力與直線運(yùn)動(dòng)-課件完整版

專題一力與直線運(yùn)動(dòng)熱點(diǎn)追蹤

(難度中等，命題指數(shù)★★★★★。復(fù)習(xí)目標(biāo)：保本必會(huì))

201820192020力與直線運(yùn)動(dòng)T14(1)(3)：物體的平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用T2：物體的平衡T15：板塊模型T5：連接體問(wèn)題重要考點(diǎn)圖象問(wèn)題、力、物體的平衡、STSE問(wèn)題、多物體、多過(guò)程問(wèn)題等重要方法圖象法、合成與分解法、對(duì)稱法、整體法與隔離法、臨界與極值法等要點(diǎn)再現(xiàn)1.(2020·徐州市高三抽測(cè))為了能夠方便測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間，某研究小組制作了“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”，如圖1所示，其使用方法：甲同學(xué)捏住測(cè)量尺上端使其保持豎直，零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見(jiàn)甲釋放測(cè)量尺時(shí)，立即用手指捏住，根據(jù)乙手指所在測(cè)量尺的位置，直接讀出反應(yīng)時(shí)間。下列說(shuō)法正確的是(

)圖1A.“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”A標(biāo)度合理B.“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”B標(biāo)度合理C.“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”下降的距離與時(shí)間成正比D.用鋼尺和塑料尺制成的測(cè)量尺刻度明顯不同答案B2.(2020·南京市、鹽城市第二次模擬)如圖2所示，物理課本放在水平桌面上，下列說(shuō)法中正確的是(

)A.桌面對(duì)課本的支持力與課本的重力是一對(duì)平衡力B.桌面對(duì)課本的支持力與課本對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C.桌面對(duì)課本的支持力與課本的重力是一對(duì)作用力與反作用力D.課本對(duì)桌面的壓力就是課本的重力圖2解析桌面對(duì)課本的支持力與課本的重力是一對(duì)平衡力，選項(xiàng)A正確，C錯(cuò)誤；桌面對(duì)課本的支持力與課本對(duì)桌面的壓力是一對(duì)作用力與反作用力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；課本對(duì)桌面的壓力是由于課本發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的對(duì)桌面向下的作用力，施力物體是課本，方向垂直于桌面，大小等于課本的重力，但不是重力，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案A3.(2019·江蘇卷，2)如圖3所示，一只氣球在風(fēng)中處于靜止?fàn)顟B(tài)，風(fēng)對(duì)氣球的作用力水平向右。細(xì)繩與豎直方向的夾角為α，繩的拉力為T，則風(fēng)對(duì)氣球作用力的大小為(

)解析對(duì)氣球，受力分析如圖所示，將繩的拉力T分解，在水平方向：風(fēng)對(duì)氣球的作用力大小F＝Tsinα，選項(xiàng)C正確。圖3答案C4.(2020·南京市、鹽城市第二次模擬)如圖4所示，物理老師在課堂上將一張薄面紙夾在一本厚厚的“唐詩(shī)辭典”的最下層兩個(gè)頁(yè)面之間，并將它們靜置于桌面上要求學(xué)生抽出面紙，結(jié)果面紙總被拉斷。然后物理老師為學(xué)生表演一項(xiàng)“絕活”——手托“唐詩(shī)辭典”讓其運(yùn)動(dòng)并完好無(wú)損地抽出了面紙，則“唐詩(shī)辭典”可能(

)A.水平向右勻速運(yùn)動(dòng)

B.水平向左勻速運(yùn)動(dòng)C.向下加速運(yùn)動(dòng)

D.向上加速運(yùn)動(dòng)圖4解析學(xué)生抽出面紙總被拉斷，說(shuō)明面紙所受的最大靜摩擦力大于面紙所承受的拉力；而老師卻能把面紙拉出，可知面紙所受到的最大靜摩擦力小于面紙承受的拉力，即面紙受到的正壓力減小了，說(shuō)明辭典可能發(fā)生了失重，即可能向下做加速運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)C正確。答案

C分析勻變速直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的“六種方法”勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的應(yīng)用【例1】

(2020·蘇北四市第一次調(diào)研)“禮讓行人”是城市文明交通的體現(xiàn)。小王駕駛汽車以36km/h的速度勻速行駛，發(fā)現(xiàn)前方的斑馬線上有行人通過(guò)，立即剎車使車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，直至停止，剎車加速度大小為10m/s2。若小王的反應(yīng)時(shí)間為0.5s，則汽車距斑馬線的安全距離至少為(

) A.5m B.10m C.15m D.36m答案B【變式1】

(2020·常州市新橋高級(jí)中學(xué)期中)甲、乙兩車在平直公路上同向行駛，其v－t圖象如圖5所示。已知兩車在t＝30s時(shí)并排行駛，則(

)A.在t＝10s時(shí)，甲車在乙車后B.在t＝0時(shí)，乙車在甲車前100mC.兩車另一次并排行駛的時(shí)刻有可能是t＝5sD.甲、乙車兩次并排行駛時(shí)兩車間的最大距離為200m圖5答案B共點(diǎn)力的平衡【例2】

(2020·常州市教育學(xué)會(huì)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè))吊床是人們喜愛(ài)的休閑用品。設(shè)吊床被輕繩吊在兩棵豎直的樹(shù)干上，如圖6為人躺在該吊床上平衡后的情景，關(guān)于樹(shù)干受到繩拉力的水平分量和豎直分量，根據(jù)情景可以判定(

) A.左側(cè)受到的水平分力較大

B.右側(cè)受到的水平分力較大 C.左側(cè)受到的豎直分力較大

D.右側(cè)受到的豎直分力較大答案D圖6【變式2】

(2019·海安市質(zhì)監(jiān))如圖7所示跳水運(yùn)動(dòng)員在走板時(shí)，從跳板的a端緩慢地走到b端，跳板逐漸向下彎曲，在此過(guò)程中，該運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的(

)圖7A.壓力不斷增大 B.摩擦力不斷增大C.作用力不斷增大 D.作用力不斷減小解析以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，由平衡條件知，跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力FN＝mgcosα，摩擦力f＝mgsinα，α是跳板與水平方向的夾角。隨著α的增大，F(xiàn)N減小，f增大。由牛頓第三定律知，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力減小，摩擦力增大，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力是支持力和摩擦力的合力，與重力等大反向，則跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力保持不變，所以運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的作用力保持不變，故C、D項(xiàng)均錯(cuò)誤。答案B【變式3】

(2020·江蘇海門中學(xué)第二次調(diào)研)生活中經(jīng)常用刀來(lái)劈開(kāi)物體。如圖8所示是刀刃的橫截面，F(xiàn)是豎直向下作用在刀背上的力，若刀刃的橫截面是等腰三角形，刀刃兩側(cè)面的夾角為θ，刀的重力為G。則刀劈物體時(shí)對(duì)物體側(cè)向推力的大小為(

)答案C圖8動(dòng)力學(xué)圖象問(wèn)題求解動(dòng)力學(xué)圖象問(wèn)題的基本思路【例3】

(2020·江都中學(xué)等六校聯(lián)考)放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖9甲所示，物塊速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。取重力加速度g＝10m/s2。由這兩個(gè)圖象可以求得物塊的質(zhì)量m和物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ分別為(

)圖9A.0.5kg，0.4 B.1kg，0.4C.0.5kg，0.2 D.1kg，0.2F－Ff＝ma，即F－μmg＝ma①物塊在4～6s所受推力F′＝2N，物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F′＝Ff，F(xiàn)′＝μmg②由①②解得m＝0.5kg，μ＝0.4，故選項(xiàng)A正確。答案A【變式4】

(2019·江蘇淳中高三調(diào)研)如圖10所示，物塊以速度v0從粗糙斜面底端沿斜面上滑，達(dá)到最高點(diǎn)后沿斜面返回。下列v－t圖象能正確反映物塊運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是(

)答案C圖10牛頓運(yùn)動(dòng)定律及應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律及應(yīng)用的解答思路答案C【例5】

(2019·江蘇卷，15)如圖11所示，質(zhì)量相等的物塊A和B疊放在水平地面上，左邊緣對(duì)齊。A與B、B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。先敲擊A，A立即獲得水平向右的初速度，在B上滑動(dòng)距離L后停下。接著敲擊B，B立即獲得水平向右的初速度，A、B都向右運(yùn)動(dòng)，左邊緣再次對(duì)齊時(shí)恰好相對(duì)靜止，此后兩者一起運(yùn)動(dòng)至停下。最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g。求：(1)A被敲擊后獲得的初速度大小vA；(2)在左邊緣再次對(duì)齊的前、后，B運(yùn)動(dòng)加速度的大小aB、aB′；(3)B被敲擊后獲得的初速度大小vB。圖11解析A、B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程如圖所示(1)對(duì)物塊A，由牛頓第二定律知μmg＝maA，A加速度的大小aA＝μg(2)設(shè)A、B的質(zhì)量均為m對(duì)齊前，B所受合外力大小F＝3μmg由牛頓第二定律F＝maB，得aB＝3μg對(duì)齊后，A、B整體所受合外力大小F′＝2μmg由牛頓第二定律F′＝2maB′，得aB′＝μg(3)經(jīng)過(guò)時(shí)間t，A、B達(dá)到共同速度v，位移分別為xA、xB，A加速度的大小等于aA【變式5】

(2020·江蘇七市二模)為使雨水盡快離開(kāi)房屋的屋頂面，屋頂?shù)膬A角設(shè)計(jì)必須合理。某房屋示意圖如圖12所示，設(shè)屋頂面光滑，傾角為θ，雨水由靜止開(kāi)始沿屋頂面向下流動(dòng)，則理想的傾角θ為(

)A.30° B.45°C.60° D.75°解析