因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進展：三、情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p九年級三個班，學(xué)生的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒根本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶然會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，可以及時與老師進展溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時根本可以配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。2、教材分析^p初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：(1)首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。(2)根據(jù)學(xué)生各人的詳細情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，詳細的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目的只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目的實在地進展刻苦學(xué)習(xí).(3)每堂課老師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進步才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習(xí)。(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時機。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。(7)作業(yè)要天天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析^p。對與問題比擬嚴重的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。(8)利用課外時間進展培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類，中上進步括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大局部不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克制這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以局部帶動整體。五、工作內(nèi)容實現(xiàn)英語成績達標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目的，和各課任老師團結(jié)思想互相交流、學(xué)習(xí)。注意搜集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)歷缺乏。每次考試后都進展橫向、縱向的分析^p，并采取針對性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教學(xué)進度安排第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元第二周：九年級第十五單元第三周：七年級(上)及檢測第四周：七年級(下)及檢測，月考。第五周：八年級(上)1一6單元并檢測第六周：八年級(上)7——12單元并檢測第七周：八年級(下)1——5單元并檢測第八周：八年級(下)6——10單元，模擬考試第九周：專項復(fù)習(xí)——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項復(fù)習(xí)——介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周：專項復(fù)習(xí)——非謂語動詞、主謂一致、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前發(fā)動。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進展打破，穩(wěn)固重點，強化根底，迎接六月中旬的中考。英語老師教學(xué)工作方案通用2一、學(xué)生情況分析^p：九(1)班共有學(xué)生36人，特點是班里尖子生不是很多，中間生占也不多，差生面大。當(dāng)然大局部學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性較高，答復(fù)下列問題較積極，能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有局部學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開場產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當(dāng)然絕大局部還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡，雖然上學(xué)期有所進步，但和平行班比擬，還有很大的差距。二、教材內(nèi)容分析^p：本教材共4單元，按要求，從開學(xué)到三月中旬要完畢新課。此外，本學(xué)期增加了口語與聽力訓(xùn)練的比重，以便于教好的完成人機對話和聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計題材范圍更廣，反映了學(xué)生對將來生活的想象，如移居火星、擁有機器人生活方式、學(xué)習(xí)世界上著名偉人的事跡以及著名景點的介紹等。教學(xué)內(nèi)容浸透了思想品德的因素，寓思想教育于語言教學(xué)中。并且教材裝備了練習(xí)冊、聽力練習(xí)、聽力訓(xùn)練教學(xué)光盤及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具三、教學(xué)目的要求：(一)總體目的：及格率：30%，優(yōu)秀率：10%。(二)詳細要求：1認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗、理論、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，不斷進步;2、努力提早完成教學(xué)任務(wù)，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。(1)搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進展教學(xué)。(2)加強教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進展思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的浸透，寓德于教。對學(xué)生進展跨文化教育、愛國、集體教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。(3)充分把握教材特點，加強教育的條理性，有淺入深、由易到難、由到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，屢次循環(huán)，逐步擴展和加深;在用中學(xué)，積極地運用語言;以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。(4)加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練，利用好錄音帶、作好聽力練習(xí)、定期進展聽寫訓(xùn)練。加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，進步閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。四、詳細教學(xué)措施：1、搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進展教學(xué)。2、加強教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進展思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的浸透，寓德于教。對學(xué)生進展跨文化教育、愛國、集體教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。3、充分把握教材特點，加強教育的條理性，有淺入深、由易到難、由到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，屢次循環(huán)，逐步擴展和加深;在用中學(xué)，積極地運用語言;以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。4、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練，利用好錄音帶、作好聽力練習(xí)、定期進展聽寫訓(xùn)練。加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，進步閱讀量和閱讀技能。摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救五、教學(xué)進度安排：首先，(2月22日至3月22日)完成新課教學(xué)，迎接學(xué)校的第一次月考。第一輪(3月23日至4月23日)復(fù)習(xí)階段搞好根底知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進展梳理，同時應(yīng)注重根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)。做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一局部后，進展階段性測試，對試卷進展評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。第二輪(4月24日至5月30日)復(fù)習(xí)要求突出重點，結(jié)實掌握。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講——練——評結(jié)合。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練(6月1日至學(xué)業(yè)畢業(yè)考試)主要目的是適應(yīng)中考要求，進步應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題才能，同時要在老師指導(dǎo)下進展綜合練習(xí)和模擬測試，知識考察和才能考察并重，從而使復(fù)習(xí)到達良性的循環(huán)：知識——才能——知識。六、作文訓(xùn)練安排：周次教學(xué)內(nèi)容或文題訓(xùn)練目的英語老師教學(xué)工作方案通用3一、教學(xué)目的通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，進步學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。二、學(xué)情分析^p我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠小學(xué)三年級程度，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。三、教材分析^p九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。四、課時安排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期詳細安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。五、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培